21 动物过冬

《动物过冬》教案十一小李坤教学目标：1.认识本课11个生字，会写“该、池、”等8个字及词语：应该、满地、周围，学习新部首雨字头。

2.能正确读写要求学会的词语，会用“一边……一边……”写句子。

3.能分角色朗读课文。

4.通过学习课文，了解一些动物过冬的情况，激发学生进一步学习自然科学知识的兴趣。

教学重、难点：1.正确、流利朗读课文。

2.课文中的动物是怎样过冬的。

教具准备：生字卡、课件教学时间：两课时教学过程：第一课时一、揭示课题，激发兴趣1.课件出示图片问：你们认识这些动物吗？谁能说说它们的名称？2.谈话：寒冷的冬天到了，请小朋友说说你是如何过冬的？那小动物们是如何度过这漫长的冬天的呢？3板书 21.动物过冬同学们齐读课题。

二初读感知，课文内容1.练习朗读全文。

画出生字及生字连成的词，借助拼音把字音读准，多读几遍，读准记牢。

还要注意轻声和儿化韵的朗读。

2.同桌互相检查是否画全，互读读生字词。

3.课件出示生字检查生字掌握情况（集体读、指名读、开火车读）4.再读课文，把句子读通顺，课文读流利。

标出课文有几个自然段。

5.指名学生朗读全文。

思考：课文写了什么事？三、指导书写1.识记生字，交流方法。

2.观察每个生字在田字格中的占位。

3.教师重点指导雪、周4.学生描写、书写5.选评作业四、教师小结五、布置作业收集动物过冬相关资料。

第二课时一、谈话启发，导入新课谈话这几天，校园发生了哪些变化？那么树林里发生了什么变化呢？二、创设情景，学习课文1.学习第一自然段。

①指名朗读本段。

②理解：早晨，小蚂蚁来到树林里，它发现树林里有什么变化？（满地是落叶，感到有点儿冷，周围静极了。

）从这些变化中你感觉到了什么？（秋天过去了，冬天来到了，朋友不见了。

）③谁能说说这段告诉了我们什么？（冬天来到时，树林里的变化）④指导读本段。

（注意引导学生从“有点儿冷、静极了”等词和后一问句中体会语气）2. 学习第二自然段朋友们都到那去了呀？请你告诉小蚂蚁。

【导语】《⼩动物过冬》是⼀篇童话，讲的是青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂⼀起商量过冬的事，为我们展现了动物过冬的有关知识，同时表现了⼩动物之间的互相关⼼。

以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

1.⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》原⽂ 青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂是好朋友。

它们常常在⼀起唱歌跳舞，⽇⼦过得很快乐。

秋风刮起来了，天⽓渐渐凉了。

⼀天，青蛙、⼩燕⼦、⼩蜜蜂聚到⼀起商量过冬的事。

燕⼦说：“冬天快要来了，⾍⼦也没啦。

我要飞到南⽅去，那⼉暖和，还有很多⾍⼦。

等明年春暖花开的时候，我再飞回来。

” 燕⼦接着问⼩青蛙：“青蛙哥哥，你不是也吃⾍⼦吗？可你不会飞，怎么到南⽅去呢？” ⼩青蛙说：“我不到南⽅去，就在这⾥过冬。

我准备吃得饱饱的，过两天钻到泥⼟⾥去，好好睡上⼀⼤觉。

等到来年春天，再出来找⾍⼦吃。

” 燕⼦⼜问⼩蜜蜂：“蜜蜂妹妹，冬天地上都是冰雪，没有鲜花，你怎么⽣活呢？” ⼩蜜蜂说：“我早就采了很多蜜，藏在蜂巢⾥，够吃上⼀个冬天的。

” 它们商量好了，约定第⼆年春天还在这⾥相见。

2.⼩学⼆年级语⽂《⼩动物过冬》教案 ⼀、设计理念 《语⽂课程标准》指出：“阅读是学⽣的个性化⾏为，不应以教师的分析来代替学⽣的阅读实践。

应让学⽣在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，并有所感悟和思考。

”本节课的设计抓主略次、抓⼤略⼩，引导学⽣⾃主阅读，⾃⼰获得情感体验，并结合体验、感悟、交流等⼀些学习活动，促使学⽣爱读书、会读书，培养学⽣的读书兴趣。

⼆、教学⽬标 （⼀）知识⽬标： 1、学会本课⽣字，理解由⽣字组成的词语。

2、理解课⽂内容，了解动物过冬的有关知识。

（⼆）技能⽬标： 1、能正确、流利、有表情地朗读课⽂。

会分⾓⾊朗读课⽂。

2、会简单地表达课⽂的内容。

（三）情感⽬标： 懂得朋友之间要相互关⼼。

三、教学重点、难点 让学⽣了解青蛙、⼩燕⼦和⼩蜜蜂准备怎么过冬，体会⼩动物间的关⼼。

21 动物过冬动物过冬动物过冬动物过冬教学目标：知识目标：1、理解课文内容，了解动物们都是怎样过冬的。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文；3、以课文对话为蓝本，进行口语对话能力的训练，要求说的明白、通顺。

4、教育学生和人交流要有礼貌。

2.能力目标：能正确书写生字。

正确、流利、有感情地朗读课文。

3.情感态度目标：通过学习课文教育学生和人交流要有礼貌。

教学重难点：1、分角色朗读课文，读出招呼、发问、回答的不同语气。

2、用“什么时候，什么地方静悄悄的”句式写话。

3、知道小动物不同的过冬方式。

教学准备：生字卡、图片、头饰教学时间：2课时第一课时第一课时第一课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字。

教学目标：掌握生字新词。

教学重难点:正确书写生字。

教学过程：一、启发谈话，揭示课题。

天气越来越冷，小朋友生活有什么变化？我们人类都穿上了保暖的棉衣，那么森林里的小动物是怎么过冬的呢？今天，我们一起来学习一篇知识童话故事第21课（动物过冬），它将告诉我们动物是怎么过冬的。

（齐读课文）二、初读裸文，自学生字1、自由朗读课文思考：课文中讲了哪些小动物的过冬方式？用“——”划出来。

2、自学课文、生字。

①、轻声读一读课文，碰到生字多读几遍。

②、划出带生字的词语，想一想在课文中的意思。

③、记一记生字的字形。

④、数一数课文有几个自然段。

三、检查自学情况。

（1）抽读生字卡片。

（2）你用什么方法记住字形？（加偏旁、换偏旁……）重点指导识记：“周”是半包围结构，里面是“土”和“口”。

“静”认识“青”字旁。

（3）分段指名读课文，及时正音。

四、巩固练（1）开火车认读生字。

（2）齐读词语卡片。

（3）完成书上练习2比一比，再组词。

六、指导书写。

重点指导：周：注意“横折钩”的折要写直，里面“上”和“口”不宜大小。

忽：上下要相差不多。

勿取之于“物”挖：注意最后一笔”横折弯钩“横短，弯长。

七、作业：生字各写一行。

第二课时第二课时第二课时第二课时教学内容：学习课文。

二年级语文动物过冬二年级语文动物过冬二年级语文动物过冬1二年级语文动物过冬，是新人教版二年级语文教案，本教案由Word软件制作，文件大小为17 K，创作者将在文件内注明，已被网友下载次，受欢迎程度为级。

二年级语文动物过冬2[教材简介]本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量怎么过冬的事情。

课文有8个自然段，第1自然段写青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，常在一起唱歌跳舞。

第2~7自然段写三个好朋友在一起商量过冬的事情。

这部分有5个自然段都是写他们的对话，介绍了他们不同的过冬方式。

小燕子是飞到温暖的南方去，小青蛙是冬眠，而小蜜蜂则藏在蜂巢里吃蜂蜜。

第8自然段写他们约定第二年春天再相见。

课文不仅生动地介绍了有关过冬的知识，而且表现了小动物之间的相互关心。

[教学目标]1、能正确、流利、有感情地分角色朗读。

2、了解青蛙、小燕子、小蜜蜂的过冬不同方式，懂得对好朋友要关心。

3、根据课文内容理解生词。

学会生字“物、刮”。

[教学过程]第二课时教学活动一：体会冬天的寒冷和朋友间友谊深厚，为引出对话作好铺垫。

第二课时一、学习课文1至2自然段1、今天，我们继续来学习19小动物过冬。

出示三个动物图片，师述：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友，他们常常------（生接着说）2、你和你的好朋友在一起会干什么？心情怎样？3、课文中的三个好朋友遇到一起更是好得没话说，青蛙时天生的歌唱家，小燕子、小蜜蜂呢酷爱跳舞，它们在一起的日子总是充满了欢声笑语。

出示第一段，齐读。

请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。

本站（）地址是：4、可快乐的时光总是那么短暂，秋风刮起来了，天气渐渐凉了，转眼冬天就要到了。

（1）（出示冬天图）仔细观察，谁来说说冬天是什么样的？板书：天寒地冻花草枯萎动物稀少（2）三个小动物都在为自己的朋友担心着，于是聚到了一起，（相机出示多媒体）想听听各自越冬的方法，这就叫————（生：商量）二、学习3至7自然段1、它们是怎么商量过冬的.事情的呢？轻轻打开书，读一读第3至7自然段，想一想。

动物过冬的各种方式 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】动物过冬的各种方式1．松鼠和野兔都要把窝垫暖了，找到松塔啊、榛子啊、橡子什么的储备食物，它们冬天都不冬眠。

还有，它们还要换毛，冬天要换上与夏天不一样的毛。

2。

蛇是集体冬眠的，它们互相搂抱在一起，一起冬眠，春天再醒来那样可以取暖，提高温度。

如果单独过冬会冻死的，它和青蛙一样也是变温动物，聚在一起可以减少死亡率。

3．熊冬眠是因为冬天不容易找到食物，到了秋天它们就大吃特吃，使自己长胖，冬天就靠脂肪来提供养料。

但是，冬眠时，它们还会醒过来的。

4．兔子有厚厚的毛保暖，所以冬天也不怎么怕冷。

但如果皮毛被弄湿，兔子便很容易着凉。

所以主人要特别留意，冬天别为兔子洗澡。

5．一般来说，猫的冬天不用特别保暖，因为它们的毛已经提供了足够的保护。

而且当它们感到寒冷时，它们会自己去寻找温暖的地方藏身。

如果它们毫不客气的上了你的床，甚至钻进了你的被窝，那就是它们怕冷了。

6．蝙蝠也是冬眠的。

它在山洞里用后足的尖爪攀住石缝，头朝下悬在空中，一“吊”就是半年。

7．刺猬冬眠时，蜷缩一团，远看好象一个大绒球。

它在巢穴中冬眠时，体温下降到9度。

冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了。

冬眠的刺猬如果过早醒来会被饿死的。

8．有的动物如候鸟，会非到南方去过冬。

如天鹅，平时聚居在北方，秋天便携老带幼，到长江中下游一带过冬，来年春天再返回繁殖地生儿育女。

9．丹顶鹤，本来生活在北方，也都是定期飞到南方过冬，春天再北返。

10．我还知道的候鸟有杜鹃，黄鹂，小燕子等，它们是随着气候变化而迁徙的鸟。

11．我知道有些动物一般在原地过冬，如喜鹊，麻雀，兔子等。

12．我知道有些动物事先储备好粮食在洞里过冬，如小蚂蚁，小松鼠等。

13．我们中国独有的珍贵的中华秋沙鸭就世世代代生活在美丽富饶的长白山。

它们每年冬季飞到南方过冬，春天飞回故里。

动物过冬的主要方式动物过冬的四种主要方式：存储食物、冬眠、迁徙、换毛1）存储食物：依靠冬天到来前，提前存储食物过冬，主要动物有：松鼠、老鼠等。

2）冬眠：冬眠是修眠现象的一种。

是动物对冬季不利的外界环境条件（如寒冷和食物不足）的一种适应。

主要表现为不活动，心跳缓慢，体温下降和陷入昏睡状态。

主要动物有：蝙蝠、松鼠、黄鼠、跳鼠等。

3）迁徙：迁徙是鸟类随着季节变化进行的，方向确定的，有规律的和长距离的迁居活动。

每年春秋两季沿着固定的路线往返于繁殖地和越冬地之间。

主要动物有：候鸟、大雁等。

4）换毛：依靠冬天到来前，换新毛保温过冬。

主要动物有：狮子、兔、羊等。

松鼠在快入冬时把找好的食物分散挖洞埋起来，然后到了冬天，在树洞里睡大觉，饿了就起来把埋好的吃的挖出来吃。

另外它们的腮里可以放进十八颗瓜子呢，先塞满了再去睡。

但它们的食物常常会被别的偷看的松鼠挖走另埋，而且有时它们自己埋好的也会忘记。

企鹅围成一团，体弱的小的就在中间，大的体质好的在外圈。

在南极的冬天里，企鹅就依偎着团结而一只都没有被冻死。

猴子团团抱互相取暖。

冬天，猴子不如往常一样顽皮、好动。

大多数都躲进了“假山洞”避寒，不少猴子则两三只相互偎依着，瑟瑟发抖地呆望着皑皑白雪。

这样的情景真是让人又怜又爱。

冷风中，有的猴子沿树干窜上窜下的，增加自身的御寒能力。

猴子比较聪明，寒冷的时候它们会像人一样互相拥抱，以抵御寒气。

大雁是出色的空中旅行家。

每当秋冬季节，它们就从老家西伯利亚一带，成群结队、浩浩荡荡地飞到我国的南方过冬。

第二年春天，它们经过长途旅行，回到西伯利亚产蛋繁殖。

大雁的飞行速度很快，每小时能飞68～90公里，几千公里的漫长旅途得飞上一两个月。

青蛙是靠冬眠过冬的,因为青蛙是两栖动物，它的身体表面光滑，没有毛和羽毛。

它是变温动物，身体体温调节能力很差，随着气温变化而变化，如果它不冬眠，它就会冻死的。

冬眠时，它就降低新陈代谢，尽量用已有的养分来生活，不吃也不喝。

202X《动物过冬》优秀教案（通用6篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《202X《动物过冬》优秀教案（通用6篇）》，希望能够帮到你!《动物过冬》优秀教案1活动目标：1.通过探索活动了解各种动物过冬的方式。

2.学习用不同的表征方式表达自己的探索经验。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1.饲养一些动物、如乌龟、兔子、鸟、鱼等。

2.准备纸、笔让幼儿记录自己的探索结果。

活动过程：1、以音乐活动引题：小朋友们，冬天到了，天气真冷啊，让我们一起来做做运动，暖和暖和身体吧！我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢？2、出示课件，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲。

提问：里面介绍了哪些动物？幼儿回答后点出课件。

提问：它们是怎样过冬的？幼儿根据课件内容回答并对其相应的过冬方式进行归类。

如蚂蚁和蜜蜂一样是通过储存粮食躲藏在洞里过冬的。

3、幼儿再次通过课件加深对动物过冬方式的理解后，出示操作卡让幼儿说出其对应过冬方式的动物。

4、游戏互动：我也来当小动物①学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

②幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

5、活动延伸①益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方。

②在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，提高幼儿教育的阅读能力。

活动反思：让幼儿在获得经验的基础上，利用直观、生动形象的图片以故事的形式以及启发性提问，通过游戏等情景让幼儿主动探究，从而形象直观地了解和喜欢探索动物过冬的方式。

《动物过冬》优秀教案2活动目标：1让幼儿了解常见动物过冬的方式。

2.能积极参与活动，大胆表述。