我是一名小学教师

我是一名人民教师小学老师演讲稿尊敬的各位领导、评委、亲爱的老师们：大家好！今天，我演讲的题目是：捧着一颗心来，不带半根草去----我是光荣的人民教师。

打开尘封的记忆，儿时的纯真又一次出现——望着年轻、帅气的启蒙老师，无限的遐想便会浮现在眼前：有朝一日，三尺讲台上的人就是我，面对一双双求知的眼睛海阔天空的谈，牵着一只只小手自由自在的飞……太阳总在有信念的地方升起，为了这个信念，我努力，我攀援，终于“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利！”五年来，我在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写我的人生。

总希望与学生一道，快乐着他们的快乐，幸福着他们的幸福……课堂上我们共同探索知识的奥秘；黄昏后我们一起讨论人生的价值。

生气时大声咆哮；高兴时欢欣鼓舞；失败后垂头丧气；成功时喜笑颜开……我总希望太阳每天都能升起，可是风雨总是会来。

学生的纯真固然可爱，可他们的幼稚却令人可恼：为一件鸡毛蒜皮的小事大打出手；强调了一遍又一遍的常规却总有人违反；重复了又重复的作业依然满纸红叉；做了又做的试题考试时还是一塌胡涂……家长望子成龙、望女成凤的心情虽然可以理解，可他们的蛮横不讲理却实在让人难以接受：交学费嫌太贵；孩子捣蛋说老师管教不严；学生厌学怪老师不会教书；成绩拔尖，却说：“那是我孩子聪明”……听听这些，只能打落门牙往肚里咽。

可领导却总在耳边告诫：“没有不合格的学生，只有不合格的老师。

”总之，好事摊不上，麻烦惹一堆。

有句古话说得好：“家有三斗粮，不当孩子王。

”在教师的一生中，干不出什么轰轰烈烈的大事业。

教师就像一星，没有太阳那样热烈，没有月亮那样温柔，没有朝霞那样炫目，也没有白云那样高远。

教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位……看着那些往日比我们成绩差很多的同学、朋友，几年不见，已是西装革履、洋房小车、吃香喝辣；再瞧瞧身边那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了铺盖行李，剩下的却是两袖清风。

身边的故事这个故事发生在半年前，在感受教学与当班主任的过程中，发生了很多有趣、动人的故事，也有许多难忘的故事。

但这件事却让我记忆深刻。

那会儿在我班有个学生，叫周朋（化名），他的父亲常年在外打工，家里也就他这么一个独苗苗，所以从上到下都惯着他。

为了让他上放学回家不用走太远的山路，他的父亲一咬牙在离学校很近的场镇上买了一所房子，让其母亲专门留在这陪他读书。

这一切在别的孩子看来是多么的让人羡慕。

2011年我来到这所学校，中途接手了这个班。

与学生们见面的时候，搭档告诉我，班上的孩子都很乖，每个孩子都有自己的个性，非常棒。

当介绍到周朋的时候，搭档想了一下，说：“这个孩子要多费心，他比较内向，脾气、性格跟一般的孩子不同。

”当时，我并没在意搭档这样说其实是为了提醒我。

和孩子们在一起的时光总是过的很快。

渐渐的，我发现周朋确实很内向、很胆小。

上课从来不抬头，不管我怎么用眼光去捕捉他，他都不会做出回应。

上课时，我也常常在跟别的孩子互动到很开心的时候，会假装不经意的瞟他一眼，当四目相对，他发现我在看他时，便也会马上收起独自开心的笑脸，马上变的像受惊吓一样，不会再有任何反应。

起初我以为他是害羞，总是故意提些小问题，让大家抢着答，然后抽到他，希望能慢慢打开他的心，当他被抽到之后，全身都会不自在，眼光左右闪烁，根本就不会看我，也不会回答问题。

就这样，经历了一次次的失败之后，我也感到很吃力，心想：这还真是个“油盐不进的问题儿童啊”。

从这之后，他开始被同学们排除在课间游戏和班级小家庭的圈子之外，在纯真的孩子们看来，老师提的问题他们总是抢着回答，他们喜欢跟老师玩问答小游戏，周朋总会被老师点到，可他却让老师提的问题一次次的冷场，他们不喜欢他。

直到有一天，班上的孩子来告诉我，周朋跑了。

听到这个消息，我愣了一下：周朋跑了？回家了？还是真的跑了。

在上报给校领导之后，我们找遍了学校的每个角落，询问了每个见过他跑之前的学生跟附近见过他的村民，得到确认，周朋真的离开学校了。

我是一名教师演讲稿 (15篇)我是一名教师演讲稿 1少年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

这是人民教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。

于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业。

我自豪，我是一名中国教师；我自豪，我是一名青年教师；我自豪，我是一名小学教师；当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多少激动，多么地自豪。

然而，俗话说得好：醉后方知酒味浓，为师方知为师难。

为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。

有时已是夜深人静，劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题、答案，灵感一来便忘记了疲劳，一骨碌爬起来写，直至满意为止。

这一切都是为了孩子，因为我是一名教师。

气候无常的春天已经过去，教育改革的春天悄然来临，我知道，在这次课程改革实验里，会造就一批年青老师成为教学骨干，成为名老师。

虽然我今年没有担任课改第一线的课程，但是我始终觉得，课改不是面向个别年级个别老师个别学校个别地区的，只要你努力学习，积极探索，也许课程改革的硕果你先品偿，是的，课改给我们所有在职的老师提供了一个新的机遇，如果你能在课改中与时俱进、硕果累累，你得到的不仅仅是一个名教师的头衔；如果你不能在课改中取得成绩，甚至还在那儿混日子，那么你将失去的不仅仅是一个岗位。

所以我们要努力，少壮不努力，老大徒伤悲，虽然感到压力大，时间不够用，工作忙、任务重，但是我不会有一点怨言，反而我会感到自豪，因为我是新世纪的一名人民教师。

虽然我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。

但是！对于当初的选择，今生我无怨无悔。

我将趁着年轻，不断学习，不断进取，用今朝的热血去谱写明朝的辉煌。

我是一名普通的农村小学语文教师（五篇范例）第一篇：我是一名普通的农村小学语文教师我是一名普通的农村小学语文教师，作为历经17年教育教学工作的一线教师，我深深地感到关爱学生是师德修养的灵魂，因为没有爱，就没有教育。

师爱是学生勇于上进的力量之源，是学生健康成长的不竭动力。

师爱是指教师对学生的爱，它并非来源于血缘关系，又与一般的人与人之间的爱有所不同，它来自教师崇高的道德修养和对教育的执著。

教师的一举一动、一个眼神、一个爱抚都会给学生留下难以磨灭的印象，甚至影响一生。

在我几年前所教的班级中有这样一名女生：性格内向、不愿与人相处、做事胆怯、成绩平平，在集体中很不显眼。

记得在一次班级书画评选中，她的作品没有被选上，课下她找到我说想要回她的画。

我当时愣了一下，以前别的学生要是自己的作品没选上，就不搭理了，无所谓。

我继续追问她为什么，她说这几幅画是她在妈妈的鼓励下花了三周的时间好不容易完成的，想得到老师的认可。

我听完她的理由，觉得这件事对于她的影响太大了。

于是我又加了一幅展板，把她的画贴了上去，并对她进行了鼓励。

后来这个女孩顺利完成了初中、高中学业，并以优秀的成绩考入了美院，现在一家很有名气的广告公司工作。

她还时常和我联系，也经常提到为她添加画板那件事，她说那件事给了她的自信，给了她画画的勇气。

我当时怎么也不会想到只加了一款展板，就成就了一个人才，也许这就是师爱的力量吧！第二篇：我是一名普通小学语文教师我是一名普通小学语文教师。

从教以来一直担任班主任工作。

我于2000年8月参加工作，至今已经整整14年了。

在这14年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

下面，结合自身这一年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。

一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。

早在孩提时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。

那时，就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。

我是一名教师作文我是一名教师作文（精选53篇）无论在学习、工作或是生活中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编帮大家整理的我是一名教师作文，欢迎阅读与收藏。

我是一名教师作文篇1教师，是一个多么神圣的职业。

假如有人问我：你最想当的职业是什么？我会大声说：“一名光荣的人民教师。

”假如我是教师，我要致力于教学改革，抛开老一套不适应现实的教学方法。

我要开设朗读课、演讲课，我要召开信息交流会、知识论坛……我要引导孩子们在课堂上各抒己见，畅所欲言，训练他们的思维，开发他们的智力，让他们用智慧去叩开科学宝库的大门，让他们迈开矫健的步伐，攀登科学的高峰。

假如我是教师，我绝不会让学生整天钻在书堆里。

我要带他们投入到大自然的怀抱，尽情领略大自然的风景。

春天，我们漫步在百花丛中，观赏姹紫嫣红的牡丹，纯洁妩媚的芍药……夏天，我们流连在浩瀚的大海边，踏着海浪，拾拣贝壳。

秋天，我们要去欣赏那红叶似火的枫树林，去山坡上采标本。

冬天，我们要去观赏那郁郁葱葱的青松、傲霜斗雪的腊梅……啊！这一切充满着诗情画意。

神奇的大自然，到处撒下孩子们银铃般的笑声，到处投下孩子们欢悦的身影和快乐的足迹。

我要让他们在玩耍中得到启示，在欢笑中得到教育。

假如我是教师，我一定会像慈母一样无微不至地关心我的学生。

啊，那个调皮鬼不小心划破了小手，血流不止，我的心像塞了一团乱麻，急忙带着他来到医院。

看着他包扎好了，我心里的一块石头终于落地。

哦，这个名叫小佳的小女生，父母早已去世，她像一只孤雁，那双大眼睛里常常噙满了眼泪。

我轻轻地擦去她脸上的泪水，用火一般的热情，用亲切的话语，抚平她内心的创伤，让他的脸上重新绽开甜甜的微笑。

教师是人类灵魂的工程师。

今天的这些假如这是美好的遐想，明天在向我召唤。

为了实现心中的理想，我愿披荆斩棘，去追求，去努力。

我相信，这一切都会变为现实的。

我是一名教师作文篇2我的梦想是当一名教师。

我是一名普通的乡村小学教师，教书近十几年，从最初的幼稚懵懂，到如今对教育有了深厚的感情。

我真切的感受到：当老师不容易，当一名优秀的老师更不容易。

教师的学识很重要，但教育观念和教师的个人思想品德更重要。

而语文教师在整个教育教学过程中，起着更加关键和不可估量的作用。

我现在的愿望是：多读书，开阔视野，增长知识；锤炼思想品质，做一个道德高尚的人；做一名教育的改革者，为教育事业贡献自己的一份力量。

孩子是祖国的未来，教育是国家的希望，而教师是教育成败的关键。

作为一名小学语文教师，我们担负着国家、民族的重任。

重任在肩，教师必须要有良好的思想道德风尚，爱岗敬业、为人师表、教书育人，为学生的全面发展、长远发展铺路搭桥。

一、爱岗敬业教师职业岗位清苦、寂寞、平凡、单调。

身为教师，必须热爱教师这个岗位，树立崇高的职业理想，志存高远，淡泊名利，勤勉敬业，乐于奉献，如春蚕、似蜡烛，兢兢业业，勤勤恳恳。

做好自己的本职工作，服务学生，在平凡的岗位上实现自己的人生价值。

二、为人师表“学高为师，身正为范”。

教师的举手投足、一言一行，都潜移默化地影响着学生。

教师一定要：1、严于律己。

增强自己的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好的、平和的心境，精神饱满、积极向上地投入工作。

言谈规范准确，循循善诱，体现德高博学；举止得体大方，优美文雅，体现心灵之美。

教师在日常生活中，要加强学习，开阔视野，不断丰富、充实自己。

多读书，从优秀文化中吸取养料，提升自己的内在素养。

2、以身作则。

教师在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范。

教师凡是要求学生做到的，自己要率先做到；要求学生不能做的，自己坚决不能做；在一些小事细节上，教师更应做表率。

为人师表对学生是一种无声的教育，它影响深远，意义重大。

因此，为人师表是当好人民教师最基本的要求。

三、教书育人教师的基本任务就是：教书育人。

我们一定要遵循教育教学规律和学生身心发展规律，尊重学生、关注学生、相信学生、解放学生、全面实施素质教育。

当一名小学教师是我无悔的选择教师：孙佳许多人都说，小学教师只有平凡，没有灿烂，没有辉煌。

然而我自豪，我沸腾，因为我是一名小学教师，因为我从事着天底下最光辉的职业。

当第一次站在讲台上，注视孩子们纯洁的眼睛，面对五十多个渴望知识的心，我感到自己无比神圣，我为我所做的选择感到骄傲和自豪。

从走上教师工作岗位时开始，我心中充满无数的激情和壮志。

我暗暗对自己说：“我要无愧于自己的教师身份。

”每天我都带着喜悦的心情走入课堂，把自己的知识有计划地传授给孩子们，课堂上的和谐成了我生活快乐的音符。

课下的一声“老师好”融入了多少喜爱和认可。

每当这个时候，我愿用我的知识去成为他们生活前进中的跳板，用我有限的能力和无限精力把他们送上自己满意的高等学府。

在付出的同时，我同样也得到了许多许多，也看到了许多我不曾认识的问题。

学习习惯不好，学习方法不正确，生活习惯懒散，成为了学生第一次考试中不理想的因素，也给了我许多启示，我认识到不仅要把课上好，还要深入的了解他们，只有了解和懂得他们的想法，才能使我在课堂上更好的发挥，更好的针对他们的弱点进行了解。

“学高为师，身正为范”，一个人知识渊博不代表就可以成为一名好老师。

我认为一名真正的好老师，在拥有学术知识的同时，也要有一颗博爱的心。

在学校我们是孩子们成长的标准，我们的好与坏直接影响着孩子人生观的形成。

我们不只教书，更要育人，在当今的社会，只有先做一大写的“人”字才能成为一名真正为社会做贡献的人，我感到老师的责任很重很重。

如今，我正式成为了一名人民教师已经两年，因此在将来，我不管别人是怎样评价两袖清风无名无得的教师，也不管会有多少披星戴月，风雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗自下了决心----做一名合格的人民教师！一个合格的教师，首先要有良好的师德。

教师道德本身就是一种强有力的教育因素。

教师的思想、品格、言行，以及教师对社会事物所持的态度，都会这样那样地影响学生。

因此，教师在履行职责的过程中，必须对自己提出较高的道德要求，要严于律己，使自身的师德修养更加完善。

小学教师个人自传范文我叫李老师，是一名小学教师。

从大学毕业后，我就一直在小学从事教育工作。

在这个岗位上，我收获了很多快乐和成长，也积累了丰富的教学经验。

下面我将分享一下我的教育理念和教学经历。

作为一名小学教师，我深知自己的责任重大。

我相信每个孩子都是独一无二的，他们都有自己的优点和特长。

我的教育理念是尊重每个孩子的个性，激发他们的学习兴趣，引导他们健康成长。

在我的教学中，我注重培养学生的创造力和实践能力，让他们在学习中感受到快乐和成就感。

我相信，只有让学生在快乐中学习，他们才会有更好的发展。

在我的教学中，我注重培养学生的综合素质。

除了传授学科知识外，我还注重培养学生的思维能力、合作能力和创新能力。

我会设计各种富有趣味和挑战性的活动，让学生在实践中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神。

我还会鼓励学生多参加课外活动，拓宽他们的视野，培养他们的兴趣爱好。

通过这些努力，我希望每个学生都能健康快乐地成长。

在我的教学生涯中，我积累了丰富的教学经验。

我曾经担任过班主任和年级组长，有过丰富的管理和教学经验。

在这个过程中，我学会了如何与家长合作，如何关心学生的成长，如何激发学生的学习兴趣。

我还参加了各种教师培训和学术交流，不断提升自己的教学水平。

我相信，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。

除了教学工作，我还积极参与学校的各项活动。

我曾组织过学生参加各种比赛和活动，取得了不俗的成绩。

我还参与了学校的志愿者活动，关心贫困地区的孩子。

我相信，作为一名教师，除了教书育人，还要培养学生的社会责任感和奉献精神。

在我心中，每个孩子都是一朵花，都有绽放的权利。

我愿意为每一朵花倾尽全力，让他们在我的呵护下茁壮成长。

我希望通过我的努力，让更多的孩子感受到教育的快乐和力量。

作为一名小学教师，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

我相信，只要心怀梦想，坚持不懈，就一定能成就一番事业。

让我们一起为孩子的未来努力，让教育的阳光照耀每个孩子的心田。

师德师风个人自查报告平掌中心小学杨海艳我是一名农村小学教师,自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。

在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。

著名的教育家陶行知先生曾说过“学高为师德高为范”。

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。

师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

教师该如何培养崇高的职业道德，正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。

”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。

师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心，创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。

通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现。

自从选择了这个职业，我一直爱岗敬业。

热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素养。

按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德。

要做一个学生喜爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。

一切为了学生我是一名小学教师，同许许多多的普通教师一样，从事着最平凡的工作。

既没有震撼人心之举动，也没有催人泪下的故事。

但每一天，都默默实践着心中不变的誓言——一切为了学生。

忠于党的教育事业，热爱自己从事的工作。

作为一名教师，我从走上工作岗位的第一天起，一直坚守在教学第一线，勤勤恳恳，兢兢业业，忘我的工作着。

我乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好工作。

无论在任何岗位。

我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，认真履行教书育人的神圣职责。

自担任生活指导教师以来，每天到校，首先开窗通风，把学生宿舍打扫的干干净净，把学生行李摆放整齐；让学生到宿舍后有一种家的感觉，宿舍无异味儿，睡着舒心。

我用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。

坚持和学生一起扫地，看见地上的垃圾主动捡起来，学生上课去了，我整理好学生的行李，就拖地，有时灰尘较多，就得拖上一遍再一遍，直到干净为止。

快下自习了，我给学生打好洗脚水，一盆盆放好，她们回宿舍就能洗脚，舒舒服服的去休息。

我用一言一行潜移默化修养学生的品行。

我在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，经常抽时间与部分学生谈心，了解他们的学习、生活情况，对于有困难的学生，给予鼓励、帮助；对于故意调皮的学生，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点，用爱心、耐心、信心感化他们，激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过全舍学生集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖，消除其以调皮、哗众取宠为了不起的心理。

丹心育桃李，润物细无声。

教师关心、爱护学生，并不等于事事包办代替，更重要的是教给他们学习、生活的方法、技巧，培养他们生活的能力。

对于这些幼儿和小学生来说，在家是衣来伸手，饭来张口的主，平时生活的琐事是做不好的，我就从小事做起，不厌其烦的交给她们。

一、学生晚上来到宿舍，我对她们进行安全教育，上下床时要注意安全。

特别是新来的学生，不会上床，因为在家里睡的是炕，学校又是上下床。