人教版四年级音乐下册计划2015

人教版小学四年级下册音乐教学计划一、教学目标通过本册音乐教学，使学生进一步体验音乐的美感，培养学生的音乐审美情趣。

在音乐活动中，提高学生的音乐表现力和创造力，发展学生的音乐想象力。

进一步培养学生的音乐兴趣，使学生能够主动地、自觉地参与音乐活动。

二、教学内容1.歌曲：《小星星》（汉族民歌）、《小燕子》（电影《小燕子》主题曲）、《两只老虎》（法国儿歌）、《洋娃娃和小熊跳舞》（波兰儿歌）、《孤独的牧羊人》（奥地利儿歌）等。

2.音乐知识：了解旋律、节奏、音色等基本音乐概念，学习简单的乐理知识，如音阶、和弦等。

3.音乐欣赏：欣赏《彼得与狼》、《四季》等中外经典音乐作品。

三、教学安排本册音乐教学共安排16课时，每课时40分钟。

具体安排如下：1.第1-4课时，学习歌曲《小星星》、《小燕子》，了解旋律、节奏等基本音乐概念。

2.第5-8课时，学习歌曲《两只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》，进一步学习乐理知识，如音阶、和弦等。

3.第9-12课时，学习歌曲《孤独的牧羊人》，进行音乐欣赏，欣赏《彼得与狼》、《四季》等中外经典音乐作品。

4.第13-16课时，进行音乐综合活动，包括歌曲演唱、音乐游戏、音乐表演等，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。

四、教学方法1.采用生动活泼、富有感染力的教学方式，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐情感。

2.注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐活动中获得成功的体验。

3.运用现代教育技术手段，如多媒体课件、音响等，提高教学质量。

4.组织丰富多彩的音乐活动，如歌曲演唱、音乐游戏、音乐表演等，培养学生的主体参与意识。

五、教学评价1.学生能熟练地演唱所学歌曲，正确地运用音乐知识。

3.学生能欣赏并理解中外经典音乐作品，提高音乐审美能力。

一、补充点1.教学目标细化知识与技能：学生能熟练地演唱所学歌曲，正确地运用音乐知识。

过程与方法：通过音乐活动，培养学生的主体参与意识和团队协作能力。

情感态度与价值观：引导学生体验音乐的美感，培养学生的音乐审美情趣。

人教版小学四年级音乐教学计划（共6篇）第1篇：人教版小学四级下册音乐教学计划东流小学饶雪珍一、班级情况分析：从这三个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。

特别是在歌曲演唱这一块上，识谱能力较强，能够按照音乐的旋律歌唱，富有感情尤其是一些女生，这一群力量比较庞大，很有实力去带动几个乐感较差的学生。

二、教学目的要求：1、以音乐的美感感染学生，丰富的情感陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2、让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识预技能：从“一拍”到各种音符时值，从单拍子到复拍子，从舞步到动作组合等等。

3、鼓励学生积极参与探究与创造，开发学生的形象能力、创造性思维潜质。

始终激发学生学习音乐的兴趣。

三、教材分析本教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，既要面对全体学生，也要注意学生个性的发展。

以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

全书共8课，复习考试4教时。

教材配有相应的光盘磁带。

四、教学措施1.认真学习和钻研《大纲》及教材，掌握乐理、听音、练唱之间的联系，使之相互密切配合。

2.分析儿童的实际情况，因材施教。

3.分析教材，突出重点，通过音乐表现手段的分析，进一步理解歌曲的感情。

4.采用多种方法及时了解学生学习情况，激发兴趣：故事导入，声情并茂的范唱，音乐游戏，舞蹈，调动荣誉感和竞争意识。

5.组织形式多样的兴趣小组，有计划开展活动。

五、教学进度表周次教学内容课时备注第一周第一单元跳起来第1、2课时第二周第一单元跳起来第3课时第二单元少年的歌第1课时第三周第二单元少年的歌第2、3课时第四周第五周第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十七周第十八周第十九周第三单元水乡第三单元水乡第四单元童年的音乐第四单元童年的音乐第四单元童年的音乐第五单元风景如画期中考试第五单元风景如画第六单元摇篮曲第六单元摇篮曲第七单元回声第七单元回声第七单元回声第八单元向往第八单元向往期末考试第1、2课时第3课时第1、2课时第3、4课时第5、6课时第1、2课时第3、4课时第1、2课时第3课时第1课时第2、3课时第4、5课时第1、2课时第3、4课时第2篇：人教版小学四级下册音乐教学计划资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除2017-2018学年度小学四年级下册音乐教学计划东流小学饶雪珍一、班级情况分析：从这三个班级看，大多数学生对音乐很感兴趣，而且课堂气氛十分的活跃，上课纪律好，举手发言胆子比较大。

小学音乐四年级下册教学计划小学音乐人教版四年级下册教学计划（通用12篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，是不是需要好好写一份教学计划呢？好的教学计划都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学音乐人教版四年级下册教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学音乐四年级下册教学计划篇1一、教材内容分析：四年级的学习很重要，起着承上启下的作用。

这学期学生巩固和应用所学，这学期所学为接下来的两年打下坚实的基础。

这学期的教材加深了乐理上的难度，比如一个升调，升调，还原音，理解3/8，6/8拍的含义，知道六拍的强弱，学习它的指挥图式，学习三连音，切分音；识别速度标志；懂得保持音标等。

唱歌要学的歌有16首，每首都有自己的特点和具体意义。

二、教学目标知识和技能：1、知道变调标记：凸起标记和还原标记，知道它们的作用。

2、学一个升调，熟悉G自然大调每个音在高音谱表和键盘上的位置。

3、理解3/8和6/8次签名的含义。

了解六拍强弱规律，学习他们的指挥图式。

4、学习三和弦和切分音；识别速度标志；知道提示音标记。

5、在气息的控制下，逐渐扩大高音。

6、用不同的力度、速度、音色来表达歌曲的情感。

7、唱抱调的时候声音要饱满。

8、学习两声部合唱，注意音量的平衡和音色的协调。

流程和方法：1、引导学生在音乐审美过程中充分发挥想象力，保护和鼓励学生在音乐体验中的独特见解。

2、从音乐的基本要素出发，通过模仿，积累感性经验，为音乐表达和创作能力的发展奠定基础。

3、激发学生探索音乐的好奇心和欲望，重视发展学生创造性思维的探索过程。

4、利用集体表演形式和练习过程，培养学生在小组中良好的合作意识和协调能力。

5、通过以音乐为主线的综合艺术实践，学生可以更直观地了解音乐在人类艺术活动中的价值。

情感态度和价值观：1、通过音乐学习，学生的情感世界受到感染和熏陶，进而形成积极乐观的生活态度和对美好未来的向往和追求。

2、在亲身参与音乐活动的过程中，热爱音乐，掌握音乐的基础知识和初步技能，逐渐养成欣赏音乐的良好习惯。

人教版下册四年级音乐教学计划全册一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐欣赏能力。

2. 培养学生的音乐表演能力，让他们能够自信地参与音乐活动。

3. 培养学生的音乐创作能力，激发他们的创造力和想象力。

4. 培养学生的音乐理论知识，让他们能够理解音乐的基本概念和原理。

二、教学内容1. 音乐欣赏- 研究欣赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

- 研究分析音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。

- 研究欣赏不同国家和地区的音乐，了解世界音乐文化。

2. 音乐表演- 研究基本歌唱技巧，如正确发声、控制音准、表达情感等。

- 研究基本乐器演奏技巧，如钢琴、小提琴、吉他等。

- 研究合唱和合奏技巧，培养团队合作意识。

3. 音乐创作- 研究基本的音乐构成要素，如旋律、和声、节奏等。

- 研究使用简单的乐器和声音工具进行音乐创作。

- 鼓励学生进行个人或小组音乐创作，培养创造力和想象力。

4. 音乐理论- 研究音乐的基本概念，如音高、音符、音阶等。

- 研究音乐的基本节奏和节拍，如二分音符、四分音符等。

- 研究简单的音乐符号和乐谱阅读技巧。

三、教学方法1. 多媒体教学：利用音乐教学软件和多媒体设备，展示不同类型的音乐和音乐表演，激发学生兴趣。

2. 听觉教学：让学生通过听音乐的方式来欣赏和理解音乐，培养音乐感知能力。

3. 实践教学：通过实际的音乐表演和创作活动，让学生亲身体验音乐的乐趣和挑战。

4. 合作研究：鼓励学生在合唱和合奏中互相合作，培养团队意识和协作能力。

四、教学评价1. 观察学生的课堂参与度和表现，评价其对音乐的兴趣和理解程度。

2. 定期进行音乐表演和创作评比活动，评价学生的音乐表演和创作水平。

3. 组织音乐测试和考试，评价学生对音乐理论知识的掌握情况。

五、教学资源1. 人教版四年级音乐教材及配套课件。

2. 音乐教学软件和多媒体设备。

3. 乐器和音乐工具，如钢琴、小提琴、吉他等。

4. 音乐书籍和音乐录音。

小学音乐四年级下册教学计划（实用10篇）小学音乐四年级下册教学计划第1篇一、学情分析：本班现有学生11人，都很喜欢音乐。

大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真，在学歌中，女生的对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好；欣赏中，学生们根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的。

这学期，应加强对学生的引导，充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。

二、教材分析：本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。

共有八课，分别是《跳起来》、《少年的歌》、《水乡》、《童年的音乐》、《风景如画》、《摇篮曲》、《回声》、《向往》。

以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。

三、教学目标：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。

能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同的女声和男声。

知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。

3、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。

4、能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

5、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

6、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。

7、聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。

8、乐于参与各种演唱活动。

知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。

9、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。

人音版小学四年级下册音乐精品教案(2015年版本)目录第1课跳起来《新疆舞曲第二号》教学设计《那不勒斯舞曲》教学设计巴赫《小步舞曲》教案设计《我们大家跳起来》教学设计《土风舞》教学设计第2课少年的歌《小小少年》教学设计《牧羊姑娘》教学设计《小小少年》教学设计《我是少年阿凡提》教学设计第3课水乡《洪湖水浪打浪》教学设计《采菱》教学设计第4课童年的音乐《彼得与狼》教学设计《白桦林好地方》教学设计《红蜻蜓》教学设计第5课风景如画《森林的歌声》教学设计《我爱五指山,我爱万泉河》教学设计《西风的话》教学设计《小溪流水响叮咚》教学设计第6课摇篮曲《摇篮曲》教学设计《摇篮曲》教学设计《摇篮曲》教学设计第7课回声《羊肠小道》教学设计《回声》教学设计《友谊的回声》教学设计《山谷静悄悄》教学设计第8课向往《乘着歌声的翅膀》教学设计《种太阳》教学设计《小纸船的梦》教学设计第1课跳起来《新疆舞曲第二号》教学设计【教学内容】《新疆舞曲第二号》【教学目标】1、感受这首钢琴曲的新疆民族风格。

2、会敲击(X X X X|XXXX X X |)节奏为乐曲伴奏。

【教学过程】一、提问:你了解的有关新疆的特色有哪些?(新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉;新疆的天山、天池、戈壁、胡杨;那里手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。

)二、作曲家简介。

有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德,根据流传的新疆民歌创作了钢琴曲《新疆舞曲第二号》。

三、初听乐曲,你从中听出哪些新疆风格的音乐元素?(典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。

)四、再次完整欣赏,注意倾听其中的主导节奏型。

1、欣赏引子部分:(1)教师用钢琴弹奏引子部分。

(2)这段音乐模仿了新疆的哪件民族乐器?(手鼓)(3)观看一段简短的手鼓演奏视频。

五、欣赏第一部分(这一部分为两个乐段):(1)欣赏第一乐段。

①这是一段新疆民歌主题,一起学一学、唱一唱。

②跟着录音再唱上面的曲调。

六、欣赏第二乐段。

人教版音乐四年级下册教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生在音乐方面的研究中，培养其音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐创作能力。

二、教学内容安排1. 单元一：音乐的内容和形式- 了解音乐的基本元素，如旋律、节奏、音色等。

- 研究不同类型音乐的特点和表现形式。

- 听取不同类型音乐的例子并进行欣赏。

2. 单元二：音乐的情感表达- 研究音乐在情感表达方面的作用。

- 听取不同情感表达的音乐例子，并理解音乐与情感的关系。

- 研究使用音乐表达自己的情感。

3. 单元三：音乐创作的基础- 研究音乐的创作过程和基本技巧。

- 进行简单的音乐创作活动，如编写简短的旋律或歌词。

三、教学方法和手段1. 听觉训练：通过听取不同类型的音乐来培养学生的音乐感知能力。

2. 视觉训练：观看音乐表演或视频，以提高学生对音乐的理解和欣赏能力。

3. 互动合唱：通过合唱活动，帮助学生获得对和声和合唱技巧的初步了解。

4. 创作实践：进行小组或个人创作活动，鼓励学生尝试创作自己的音乐作品。

四、教学评价方法1. 平时表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和对音乐知识的掌握情况。

2. 作品评价：评估学生的音乐作品创作过程和作品质量。

3. 听力测试：进行听辨乐曲或音乐元素的测试，考察学生的音乐感知能力。

五、教学资源准备1. 音乐教材：使用人教版音乐四年级下册教材作为主要教学资源。

2. 音乐器材：准备适当的乐器，如钢琴、打击乐器等，以进行课堂演示和实践活动。

3. 多媒体设备：用于播放音乐录音或视频，以供学生欣赏和研究。

六、教学计划周次安排1. 第一周：单元一导入和基础知识研究2. 第二周：单元一音乐类型介绍和欣赏3. 第三周：单元二音乐与情感的关系研究4. 第四周：单元二音乐情感表达活动5. 第五周：单元三音乐创作基础知识研究6. 第六周：单元三音乐创作实践活动7. 第七周：复和评估注：以上只是一个大致的教学计划安排，具体的教学内容和时间安排可根据实际情况进行调整。

人教版下册四年级音乐教学计划全册第一单元音乐的声音第一课音乐俱乐部教学目标- 了解音乐的基本概念和特点- 能够分辨不同乐器的声音- 通过模仿乐器声音进行音乐创作教学内容1. 音乐的定义和特点2. 不同乐器的声音特点3. 乐器的分类和演奏方法4. 创作简单的乐曲教学活动1. 听音乐，讨论音乐的特点和感受2. 听不同乐器的声音，猜测乐器名称3. 观看演奏视频，了解乐器的分类和演奏方法4. 利用身边的物品模仿乐器声音，进行小组创作教学评价- 学生对音乐的定义和特点有基本理解- 能够分辨不同乐器的声音- 能够模仿乐器声音进行创作第二课音乐的节奏教学目标- 了解音乐的节奏概念和重要性- 能够感受和演奏简单的节奏- 能够创作简单的节奏乐曲教学内容1. 节奏的定义和重要性2. 音乐中的节奏元素3. 节奏的记谱方法4. 创作简单的节奏乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节奏2. 拍打节奏，学习简单的节拍和节奏型3. 学习使用简单的记谱方法记录节奏4. 小组合作创作简单的节奏乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏简单的节奏- 能够使用简单的记谱方法记录节奏- 能够创作简单的节奏乐曲第二单元音乐的旋律第三课音乐的高低教学目标- 了解音乐的高低概念和表现方式- 能够辨别音乐中的高低音- 能够创作简单的旋律教学内容1. 音乐的高低概念2. 音乐中的高音和低音元素3. 高音和低音的演唱和演奏方式4. 创作简单的旋律教学活动1. 听音乐，讨论其中的高低音2. 合唱和演奏高音和低音3. 学习使用简单的记谱方法记录旋律4. 小组合作创作简单的旋律教学评价- 学生能够辨别音乐中的高低音- 能够演唱和演奏高音和低音- 能够创作简单的旋律第四课音乐的节拍教学目标- 了解音乐中的节拍概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的节拍- 能够创作简单的节拍乐曲教学内容1. 音乐的节拍概念和重要性2. 音乐中的不同节拍元素3. 节拍的演奏方式4. 创作简单的节拍乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的节拍2. 演奏不同的节拍型3. 学习使用简单的记谱方法记录节拍4. 小组合作创作简单的节拍乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的节拍- 能够使用简单的记谱方法记录节拍- 能够创作简单的节拍乐曲第三单元音乐的表情第五课音乐的速度教学目标- 了解音乐的速度概念和表现方式- 能够感受和演奏不同的速度- 能够创作简单的速度乐曲教学内容1. 音乐的速度概念和分类2. 音乐中的快慢表达方式3. 快速和慢速的演奏方法4. 创作简单的速度乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的速度2. 演奏不同的速度乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录速度4. 小组合作创作简单的速度乐曲教学评价- 学生能够感受和演奏不同的速度- 能够使用简单的记谱方法记录速度- 能够创作简单的速度乐曲第六课音乐的情感教学目标- 了解音乐的情感表达方式- 能够感受和表达音乐的情感- 能够创作简单的情感乐曲教学内容1. 音乐的情感表达方式2. 音乐中的不同情感元素3. 情感的演奏和演唱方式4. 创作简单的情感乐曲教学活动1. 听音乐，感受其中的情感2. 演奏和演唱不同情感的乐曲3. 学习使用简单的记谱方法记录情感4. 小组合作创作简单的情感乐曲教学评价- 学生能够感受和表达音乐的情感- 能够演奏和演唱不同情感的乐曲- 能够创作简单的情感乐曲以上是人教版下册四年级音乐教学计划全册的内容。

人音版音乐四年级下册（2015年新编）《摇篮曲（舒伯特）》（教案）一. 教材分析《摇篮曲》（舒伯特）是人音版音乐四年级下册的一首经典曲目。

这首歌曲旋律优美、抒情，富有感染力，能够培养学生的音乐欣赏能力和情感表达能力。

歌曲的节奏较为简单，适合四年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以了解西方音乐的基本知识，拓宽音乐视野。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。

但部分学生可能对西方音乐的了解较为有限，需要老师在教学中进行引导。

学生在学习过程中，需要注重情感的把握，培养音乐表现力。

三. 教学目标1.能够熟练地演唱《摇篮曲》（舒伯特）；2.了解西方音乐的基本知识，提高音乐欣赏能力；3.通过学习这首歌曲，培养学生情感表达能力，增强音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的一些音准、节奏问题；2.对西方音乐的了解和认识；3.情感的把握和音乐表现力。

五. 教学方法1.示范法：老师亲自示范演唱，让学生跟随学习；2.讲解法：老师讲解歌曲的背景、西方音乐知识等；3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱水平；4.小组合作法：学生分组演唱，互相借鉴、提高；5.情感引导法：老师引导学生把握歌曲情感，增强音乐表现力。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、西方音乐知识等；2.音响设备：播放歌曲、示范演唱等；3.乐谱：分发给学生，方便学习与练习；4.教室布置：营造舒适、温馨的氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师以讲故事的形式引入课题，讲述《摇篮曲》的由来，引导学生对这首歌曲产生兴趣。

2.呈现（10分钟）老师播放《摇篮曲》（舒伯特）的音频，让学生初步感受这首歌曲的美感。

同时，老师简要介绍西方音乐的基本知识，帮助学生拓宽音乐视野。

3.操练（15分钟）老师带领学生学习歌曲的旋律和节奏，注意纠正学生演唱中的音准问题。

学生分组练习，互相借鉴、提高。

4.巩固（10分钟）老师选取几名学生进行演唱展示，对他们的表现给予肯定和鼓励。