李雪霞-资产负债表的编制教案

会计操作技能教案资产负债表的编制与分析会计操作技能教案：资产负债表的编制与分析一、引言资产负债表是一份重要的财务报表，用于展示企业在特定日期的资产、负债和所有者权益的情况。

编制和分析资产负债表是会计操作中的关键技能之一，本教案旨在帮助学生掌握资产负债表的编制过程及分析方法。

二、资产负债表的编制资产负债表按照一定的格式编制，包括资产、负债和所有者权益的部分。

1.资产部分资产部分列举了企业在特定日期的所有资源，包括流动资产和非流动资产。

（1）流动资产流动资产是指在一年内可以被转化为现金或现金等价物的资产，例如现金、存货、应收账款等。

编制流动资产的过程包括对各项资产进行核对和计量，确保准确性和可靠性。

（2）非流动资产非流动资产是指一年以上可以被转化为现金或现金等价物的资产，例如长期投资、固定资产和无形资产等。

编制非流动资产时需要考虑折旧、摊销和减值等因素。

2.负债部分负债部分列举了企业在特定日期的所有债务和负债，包括流动负债和非流动负债。

（1）流动负债流动负债是指在一年内到期应偿还的债务和负债，例如应付账款、短期借款等。

编制流动负债时需要核对应付账款、短期借款等各项负债，并计算利息等相关费用。

（2）非流动负债非流动负债是指一年以上到期应偿还的债务和负债，例如长期借款、应付债券等。

编制非流动负债时需要核对长期借款、应付债券等各项负债，并计算利息等相关费用。

3.所有者权益部分所有者权益部分列举了企业在特定日期的净资产情况，包括股本、资本公积、盈余公积和未分配利润等。

（1）股本股本是指企业股东对企业投资的金额。

编制股本时需要核对股东的投资额。

（2）资本公积资本公积是指企业从股东以外的来源所获得的资本，例如企业赠与或资产重组。

编制资本公积时需要核对相关资本增加的情况。

（3）盈余公积盈余公积是指企业在业务运营中所形成的非分配利润。

编制盈余公积时需要核对企业的盈余情况。

（4）未分配利润未分配利润是指企业在特定日期未分配给股东的利润。

《资产负债表的编制》说课稿临澧县职业中专李颖今天我说课的题目是《资产负债表的编制》，我的说课主要从以下四个方面展开：一是说教材与学生，二是说教学目标与重点难点，三是说教学设想，四是说教学程序。

第一部分教材与学生分析一、教材分析：《资产负债表的编制》是职教版《会计基础》第九章《会计报表》中的一部分内容，本教材以会计专业的基本知识为基础，阐述会计报表的编制方法及编制资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表四个主体报表过程中应掌握的有关基本理论和要点，是一门实践性很强的学科。

而资产负债表是会计报表中最基本的内容之一，该内容条理清晰、操作性强。

是会计人员在实际工作中必须掌握的一项技能，为后续课程《企业财务会计》、《商品流通企业会计》等课程的学习及今后的实践性教学和将来的实际工作打下了一定的基础。

该内容无论在学科中，还是从整个专业教学计划的全过程来看，都起到了承上启下的作用。

二、学生分析：我校会计专业学生对《会计基础》课程的学习是建立在老师讲授理论知识的基础上,学生自己进行专业技术技能训练，逐渐掌握会计核算手工操作的全过程。

学生经历了理论和实践的结合之后，基本上能处理中小型企业的经济业务。

第二部分确立目标、重点和难点一、教学目标：1、知识目标：使学生理解资产负债表的概念，明确资产负债表的基本理论，掌握资产负债表的编制方法。

2、能力目标：培养学生用联系发展的观点看问题，提高对会计信息的认识和对比分析、归纳总结的能力和会计实务处理的专业技能。

3、德育目标：进一步渗透会计报表的重要性和会计资料规范性教育，使学生养成客观公正的工作态度，增强风险意识。

二、教学重点，难点：1、重点：资产负债表是企业对外报送的主体报表之一，资产负债表的编制方法和实际操作为本课的重点。

2、难点：资产负债表中如：存货项目、应收帐款项目、预收帐款项目、应付帐款项目、预付帐款项目、固定资产项目、未分配利润项目等项目的具体编制方法。

第三部分教学设想一、说教学方法：根据中职专业课以培养学生创新精神和创造力的素质教育目标；坚持以“教、学、做”合一的原则，结合学生特点，主要采用启发式问题教学法、讨论法、分析归纳法、讲授法、练习法等多种教学方法，采用微机演示、教师引导、学生讨论等教学手段，突出重点，突破难点，完成教学任务。

活动5.1.3-编制资产负债表模块5任务5.1-活动5.1.3 “编制资产负债表”教学设计广州市番禺区职业技术学校许卓归纳总结1. 资产负债表主要项目填列方法；2. 编制资产负债表的工作流程。

引导学生回顾本堂课所学的知识并尝试描述工作流程并板书。

注意引导学生对每一工作细节的描述。

讨论、交流，同组的学生相互描述工作流程1. 将前面分散介绍的内容整理，以达到清晰明的目的。

2. 让学生自主参与与探究，切实掌握本节课的重、难点。

布置作业活动拓展巩固理论知识。

教学反思本节教学通过任务引领教学活动，学生能正确填列资产负债表的主要项目，并能会规范的编制资产负债表，采用小组合作形式进行学习与探究，学生达到“做中学，学中做”提高了自身自学能力，使学生明确理论来源于实践，使学生学习目的性更加明确，提高学生理论水平和概括能力。

板书设计教学流程图：附件：附件1：任务书（一）牛刀小试任务内容任务流程1.资料1：番禺名特农产品有限公司2015年12月31日资产负债表，2016年3月总账科目余额表；2.每组的每个成员均要完成该公司3月的资产负债表中各组的每个成员均要完成番禺名特农产品有限公司2016年3月的资产负债表中以下五个“特殊项目”的填列：货币资金=？存货=？未分配利润=？固定资产账面价值=？无形资产=？3.小组互评，全组全部正确得100分，如有一位成员编制错误扣10分，遗漏扣5分。

资料一：番禺名特农产品有限公司会计张婷婷根据下列有关资料编制该公司2016年3月的资产负债表。

资产负债表（简表）2015年12月31日会小企01表编制单位：番禺名特农产品有限公司单会计主管：制表人：张婷婷该公司2016年3月31日，总分类账户期末余额如下：资产负债表（简表）年月日会小企01表编制单位：会计主管：制表人：附件2：任务书（二）提升内力1.根据任务一下发资料，查找有关数据；2.每组的每个成员均要补充完成该公司3月资产负债表编制；3.小组互评，全组全部正确得100分，如有一位成员编制错误扣10分，遗漏扣5分。

《资产负债表的填制》公开课教案教师陈娟科⽬财务会计班级*******课题《资产负债表的填制》课型新授时间 2014年5⽉30⽇地点教室教学⽬标知识⽬标：掌握资产负债表的编制能⼒⽬标：提⾼对会计信息的认识和会计实务专业技能。

情感⽬标：使学⽣知道会计报表重要性，培养学⽣责任感意识。

教学重点资产负债表的填制教学难点分析计算后填列项⽬教学环节教学内容教师活动学⽣活动导⼊设问：1、资产负债表反映的是企业的财务状况还是经营成果？2、资产负债表的理论依据是什么？3、资产负债表的结构是怎样的？4、资产负债表由谁来填制的？如何填制呢？（导⼊）提问引⼊思考回答讲授项⽬任务资产负债表的填制⼀、新授（边讲边练）1．根据总分类账户期末余额直接填列如：应交税费、应付职⼯薪酬、应付股利、长期借款、应付债券、实收资本、资本公积、盈余公积等等注：有些账户若余额⽅向变反则按负数填列。

2．根据⼏个总分类账户期末余额计算填列货币资⾦=库存现⾦账户期末借⽅余额+银⾏存款账户期末借⽅余额+其他货币资⾦账户期末借⽅余额存货=（在途物资+原材料+库存商品+⽣产成本）期末余额未分配利润=本年利润贷⽅余额+利润分配贷⽅余额或“本年利润”借⽅余额+“利润分配”借⽅余额或“本年利润”贷⽅余额-“利润分配”借⽅余额或“利润分配”贷⽅余额-“本年利润借⽅余额3．根据有关总账所属明细账户的期末余额计算填列教师通过多媒体演⽰分析计算的过程公式，并结合例题来巩固知识点。

应收账款项⽬期末数=应收账款所属明细账户期末借⽅余额合计-坏账准备账户依据的计提数+预收账款所属明细账户期末借⽅余额合计预收账款项⽬期末数=预收账款所属明细账户期末贷⽅余额合计+应收账款所属明细账户期末贷⽅余额合计预付账款项⽬期末数=预付账款所属明细账户期末借⽅余额合计-坏账准备账户依据预付账款的计提数+应付账款所属明细账户期末借⽅余额合计应付账款项⽬期末数=应付账款所属明细账户期末贷⽅余额合计+预付账款所属明细账户期末贷⽅余额合计4．根据总分类账户和明细分类账户的期末余额分析计算填列⼀年内到期的⾮流动负债⼀年内到期的⾮流动资产”如：长期借款、长期应收款、长期待摊费⽤、应付债券、长期应付款等项⽬5．根据有关总分类账户期末余额与其备抵账户抵销后的净额填列固定资产=固定资产的账⾯价值-累计折旧的贷⽅余额-固定资产减值准备如：应收账款、应收票据、其他应收款、存货、长期股权投资、固定资产、⽆形资产等项⽬⼆、综合练习三、课堂三、课堂⼩结⼩结资产负债表的填制⽅法再次强调本节要点。

资产负债表的编制说课稿一、说教材本节内容选自高教版《基础会计》第四版第九章财务会计报告，第二节财务会计报告编制，分为三个课时，本节为第二课时。

本教材以会计专业的基本知识为基础，阐述会计报表的编制方法，是一门实践性很强的学科。

资产负债表的编制是会计核算程序中的最后一个环节，是会计信息使用者的重要数据来源，是财务报表中最基本的内容之一，该内容条理清晰、操作性强。

是会计人员在实际工作中必须掌握的一项技能，为后续相关课程的学习及今后的实践性教学和将来的实际工作打下了一定的基础。

二、说学情目前中职学生普遍存在学习信心不足，目标缺乏，学习能力差，同时他们涉世不深，经济方面的知识比较匮乏，尤其是一年级的中职专生，更是对基础会计的一些知识点，很难理解，所以教学目标的确定必须从学生的年龄特点和他们所处环境出发，使之尽可能的靠近学生的“最近发展区”，切忌知识点过多，引起学习的抵触心理，而之前学生已经了解了财务会计报表的分类，以及在第二章的时候也接触过资产负债表，所以本节内容旨在，让学生初步掌握资产负债表的编制。

三、说教学目标知识目标：掌握资产负债表的编制能力目标：提高对会计信息的认识和会计实务专业技能。

情感目标：使学生知道会计报表重要性，培养学生责任感意识。

四、说教学重点、难点、关键1、重点：资产负债表的编制2、难点：分析计算后填列项，尤其是未分配利润的计算3、教学关键：激励信心、循序练习五、说教法讲授法、演练结合法、启发式教学、分层教学法，多种教学方法相结合。

循序渐进的讲解，知识点的分解与整合，学生在老师的引导启发下，进行循环的练习，以此达到教学目标。

六、教学准备：每个学生一份资产负债表的样表，用于课堂间接过程中练习的跟进。

七、说教学过程第一环节、复习导入复习设问：1、资产负债表反映的是企业的财务状况还是经营成果？2、资产负债表的理论依据是什么？导入设问：3、资产负债表的结构是怎样的？4、资产负债表由谁来填制的？如何填制呢？导入环节，课件演示一个资产负债表的简表，重新认识资产负债表的结构，再演示一个三安光电的2012年6月30日的资产负债表的数据表，让学生观察数据，思考，三安光电的财务状况如何，由于三安光电是当地知名的企业，以此来提起学生的学习兴趣，从而达到导入新课的目的。