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海洋生态学课后习题第一章生态系统及其功能1.生态系统概念所强调的核心思想是什么？生态系统是指一定时间和空间范围内，生物群落和非生物环境通过能量流动和物质循环所形成的相互联系相互作用并具有自动调节机制的自然整体。
生态系统概念所强调的核心思想是自然界生物与环境之间具有不可分割的整体性。
2.生态系统有哪些基本组分？各自执行什么功能？生态系统的基本组成可以概括为非生物和生物两部分，包括非生物环境，生产者、消费者、分解者。
①非生物成分：生态系统的生命支持系统，提供生态系统中各种生物的栖息场所、物质条件，也是生物能量的源泉。
②生物成分：执行生态系统功能的主体。
三大功能群构成三个亚系统，并且与环境要素共同构成统一整体。
只有通过这个整体才能执行能量流动和物质循环的基本功能。
（1）生产者：所有绿色植物、光合细菌、化能细菌等，制造的有机物是一切生物的食物来源，在生态系统能量流动和物质循环中居于首要地位。
（2）消费者：不能从无机物制造有机物的全部生物，直接或间接依靠生产者制造的有机物为生，通过摄食、同化和吸收过程，起着对初级生产者加工和本身再生产的作用。
（3）分解者：异养生物，包括细菌、真菌、放线菌、原生动物等。
在生态系统中连续进行与光合作用相反的分解作用。
每一种生物产生的有机物基本上都可以被已经存在于自然界的微生物所分解。
3.生态系统的能量是怎样流动的？有哪些特点？植物光合作用形成的有机物质和能量，一部分被其呼吸作用所消耗，剩下的才是可以供给下一营养级的净初级产量。
植食性动物只能同化一部分净初级生产量，其余部分形成粪团排出体外，被吸收的量又有一部分用于自身生命活动，还有一部分以代谢废物形式排出，剩下的才是能够提供给下一营养级的总能量。
服从热力学第一、第二定律，即能量守恒定律和能量转化定律。
能量单向流动，不循环，不断消耗和散失。
任何一个生态系统的食物链不可能很长，陆地通常3-4级，海洋很少超过6级，因为能量随营养级增加而不断减少，意味着生物数量必定不断下降，而维持种群繁衍必须要有一定数量保证。
海洋生态学习题第一章生态系统及其功能概论1. 生态系统概念所强调的核心思想是什么？2. 生态系统有哪些基本组分，它们各自执行什么功能？3. 生态系统的能量是怎样流动的，能流过程有哪些特点？4. 生态系统的物质是怎样循环的，有哪些特点？5. 生态系统是怎样实现自校稳态的？6. 能进行光合作用的生物出现后对促进生物进化、增加地球上的生物多样性有何重大意义？7. 何谓生态系统服务？生态系统服务有哪些基本特征？8. 生态系统服务的理论对处理人类与自然关系的实践有何指导意义？第二章海洋环境与海洋生物生态类群1．为什么说海洋是地球上最大的生态单位？联系海洋主要分区说明海洋在纬度、深度和从近岸到大洋等三大环境梯度特征。
2. 海水的溶解性、透光性、流动性及pH缓冲性能对海洋生物有何重要意义？3. 简要说明大陆边缘沉积与深海沉积类型的差别。
4. 海洋浮游生物的共同特点是什么？5. 按个体大小可将浮游生物划分为哪些类别？这样划分的类别有何重要生态学意义？6. 海洋游泳动物包括哪些主要门类？说明鱼类生活周期中的洄游行为及其意义。
7. 生活于大洋中层和深层的鱼类在身体结构上有什么特征？8. 结合底栖生物的生活方式谈谈海洋底栖生物种类繁多的原因。
第三章海洋主要生态因子及其对生物的作用1. 什么叫环境和生态因子？2. 何谓限制因子？说明利比希最小因子定律和谢尔福德耐受性定律的主要内容。
3. 如何用辨证统一的观点来理解生物与环境的关系？4. 简述光在海洋中的分布规律及其主要生态作用。
5.为什么说浮游植物辅助色素对利用太阳光有重要作用？6. 简述海水温度的水平和垂直分布规律及其主要生态作用。
7. 简述大洋表层环流模式及海流的生态作用。
8. 说明海洋中盐度分布及其生态作用。
9．说明海水中O2、CO2的来源与消耗途径。
为什么说pH值可作为反映海洋生物栖息环境化学特征的综合指标？第四章生态系统中的生物种群与动态1. 什么是种群？种群有哪些与个体特征不同的群体特征？2. 什么叫阿利氏规律？种群的集群现象有何生态学意义？3. 动态生命表与静态生命表有什么不同？为什么说应用生命表可以分析种群动态及其影响因素？4. 种群逻辑斯谛增长模型的假设条件是什么？为什么说该模型描述了种群密度与增长率之间存在的负反馈机制？5. r-选择者和K-选择者的生活史类型有哪些差别？举例说明种群生活史类型的多样化。
第八章：海洋区划管理第八章海洋区划管理Marine Management海洋管理学21.海洋区划是实现海洋经济的区域合理布局，确定不同海洋区域经济发展目标的基础和依据，是发展海洋区域经济的一项基础性工作。
2.海洋区划为指导调整海洋产业结构和地区布局，解决海区内各种开发利用活动之间的矛盾和冲突提供了科学方法。
科学掌握海洋区划的基本内涵、类型和海洋区划的程序具有一定的实践价值。
3一、海洋区划概念1.概念：海洋区划是对一国管辖的全部海域或其他特定海域，根据开发利用的目的，按照海域不同的自然资源条件和社会经济条件所形成的海域差异而划分的海洋区域。
(160)42.基础：海洋区划的客观基础是在不同类型海域内的自然资源条件和社会经济条件存在明显的差异性，以及在同一类型的海域内又具有其一定的相似性。
差异性是进行海洋区划的前提。
具体分析：地理上的：我国的海区北起辽宁的鸭绿江口，南至广西的北仑河口海岸线长达千米南北跨度为个纬度的北仑河口，海岸线长达18000千米，南北跨度为38个纬度，跨越热带、亚热带和温带三个气候带，东西为25个经度，还有大小不同的岛屿具有独特的区域海洋学特征。
有大小不同的岛屿，具有独特的区域海洋学特征。
法律上的：邻近海域陆架宽阔，既有内水和领海，又有专属经济区和大陆架，彼此法律地位不同，海洋开发和管理都有特殊的制度。
经济上的：沿海的社会经济条件差别很大。
海洋区划就是在综合研究不同海域的自然要素结论：海洋区划，就是在综合研究不同海域的自然要素、经济要素、社会要素和科学技术要素的基础上，依据各种海洋5开发利用的区域特点和要求，按照自然规律和社会经济规律，做出的海域分区，形成的一些相对独立的经济地理单元。
二、海洋区划类型二海洋区划类型1. 海洋自然区划1海洋自然区划海洋自然区划，是根据海洋区域所处的自然地理位置，中，不同，把海域划分为不同的海区。
中国近海，依传统划分为四个海区，即渤海、黄海、东海和南海。
海洋地质学复习第七章近岸带沉积1.河口湾的水动力要素及作用?1）径流（河流）：搬运碎屑物质至河口外，更新湾内水体，保持纵向和垂向的盐度梯度（盐水楔），驱动扩散碎屑载荷的河口环流。
2）潮汐：潮汐对河口湾作用最重要，其作用是混合淡、咸水，向海或向陆悬浮、搬运悬浮体。
按潮差大小可将河口湾划分为弱潮型（潮差<2米）、中潮型（2-4米）、强潮型（>4米）。
3）波浪：河口湾内波浪作用弱，但是，能改造海岸，使沉积物再悬浮，影响沉积过程。
4）河口环流类型：盐水楔型：弱潮差河口，径流驱动为主，盐水楔顶端形成砂坝。
部分混合型：中等潮差河口，淡、咸水在界面附近上下扩散，无明显界面。
强混合型：潮差大、流速大，破坏了垂向盐度梯度，存在纵向盐度梯度，科氏力使得面向陆右侧盐度高，产生横向混合，悬移质浓度口门附近最大。
2.河口湾动力作用的分带1）河流作用区2）河口环流作用区3）海洋作用区3.河口湾沉积相序：1）低能河口湾沉积：弱潮差、盐水楔，河流沉积物为主，纹层状粉砂、粘土，夹薄层或透镜状砂，边缘粗，湾心细，为粗细交互的水平纹层，生物作用强。
2）高能河口湾沉积：潮控河口湾，潮流搬运为主，湾内出现砂质，湾边缘为泥质，湾内产生潮流砂脊，湾边缘产生泥坪，底波、羽状交错层理，生物作用弱。
河口湾沉积判别标志：1）在剖面中与陆相、海相地层相接，和障蔽层序共生；2）单个旋回不厚，多有若干个旋回组合在一起；3）弱潮河口湾有向上变细趋势，粉砂-泥为主；4）具交错层理或潮汐层理构造；5）有半咸水和海相生物。
4.潮坪沉积构造1）波痕：潮流、波浪作用形成，波痕类型和成因：痕：在落潮时，波浪形成的波痕随着水深减小，较小表面波在原峰脊又塑造了小型波痕。
（2）削顶波痕：浪成波痕在水位下降时，被潮流、波浪将波峰物质搬运到波谷所至。
（3）干涉波痕：不同方向的潮流、波浪造成的具有两组以上的波痕。
2）羽状交错层理：由涨、落潮的双向流动造成的双向交错层理，也称为人字形交错层理、青鱼刺交错层理。
复习•第一章绪论•第二章地球概观•第三章海水物理性质•第四章海洋中的热收支和水平衡•第五章世界大洋及中国海温盐密分布及变化•第六章大气环流•第七章大洋环流•第八章海洋中的波动•第九章潮汐•第十章海气相互作用地球上的水97.957% 在海洋中二、海洋形态的固有特性：1）广漠而有垠2）深又浅3）连通又阻隔占地球表面积70.8%，但有边平均深度4000米，最深？（陆地最高？),但地球半径6371公里。
地球上一薄层；与水平尺度比10-3量级各大洋水域连成一体，可以充分进行物质和能量的交换。
北冰洋与印度洋、大西洋、太平洋的关系。
11034m8848m第一章地球概观•第一节宇宙中的地球•第二节地球的运动•第三节地球概观•第四节构造学说•第五节海洋起源•第六节海洋的划分•第七节海底地形•第八节各大洋及中国海形态第二节地球的运动科里奥利力–科氏力当物体相对转动系统有速度的时候，要使牛顿第二定律仍然‘适用’，除了附加以上面所说的惯性离心力外；还必须附加以另一种惯性力：科里奥利力科氏力主要特征：只作用在运动物体上。
只改变运动物体的方向，不改变运动物体速度的大小。
北半球垂直作用于运动物体的右方，南半球相反。
与物体运动速度、纬度和地球自转角速度有关。
⎪⎩⎪⎨⎧=⋅-=⋅=⇒⎪⎩⎪⎨⎧=⋅Ω-=⋅Ω=⇒⎪⎭⎪⎬⎫⋅Ω=⋅Ω-=⋅Ω-⋅Ω=Ω=⨯Ω-=00sin 2sin 2cos 2sin 2cos 2sin 2sin 22z y x z y x z y x F uf F v f F F u F v F w F u F w v F f V F ϕϕϕϕϕϕϕ称其为科氏参量为科氏力一、地球结构：圈层结构外圈：生物圈、大气圈、水圈内圈：地壳、地幔、地核第三节地球概观第四节构造学说•大陆漂移说•海底扩张说•板块构造说大陆漂移说•学说提出：1912，德气象学家魏格纳提出。
1915年著成《海陆的起源》。
•观点：2.5亿年前，地球上存在泛大陆和一个泛古大洋，后漂移，形成现在的海陆分布。
（完整版）海洋科学导论课后习题答案海洋科学导论复习题第⼀章绪论2.海洋科学的研究对象和特点是什么？海洋科学研究的对象是世界海洋及与之密切相关联的⼤⽓圈、岩⽯圈、⽣物圈。
它们⾄少有如下的明显特点。
⾸先是特殊性与复杂性。
其次，作为⼀个物理系统，海洋中⽔—汽—冰三态的转化⽆时⽆刻不在进⾏，这也是在其它星球上所未发现的。
第三，海洋作为⼀个⾃然系统，具有多层次耦合的特点。
3.海洋科学研究有哪些特点？海洋科学研究也有其显著的特点。
⾸先，它明显地依赖于直接的观测。
其次是信息论、控制论、系统论等⽅法在海洋科学研究中越来越显⽰其作⽤。
第三，学科分⽀细化与相互交叉、渗透并重，⽽综合与整体化研究的趋势⽇趋明显。
5.中国海洋科学发展的前景如何？新中国建⽴后不到1年，1950年8⽉就在青岛设⽴了中国科学院海洋⽣物研究室，1959年扩建为海洋研究所。
1952年厦门⼤学海洋系理化部北迁青岛，与⼭东⼤学海洋研究所合并成⽴了⼭东⼤学海洋系。
1959年在青岛建⽴⼭东海洋学院，1988年更名为青岛海洋⼤学。
1964年建⽴了国家海洋局。
此后，特别是80年代以来，⼜陆续建⽴了⼀⼤批海洋科学研究机构，分别⾪属于中国科学院、教育部、海洋局等，业已形成了强有⼒的科研技术队伍。
⽬前国内主要研究⽅向有海洋科学基础理论和应⽤研究，海洋资源调查、勘探和开发技术研究，海洋仪器设备研制和技术开发研究，海洋⼯程技术研究，海洋环境科学研究与服务，海⽔养殖与渔业研究等等。
在物理海洋学、海洋地质学、海洋⽣物学、海洋化学、海洋⼯程、海洋环境保护及预报、海洋调查、海洋遥感与卫星海洋学等⽅⾯，都取得了巨⼤的进步，不仅缩短了与发达国家的差距，⽽且在某些⽅⾯已跻⾝于世界先进之列。
第⼆章地球系统与海底科学3.说明全球海陆分布特点以及海洋的划分。
地表海陆分布：地球表⾯总⾯积约5.1×108km2，分属于陆地和海洋。
地球上的海洋是相互连通的，构成统⼀的世界⼤洋；⽽陆地是相互分离的，故没有统⼀的世界⼤陆。
第一章课程简介讲述的是中国近海（渤海、黄海、东海、南海）的海洋科学，主要包括中国近海的海洋水文，海洋环流，潮汐现象，海浪，海洋化学要素，生物特征，海洋资源以及海洋环境保护等诸多方面，是了解、认识、研究与开发我国海洋的基础大洋环流——时间尺度在年以上，空间尺度在1000公里以上渤海：位于37o07’-41o00’N, 117o35’-121o10’E之间，是一个深入中国大陆的浅海，其北、西、南三面被省市包围，仅东面由渤海海峡与黄海沟通相连。
界线：一般以辽东半岛西南端的老铁山经庙岛群岛至山东北部的蓬莱角连线为界。
面积7.7万平方公里。
分为5部分：辽东湾，渤海湾，莱州湾，渤海中央区，渤海海峡区地势从3个海湾向中央及渤海海峡倾斜，坡度只有0’28”。
平均水深18米，最大深度在渤海海峡，老铁山水道附近，约86米。
辽东湾中部有2个洼地，东南部有呈手掌状的分布——辽东浅滩黄海:界线：长江口北岸的启东嘴至韩国济州岛西南角连线为界。
一般又以东西向最窄处，山东半岛成山角与朝鲜的长山串连线，分为北黄海和南黄海。
面积38万平方公里。
西朝鲜湾，海州湾。
地势向中央及东南方向倾斜，比较平坦，如同一个口朝南开的簸箕。
平均水深44米，最大深度140米。
南黄海：黄海槽（34－38N，124－125E），东南向北的长条洼地。
济州岛西部，有海脊和海沟东海:界线：东以日本九州、琉球群岛及我国台湾省连线与太平洋相隔；南界说法较多，说法之一是南至广东省南澳岛与台湾省南端猫头鼻连线与南海相通,面积77万平方公里地势，西北高，东南低，有西北向东南倾斜。
平均水深370米，最大深度2940米。
海陆架占66%，最大宽度640km，是世界上最宽的陆架之一。
50－60米等深线，以西称内陆架，坡度稍陡，以东为外陆架，平坦开阔。
大陆架外缘是东海大陆坡，陆坡上限水深140－160米，下限600－1400米，主体是冲绳海槽。
冲绳海槽：东海大陆坡斜坡，琉球群岛岛坡，舟状，南深北浅，剖面呈U字型。
