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九年级语文下册 7《变色龙》课件(第1课时)课件 (新版)新人教版

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中学九年级语文下册《变色龙》课件 新人教版(谷风课堂)

中学九年级语文下册《变色龙》课件 新人教版(谷风课堂)

被公
小 狗
告 ：
严
正
原 告
明
赫： 留
金
沐风教育
16
奥法官断案
开始啦：
过程 首判 次判
再判
对狗的态度 对赫留金的态度 原 因
野畜生，疯狗，弄死 是被咬了
不知主人是谁
那么小，不会咬你 鬼东西，是钉子 弄破的
有人说好像是 将军的
下贱胚子
受了害，绝不能不管 巡警说不是将军的
再判 再判
名贵的狗 野狗，弄死算了
1、小说的三要素： 人物、故事情节、环境。 2、故事情节通常包括: 开端、发展、高潮、结局四个
部分. 3、环境包括:自然环境和社会环境。
沐风教育
10
学习目标
1、理顺小说主要情节。 2、整体上把握奥楚蔑洛夫这个人物 形象及性格特点。
沐风教育
11
给下列加点字注音：
逮住（ dǎi ） 逮捕（dài ）
混蛋，怪你自己不好 巡警说是将军家的狗 厨师说不是将军的狗
终判
还不赖，伶俐
我早晚要收拾你
沐风教育
厨师说是将军 哥哥的狗
17
奥楚蔑洛夫处理“狗咬人” 案件时,他的态度是随着 什么变化的？
随着狗的主人 是谁而19
沐风教育
20
读完这篇文章，你觉得奥楚蔑 洛夫是一个怎么样的人？
统治的腐朽，当时警察制度的黑暗。
沐风教育
31
“四下里一片沉静。广场上一个人也没 有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面 对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的 嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”
描写了社会环境的冷清、萧条，
这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的
沐风教育
23

第6课《变色龙》课件(共20张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册

第6课《变色龙》课件(共20张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
整理小说的情节，完成下面的填空。 涉案地点：木柴厂门口。 涉案缘由：狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。 涉案双方：原告：首饰匠赫留金； 被告：白毛的小猎狗。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。

部编人教版语文九年级下册《变色龙》PPT精品课件

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笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的 主人不是将军的哥哥，结果就不一定这样了；
笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；
笑当时穷人不如富人家的一条狗等。
脑内革命：
奥楚蔑洛夫他可不可以不变？
奥楚蔑洛夫必须要变。他要在那 种黑暗、腐朽的社会得以生存，采用 见风使舵、媚上欺下的生存方式也是 为了保护自己。他虽可恨，但作者更 想讽刺的是孕育了这种奴性人格的腐 朽专制的社会。
丧失人格尊严换取生存空间，可笑、 可恨、可悲。
这篇小说的主题是什么?
• 小说通过对见风使舵，欺下媚 上的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇专制 统治的忠实走狗的刻画，巧妙地揭 露了俄国警察制度的反动和虚伪， 批判了它反人民的实质。
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市 场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
第二单元
语文 九年级下册ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人教
6.变色龙
作者简介
契诃夫，是19世 纪末俄国批判现实主 义作家，与莫泊桑、 欧·亨利、马克·吐温 并称为世界四大短篇 小说大师，作品有 《装在套子里的人》、 《小公务员之死》、 《变色龙》等。
你预习了吗？
读准字音：
诃 hē 戳穿chuō 崽子 zăi
胚子 pēi
魁梧 kuí
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者 处理得更圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一 并送给将军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。
3、奥楚蔑洛夫有没有始终不变的东西？

部编人教版九年级下册语文《变色龙》PPT精品课件

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和大量破产的悲惨境地。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛
夫正是沙皇专制警察统治的化身。
环境描写赏析（第1段）
“广场”是小说描写的社会环境。 “沉静”“一个人也没有”说明广场的冷清； “门无精打采地敞着”，用拟人手法暗示市场的不景气。 “饥饿的嘴巴”用比喻形象地写出了商店无人光顾、门可罗雀的萧条景象。 “门口连一个乞丐也没有”从侧面描写出市场的冷清、萧条。
【夸张】
在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也 发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用使 人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。
【对比】
奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威 风凛凛，时而奴颜卑膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又 夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的讽刺效果更加突 出。
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“ 狗咬人 ”这一案件的经过。 主要人物是 奥楚蔑洛夫。主要运用 语言描写和夸张对比手法 刻画 奥楚蔑洛夫的性格特点。
请按照小说故事情节的开端、发展和高潮、结局，把这篇文 章分为三个部分，并归纳段意。
第一部分（1—5段），故事的开端： 警官奥楚蔑洛夫碰上一桩狗咬人的“案件”。
第二部分（6—27段），故事的发展与高潮： 警官奥楚蔑洛夫处理“案件”的经过。
第三部分（28—29段），故事的结局： 警官奥楚蔑洛夫“判案”结束，小狗被带走，赫留金遭到嘲笑和恐吓。
奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度“变色”了几次？变化的原因是什么? 细读课文，找出对赫留金和小狗的态度变化的语句，用简洁的语言概括变化的原因和内容。
变色龙
部编版九年级下册 语文
同学们，你们知道变色龙是什么吗？

九年级语文下册新人教版《变色龙》优秀教学课件ppt课件(精选)

九年级语文下册新人教版《变色龙》优秀教学课件ppt课件(精选)

课后练笔：
变色龙随周围环境改变肤色，是为了保护 己不受天敌的伤害，而奥楚蔑洛夫“变色”是 了什么？如果奥楚蔑洛夫不当“变色龙”，而 依据实情处理狗咬人事件，或者惩治小狗的主 那么你们试想一下会出现什么样的结果呢？请 出来。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
挖掘细节，领悟主旨
四次写军大衣 三次提到法律 两次写围观群众 一次社会环境描写
-----（俄）契诃夫
变色龙
作者简介
契诃夫是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家，幽 默讽刺大师，短篇小说巨匠，著名剧作家。他二十 岁开始创作，一生写了七百多篇小说，还写了一些 中篇小说和剧本，短篇小说有《凡卡》《小公务员 之死》《变色龙》等，中篇小说有《第六病室》 《草原》等，剧本有《万尼亚舅舅》《三姐妹》 《樱桃园》等。作品大多取材于俄国中等阶层的 “小人物”，描写小市民、小官吏的自私、虚伪、 庸俗的丑态，揭露腐朽反动的沙皇统治的罪恶，反 映劳动人民的苦难生活。
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。

九年级语文下册-第7课《变色龙》课件-新人教版

九年级语文下册-第7课《变色龙》课件-新人教版

一个荒唐的年代， 一个善变的警官， 一条无辜的小狗， 一群无聊的人，
给我们上演了一段可笑而又使人压 抑的故事
快速阅读文章
• 要求： • 1、全文2700个字，限时6分钟 • 2、首先，把书扣过去，坐好。 • 其次，调整呼吸，集中精力。 • 最后，计时开始、阅读开始。 • 3、读完同学坐好，合书，回忆， • 等待答题。 •
• 结局（28-29）：奥楚蔑洛夫审理案子结束，小 狗被带走，赫留金受到讥笑和恐吓。
理情节——明小说内容
1、用一句话概括文章的内容。2、文中写 了哪些人物？主人公是谁？
警官奥楚蔑洛夫在广场上处理狗咬人事件的故事 （方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、 人物、事件等这几个因素。） 文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥以及 围观的看客。主人公：警官奥楚蔑洛夫。
三次提到法律:_揭__露_法__律_的__虚_伪__性__,深__化_主__题_____
表现奥楚蔑洛夫内心的恐慌
四次写军大衣:_和__强_作__镇__定__的__窘_态___________
从反面衬托出奥楚蔑洛夫媚上欺 下,见风使舵的卑劣
五次写变化:___体_现__奥__楚__蔑__洛_夫__见__风__使_舵__厚__颜
¡夸张手法的巧妙运用，使人物性格 鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
问题探究：
本文为什么以《变色龙》为题？
社会意义
变色龙，是蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块， 能随时变成不同的保护色。现在多比喻政治上善于变 化和伪装的人，含贬义。在俄语中，这个词的含义是 “反复无常的小人”、“见风使舵的小人”。小说用 它来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。用变色龙作 标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而 且形象生动，非常恰当。

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醋栗（ lì ） 盛满（chéng） 戳穿（chuō ）杀戮（ lù ）
魁梧：（身体）强壮高大。 荒唐：思想、言行不符合常理人情，使人感到离奇。 洋溢： （情绪、气氛等）充分流露。 无精打采：形容不高兴，不振作。 异想天开：形容想法离奇，不切实际。
小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心， 通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生 活。
小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上 欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗 的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败， 也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧。
（六） 次判定 （五） 次变化 （四） 次写军大衣 （三） 次提到法律 （两） 次写围观群众 （一） 次环境描写
小说借“变色龙”来讽喻那种狡猾善 变、出尔反尔的人。
所谓“法律”只是统治阶级压迫人民的工具， 绝不是保护人民的，说明沙皇法律的虚伪性，使小 说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，把 矛头直指沙皇的专制统治。
整个俄罗斯笼罩在军警宪兵的白色恐怖 之中：经济萧条、民众麻木、法律虚伪— —沙皇专制警察打着遵守法令的幌子，干 的却是欺下媚上的勾当。
4、据以上分析，结合写作的社会背景， 探究小说主旨。 主旨：
“无精打采”用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时 经济萧条。
“跟许多饥饿的嘴巴一样”是用比喻的修辞手法，暗 示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者 用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。
2、课文两次写围观群众，请找出来并分析其作用。
第3段：“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地 底下钻出来的。”
《变色龙》续写示例：
奥楚蔑洛夫裹紧大衣走进家, 觉得肚子饿了, 便吩咐开饭。他正要坐下来吃饭时,巡警进来报告 说:“外面有客来见。”奥楚蔑洛夫骂道：“混蛋, 我不是说过吗?只要是吃饭的时候, 我谁也不见。” 巡警说：“这个人说有要紧事。”奥楚蔑洛夫又骂 道：“糊涂,他要紧, 我就不要紧吗?” 巡警说： “是将军来了。”

最新人教版九年级下册语文精品课件：7《变色龙》


*去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一
并送给将军。
*“买”一只小狗送给将军的哥哥。
* 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。
*2去019纠/5/2集4 一批地痞流氓准备欧打赫留金。
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现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得 的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代 名词。
2019/5/24
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小结
像奥楚蔑洛夫这样的媚上欺下看风使舵 的走狗、奴才，可以说是当时沙皇腐败统治 的产物。作者以极端憎恶的感情，用尖锐辛 辣的笔触揭露了这些走狗、奴才的丑态和肮 脏的灵魂，用以揭示沙皇统治的腐败黑暗。 这是作者塑造“变色龙”──奥楚蔑洛夫这
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一个荒唐的年代， 一个善变的警官， 一条无辜的小狗， 一群无聊的人，
给我们上演了一段可笑而又使人压 抑的故事
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变
龙
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作者：契诃夫（1860—1904），俄国
短篇小说家。
文体：小说
样一个典型所具有的社会意义。
2019/5/24
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文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市 场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。
*又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者
处理得更圆滑了。
*去找普洛诃尔套近乎。
出处：《契诃夫小说选》
2019/5/24
7
时代背景
《变色龙》写于1884年，反映了19世纪

初中语文人教九年级下册《变色龙》 完整版课件


咬着你的？
钉子弄破的。鬼东西
3
巡警说是将军家的狗 下贱胚子
受了害，我决不能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵 的动物
你这混蛋不用把你那手 指头伸出来！怪你不好
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥的狗 真不赖，怪伶俐的，一 口就咬破了这家伙的手
我早晚要收拾你
指头
3. 奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，请仔细体会这 些细节描写对于刻画人物的作用。
作品通过对奥楚蔑洛夫军大衣穿而又脱，脱而又穿， 这四个细节的描绘，他因“判”错了狗而吃惊、胆怯，一 热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐 慌和强作镇定的复杂心理，淋漓尽致地勾画出变色过程中 的丑态。
合作探究
1. 警官奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”事件中，态度五 次变化，那么其中有没有始终不变的地方?
背景介绍
《变色龙》写于1884年，当时马克思主义与俄 国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙 皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一 批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服 务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统 治的化身。
自主学习
1.本文写了怎样一件事?主要人物是谁?
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人手指”这一 案件的经过。
在五次变色中，奥楚蔑洛夫媚上欺下、见风使 舵的性格特征始终不变，充分暴露了他的卑鄙心理 。2．奥楚蔑洛夫的形象
奥楚蔑洛夫是一个溜须拍马、媚上欺下、见风使 舵、趋炎附势的沙皇专治统治的忠实走狗形象。
深入领会 1.奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示 了一种怎样的社会现象?
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不敢得罪权贵， 哪怕仅仅是权贵家的一条狗。像奥楚蔑洛夫这样的小官僚， 为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。

九年级语文下册 第二单元 7 变色龙课件 (新版)新人教


培(������é������)培养
掂(������������ā������)掂量
胚(������ē������)胚胎
惦(������������à������)惦记
抔(������ó������)一抔土
踮(������������ǎ������)踮起
坯(������ī)毛坯
4.解词语
沉静:寂静;(性格、心情、神色)安静;平静。
作家作品 契诃夫(1860—1904),俄国小说家、戏剧家、19世纪末期俄国批 判现实主义作家、短篇小说艺术大师。1884年毕业后从医并开始 文学创作。他和法国的莫泊桑、美国的欧·亨利齐名,为三大短篇 小说巨匠。 主题思想 《变色龙》是个比喻性文题,以自然界中皮肤颜色会随周围环境 而变化的小动物变色龙来比喻在处理狗咬人过程中不断出尔反 尔、自食其言的警官奥楚蔑洛夫。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫 正是沙皇专制警察统治的化身。因此,这篇作品讽刺、揭露的不仅 仅是一个普通的孤立的警察,更是那个崇拜官爵的俄国社会,是那 个穷凶极恶的沙皇专制主义。
问题探究2.小说运用了哪些艺术手法来刻画人物性格?(重点) 运用人物自己的语言来突显人物性格。奥楚蔑洛夫的几次变色, 都是通过他与大家的几次对话来表现的,而他见风使舵、谄上欺下 的性格特点,正反映在他的话语里。如巡警说这不是将军家的狗时, 他先问“你拿得准吗”,听到肯定的回答之后,他赶紧表态“我也知 道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道是什 么玩意儿!毛色既不好,模样也不中看,完全是个下贱胚子”;而当厨 师证实这是将军哥哥家的狗时,他又说“这小狗还不赖,怪伶俐的,一 口就咬破了这家伙的手指头!……好一条小狗……”其嘴脸变化之 快,真令人瞠目。而他无耻之极的奴性性格也由此淋漓尽致地展现 在读者面前。
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文中写到的人物很多：警官奥楚蔑洛夫、 巡警、赫留金、将军家的厨师、将军、将 军的哥哥以及围观的看客。
主人公：警官奥楚蔑洛夫。
3按小说的开端、发展、高潮、 结局给课文分段
• 开端（1～5）警：官奥楚蔑洛夫在广场巡逻 时发现了一桩案子——“狗咬人’案件。
• 发展和高潮（6～27）：警官奥楚蔑洛夫处 理“狗咬人’案件。(全文的重点)
• 结局（28-～9）：案件处理结果：小狗被人 带走，受伤者反遭到恐吓。
自学指导二
• 自学指导二： • 内容：课文 • 方法：先自学，再同桌交流，找出规律，
归纳方法要点。 • 时间：15分钟。 • 要求：跳读课文，找出对人物描写的句子
并作批注。
自学检测二
• 1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上 反复 改判了几次？都是怎样判的？
5 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
真不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？
小狗的主人的身份。
3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东 西？
本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎 附势。
4分析警官的人物形象
奥 溜须拍马 楚 见风使舵 蔑 洛 媚上欺下 夫 趋炎附势
契 诃 夫
第一课时
作者简介：
契诃夫(1860—1904)，全名叫安东·巴 浦洛维奇·契诃夫，是十九世纪末具有 世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出 的批判现实主义作家，戏剧革新家。 他一生创作了七八百篇短篇小说，还 写了一些中篇小说和剧本。作品大多 数取材于中等阶层的，小人物”的平 凡生活，揭露了反动统治阶级的残暴， 抨击了沙皇的专制制度。代表作有短 篇小说《变色龙》、《凡卡》、《装 在套子里的人》、《小公务员之死》 等。
自学指导一
• 内容：课文。 • 方法：边读边用笔给各自然段标序号，并勾画出
有用信息。 • 时间：8分钟。 • 要求： • 1.用一句话概括文章的内容。 • 2.文中写了哪些人物？主人公是谁？ • 3按小说的开端、发展、高潮、结局给课文分段
自学检测一
1.用一句话概括文章的内容。 警官奥楚蔑洛夫在广场上处理“狗咬人” 事件的故事。 2.文中写了哪些人物？主人公是谁？
学习目标
1、通过阅读课文，理清小说的情节结构， 能说出文章思路和主要内容。 2、通过阅读课文，分析人物形象，能结 合具体语句说出人物性格特征。 3、学习通过细节描写刻画人物性格的方 法，能说出细节描写的作用。 4、能说出环境描写的作用。
预习检测
1、读准下列红色字的音。 契诃夫 hē 醋栗 cùlì 下贱胚子 pēi 猪崽 zǎi 伶俐 línglì盛满 chéng 筛子 shāi 魁梧 kuí 敞 chǎng 畜生 chù 恐吓 hè 中看 zhōng
拓展 铁公鸡 笑面虎 白眼狼 地头蛇
沙皇走狗
板书设计：
是将军的
变
奥
楚
见风使舵
蔑
洛
夫
2、小狗 4、名贵
6、伶俐
媚上欺下
趋炎附势
沙皇走狗
不变
不是将军的 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
当堂检测
本文为什么以《变色龙》为题？
小说为什么用“变色龙”做题目？ 因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理
“狗咬人”的问题。他六次淋漓尽致的巧妙表 演，好象蜥蜴一样善于变色，讽喻那种狡猾善 变、出尔反尔的人。所以作者用“变色龙”为 题。这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意 义，而且形象生动，非常恰当。
2、解释下列词语。
无精打采： 形容精神萎靡不振。 恐怖： 由于生命受到威胁而引起的害怕心理。 无缘无故： 没有任何原因。 魁梧： 指身体强壮高大。 异想天开：形容想法离奇，难以实现。 洋溢： 情绪、气氛等充分流露。 惦记：对人或事物心里老想着，放不下心来。
伶俐： 聪明，灵活。
径自：表示自己直接行动，自管自，任意地。对小猎狗对赫留金1不知狗的主人是谁
野畜生，疯狗把它弄 死好了
2
有人说好象是将军家的 它是那么小，它怎么会
狗
咬着你的？
肯定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子弄破的。鬼东西
3 巡警说不是将军家的狗 下贱胚子
受了害，我决不 能不管
4
巡警说是将军家的狗
名贵的狗，狗是娇贵的动 你这混蛋不用把你
物
那手指头伸出来！ 怪你不好
《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时 期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二 世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台 的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强 了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚 上欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯 笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察 往往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的 勾当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典 型代表。