小学班主任论文班主任培训心得感悟_通用版

小学班主任培训个人感悟我有幸参加了昌乐县____年暑期中小学班主任培训，两天的培训，我的收获很大，感触颇深。

讲座的四位优秀班主任都是____年山东省十佳教育创新班主任。

她们的演讲来自她们平日工作中的第一手材料，没有半点虚假，很有学习和借鉴意义。

通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。

班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。

教育是一种心灵的唤醒，班级是师生共同的精神家园，班主任在实践新课程改革的过程中，怎样创建和谐、有序的精神家园?教育是伟大的事业，人的命运决定于教育，而班级教育引导学生，将学生的知识水平和精神情感水平从一个层次引到另一个层次得到全面发展。

下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。

一、不断提高自身素质班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。

在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。

而这次学习却能给我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

(一)提高自身素质重要方法就应该是努力学习。

常常听到我的同行们在说这样一句话：“没见过这样的学生”。

其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。

现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。

因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。

小学班主任培训的心得（7篇范文精选）小学班主任培训的心得篇1今年12月1日至15日，我参加了小学班主任培训班，小学班主任学习培训总结。

通过此次培训，让我认识到了班主任工作错中复杂，千头万绪。

要想当好班主任，不仅要有一定的理论水品，而且还要有一定的教学经验。

教师要依据不同的案例进行不同的处理。

经过这段时间的学习和检验自己在班主任工作中的经验。

有不足，也有一定的优点，现总结如下：一、要有爱心，树立正确的学生观以往，有人称赞自己教得好，心理美滋滋的，认为自己还不错。

殊不知这种美滋滋是学生的刻苦努力给予的。

学生的成绩是他们主观努力的结果，而忽略了对学生的表扬。

在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。

二、要有强烈的职责心，树立起为学生服务的思想我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了x中学高一五班的班主任。

担任班主任工作快一个学期了，使我充分认识到班主任工作是忙碌的、也是欢乐的，更是充实的!每一天班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌;可是这项工作当中又充满了乐趣，看到自我的学生欢乐健康的成长自我心里那个高兴啊!可是我也看到自我工作还不是那样的得心应手。

我有幸参加了黄流中学班主任培训班的学习，使我对班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自我更有信心去做好一名班主任。

第一，经过工作，我意识到了作为班主任提高综合素质的必要性。

班主任是协助学校完成教育教学的第一人。

班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。

所以，班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。

第二，经过工作，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。

第三，最重要的，经过工作，我积累了做好班主任工作的要领，这要感激做报告的教师们。

小学班主任培训感悟为期____天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。

不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。

我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。

通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有责任心班主任教师肩负着即教书又育人的重任。

首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。

其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。

这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。

使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。

班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生个性心理品质的培养，行为习惯的养成起着巨大的作用。

这种作用是无形的，它通过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。

因此作为班主任，首先得热爱这份工作，用心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。

三、要做以身作则，为人师表的班主任教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。

“学高为师，身正乃范”。

古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，教师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。

____老师尤其提到了这一点。

班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。

”总的来说，我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。

有关小学班主任培训个人感受作为小学班主任培训的参与者，我深深感受到了这次培训对我的成长和教育教学工作的积极影响。

在这4500字的篇幅中，我将结合自身的学习和工作经历，分享一下我对小学班主任培训的个人感受。

首先，小学班主任培训给我带来了专业知识和教育理论方面的提升。

在培训中，我学到了很多关于小学班主任工作的重要知识，比如关于班级管理、学生品德教育、家庭教育和安全教育等方面的理论和实践经验。

这些知识和经验对于我成为一名更加专业的小学班主任起到了很大的帮助和指导作用。

其次，小学班主任培训加强了我的教育教学能力。

在培训中，我学习了很多关于课堂教学设计、教学方法和评价方法等方面的知识。

这些知识对于我提升教育教学能力起到了很大的帮助。

通过学习和实践，我逐渐掌握了一些有效的教学方法和技巧，能够更好地引导学生学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

此外，小学班主任培训也提高了我的沟通和协调能力。

作为班主任，与学生、家长、同事和上级领导等各方进行良好的沟通和协调是非常重要的。

通过培训，我学到了一些沟通技巧和方法，能够更好地与各方进行有效的沟通和协调，解决问题和处理矛盾。

在培训中，我还结识了很多优秀的班主任同行。

通过与他们的交流和分享，我不仅开阔了眼界，也受到了很大的启发和鼓舞。

他们的经验和教训成为我日后工作中的宝贵财富，帮助我更好地面对各种挑战和困难。

最后，小学班主任培训让我更加热爱并投身于教育教学事业。

在培训中，我亲身感受到了教育工作的重要性和意义，也看到了自己的成长和进步。

这种成长和进步让我更加热爱这个事业，更加有信心、有动力去投身其中，为每一个学生的成长和发展做出更大的贡献。

因此，我认为小学班主任培训对于提高个人素养和提升教育教学能力具有非常重要的意义。

通过培训，我获得了很多实用的知识和经验，也结识了很多优秀的班主任同行。

这些都使我在未来的工作中更加有信心、有能力去应对各种挑战和困难。

我相信，在接下来的工作中，我会将培训中学到的知识和经验运用到实际工作中，为每一位学生的成长和发展贡献力量。

小学班主任培训的心得体会（通用18篇）小学班主任培训的心得体会篇16月2日我来到了美丽的杭州，有幸参加了为期四天的，由浙江教育学院主办的浙江省小学骨干班主任培训，接受了一次专业化培训。

这次培训一共听取了七位教育专家的讲座，讲座中既有专家们睿智的教育思想，前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，还有来自同行们精彩而宝贵的经验交流，一个个鲜活的例子，让我不但掌握了心理学知识和心育技能、班级管理技能，更给我以思考和启迪，让我重新审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙，领悟到教育的真谛。

这次骨干班主任培训对我个人来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

使我深刻地认识到班主任工作的重要性，明白班主任工作不仅需要认真负责的态度，更需要艺术性和实效性。

杭州市育才教育集团校长胡爱玉以一则企业中的小故事开始了她的讲座——让班集体焕发出生命的活力，在展示他们学校班级文化建设的实例中，让我们懂得焕发班集体的生命活力，全方位整合构建创新思路，全面推进建设个性化班集体，让班集体成为师生共同的精神家园，成为师生学习的共同体，成为展示生命价值的平台是多么的重要。

浙江教育学院教师教育与教育管理学院副院长、教授高亚兵高院长为我们解读了一个教育教学中全新的概念——师源性心理障碍：即教师由于对学生采取了不当的教育行为，从而导致学生产生的心理问题和心理疾病。

这使我清晰地认识到加强自身心理素质，学习心理疏通的知识技巧，全面了解学生的身心特征的迫切需要。

南京行知小学校长杨瑞清给我们带来了讲座——走在行知路上，创造精彩人生。

在讲座中杨校长用朴实凝练、幽默风趣的语言，丰富感人的事迹把我们带进了他睿智而精彩的教育世界中，倾听他那动人的教育故事，体味他对教育那份真挚的感情，触摸着他从事教育工作的酸甜苦辣……我的内心被深深地被感动着。

在20xx年的从教生涯中，他对教育事业的一种坚持，对陶行知教育教学理念的不断研究，让他从一名最不起眼的乡村教师成长为全国知名的校长、教育专家，让我们在坐的所有班主任无不佩服，他的学会联合、学会赏识、学会自信的教育理念更是给我们所有的班主任老师都上了很好的一课。

小学班主任培训心得（范文10篇）小学班主任培训心得（范文10篇）班主任是为班级服务的，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，以下是小编准备的小学班主任培训心得范文，欢迎借鉴学习。

小学班主任培训心得篇1人们说：教育是一种心灵的唤醒。

而我说培训则是一种思想的冲击，一种心灵的洗礼。

本学期__班主任主要开展了以下的培训：读书交流会、学习微课制作、全镇公开观摩课、主题班会展示课，以及外出学习新班会课模式。

通过本学期的培训使我清楚的认识到：新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质，班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作。

以下我将谈谈我的收获。

一、善学——善于总结提炼好方法。

孔子曰：三人行，必有我师焉。

在开学初，我们开展了一次读书交流会。

在交流会中，每位老师分别从不同的方面谈及自己在教育教学过程中所遇到的问题，还有从书中所吸取到的经验，以及道出了以后作为班主任的我们该努力的方向。

老师们的各抒己见，让我明白到：班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。

在老师们所提到的一些案例中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况。

老师们所采用的应对方法为我提供了宝贵的借鉴机会，也让我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

二、乐学——乐于观摩与思考。

担任班主任工作已有三年的我，一直是井底之蛙，单纯地以为班会课只能布置工作，形式单一，枯燥乏味。

但自从上学期的培训学习，我对班会课有了新的认识。

而本学期由谢__老师展示的主题班会课《拥抱亲情，感恩父母》，又让我有了新的启发。

x老师的课以老师作引导，通过说一说、看一看、写一写、唱一唱等多种有趣的活动，层层深入，让学生在活动中感受与反思，最后产生共鸣。

而由__老师所展示的品德与社会课《方块字里探春秋》则以学生小组合作的形式展开，多种游戏的结合让学生加深了对中国艺术文化的理解，使学生在乐学的氛围下加深了对祖国的热爱。

小学班主任培训学习心得体会学习心得体会：小学班主任培训近日，我参加了一期小学班主任培训班，通过一周的学习，我受益匪浅，并深感教育事业的重要性。

以下是我在此次培训中的体会心得。

首先，现代小学班主任需具备的素质和能力有多方面。

首先，班主任需要具备一定的教育理论知识和教育心理学知识。

这是因为小学班主任要负责指导学生的学习和发展，只有理解学生的心理需求和特点，才能更好地开展工作。

同时，班主任需要有良好的沟通技巧和协调能力，与家长、校领导及其他教师密切配合，共同促进学生的全面发展。

此外，班主任还需要具备组织管理能力和解决问题的能力，能够有效地组织班级内的各项工作，并妥善处理矛盾和问题。

综上所述，作为小学班主任，我们需要具备多方面的素质和能力，才能更好地履行自己的职责。

其次，小学班主任的工作需要大量的沟通和协调，特别是与家长的沟通。

在培训中，老师们强调了与家长沟通的重要性，同时分享了一些沟通技巧和经验。

我意识到，与家长的沟通不仅仅是传递信息，更是建立良好的关系和合作。

首先，我们要善于倾听和理解家长的意见和需求，关注家长的关切，并及时回应家长的疑虑和问题。

其次，我们要与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和发展状况，以及班级的各项工作进展。

最后，我们要与家长建立互信关系，让家长感受到我们的真诚和用心，共同为学生的成长努力。

通过这次培训，我对于与家长的沟通有了更深入的认识和理解，相信在今后的工作中，我会更加积极主动地与家长配合，共同为学生的发展努力。

再次，小学班主任还需要关注学生的心理发展。

培训中，我们学习了一些心理辅导的基本知识和技巧，这对于班主任来说是非常重要的。

总的来说，学生的心理发展是一个复杂的过程，不同年龄段的学生存在着不同的心理特点和需求。

因此，我们需要学会观察和理解学生的心理状态，及时发现学生的问题，以便及时给予帮助和指导。

同时，我们还需要学会使用一些心理辅导技巧，如倾听、鼓励和引导等，帮助学生克服心理困难，改善学习和生活的质量。

小学班主任培训心得体会与收获(八篇)小学班主任培训心得体会与收获篇1要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤、严、细、实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级的温暖气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，从而达到管理好班级工作的实效。

班级像一座长长的桥，通过它，学生得以迈向理想的彼岸，而班主任好比是学生过桥的引路人。

这次培训定能拓宽班主任们的工作思路，大家能够更加精准定位自己的角色，在今后的工作中定能做好学生们的“引路人”。

小学班主任培训心得体会与收获篇2在学生管理上，班主任提出的整体要求不宜太多，太细。

给全体学生在形成班集体过程中留有创造与发挥的余地，有利于学生自我管理，自我教育能力的培养。

作为班主任不包办，放手让学生去做，让学生在学中干，干中学，把班集体当作他们除了学习文化知识之外的培养各种能力的实验场所。

小学班主任培训心得体会与收获篇3通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、提高自身素质，提高专业知识新时期的班主任应不断地完善自己，不断地学习专业有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、走进学生的心灵作为一个班主任要用心关爱，善待每一个学生，缩短师生间的心理距离，因材施教，与学生打成一片。

三、优化班级系统培养学生开拓视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。

使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

小学班主任培训心得体会与收获篇4本次班主任培训非常有意义。

恰逢今年六月份我参加了本市举报的班主任基本功大赛，当时对于“育人故事和带班方略”这两个板块的内容没有很好的界定，现在经过老师的讲解，也具体明白了其中的含义。

班主任是一个学校发展的重要角色，它带动和影响着整个班级工作的开展。

因此，对班主任基本功能力提升的班主任培训是非常有必要的。

小学班主任培训的心得体会（万能18篇）小学班主任培训的心得体会篇1“那一次，我非常幸运——因为我捡到了十元钱。

我兴高采烈地拿着它去买东西了。

”——这句话摘自本班的一个学生的周记。

这是多么令人痛心的一句话！拾金不昧本是人世间的传统美德，却已渐渐被“新时代的接班人”摒弃。

同时，这让我不由反思自己作为班主任的失职与失察！有幸的是，我参加了这次“全省中小学班主任专业成长报告会“，对于班主任工作有了更好的解决之策。

在此，我也针对这次学习谈谈自己的心得：小学班主任培训的心得体会篇2人的品格是人自我社会层次定位。

一个人是高尚的，还是卑鄙的，首先不应看他的出身门第，更不看他的财富多少，最终看这个人的品格。

教师作为人类知识的传承者，作为人类美好生活的塑造者，必须具有高尚的品格公无私、公正、善良、忠诚等人类的美好品格必须成为教师的永不丢失的精神财富。

一位优秀的班主任从他选择这一岗位起就应该把修炼自己的品格作为自己的终身的必修课。

我们认为，有些班主任工作没有得到学生的认可，没有得到学生家长的认可，在教育教育工作中失败了。

这种失败是多方面的，首先，他们的失败往往不是失败在方法上，也不是失败学识上，而是失败在品格上。

一个人品格低下，他的行为不可能高大，一个人品格卑鄙，他的行为不可能磊落。

中国教育史上第一个“班主任”孔子，他的“班主任”工作成绩无比辉煌，他的工作成功了，当然成功在他教育思想与学问上，但更重要的是成功在他的品格上。

如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩，我们不难发现，每一位教育家都是一位品格高尚的人。

小学班主任培训的心得体会篇3众所周之，“班主任”是天底下职位最小、最没权力的职位。

可班主任工作的重要性及其工作繁琐程度绝不是最小的。

北京市紫荆杯优秀班主任王君在演讲之初就提出“班主任工作要耐得住寂寞”。

的确，班主任——学校中负责一个班的培养学生思想工作、整合集体活动等的引导教师，肩负着培养学生安全意识；培养科学探索精神和人文关怀精神；培养国家社会观念与共处竞争观念；培养热爱学习、善待自己和他人的习惯；培养身体、心理、道德与思想等素质的重任，可谓任重而道远。

小学班主任培训心得体会范本作为一名小学班主任，我有幸参加了一次班主任培训班，并从中受益匪浅。

在这次培训中，我学到了很多关于班主任工作的理论知识和实际操作技巧，也与其他班主任进行了交流和分享。

在此，我将与大家分享我的心得体会。

首先，培训中对于班主任的角色定位给了我很大的启发。

在过去的工作中，我一直认为班主任的主要任务是教学和管理，而忽视了对学生综合素质的培养和引导。

在培训中，我明确了班主任的角色是教育、管理和服务的综合体，班主任应该成为学生的引路人和榜样，培养学生的自主学习和社会适应能力。

这一认识让我意识到，班主任的工作不仅仅是关注学生的学习情况，更要关注他们的个性发展和全面成长。

其次，在培训中，我学到了许多关于情感教育和心理辅导的知识和技巧。

作为班主任，我们与学生相处的时间最长，有责任关心他们的情感和心理健康。

我学会了如何通过细致的观察和倾听，发现学生的心理问题，并及时给予适当的关怀和帮助。

在培训中，我们还进行了模拟情境训练，学习了一些常见的心理辅导技巧。

这些技巧不仅能够帮助学生解决困扰他们的问题，也能够提高班主任的沟通能力和聆听能力。

此外，培训还重点强调了家校合作的重要性。

家庭是学生的第一课堂，学校和家庭应该相互配合，共同培养学生的综合能力。

班主任要积极与家长沟通，了解学生在家庭中的情况，并与家长共同制定教育目标和方法。

培训中，我们还学习了一些有效的家校合作模式和策略，如家访、家庭作业批阅和家长会等。

这些方法不仅能够促进家长和学校之间的合作，也能够更好地了解学生的家庭环境和个性特点，为学生的教育提供更加个性化和有针对性的指导。

此外，培训中还对学生的综合素质进行了详细的介绍和分析。

除了学术能力，学生的思维能力、创新能力、人际交往能力等也是评价一个学生综合素质的重要指标。

班主任要注重培养学生的综合素质，开展丰富多样的课外活动和社团组织，并根据学生的特长和兴趣进行个性化的引导和培养。

培训中，我们还进行了一些案例分析和小组讨论，帮助我们更好地理解和应用这些理论知识。