外语口语大赛活动方案1

小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。

考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。

这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。

二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。

2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。

3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。

三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。

（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。

（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。

2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。

（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。

四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。

2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。

3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。

4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。

2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。

（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。

（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。

（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。

六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。

2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。

3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。

4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。

口语大赛活动策划方案模板一、活动背景随着全球化的进程，英语已经成为国际交流和商务合作的主要语言之一。

为了提高学生的口语表达能力和英语沟通能力，激发学生学习英语的兴趣和自信心，学校决定举办口语大赛活动。

二、活动目的1. 提高学生的口语表达能力和沟通能力；2. 培养学生的团队合作精神和竞争意识；3. 提升学生的自信心和舞台表演能力；4. 增加学生对英语学习的热情和积极性。

三、活动对象全校学生，根据年级组别分成不同组。

四、活动时间和地点时间：XX年XX月XX日地点：学校礼堂五、活动内容1. 分组赛：每个年级组别的参赛选手进行内部选拔，选拔出一组代表参加决赛；2. 决赛：分为个人赛和团队赛两个环节。

- 个人赛：每组派出一名选手进行自由发挥，每人有3-5分钟的时间做自我介绍或主题演讲；- 团队赛：各组选手进行团队合作表演，主题和形式自选，时间不超过10分钟；3. 评委打分：由评委根据选手的表现进行打分，打分综合考虑语言表达能力、内容结构、演讲技巧、舞台表现力等因素；4. 颁奖典礼：根据评委打分和观众投票结果，评选出个人赛和团队赛的前三名，并颁发奖杯和证书；5. 现场活动：活动现场设立互动游戏环节和互动环节，增加观众的参与感和娱乐性。

六、赛前准备工作1. 推广宣传：制作宣传海报、校刊广告、校内广播、学生微信群等，提高学生参赛的积极性；2. 报名组织：设立报名点，负责收集报名信息；3. 选手培训：邀请英语教师组织选手培训班，进行英语口语表达技巧培训；4. 赞助商合作：与学校周边商家洽谈合作，争取赞助奖杯、证书、礼品等；5. 布置场地：多媒体设备、舞台灯光、音响等设备的安装和调试；6. 活动日程安排：制定详细的活动日程安排，并提前与相关部门沟通和协调。

七、活动执行计划1. 分组赛阶段- 时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 地点：各年级教室或报告厅- 安排：每个年级进行内部选拔，根据表现选拔出代表参加决赛。

《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景与目标随着全球化的不断推进，英语口语能力的重要性日益凸显。

为了激发广大学生的英语学习兴趣，提高其口语表达能力，我们策划了一场英文口语大赛。

本活动旨在为学生提供一个展示英语口语能力的平台，同时增强学生的跨文化交流能力，培养其国际视野。

二、活动名称“未来之声”英文口语大赛三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月（具体日期根据学校安排）地点：学校报告厅及线上平台（支持线上参赛）四、活动对象全校在校学生，鼓励各院系、各年级学生积极参与。

五、活动内容与安排1. 宣传与报名阶段（一周）- 通过校园广播、海报、微信群等多种渠道进行宣传。

- 设立线上报名系统，方便学生参与。

- 报名截止日期前，组织相关负责人对报名信息进行审核。

2. 初赛阶段（一天）- 设立线上及线下初赛环节，确保更多学生参与。

- 初赛形式为命题演讲，由评委根据学生的表现打分，选拔出优秀选手进入决赛。

- 设立线上投票环节，增加活动的互动性。

3. 决赛阶段（一天）- 决赛形式为即兴演讲和问答环节，考察选手的临场表现和英语口语能力。

- 邀请外籍教师或专业英语教师担任评委，确保评分公正。

- 设立一、二、三等奖及优秀奖，颁发证书和奖品以资鼓励。

4. 活动总结与展示（一天）- 组织获奖选手进行现场展示，分享经验与心得。

- 对活动进行总结，提出改进意见和建议。

- 将活动成果进行宣传，扩大影响力。

六、活动宣传与推广1. 利用校园广播、海报、横幅等多种方式进行现场宣传。

2. 通过学校官方微信公众号、微博等社交媒体平台进行线上宣传。

3. 与其他学生组织、社团合作，共同推广活动。

4. 利用学校官方网站和新闻媒体进行活动报道和宣传。

七、活动预算与资金筹措1. 活动预算包括场地租赁、设备租赁、奖品购买、宣传费用等。

具体预算根据实际情况进行分配。

2. 资金筹措可通过学校拨款、企业赞助、票务收入等多种途径实现。

3. 可与校外企业合作，寻求赞助支持，以提高活动的质量和规模。

《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景与目标在全球化的背景下，英语口语能力对于个人的职业发展及国际交流的重要性愈发突出。

因此，举办一场英文口语大赛对于提高大众英语口语水平，推动英语学习的热情具有重大意义。

我们的目标是提供一个展示英语口语能力的平台，同时鼓励参与者通过比赛提升自信，增强语言实践能力。

二、活动名称“梦想启航，语通世界”英文口语大赛三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月（具体日期待定）地点：XX市（具体地点待定）四、活动对象本次活动面向所有对英语学习有热情的学生、教师、企业员工及社会各界人士。

五、活动内容及安排1. 宣传阶段（提前两个月开始）a. 通过线上及线下渠道进行宣传，包括学校、社区、企业等。

b. 制作宣传视频及海报，发布在各大社交媒体平台。

c. 设立官方网站及微信公众号，方便参与者了解活动详情。

2. 报名阶段（活动前一个月）a. 开放线上及线下报名通道。

b. 设立初赛及决赛两个阶段，参赛者需通过初赛方可进入决赛。

c. 设立一定数量的团队及个人赛位，以满足不同参与者的需求。

3. 初赛阶段（活动前两周）a. 通过线上或线下形式进行初赛。

b. 设立初赛评委团，对参赛者的英语口语能力进行评分。

c. 公布进入决赛的名单。

4. 决赛阶段（活动当天）a. 设置主题演讲、即兴问答、情景对话等环节，全面考察参赛者的英语口语能力。

b. 邀请知名英语教育专家担任决赛评委，确保比赛的公正性及权威性。

c. 设置观众互动环节，增强活动的趣味性及互动性。

d. 设立多个奖项，包括最佳表现奖、最具潜力奖等，以表彰优秀参赛者。

5. 活动后阶段a. 对活动进行总结，收集反馈意见，为下一次活动提供改进建议。

b. 发布获奖名单及优秀作品，以鼓励并激励更多人参与英语学习及口语实践。

c. 对赞助商及合作伙伴进行感谢与回馈。

六、活动预算及资金筹措1. 活动预算主要包括宣传费用、场地租赁费、奖品费用、评委费用等。

具体预算需根据实际情况进行详细计算并制定预算方案。

学生英语口语竞赛方案学生英语口语竞赛方案一、竞赛背景与目的英语口语的提高是学生全面英语能力培养的重要环节之一。

为了激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语口语表达能力和交际能力，我们决定举办学生英语口语竞赛。

通过竞赛，激发学生学习英语的兴趣和热情，培养学生自信心和合作能力。

二、竞赛日程安排1. 报名阶段：学生报名参加竞赛，填写相关表格。

2. 备赛阶段：学生根据竞赛要求进行备赛，准备演讲稿和相关道具。

3. 初赛阶段：根据报名人数，分为多个初赛场次，每个场次评选出优秀选手晋级。

4. 决赛阶段：优秀选手晋级决赛，进行决赛比拼。

三、竞赛内容与评判标准1. 竞赛内容：竞赛分为演讲赛和即兴发言赛两个环节。

(1) 演讲赛：选手准备一篇5分钟左右的中英文演讲稿，自由选择主题。

(2) 即兴发言赛：根据主持人的提问，选手现场发表观点并展开思考。

2. 评判标准：评委会根据以下几个方面评判选手表现。

(1) 发音与语调：是否发音准确，语调得体。

(2) 流利度与表达能力：是否能够自如流畅地使用英语进行交流。

(3) 词汇与语法：是否正确使用词汇和语法结构。

(4) 内容与结构：演讲或发言是否有逻辑结构，内容是否丰富有趣。

(5) 自信度与沟通能力：选手是否自信，能否与观众进行有效的沟通。

四、奖励设置1. 决赛阶段将评选出优胜选手，并颁发证书和奖状。

2. 为进一步激励学生，设立一二三等奖，并颁发奖金或奖品。

3. 在竞赛结束后，组织获奖选手进行一次英语交流活动，展示他们的英语水平。

五、组织与宣传1. 招募竞赛组织委员会，负责竞赛的具体组织安排，包括场地预订、文件起草、宣传等工作。

2. 在校内广播、学生社交平台等途径上宣传竞赛，鼓励学生积极参与。

3. 在竞赛进行之前，举办几堂英语口语培训课，提供竞赛所需的语言技巧和准备要求。

六、注意事项1. 为了确保竞赛的公平性与公正性，评委会成员应包括外教、英语教师、学生代表等多方参与。

2. 在评分过程中，评委应按照标准化的评分表进行评分，保证评分的科学性和客观性。

一、活动背景随着全球化的推进，英语口语能力越来越受到重视。

为提高我校学生的英语口语水平，增强学生的自信心和表达能力，特举办本次口语大赛。

本次大赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，激发学生学习英语的兴趣，提升学生的英语口语交际能力。

二、活动目标1. 培养学生的英语口语表达能力，提高学生的英语综合运用能力。

2. 增强学生的自信心，激发学生学习英语的兴趣。

3. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的英语学习氛围。

4. 为我校英语教学提供有益的参考和反馈。

三、活动时间2023年10月15日至11月5日四、活动地点学校报告厅五、活动对象全校学生六、活动流程1. 宣传阶段（10月1日-10月10日）- 制作活动海报，张贴于学校公告栏、教室、宿舍等显眼位置。

- 利用学校广播、微信公众号等平台进行宣传。

- 组织各班班主任召开班会，介绍活动内容和报名方式。

2. 报名阶段（10月11日-10月15日）- 学生自愿报名，填写报名表。

- 报名表内容包括：姓名、班级、联系方式、参赛意愿等。

- 组织报名点，收集报名表。

3. 初赛阶段（10月16日-10月22日）- 初赛形式：个人演讲，主题自选，限时3分钟。

- 初赛地点：各班教室。

- 初赛评委：由各班英语教师担任。

4. 复赛阶段（10月23日-10月30日）- 复赛形式：情景对话，两人一组，限时5分钟。

- 复赛地点：学校报告厅。

- 复赛评委：由英语教师和邀请的外教共同担任。

5. 决赛阶段（10月31日-11月5日）- 决赛形式：英语辩论，分为正反双方，限时10分钟。

- 决赛地点：学校报告厅。

- 决赛评委：由校领导、英语教师、外教和专家组成。

6. 颁奖仪式（11月5日）- 颁发一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

- 邀请校领导为获奖者颁奖。

- 对获奖者进行采访，分享学习经验。

七、活动经费1. 宣传费用：海报制作、印刷费用。

2. 裁判费用：邀请外教和专家的费用。

3. 颁奖费用：奖品采购、颁奖典礼布置等费用。

英语口语竞赛活动方案活动简介：英语口语竞赛是为了提高学生的英语口语表达能力和沟通能力而举办的一项活动。

本次竞赛旨在激发学生对英语研究的兴趣，提高他们的口语表达能力，并提供一个展示自己的机会。

活动内容：1. 预选赛：预选赛将在学校内部举行。

参赛学生将根据自己的口语水平进行分组，进行一轮简短的自我介绍和口语表达，评委将根据学生的流利程度、语法准确性和表达能力等方面进行评分，选出优秀选手进入决赛。

2. 决赛：决赛将以小组为单位进行。

每个小组将由若干名同学组成，在规定的时间内进行讨论和演讲。

主题将提前告知，以便同学们进行准备。

评委将根据讨论的深度和广度、演讲的流利程度和逻辑性等方面进行评分，评选出最佳小组和个人。

活动时间安排：- 预选赛：6月1日，上午9:00-12:00。

地点：学校教室。

- 决赛：6月15日，下午2:00-5:00。

地点：学校礼堂。

评分标准：- 流利程度：语速适中，不卡顿，流畅自然。

- 语法准确性：句子结构正确，语法错误较少。

- 表达能力：思路清晰，重点突出，逻辑性强。

- 合作能力：团队成员之间的合作和协调。

- 创意和激情：表达中的创意和激情程度。

奖项设置：- 决赛最佳小组：奖励班级荣誉证书和奖品。

- 决赛最佳个人：奖励学校荣誉证书和奖品。

活动宣传：- 在学校图书馆、教室和宣传栏张贴海报。

- 在学校网站和微信公众号发布活动通知。

活动要求：- 参赛者必须是学校的在校学生。

- 参赛者需要具备一定的英语口语基础。

- 每个小组有固定的人数，确保小组讨论和演讲的流畅性。

- 参赛者需在规定的时间内完成演讲，超时将扣分。

活动效果评估：- 根据参赛学生的反馈和观众的评价，对本次活动进行评估和总结，并进行必要的改进。

活动费用预算：- 海报印刷费用：100元。

- 奖品购买费用：600元。

活动主办单位：学校英语教研组活动承办单位：学校团委以上为英语口语竞赛活动方案，请审批！。

英语口语竞赛方案一、竞赛背景与目的随着全球化的迅速发展，英语已经成为国际交流的重要工具。

为了帮助学生提高英语口语能力，培养跨文化交流能力，本校计划组织一场英语口语竞赛。

本次竞赛旨在鼓励学生展示他们的英语口语技能，并提供一个交流、互动的平台。

二、竞赛形式与内容1. 形式：本次英语口语竞赛分为初赛和决赛两个阶段。

初赛由各班级选拔出两名参赛选手，决赛将由初赛中的优胜者进行角逐。

竞赛采取线上进行，选手通过在线平台进行对话。

2. 内容：（1）个人演讲：每位选手准备一篇主题演讲，时间限制为3-5分钟。

演讲内容可以关于个人经历、社会问题、科技等。

（2）情景对话：选手分组进行两人对话，模拟真实交际场景。

对话包括但不限于日常对话、购物、旅行等。

（3）即兴问答：主持人提问，选手即兴回答。

问题将涉及各个方面的生活、文化、科技等。

三、评分标准1. 演讲部分：- 发音与语调：清晰准确、语调自然（25分）- 语法与词汇：准确运用语法和丰富的词汇（25分） - 内容与结构：清晰明了、有逻辑和组织性（25分） - 表达与流利度：流畅自然、有表达能力（25分）2. 对话部分：- 流利度：对话顺畅、有交流能力（30分）- 词汇与表达：丰富的词汇和恰当的表达（30分） - 语法与准确性：规范的语法和准确的语句（30分） - 合作与互动：积极参与、合作默契（10分）3. 即兴问答：- 回答的准确性和逻辑性（40分）- 词汇的丰富程度（20分）- 语法的准确性（20分）- 回答积极度与流畅性（20分）四、奖项设置根据竞赛结果，将评选出以下奖项：- 冠军：奖金500元- 亚军：奖金300元- 季军：奖金200元- 优秀奖：奖金100元此外，还将颁发最佳演讲奖、最佳对话奖、最佳口语表现奖等。

五、竞赛日程安排1. 初赛：10月15日下午2点-5点2. 决赛：11月5日下午3点-6点3. 颁奖典礼：11月12日下午4点-5点备注：具体时间表将在竞赛前发布，参赛选手需按时参加并准备好相应的技术设备。

英语口语比赛计划活动目的：通过本次活动，鼓励同学们学英语、讲英语，将英语应用于日常生活中，从而提高参赛者的英语口语水平。

活动意义：通过口语比赛可以充分调动同学们练习英语口语的兴趣和积极性，提高自身的口语水平。

活动时间：____月____日，初赛;____月____日，决赛活动地点：电教2103赛前准备：人员安排：总策划：-物品准备：-，外语协会宣传部教室安排：-，外语协会活动组织部ppt制作：外协宣传部摄影：社联通讯部其他人员：计时员____名，记分员____名（复赛），维持纪律人员____名，活动流程：初赛1、支持人对本次活动的内容及规则做简单介绍3、选出20为选手进入决赛决赛____位选手分为四组，每____人一组。

一、比赛分两个环节选手才艺展示完后到工作处抽取即兴演讲题目，到场下准备。

2、根据抽到的题目进行一分钟即兴演讲二、比赛结束，1、记分员算分2、文艺部同学表演节目（8’-10’）三、颁奖一等奖：一名人气奖：一名二等奖：二名风采奖：一名三等奖：三名口才奖：一名（复赛设置一次中场休息，准备文艺节目____个。

）经费预计：共____元，包括：教室饰品____元奖品、证书____元英语口语比赛计划（二）为了培养小学生学习英语口语的兴趣，提高学生英语口语能力，促使教师关注口语教学，根据本学期小学英语教研计划，将在本学期末举行____年桐乡市小学英语口语比赛。

现将方案公布如下，具体比赛通知日后再发。

一、比赛年级：五年级二、参赛人员选拔（1）校级选拔比赛由各校自行组织。

（2）市级比赛：根据年报数，班级数在____个以内的，每校____位选手;超过____个班的，每校____位选手。

三、比赛方式：（1）比赛分为2部分。

选手先进入第一赛场，参加第一部分竞赛;然后进入第二赛场，参加第二部分竞赛。

朗读：内容源自五年级教材（上、下册）中各单元的对话和阅读材料。

（partc和recycle的内容除外。

）约30秒内可以完成。

小学英语口语大赛方案一、活动目标为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语交际能力，调动学生学习英语的积极性，提供学生展现自我的舞台，我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动，让学生在学习英语的同时体验学习的成功与快乐，让学生对英语更感兴趣，更好地学习英语。

二、领导小组组长：成员：三、活动时间2023年3月8号星期三四、比赛对象各校四、五、六年级学生五、比赛程序1.初赛——班级自选：自选方式由各班任课老师自定2.复赛——各学校组织决赛，比赛形式为朗读小短文，时间在3月8号中午，学生抽签决定比赛顺序。

六、复赛地点：各学校食堂七、奖项设置四五六年级各设一等奖三个、二等奖五个、三等奖七个。

八、评分标准提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

评分共计10分。

评分细则如下：Hello, My name is Amy. Welcome to my school. This is my new classroom. It’s big and clean. The teacher’s desk is brown. The wall is blue. There is a library near the classroom. Here is our computer room. The teachers’ office is on the second floor. Look, She is our English teacher Miss White. She is tall and friendly.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。

评分共计10分。

评分细则如下：Hello, My name is Chen Jie. I’m a student. In the morning, I have four classes. In the afternoon, I have four classes, too. I like PE and music. Mr Young is our music teacher. He is kind and friendly.I usually wash my clothes and clean my room on the weekend. But sometimes I go shopping with my mother. I’d like some milk and hamburger. My mother’s favourite food is vegetables. They are healthy.提前5分钟拿取小短文，熟悉短文内容。