【商务星球版】7年级地理下册教案：8.2俄罗斯2

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2俄罗斯》这一课，主要让学生了解俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展等方面的情况。

教材通过丰富的图片、地图、数据等资料，为学生提供了丰富的学习信息。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的地理知识，对世界各大洲的地理位置、地形地貌有一定的了解。

但俄罗斯幅员辽阔，地理特点复杂多样，学生需要通过深入的学习，才能全面了解俄罗斯的自然环境、人文特点和经济发展。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能说出俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展等情况。

2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学生能观察和分析俄罗斯的地理特点。

3.情感态度价值观：学生能认识到俄罗斯的重要地位，增强对国家地理知识的热爱。

四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的地理位置、自然环境、人文特点、经济发展。

2.难点：俄罗斯的地形地貌、气候特点、民族分布。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动观察、思考、讨论，提高学生的地理素养。

六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、数据等资料。

2.设计好问题，准备好案例。

3.安排好课堂活动，准备好小组合作任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等资料，引导学生回顾上一课所学的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（15分钟）展示俄罗斯的地图，让学生观察俄罗斯的地理位置。

引导学生了解俄罗斯的地形地貌、气候特点。

通过数据、图片等资料，展示俄罗斯的自然环境、人文特点。

3.操练（15分钟）学生根据所学内容，回答老师提出的问题。

老师针对学生的回答，进行点评和引导。

4.巩固（10分钟）学生通过小组合作，分析俄罗斯的经济发展。

各小组汇报分析结果，老师进行点评和总结。

5.拓展（10分钟）学生根据所学内容，进行案例分析。

老师对学生的分析进行点评和指导。

6.小结（5分钟）老师对本节课的内容进行小结，强调重点知识。

商务星球版地理七年级下册8.2《俄罗斯》（第1课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册8.2》是一篇介绍俄罗斯地理、历史、文化、经济等方面的文章。

文章内容丰富，语言简练，适合学生阅读。

通过本篇文章的学习，学生可以了解到俄罗斯的基本情况，提高自己的地理素养。

二. 学情分析学生在学习本篇文章前，已经了解了地球上的大洲和国家的基本概念，对地理知识有了一定的认识。

但学生对俄罗斯的了解相对较少，需要通过本文的学习来提高自己的认识。

三. 教学目标1.了解俄罗斯的基本情况，包括地理位置、面积、人口、首都等。

2.掌握俄罗斯的地形、气候特点。

3.了解俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

4.提高学生的地理素养，培养学生的阅读能力。

四. 教学重难点1.俄罗斯的地形、气候特点。

2.俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考和探讨问题。

2.使用图片、地图等直观教具，帮助学生更好地理解文章内容。

3.学生进行小组讨论，提高学生的合作能力。

4.进行课堂提问，检查学生的学习效果。

六. 教学准备1.准备相关图片、地图等直观教具。

2.准备课堂提问的问题。

3.准备小组讨论的话题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等直观教具，引导学生回顾之前学过的国家基本情况，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）让学生阅读文章，了解俄罗斯的基本情况。

阅读过程中，教师可引导学生关注文章中的关键信息，如地理位置、面积、人口、首都等。

3.操练（10分钟）针对文章中的地形、气候特点，设计一些问题，让学生进行课堂提问。

通过提问，检查学生对文章内容的理解程度。

4.巩固（10分钟）学生进行小组讨论，讨论内容包括俄罗斯的自然资源、工业、农业等情况。

讨论结束后，各小组向全班汇报讨论成果。

5.拓展（10分钟）引导学生关注俄罗斯的历史、文化等方面，让学生通过阅读、查找资料等方式，深入了解俄罗斯。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调俄罗斯的地形、气候特点以及自然资源、工业、农业等情况。

【教学目标】1．在地图上指出俄罗斯地理位置和范围，能说明俄罗斯是地跨亚欧的欧洲国家。

(重点)2．能运用图文资料概括俄罗斯的地形、气候和河流分布特点。

(重点)【教学模式】问题探究。

【教学方法】读图分析法、媒体学习法、启发式讲述法、小组讨论法。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】教师介绍俄罗斯特有的地理文化，引起学生学习的兴趣，进入今天的学习。

学习一个国家我们首先要了解它的什么环内容和俄罗斯的地形图、气候类型分布图及相关，代入比例尺公式，请大家利用上学期学习的比例尺知实地距离/实地距离，用直尺在课本什么结论？文本内容P62俄罗斯地形图：（1）探险：假设你是一位探险家，你想从俄罗斯最西边沿着60ºN出发，徒步横穿整个俄罗斯到太平洋沿岸，沿途你会经过几个地形区？沿途又会见到哪些名山大川？你能告诉我吗？以比赛的方式，看哪组指图最准，说的又快又准确。

（4）巧记：①俄罗斯的地形模式：②亚洲部分河流名称：【活动三】探究俄罗斯的气候地势00认真阅读，拓宽知识。

（1）绘图：描画50°N和北极圈，说说俄罗斯主要位于五带中的哪带？（2）读图：找出俄罗斯主要气候类型，说出它的（3）巧记：俄罗斯的气候特征平原和西伯利亚南部，这与气候有什么关立完成达标测试题。

达标测试：1、关于俄罗斯领土分布特点的叙述，正确的是（）A.是世界上跨纬度最大的国家B.是世界上领土面积最大的国家C.领土直接濒临北冰洋、太平洋、大西洋D.领土既跨东西半球又跨南北半球2、俄罗斯的下列地区中，比较适宜农业发展的是（）A.西西伯利亚平原B.中西伯利亚高原C.东欧平原的南部D.东欧平原的北部3、下图为俄罗斯主要地形区和主要河流位置示意图，图中数字依次代表（）A. ①东欧平原②乌拉尔山③叶尼塞河④中西伯利亚高原B. ①波德平原②乌拉尔山③叶尼塞河④中西伯利亚高原C. ①东欧平原②叶尼塞河③乌拉尔山④中西伯利亚高原D. ①波德平原②叶尼塞河③乌拉尔山④中西伯利亚高原。

第二节俄罗斯教学目标：（一）知识与技能1．俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。

2．俄罗斯的地形、河流、气候。

3．了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。

4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

5．了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。

6．运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。

7．理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。

8．认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。

（二）过程与方法1．通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。

2．设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。

（三）情感态度和价值观1．树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。

2．激发兴趣，使孩子获得积极的情感体验。

教学重点：1．俄罗斯的地理位置特点。

2．俄罗斯的地形特点及气候特征。

3．俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。

4．俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

教学难点：1．分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。

2．分析俄罗斯的气候特征。

3．分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业的成因。

课时安排：2课时第1课时改3.分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。

4.描述雅库茨克的气候特征。

最热月7月＝10°C 最冷月1月＝-43°C夏季降水稍多（6～8月约30㎜） 温带大陆性气候特征：冬季漫长寒冷，夏季短促温暖5.（拓展）北半球“寒极”——奥伊米亚康气温最低曾达-73°C 。

从五带来看，这里应该是温带还是寒带？为什么北半球“寒极”没有在北冰洋？北温带虽然北冰洋在北寒带，但由于海陆热力差异太大（最大大陆内部比降温迅速），再加上地形因素的影响，导致亚洲东西伯利亚地区的奥伊米亚康虽在北温带，但确是北半球冬季温度的最低的地方。

【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

●根据地图归纳某国交通运输路线的分布特点。

【教学目标】1.通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。

2.在地图上找出俄罗斯主要工业区，说说其工业分布与资源的关系。

（重点）3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。

（重点）4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点。

（重点）【教学模式】主要运用问题探究式学习模式，利用网络资源引导学生主动参与讨论、综合分析等。

【教学方法】采用多媒体演示、合作学习、角色扮演的活动方式探讨归纳。

【教具准备】多媒体课件。

【课前准备】把任务分配给各小组；要求提前预习文本内容；各组做好教材有关材料搜集；选好小组发言人；教师作课前指导。

【教学过程】一复习回顾，引入新课:教师：同学们，我们前边已经学过了日本的工业分布，日本工业分布有什么特点呢？为什么这样分布呢？学生：根据上节课所学回答。

教师：今天我们来学习俄罗斯的工业，看一看其工业分布及工业特点与日本有什么不同呢？下面请部分同学出示自己搜集的资料，说说对俄罗斯工业了解的内容。

学生：根据日常获得的知识和课前准备的资料回答。

【设计目的】复习日本的工业分布，为学习俄罗斯的工业特点铺垫，并为下面比较两国的工业分布差异埋下伏笔。

二启迪思维,导学新知:【探究活动一】认识俄罗斯丰富的自然资源教师课件出示有关资料：请同学们根据下面资料分析俄罗斯的自然资源有什么特点？材料一：●俄罗斯面积广大，自然资源丰富，是世界上少数几个自然资源能够自给自足的国家之一。

●俄罗斯拥有世界最大的亚寒带针叶林，木材蓄积量占世界总量的四分之一。

●许多种能源和矿产的储量和产量居世界前茅。

材料二：●俄罗斯煤炭储量居世界第一。

库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部，年产量约1.5亿吨，是俄罗斯最大的煤田。

●俄罗斯石油资源丰富，石油年产量5亿吨，居世界第一位。

《俄罗斯》参考教案（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。

●根据地图归纳某国家交通运输线路分布的特点。

【教学目标】1.通过读图认识俄罗斯丰富的自然资源。

2.在地图上找出俄罗斯主要的工业区，说说其工业分布与资源的关系。

（重点和难点）3.根据资料和地图说出俄罗斯交通运输的特点。

（重点）4.在地图上找出莫斯科、圣彼得堡、摩尔曼斯克、符拉迪沃斯托克等城市，并知道它们的特点。

（重点）【教学模式】学案导学【教学方法】自主探究法、小组合作法【教具准备】地图册、多媒体【教学过程】（1）濒临的海洋、相邻的国家。

交通和城市。

（1）依据图例了解俄罗斯主要的自然资源。

强调：①俄罗斯是世界上亚寒带针叶发东部地区4.用多媒体展示“俄罗斯铁路交通与主要城市”图，和学生一起研讨、分析：为中心呈放射（1）俄罗斯铁路分布特点：欧洲部分铁路网比较密集，亚洲部分铁路网稀疏。

（点，利用空白图加以巩固强调。

（5）多媒体展示莫斯科红场、克里姆林宫、芭蕾舞图片，进一步学生对俄罗斯的感性认识。

【当堂达标】1.在俄罗斯的商店里经营着中国生产的各种日用品，而在我国商店里却很少见俄罗斯生产的日用品。

这是因为俄罗斯（）A. 工业基础条件差，工业生产落后B. 以重工业、航天航空工业为主，民用工业落后C. 矿产资源缺乏，缺乏工业生产的原料、燃料D.纬度高，气温低，不利于制造日用工业2.俄罗斯近几十年来，特别重视开发的地区是（）A.北部地区B.南部地区C.东部地区D.西部地区3.有关俄罗斯运输业的叙述，不正确的是（）A.俄罗斯大河很多，内河运输量远远超过铁路运输B.俄罗斯的运输以铁路运输为主C.俄罗斯最长的铁路是西伯利亚大铁路D.东欧平原铁路稠密，最大的铁路交通中心是莫斯科 4.下列城市位于北极圈以内的是（ ）A.莫斯科B.圣彼得堡C.摩尔曼斯克D.海参崴 5.读右图，回答下列问题。

《第二节俄罗斯》教案教学目标目标：1、运用地图描述俄罗斯的地理位置特点，分析自然环境特点；2、运用地图介绍俄罗斯矿产分布与工业布局的关系；3、运用地图说明俄罗斯的交通运输的特点。

能力目标：1、根据地图和资料，说出一个国家自然环境的基本特点2、运用地图和资料，联系一个国家的自然环境特点，说出一个国家因地制宜发展经济的实例3、根据资料和地图，认识一个国家的交通运输特点和城市分布规律教学重难点俄罗斯的自然环境，俄罗斯矿产资源分布状况如何，俄罗斯交通运输有何特点。

教学过程知识点1、面积最大的国家探究一：阅读课本“俄罗斯在世界中的位置”和“俄罗斯的地形”，尝试提出证据说明俄罗斯的面积之大：答：1、俄罗斯东西长1万多千米，南北宽约4000千米，面积超过1700万平方千米，是世界上面积最大的国家。

2、俄罗斯位于亚欧大陆北部，隔白令海峡与美国阿拉斯加州相望，北临北冰洋，东临太平洋，西南临“两海”分别是里海和黑海。

陆上邻国自西往东依次有芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等。

3、填图：指出图中字母所代表的地理事物的名称C知识点2：地跨亚欧两大洲的欧洲国家探究二：俄罗斯国土辽阔，人口却只有1.47亿，是一个地广人稀的国家，人口分布不均，主要集中欧洲部分，首都也在欧洲。

思考：俄罗斯人口的分布为什么会这样？人口的分布跟当地的气候和地形有关吗？（1）人口的分布跟当地地形的关系：阅读课本“俄罗斯的地形”，找出主要地形区和主要河流，填写下表：西东尼塞河为界，西部是平原地形，东部是高原和山地地形，地势较为平坦。

即俄罗斯的欧洲部分地形以平原为主。

（2）人口的分布跟当地气候的关系：阅读课本“俄罗斯气温和降水的分布”和“亚洲的气候类型”，思考下列问题：①俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？以哪种气候类型为主？答：俄罗斯大部分地区位于北纬50度至80度之间，北极圈（重要纬线）穿过国土北部，大部分位于北温带中的寒温带，少部分在北寒带。

第二节俄罗斯
第一课时
【课型】新授课
【课标要求】
●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

【教学目标】
1、运用地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯的位置特点。

（重点）
2、运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人
们生产和生活的影响。

（重点）
【教学模式】自主学习、合作探究。

【教学方法】问题导学，自主合作探究学习。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】
克里姆林宫莫斯科红场
莫斯科大剧院圣彼德堡冬宫
一、俄罗斯的位置、范围
展示地图，并让学生指出俄罗斯的大概位置。

图8-2-1俄罗斯地形
读图8-2-1
（1）. 找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，
说出其西部通过哪些海与大西洋相通。

（2）. 找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、
白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的
集中欧洲部分。

第二节俄罗斯第一课时【课型】新授课【课标要求】●在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。

●根据地图和其他资料概括某国家自然环境的基本特点。

【教学目标】1、运用地图描述俄罗斯的地理位置，概括俄罗斯的位置特点。

（重点）2、运用资料说出俄罗斯地形、气候等自然环境的特点，并能举例说明自然环境对人们生产和生活的影响。

（重点）【教学模式】自主学习、合作探究。

【教学方法】问题导学，自主合作探究学习。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】环节教师活动学生活动设计意图导入新课教师唱歌曲《莫斯科郊外的晚上》片段。

展示俄罗斯景观图图片。

克里姆林宫莫斯科红场莫斯科大剧院圣彼德堡冬宫猜歌名。

观看欣赏。

谈一谈你所了解的俄罗斯。

生A：发达国家。

生B：民族最多的国家。

生C：森林资源最丰富的国家。

向日葵为其国花。

生D：有世界上最深的淡水湖：贝加尔湖。

生E：面积最大的国家。

…………激发学生的兴趣，初步了解俄罗斯。

一、俄罗斯的位置、范围展示地图，并让学生指出俄罗斯的大概位置。

提生指图。

说出其纬度位置；半球位置；海陆位置：大洲、大洋的相对位置。

俄罗斯领土大部分在50°N~70°N。

之间，北极圈穿过北部地区,跨经度(20°E~180°E。

)自主学习合作探究俄罗斯在地球上的位置师补充：东西实地距离相差10000多千米，是世界上跨经度最广的国家。

而我国东西距离相差5000多千米，是我国的2倍。

二、俄罗斯的地形展示《俄罗斯地形图》，学生自主学习。

看图圈划，完成思考题。

图8-2-1俄罗斯地形读图8-2-1（1）. 找出俄罗斯东、北、西三面所濒临的海洋，说出其西部通过哪些海与大西洋相通。

（2）. 找出中国、蒙古、哈萨克斯坦、乌克兰、白俄罗斯、芬兰等国家，看看它们分别位于俄罗斯的什么方位。

（3）. 找出下列山脉、河流与地形区：乌拉尔山脉、大高加索山脉；叶尼塞河、伏尔加河；东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。