西安交大结构力学2

西南交《构造力学》在线作业二一、判断题（共 15 道试题，共 30 分。

）1. 不考虑杆件旳变形，而几何形状和位置会发生变化旳体系称为几何可变体系。

. 错误. 对旳对旳答案：2. 力法中基本构造和位移法中旳基本构造都为超静定构造。

. 错误. 对旳对旳答案：3. 在具有一种自由度旳体系上加上一种二元体(二杆结点)时，所得新体系旳自由度为1。

. 错误. 对旳对旳答案：4. 必要约束和多余约束旳区别是在于前者能限制体系自由度。

. 错误. 对旳对旳答案：5. 从几何构成分析上来看，超静定构造和静定构造旳区别是有无多余约束。

. 错误. 对旳对旳答案：6. 二元体是指由两根链杆联结一种新结点旳装置. 对旳对旳答案：7. 桁架中所有旳结点都为铰结点。

. 错误. 对旳对旳答案：8. 构造动力学与构造静力学旳最重要旳区别是构造动力学考虑构造因振动而产生旳惯性力和阻尼力。

. 错误. 对旳对旳答案：9. 具有抱负约束旳质点系在某一位置处在平衡旳必要和充足旳条件是，对于任何虚位移，作用于质点系旳各力所作旳虚功总和为零。

. 错误. 对旳对旳答案：10. 力法中旳基本构造为超静定构造. 错误. 对旳对旳答案：11. 除荷载外，其她因素例如温度变化、支座位移等会使超静定构造产生位移，因而也就有也许使静定构造产生内力。

. 对旳对旳答案：12. 力矩分派法重要合用于有结点线位移旳刚架和持续梁。

. 错误. 对旳对旳答案：13. 多跨静定梁由基本部分和附属部分构成。

. 错误. 对旳对旳答案：14. 任何体系添加或拆去二元体时，其机动性质不变。

. 错误. 对旳对旳答案：15. 刚结点只传递力矩，不传递力。

. 错误. 对旳对旳答案：西南交《构造力学》在线作业二二、单选题（共 20 道试题，共 40 分。

）1. 三个刚片用三个铰两两相联，所得旳体系（）。

. 一定为几何不变体系. 一定为几何瞬变体系. 一定为几何常变体系. 不能拟定对旳答案：2. 题面见图片....对旳答案：3. 题面见图片....对旳答案：4. 移动荷载旳定义是（）。

近几年交大结力真题分析~ （个人总结）一：平面体系的几何组成分析，经常及桁架一起出题，顺便求其内力二：已知受力，绘制弯矩剪力图三：静定结构位移计算，一般加有弹簧或者移动支座四：力法，一般都是对称的图形，让你利用对称性五：位移法，还是对称，一般都有条黑线（EI无限大），难点就在于刚体只能平动和转动，而转动的时候会引起转角……还得靠你自己去练习，掌握了一点都不难。

六：影响线，不多说了，送分题七：直接画出某超静定结构的内力图，表面上是画图，其实是多次利用力矩分配法，对刚结点的弯矩多次分配，画出简图，看似容易的题，其实是得分率最低的题，因此，大家必须多练习，熟练掌握力矩分配法！好多欲考丄建的研友都纠结及结构力学该如何复习，下而我将自己的经历写下来，希望对土建人有所帮助，尤其是跨考土建的同学。

一、谈谈跨考土建。

我是跨考上建，而且跨度较大，之前只学过材料力学。

我想考的专业要求是结构力学, 对于这个没接触过的学科頁•的有些发烘，但是我觉得这不是问题，各位应该有同样的感觉吧—本科课程都是一周就可以突击考试，上课也不听，所以自学完全可以达到预期效果，只是付岀要多一些。

二、结构力学的学习接触一门从未有印象的学科，克服心理上的障碍最重要，当时把指立书目（李廉規版）结构力学认真学了一遍，发现什么都不会，例题勉强看的僮，课后习题干脆都不会，我也想过是否继续，为了心仪的专业，就豁岀去了。

第一遍学校课本用了2个月，期间困难很大，到本校的土木学院找老师帮忙，结构力学老师居然退休了。

我靠，整个学校没有结构力学老师，我日！没办法，硬头皮自学。

6月份时发生了一个转折点，那就是选到了一遍优秀的练习册。

我当时想买一本练习册, 看中了当当上一本很厚的练习册（于玲玲版），买回来后直接研究它，课本的课后题不会就不做了。

就这样边研究练习册边在书上查找概念就行消化，最痛苦的两个月结束了，我把练习册做了一遍，好多问题没有明白，一本好的练习册可以肖省你的时间，为你归纳好了概念等，如力法，它将各种题型分布展开，里而都是各大名校的真题，做到淸华、同济、哈工大的真题确实有难度。

南华大学《结构力学II》习题集（适合于大土木工程各专业方向）组编：刘华良班级：姓名：学号：建筑工程与资源环境学院道路桥梁工程教研室衡阳2005年前言本习题集取材于第九章位移法9-l 确定下列各结构的位移法未知数目，并绘出基本结构。

9-2~9-3 用位移法计算下列结构内力．并绘出其弯矩图、剪力图和轴力图。

题9-2图题9-3图9-4~9-11 用位移法绘制下列结构弯矩图。

题9-4图题9-5图题9-6图题9-7图题9-8图题9-9图题9-10图题9-11图9-12~9-15 用位移法绘制下列具有斜杆的刚架的弯矩图。

题9-12图题9-13图题9-14图题9-15图9-16~9-17 列出下列结构的位移法典型方程式，并求出所有系数和自由项。

题9-16图题9-17图9-18~9-23 用位移法绘制下列具有无限刚性杆结构的M图。

题9-18图题9-19图题9-20图题9-21图题9-22图题9-23图9-24~9-26 用位移法绘制下列刚架M图。

题9-24图题9-25图题9-26图9-27 用位移法绘制图9-27所示结构弯矩图，并求桁架杆的轴向力。

题9-27图9-28 用位移法求图9-28所示桁架各杆轴向力。

题9-28图9-29 图9-29所示为一个三角形刚架，考虑杆件的轴向变形，试写出位移法的典型方程，并求出所有系数和自由项。

题9-29图9-30~9-31 用位移法计算图示有剪力静定杆组成的刚架的M图。

题9-30图题9-31图9-32~9-41 利用对称性，用位移法求作下列结构的M图。

题9-32图题9-33图题9-34图题9-35图题9-36图题9-37图题9-38图题9-39图题9-40图题9-41图9-42~9-48 试直接按平衡条件建立位移法方程计算题9-2、9-5、9-8、9-11、9-12、9-24、9-35，并绘出M图。

题9-42图题9-43图题9-44图题9-46图题9-47图题9-48图9-49~9-52 试用位移法求作下列结构由于支座位移产生的M图。

土木工程本科结构力学的一道题对于专业学者来说应该很谁有结构力学的练习题和对应的详解啊本文地址：问：谁知道龙驭球和包世华主编的五年制结构力学参考书那里有卖? 湖南大学《结构力学》杨弗康1998年版本课后习题、课件答：到大学力学论坛去看看反正好像有李廉锟的百度一下这个论坛我现在上大三。

用的刘昭培张韫美的第4版结构力学。

天大出版社另外有土木题若干，加我好友看题，做出的一题给40-60分。

题是英文的，我可以给解释。

问题补充：原题。

我是个预科学生，学习一般，大家就不要打击我了...问：2011武汉理工考研资料（结构力学精讲及真题详解）答：本书旨在帮助读者掌握结构力学的基本内容,抓住重点,搞清难点;针对各章特点掌握学习方法,并了解各部分相关内容之间的有机联系,使学习更具启发性和条理性;学会思考问题的方法和解题方法,提高分析问题和解决问题的能力. 本书可与主教材配套使.高等教育出版社第二版《结构力学》，龙驭球包世华主编～～～～～～求课后习题答案前者是高校教材，后者多是习题和解答过程。

...结构力学习题含答案下载，到网上找一下是比较多的建议到大学力学论坛去下载吧里面结构力学专版，有结构力学...问：求刘蓉华结构力学课后习题答案及详解跪求结构力学李廉琨第四版课后题详细解答，找到的人追加5...答：本书对龙驭球教投、包世华教授主编州结构力学教程》的基本内容部分(第1章一第10草全部作出7详细解答,并在各章日题详解之前给出7知识要点.本书是与《结构力学教程》配套的辅导书,为方便读者学习, 书中的章、题(图)的编号和符手与对应教材./cvbnm/f9/85/0d/21bbd305fbaabf7ade6e91d79b07e2d7.jpg 这个是题目截图。

请用三刚片规则、二元体规则，两刚片规则对该结构进行几何构造的机动分析。

我知道是几何不变。

要详细过程。

谢谢。

书后有答案啊 ...问：求结构力学答案结构力学第二版(上、下册),龙驭球包世华主编,高等教育出版...答：卓越网有啊考结构力学好点。

首先，应该学好力学知识，尤其是材料力学和结构力学！其次，学习好钢结构的基本原理，这类的书很多，建议先学本科用的教材然后学习研究生用教材！（陈骥编的较经典）最后，学习好钢结构的稳定原理，因为钢结构的强度不是核心，稳定才是重中之重！当然在学习过程中，相互的交流和学习是十分重要的手段，吸取百家之长才能让自己越来越好！材料力学较经典的是西安交大编的（分上、下册）;《结构力学》,龙驭求编的较为经典.钢结构的基本原理方面的书较多,建议先看《钢结构基本原理》,同济大学沈祖炎老先生编的;然后看陈邵藩老先生编的.(因为陈邵藩老先生编的偏向于理论,较为难懂点) 钢结构的稳定,建议先看《钢结构稳定性原理》,西安建大永毓栋编的,西安交大出版社出版!然后看陈冀编的.钢结构最最主要的是要学好材料力学，理论力学是基础，至于结构力学，当然力法，位移法弄明白就好了。

pkpm你得先学会pmcad吧，用这个建模，然后set-8和setwe用明白也就行了。

这就是初学该会的了。

要深学的话还是挺难的你要先学会看图！大致了解材料力学、结构力学、土力学等。

学习下钢结构教材买本工民建专业的毕业设计指南，学习下里面的设计过程。

还有沈祖炎的《钢结构基本原理（第二版）》陈绍蕃的《钢结构（上册）—钢结构基础（第二版）》同时平时多看制图规范、设计规范、施工规范、验收规范。

这不是一朝一夕就能掌握的，需要一定的经验积累！学习过程是枯燥无味的，楼主首先需要建立起对这个行业的兴趣，方能度过平淡的学习期！前途是无限光明的，道路永远是弯曲的。

祝楼主成功！要先学学理论力学、材料力学、结构力学，钢结构设计原理教材、刚机构设计手册、钢结构规范等，才能看得懂，可以到大学旁边的书店买人的旧书，这样便宜点，可以在网上下载些课的视频。

本人参加了12年研究生入学考试，并且成功考上了结构工程专业，由于本人比较喜好结构力学，现把我学习的过程中的一些心得和知道的信息写出来以方便以后的广大研友们。

下面先谈谈结构力学教材和辅导书，然后再讲各个学校真题的风格和复习建议。

一、结构力学教材现存市面上《结构力学》教材版本还是挺多的，每个学校都有自己固定的教材，每本教材又有自己固有的特点。

1、龙驭球版《结构力学》这应该是用的最多的教材，也是最常见的版本，龙驭球是清华老院士，这本教材的另一个作者袁驷也是龙驭球的学生，教材后边还附有一个结构力学求解器，非常好用！这个教材比较基础，什么知识都有来龙去脉，讲的很细，难度不是很大，作为本科生教学和考研前期准备还行，但是光做这上面的题目对付考研还是不够的。

是华南理工大学考研指定的教材之一。

其他一些没自编教材的院校一般都是这本教材。

2、李廉锟版《结构力学》李廉锟老师也是清华的毕业生，是国内最早写结构力学教材的一批老先生之一，这本教材第5 版了，这本教材也是比较基础，但相对于龙驭球版的教材，要相对简练一些。

课后习题也不是很难,是中南大学和北京交通大学和华工桥隧考研的指定教材。

3、王焕定版《结构力学》王焕定老师是哈工大结构力学的教学带头人，教材内容不错，课后习题也不错，天大连续好几年的静定结构位移计算都是出自这本教材的课后习题原题，最近两年没遇到了，但其课后习题作为前期的一本习题集还是不错的。

4、杨茀康、李家宝版《结构力学》湖南大学的指定教材，内容也很朴实，也算国内比较早的教材之一。

李家宝老先生（曾是湖南大学副校长）1951 年考入的广西大学土木系，1956 年就参与了最早的结构力学教材的编辑，所以同龙驭球，李廉锟的版本内容（包括模式和讲解方式）都是差不多的，作为湖南大学指定的教材，考湖大的同学可以看看。

洪范文老师写的教材，也是湖南大学结构力学教研室编的。

湖南大学最近两年的出题老师变了，题型风格当然也就变了，11 年变化就挺大的了（但还是能找到原题，11 年的力法跟天大考的一个题，西南交大05 年考过，结构动力学是北京工业06 年的原题，题都不难，但对于没复习到一定境界的同学，或多或少会有些不适应），12 年更是全部大题，考湖大的同学注意复习的方向了，貌似跟华南理工类似。

概念题1.1结构动力计算和静力计算的主要区别是什么？答：主要区别表现在：（1）在动力分析中要汁入惯性力，静力分析中无惯性力：（2）在动力分析中，结构的内力、位移等是时间的函数，静力分析中则是不随时间变化的量；（3）动力分析方法常和荷载类型有关，而静力分析方法一般和荷载类型无关。

1.2什么是动力自由度，确建体系动力自由度的目的是什么？答：确左体系在振动过程中任一时刻体系全部质量位苣或变形形态所需要的独立参数的个数，称为体系的动力自由度（质点处的基本位移未知量）。

确泄动力自由度的目的是：（1）根据自由度的数目确立所需建立的方程个数（运动方程数=自由度数），自由度不同所用的分析方法也不同：（2）因为结构的动力响应（动力内力和动位移）和结构的动力特性有密切关系，而动力特性又和质量的可能位世有关。

1.3结构动力自由度和体系几何分析中的自由度有何区别？答：二者的区别是：几何组成分析中的自由度是确泄刚体系位置所需独立参数的数目，分析的目的是要确眾体系能否发生刚体运动。

结构动力分析自由度是确定结构上各质量位置所需的独立参数数目，分析的目的是要确能结构振动形状。

1.4结构的动力特性一般指什么？答：结构的动力特性是指：频率（周期）、振型和阻尼。

动力特性是结构固有的，这是因为它们是由体系的基本参数（质量、刚度）所确左的、表征结构动力响应特性的量。

动力特性不同，在振动中的响应特点亦不同。

1.5什么是阻尼、阻尼力，产生阻尼的原因一般有哪些？什么是等效粘滞阻尼？答：振动过程的能量耗散称为阻尼。

产生阻尼的原因主要有：材料的内摩擦、构件间接触而的摩擦、介质的阻力等等。

当然，也包括结构中安装的各种阻尼器、耗能器。

阻尼力是根据所假设的阻尼理论作用于质量上用于代替能量耗散的一种假想力。

粘滞阻尼理论假定阻尼力和质量的速度成比例。

粘滞阻尼理论的优点是便于求解，但其缺点是和往往实际不符，为扬长避短，按能量等效原则将实际的阻尼耗能换算成粘滞阻尼理论的相关参数，这种阻尼假设称为等效粘滞阻尼。

西安交大工程力学考研方向
西安交大是国内知名的工程力学专业研究机构，其工程力学考研方向备受关注。

该方向旨在培养具有扎实的理论基础和较高的实践能力的高级工程力学研究人才。

该方向涵盖了力学的各个领域，包括结构力学、流体力学、固体力学、动力学等。

学生在学习过程中将接受一系列基础课程的培训，例如：大变形理论、弹性力学、不确定性理论等。

此外，学生还将深入学习工程力学的前沿领域，例如：多物理场耦合、非线性力学、计算力学等。

在学习期间，学生将有机会参与各类科研项目的开发和实践，例如：仿真模拟、算法开发、实验研究等。

此外，学生还可以通过与国内外知名学者的交流和合作，拓展自己的国际视野和学术领域。

毕业后，学生可以进入国内外知名高校和科研机构从事教学和研究工作，也可以进入国内外知名企业从事相关领域的工作。

总之，西安交大工程力学考研方向为学生提供了一个深入学习工程力学理论和实践的平台，培养了大批高素质的工程力学研究人才，为推动中国工程科技的发展做出了重要贡献。

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《结构力学》课程思政的教学思考发布时间：2022-01-17T08:28:00.127Z 来源：《教育学文摘》2021年8月总第382期作者：严心娥[导读] 《结构力学》课程是土木工程学院土木工程及相关专业均开设的一门专业核心课程，是土建类专业的一门连接理论与工程应用的专业基础课程，其主要任务是为土建类专业的学生奠定专业基础。

基于《结构力学》课程的特点，将“课程思政”的理念融入到理论性较强的课程教学中，充分挖掘《结构力学》课程的育人功能具有得天独厚的条件。

西安交通工程学院土木工程学院陕西西安710300摘要：《结构力学》课程是土木工程学院土木工程及相关专业均开设的一门专业核心课程，是土建类专业的一门连接理论与工程应用的专业基础课程，其主要任务是为土建类专业的学生奠定专业基础。

基于《结构力学》课程的特点，将“课程思政”的理念融入到理论性较强的课程教学中，充分挖掘《结构力学》课程的育人功能具有得天独厚的条件。

本文以《结构力学》为例，就如何将课程思政理念融入到结构力学课程教学中，实现高质量、高素养的人才培养模式展开讨论。

关键词：结构力学课程思政教学方法思政元素一、课程思政融入结构力学专业课的必要性课程思政融入到课程中就是要求将思想政治品德教育带到专业课上，这是一种大思政教育的新型理念，摒弃了以往思政课程只依靠思政老师来授课的模式，不管对高校还是对国家都提出了一个新的挑战。

结合相关经验，经查阅相关书籍，课程思政的实施非常有必要，主要原因有以下几点：1.可有效促进教师教学水平的提升。

教师在日常的教学过程中作为课堂的组织者和领导者，其教学水平的好坏直接影响了学生对课堂内容的吸收和理解程度。

课程思政的融入到专业课中无疑是对教师提出了一个新的要求，这就要求教师在日常工作的同时加强自身的政治意识和思政能力，将思政元素与专业课有机地融合在一起，而非授课中对思政知识的生搬硬套，真正做到言传身教。

只有不断地提高教师的思政水平，才能将思政元素与专业课程有机地融合在一起，才能发挥其应有的价值。