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《理想》教学教案参考第一章：理解理想的概念1.1 教学目标让学生了解理想的基本概念。
让学生理解理想在个人成长和和社会发展中的重要性。
让学生学会如何设定和追求自己的理想。
1.2 教学内容理想的定义和特点理想的重要性如何设定和追求理想1.3 教学方法讲授法：讲解理想的基本概念和重要性。
案例分析法：分析成功人士如何设定和追求自己的理想。
小组讨论法：让学生分组讨论如何设定和追求自己的理想。
1.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中的表现，评估他们对理想的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现和提出的观点。
第二章：理想的类型和来源2.1 教学目标让学生了解不同类型的理想。
让学生了解理想的来源。
2.2 教学内容理想的类型：个人理想、社会理想、国家理想等。
理想的来源：个人经历、社会环境、文化传统等。
2.3 教学方法讲授法：讲解不同类型的理想和理想的来源。
案例分析法：分析成功人士的理想类型和来源。
2.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中对理想类型和来源的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中对理想类型和来源的分析和理解。
第三章：理想与现实的关系3.1 教学目标让学生了解理想与现实的关系。
让学生学会如何在现实中追求理想。
3.2 教学内容理想与现实的关系：理想与现实的差距和联系。
在现实中追求理想：面对困难和挑战时的应对策略。
3.3 教学方法讲授法：讲解理想与现实的关系和追求理想的策略。
案例分析法：分析成功人士如何在现实中追求理想。
3.4 教学评估课堂参与度：观察学生在讨论中对理想与现实关系的理解程度。
小组讨论报告：评估学生在小组讨论中对追求理想的策略的分析和理解。
第四章：理想与个人成长让学生了解理想对个人成长的影响。
让学生学会如何通过追求理想来实现个人成长。
4.2 教学内容理想对个人成长的影响：理想对个人价值观、行为动机等方面的影响。
通过追求理想实现个人成长：设定和实现个人目标的策略。
4.3 教学方法讲授法：讲解理想对个人成长的影响和实现个人成长的策略。
理想教育主题班会教案（3篇）理想教育主题班会教案第一篇：前途理想教育主题班会师生畅谈理想(一)教师做一次机有关理想的主题报告月30分钟，其报告的主要内容有：1.什么是理想?对在现实环境中根据科学和逻辑推测出来，可能实现的结果的憧憬，就是理想，或理想是对事物的合理想象和希望。
理想和梦想的区别是理想具有可操作性可实现性，而梦想是不切实际或违背科学和逻辑的，不具备可操作性，难于实现。
2. 树立崇高远大理想的意义理想点亮人生。
俄国作家列夫.托尔斯泰曾经说过：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定地方向，而没有方向就没有生活。
的确，理想催人奋进，指引着我为之努力拼搏，我的人生因为有理想而变得绚丽多彩。
我的生命之花也因理想的存在而绽放。
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是等，照亮也行的路。
它是永远的力量;理想是激情、是碰撞、是困难里咬牙、孤独中坚强、是烈火中的放歌。
3. 理想与现实的关系理想是人对未来的一种设想，而并非现实。
理想与现实之间是有着一定的差距的;但是它又与现实有着一定的联系，它基于现实之上，需要去付出努力去实现理想。
然而，实现理想是一个拼搏的过程，绝非易事。
它就好比一座山峰，实现理想的过程就是我爬山的过程。
当你爬到了山顶，我就实现了理想。
同样也达到了人生的顶峰。
实现理想的过程是艰苦的，古语有云：天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤说的也正是这个道理。
师生畅谈理想(二)内容有：步骤1：学生轮流上台演讲，每人畅谈个人理想(每人三分钟)。
共计12名同学。
步骤2：最后留5分钟，有班长提问：(1)今天最感人的个人理想是什么?(2)今天最成功的演讲者是谁?步骤3：班主任小结师生畅谈理想(三)步骤同上，另外12名同学师生畅谈理想(四)(1)辩论赛：设立正方和反方，每方四名同学担任辩手。
辩题：好高骛远与脚踏实地。
辩论20分钟(2)有关理想教育的格言锦句接力赛，要求全班学生每人准备一句最有代表性的并与理想有关的句子，轮流高声朗读。
《理想》教案【教案】一、教学目标通过本节课的学习，使学生：1. 了解“理想”的概念和重要性；2. 培养学生积极向上的价值观和人生观；3. 提高学生的思考能力和表达能力。
二、教学重点1. 理解和掌握“理想”的含义；2. 能够分析理想的形成原因和实现方式；3. 能够运用积极的理想来指导行动和规划未来。
三、教学过程Step 1 引入 (5分钟)1. 师生问答：- 你们知道什么是“理想”吗？- 你们认为一个人有理想的重要性是什么？2. 引入话题：- 通过与学生的讨论引导他们思考和理解“理想”的概念，并强调理想对人们的影响和重要性。
Step 2 概念解释与讨论 (10分钟)1. 教师解释理想的概念：- 理想是指人们对自己所追求的目标或价值观的向往和追求。
2. 学生讨论与分享：- 学生可以就自己对理想的理解和追求进行交流和分享。
3. 教师引导学生思考：- 为什么有些人拥有理想而有些人没有？- 一个人的理想如何形成？Step 3 形成原因与实现方式分析 (15分钟)1. 小组合作探讨：- 学生分小组讨论并列出个人认为形成理想的原因和实现理想的方式。
2. 小组展示与讨论：- 每个小组派代表向全班分享他们的观点和讨论结果。
- 学生之间进行互动、交流和讨论。
Step 4 理想的指导作用 (15分钟)1. 合作探究：- 学生分小组完成一系列任务，帮助他们理解理想对行动和未来规划的重要指导作用。
2. 教师总结和引导讨论：- 引导学生思考并总结理想的价值和作用，以及如何运用理想来指导行动和规划未来。
Step 5 情感培养 (5分钟)1. 情感教育：- 培养学生积极向上、努力奋进的情感态度，鼓励他们树立自己的理想，并努力为理想而奋斗。
Step 6 运用与拓展 (10分钟)1. 学生个人作业：- 要求学生写一篇短文，描述自己的理想，并分析实现理想的方式和困难。
2. 学生作品展示：- 鼓励学生分享自己的作品，促进思想交流和互相鼓励。
《理想》的教学教案设计一、教学目标1. 让学生理解理想的含义，认识到理想对人生的重要性。
2. 培养学生树立远大理想，激发学生为实现理想而努力奋斗的精神。
3. 提高学生口头表达能力，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 导入：介绍理想的定义，引导学生思考自己的理想。
2. 主体部分：讲解理想的重要性，分析理想与现实的关系，阐述如何实现理想。
3. 结束语：总结本节课的主要内容，鼓励学生为实现理想而努力。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解理想的含义，认识到理想对人生的重要性。
2. 难点：如何引导学生树立远大理想，激发学生为实现理想而努力奋斗的精神。
四、教学方法1. 讲授法：讲解理想的重要性，分析理想与现实的关系。
2. 讨论法：引导学生思考自己的理想，组织学生进行小组讨论。
3. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解如何实现理想。
五、教学过程1. 导入：教师提问，引导学生思考理想的含义，让学生分享自己的理想。
2. 讲解：教师讲解理想的重要性，分析理想与现实的关系，阐述如何实现理想。
3. 讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的实际情况，思考如何实现理想。
4. 案例分析：教师呈现具体案例，引导学生了解如何实现理想。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，鼓励学生为实现理想而努力。
六、教学评价1. 学生能够清晰地表达自己的理想，并理解理想对人生的重要性。
2. 学生能够分析理想与现实的关系，并提出实现理想的途径。
3. 学生通过小组讨论，展现出团队协作能力，以及为实现理想而努力奋斗的精神。
七、教学资源1. PPT课件：包含理想的定义、理想的重要性、理想与现实的关系、实现理想的途径等内容。
2. 案例材料：选取一些成功人士实现理想的案例，用于引导学生学习。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍理想的含义，引导学生思考自己的理想。
2. 第二课时：讲解理想的重要性，分析理想与现实的关系，阐述如何实现理想。
3. 第三课时：组织学生进行小组讨论，让学生结合自己的实际情况，思考如何实现理想。
理想前途教育主题班会教案一、教案背景随着社会的发展和进步，学生的未来前途成为了越来越多家长和教师关注的问题。
面对竞争激烈的社会环境，许多学生对自己的未来感到迷茫和不确定。
为了帮助学生树立正确的理想观念，明确自己的未来方向，我们设计了这次“理想前途教育”主题班会。
二、教学目标1. 帮助学生认识到理想的重要性，激发他们对未来的向往和追求。
2. 引导学生思考自己的兴趣爱好和特长，明确自己的职业发展方向。
3. 培养学生树立正确的价值观，懂得努力奋斗才能实现理想。
三、教学内容1. 导入：通过一个小故事或引言，引起学生对理想的思考，激发他们对主题的兴趣。
2. 讲解理想的定义和重要性：解释什么是理想，为什么要有理想，以及理想对个人成长的影响。
3. 分析个人兴趣爱好和特长：引导学生思考自己的兴趣爱好和特长，并鼓励他们结合自身特点设定理想。
4. 分享成功案例：介绍一些成功人士的故事，让学生了解他们是如何树立理想并为之努力奋斗的。
5. 小组讨论：学生分成小组，讨论自己的理想，并分享彼此的想法和计划。
6. 制定实现理想的计划：引导学生制定一份实现自己理想的计划，包括目标、步骤和时间表。
四、教学方法1. 讲授：教师通过讲解和举例，向学生传授有关理想的知识和观念。
2. 小组讨论：学生分组讨论，促进彼此之间的交流和合作。
3. 分享故事：通过讲述成功人士的故事，激发学生的灵感和动力。
4. 制定计划：学生独立或小组合作制定实现理想的计划，培养他们的规划能力。
五、教学评估1. 观察学生的参与度：注意学生在课堂上的积极参与和发言情况，评估他们对主题的兴趣和理解程度。
2. 评估学生的计划制定：检查学生制定的实现理想计划的内容和可行性，评估他们的思考和规划能力。
3. 收集学生反馈：在课后向学生收取反馈意见，了解他们对本次班会的评价和改进建议。
六、教学准备1. 故事或引言：选择一个有趣的故事或引言，用于引起学生对理想的思考。
2. 成功人士案例：准备一些成功人士的故事，包括他们的理想、努力和成就。
《理想》教案设计教学目标1.引导学生认识理想对于个人、社会和国家的重要意义。
2.通过教学，使学生明确自己的理想，并形成努力实现理想的信念。
3.培养学生积极向上的品质和乐观向上的心态。
教学内容1.理想的定义和重要性。
2.理想的种类和培养。
3.理想与现实的关系。
教学重点1.让学生明确个人的理想，并意识到实现理想的重要性。
2.引导学生积极向上，发展健康心态。
教学难点1.培养学生积极向上的品质，促使学生乐观向上的心态。
2.帮助学生了解理想与现实的关系，认识理想不是空想，而必须付诸实践。
教学方法1.案例分析法：用具体案例来阐述理想对个人、社会和国家的重要性，鼓励学生从身边的人事物中寻找自己的理想。
2.讨论法：组织学生讨论如何培养理想，如何把理想落实到行动中去。
3.视频教学法：通过涉及到具体人生追求的电影或视频，鼓励学生积极思考自己的理想。
教学过程设计第一步导入（10分钟）•引导学生回顾最近一个月中自己觉得最有意义的一件事情，并通过分享、交流方式来互相了解。
第二步正文（30分钟）1.利用案例分析法，讲述理想对于个人、社会和国家的重要性，并引导学生一起探讨与交流。
2.跟随着教师的指引，学生将自己的理想（如个人理想、家庭理想或是国家理想等）写在卡片上，并在班级中交流分享。
3.召开班级讨论会，让学生更深入地探讨自己的理想，以及通过什么样的方式去实现这些理想。
第三步观看视频（20分钟）1.教师在课堂上引导学生通过观看电影或视频来感悟人生追求的真谛与困难之处。
2.观赏完成后，教师与学生一起总结视频中主要表达的信息，并引导学生对比身边人的现状与自己的理想，以明确自己的目标及方法。
第四步总结（10分钟）1.教师汇总授课内容，让学生回忆课上学到的内容。
2.教师引导学生写一篇小结，表达自己对课程主题的理解，梳理自己对于理想的认识及实践安排。
积极评价1.整体教学设计紧扣考试大纲，注重学生结合自己的现实、探究理想与现实的关系。
2.多种教学方法交替使用，分别注重理论阐述、理论分析和实践活动等多个方面。
初中语文理想教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《理想》。
（2）掌握课文中的重点词语和句型。
（3）了解作者对理想的思考和表达。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会如何表达自己的理想和追求。
（3）培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对理想的追求和热情。
（2）培养学生的责任感和使命感。
（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1. 课文《理想》的阅读与理解。
2. 课文中重点词语和句型的学习。
3. 讨论和表达自己的理想和追求。
4. 分析课文中的观点和论证方法。
三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍课文《理想》的作者和背景。
（2）引导学生思考：什么是理想？为什么要有理想？2. 阅读理解（1）学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。
（3）学生合作探讨，解决阅读中的问题。
3. 重点词语和句型学习（1）教师讲解课文中重点词语和句型的用法。
（2）学生进行练习，巩固所学知识。
4. 讨论和表达（1）教师引导学生讨论自己的理想和追求。
（2）学生进行小组交流，分享自己的理想和追求。
（3）学生进行课堂展示，表达自己的理想和追求。
5. 分析课文观点（1）教师引导学生分析课文中的观点和论证方法。
（2）学生进行小组讨论，总结课文观点的合理性。
6. 总结与拓展（1）教师对本节课的内容进行总结。
（2）学生进行课堂小结，分享自己的学习收获。
（3）教师布置课后作业，拓展学生的学习。
四、教学评价1. 学生的阅读理解能力。
2. 学生的词语和句型运用能力。
3. 学生的讨论和表达能力。
4. 学生的批判性思维和创造性思维能力。
五、教学资源1. 课文《理想》的文本。
2. 相关背景资料。
3. 课堂讨论和表达的工具。
六、教学建议1. 注重学生的自主学习，培养学生的独立思考能力。
2. 鼓励学生的合作探讨，培养学生的团队协作能力。
《理想》教学教案参考一、教学目标1. 让学生理解理想的含义，认识到理想对个人成长的重要性。
2. 培养学生树立远大理想，激发学生为实现理想而努力奋斗的热情。
3. 提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 理想的定义与分类2. 理想的重要性3. 树立远大理想的方法与途径4. 实现理想的坚持不懈5. 案例分享与讨论三、教学方法1. 讲授法：讲解理想的定义、重要性以及树立和实现理想的方法。
2. 案例分析法：分享成功人士的案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生发表自己对理想的看法和规划。
4. 互动提问法：引导学生思考，激发学生对理想的思考和追求。
四、教学准备1. 准备相关教材和参考资料。
2. 收集成功人士的案例，制作PPT。
3. 准备讨论话题，制定讨论规则。
五、教学过程1. 导入：简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解理想的定义、重要性以及树立和实现理想的方法。
3. 案例分享：分享成功人士的案例，引导学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生发表自己对理想的看法和规划。
5. 互动提问：引导学生思考，激发学生对理想的追求。
7. 课后作业：布置作业，让学生进一步思考自己的理想，并制定实现理想的计划。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的活跃程度，以及对问题的思考和回答。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流和创意思考能力。
七、教学拓展1. 邀请成功人士进行讲座：邀请当地的成功人士或行业专家来校进行讲座，分享他们的成功经验和人生理想。
2. 开展理想主题班会：组织班会，让学生进一步思考自己的理想，并鼓励他们为实现理想而努力奋斗。
3. 举办理想演讲比赛：鼓励学生参加理想演讲比赛，提高他们的表达能力和自信心。
初中理想课文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习并掌握课文中的重点词语和句型。
（3）分析课文中的人物形象和故事情节，理解作者想要表达的主题思想。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习、讨论学习等方式，提高学生的语文素养。
（2）运用情景教学法，让学生在具体的情境中感受课文中所描绘的场景，提高学生的理解能力。
（3）采用问题驱动法，引导学生思考课文中所提出的问题，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对理想的追求和坚定的信念。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的态度。
（3）培养学生尊重他人、团结合作的品质。
二、教学内容1. 课文内容：本课选自人教版八年级上册语文教材，课文名为《理想》。
课文通过对主人公成长过程中的所见所闻，描绘了不同人物对于理想的追求和坚守，表达了作者对理想的热爱和执着。
2. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习课文中的重点词语和句型。
（3）分析人物形象和故事情节，理解作者想要表达的主题思想。
三、教学过程1. 导入新课：通过向学生展示课文的标题《理想》，引导学生思考：什么是理想？为什么要有理想？从而激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读课文，边读边思考，理解课文大意。
在学生自主学习的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3. 合作学习：将学生分成若干小组，每组选择一个段落进行翻译和讨论。
讨论结束后，各组派代表进行分享。
通过合作学习，提高学生的语文素养。
4. 精讲点拨：针对课文中的重点词语和句型，进行讲解和示范。
如：词语“坚定”、“执着”、“热爱”等；句型“的理想是”、“认为……”等。
5. 情境教学：创设具体的情境，让学生在情境中感受课文中所描绘的场景。
如：课文中所描述的主人公在艰难环境中仍然坚持追求理想的情景。
6. 问题驱动：提出问题，引导学生思考。
如：课文中的主人公是如何面对困难和挫折的？他们是如何坚持追求理想的？7. 情感升华：通过对课文的深入学习，引导学生思考自己的理想，并分享自己的感悟。
理想主题班会教案理想主题班会教案锦集五篇理想主题班会教案篇1活动目的：1．通过各种形式来表现学生们的美好理想，使大家懂得树立理想的重要性。
2．联系实际，让学生看到自身的不足，明白为实现理想应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。
主题说明：为了更好的使同学树立理想，在最后的一段时间刻苦努力的学习，实现自己的理想开展本次活动。
活动班级：九（2）班指导老师：张琦老师参加人员：全班同学准备工作：学生准备朗诵，演讲、学生收集理想格言、学生排练小品主持人：张菁霞（a ）王丽娟( b )活动程序：（一）主持人宣布主题班会开始a：在我们步入初中生活后，我们渐渐感觉学习的路是那样艰难，学习的路又是那样甜美。
面对中考，我们或等待，或神往，或清醒，或迷茫，或信心百倍，或犹豫彷徨。
b：因此为了激发同学们的自信心和责任感，珍惜冲刺中考的机会，以良好的祝愿鼓舞人，下面我宣布九（2）班《理想伴我飞》主题班会现在开始。
（二）说说理想a：同学们，你们有美好的理想吗？同学们：有。
b：每个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是理想到底指的是什么呢？问你问我问他？可能我们一时都难以说清楚。
a：斯迈尔斯曾经说过：理想是正常的希望，是造物于人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的理想又都是什么呢？（主持人进行现场采访）b：刚才大家都谈了自己的理想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。
理想随时代的不同而不同，随个人的不同而不同。
（三）诗朗诵《理想的乐章》。
a：那么，什么样的理想才是崇高的理想呢？请听平菁给我们带来的配乐诗朗诵《理想的乐章》。
b：的确，崇高的理想是一个前进的动力，墨要想变成金刚石需要依靠高压和烈火一样，理想的实现同样需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力。
a：一个有着终生理想的人，青春不是基本，而是为理想奋斗的一段路程，为了远大的抱负，青春可以忍受贫穷，可以忍受寂寞，甚至可以忍受苦难。
b：只有在疾风暴雨中才能有豪迈的飞翔，只有用滴血的手指才有可能弹拔出非凡的绝响。
课题：第四章第一节职业理想的意义与实现时间：2009.11.12 地点：08美术电脑班执教者：庄辉容具体内容：第二章职业理想与职业道德第一节职业理想的意义与实现教学目的：通过教学，使学生了解职业理想的概念以及职业理想实现的途径与方法，明确职业理想的作用，为学生树立正确的职业理想奠定基础。
教学重难点：职业理想的作用教学时数：1课时教学内容：复习导入：前三章我们主要学习在认识自我及认识工作和职业的基础上，对自己的生涯进行规划的相关内容，那么在实现自己生涯目标过程中，如何为生涯发展指引航向，就是我们这一章节所要学习内容（请同学们打开书翻至55页）第四章职业理想与职业道德（板书）师：课前我们先来做个小测验：给你一分钟时间鼓掌，要求尽可能快，你最多能拍多少次？给自己定一个目标。
生：略师小结：我们的生涯历程中为了实现自己的梦想，同样也要给自己定个目标，树立自己的职业理想，从而为我们的职业生涯发展导航。
本节课我们先介绍一下职业理想的相关内容。
师：请同学们用3分钟时间浏览57——59，概括出本节介绍哪些主要内容。
生：略第一节职业理想的意义与实现（板书）师：“你长大了你想当什么？”孩提时，这个问题和着妈妈的关爱与期望伴随我们成长。
“你的理想和追求是什么？”上学伊始，这个问题和着老师的期盼与祝福伴随我们成长。
“将来你想干什么？”年少时，这个问题和着朋友的好奇与向往成为我们憧憬的话题。
“将来我究竟能干什么？”这样的问题总是萦绕在我们心头。
我的未来，谁为我引路？师：那就是职业理想。
什么是职业理想？一、职业理想的含义（板书）生：略师：请全体同学齐读职业理想的含义并把关键语“”向往“追求”划出着重号。
师：职业理想包括几部分内容？生：三部分。
职业种类、职业意义、职业成就。
师：职业种类是指什么？职业意义指什么？职业成就指什么？生：各请一生回答。
师举例：希望长大后当一名教师，广告设计师等（属于职业种类）。
教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业，是一项非常有意义的事业（属于职业意义）。
希望能成为学生欢迎的老师，每年教师节都能收到许多学生的问候和祝福（属于职业成就）。
师：当然，我们的职业理想必须结合自身实际和社会需求，否则所树立的职业理想将是空想。
如：第二章P16页学过的小文，她的职业理想是当一名模特，可她能实现吗？生：略师：杀龙妙技中的那个年青人，希望能成为一个出人头地的杀龙师，他的职业理想能实现吗？生：略师小结：小文脱离了自己的实际，而杀龙妙技中的那个年青人脱离了社会的需求，所以他们的职业理想只能是空想。
所以每个同学在树立自己职业理想，规划自己的生涯目标时，一定要结合自己的实际和社会的需求。
二：职业理想的作用1、导向作用师：明确的职业理想为职业的发展提供了具体的目标，有了目标，就有了前进的方向，不至于在迷茫中徘徊，请同学们阅读书中58页的例子。
（附例子：西撒哈拉沙漠中的比赛尔，曾经是一个封闭落后的地方，当地人曾经尝试着要走出大漠，但总是没有人走出去，他们得出一个结论：无论从这儿朝哪个方向走，最后都是转回原来的地方。
后来，一位叫莱文的外来人发现，当地人之所以走不出去，是因为他们根本不认识北斗星，在没有任何地面标志和参照物的荒漠中，一个人如果凭着感觉往前走，经过大小不同的圆圈，最后只会回到原来的地方。
于是莱文在离开时，带上一位叫阿古特尔的青年，教他朝着北斗星的方向一直走，三天之后果然走出了大漠，阿古特尔因此成为比赛尔的开拓者，人们为他塑了一座铜像，在底座上刻着：“新生活是从选定方向开始的。
”）思考：为什么比赛人老是在转圈？生：略师小结：因为他们没有方向。
插入游戏（画人体五官）①没提示——难——无导向②有提示——易——有导向结论：有导向达到目标，没有导向，迷失方向。
可见目标和方向对于我们的重要性，职业理想在人的生涯发展中起着导向的作用，每位同学都应有理想追求，以确立人生发展的目标，没有职业理想的生活，可能只不过是在绕一个又一个的圈子。
师：职业理想的第二个作用是什么呢？生：激励作用2、激励作用师：确立目标和方向只是第一步，我们每个人的生涯发展不可能是一帆风顺，当我们的生涯发展遇到困难和挫折时，是什么激励我们的人生之舟继续往前行驶呢？是职业理想。
举例：现任上海卫视新闻首播的叶蓉。
原来也是职高生，她毕业于某职业学校，但她酷爱文学，酷爱表演，希望长大后能成为一名播音员主持人。
在校期间，她不断激励自己为理想而奋斗。
职高毕业后，她克服各种困难，凭着自己过硬的专业成绩考上了北京广播学院。
大学毕业刚到上海东方电视台，她播的是《深夜新闻》，没有多少收视率，叶蓉没有沮丧，而是不断地激励自己，更加勤奋努力工作，几年过去了，叶蓉从当初那个羞涩的小姑娘成长为上海家喻户晓的知名主持人。
并被评为“上海市十大文化新人”。
除此之外，中国古代许多名人，都有自己明确的职业理想和目标，他们克服种种困难，从而成就了自己的事业。
孔子广纳门徒，实行教化，以修身齐家治国平天下为人生目标，屈原感叹“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以求知为人生目标；岳飞驰骋疆场，奋勇杀敌，以“还我山河”为人生目标；杜甫感叹“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，以苍生社稷为人生目标；辛弃疾以建功立业，“赢得生前身后名”为人生目标；文天祥“以人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的大义凛然之气，穿虹贯日。
他们名字被铭刻在历史的画卷中，流芳百世。
师：为什么职业理想能起到激励作用？生：因为它坚定了我们的职业信仰，鞭策我们勤奋工作努力学习，激励我们持之以恒，不轻言放弃。
（请学生在课本相应地方有笔画出）师：曾看过一则寓言：有一只蜗牛，它很想做一番惊天动地的大事。
但它通过计算发现：东游泰山，南下长江都需要3000年。
蜗牛知道自己的生命短暂，因此没有付出行动，最终死在了野草丛中。
蜗牛能有自己的理想是一件好事，但没有实际行动，又怎能把自己的理想实现呢？所以，一切理想都是需要靠行动才能实现的。
俄国的克雷罗夫曾经说过：“现实是此岸，理想是彼岸。
中间隔着湍急的河流，行动则是架在两岸上的桥梁”。
（请学生用一张纸把这句话画成一幅图，课后将评选出几张优秀的作品张贴在班级的墙壁上，以鞭策大家在今后的学习和工作中要付之于行动，以实现自己的目标。
）师：行动具体细化，有哪些方面呢？三、实现职业理想的途径和方法1、确定职业发展的目标根据自己的实际情况，可以按时间的长短确定短期目标（如3年内成为一名助理设计师），中期目标（8年内成为设计总监）长期目标（15年内成立自己的公司，承接各种美术电脑设计业务），有了目标就能更好地指导自己的行动。
2、了解职业进入和发展的通道不论是就业还是创业，我们都要对职业进入和发展的通道有所了解，如：就业准入，创业准备等，这样我们就能早做准备。
3、增强职业的专业知识和技能在目前这个日新月异的时代，要想实现职业理想，获得职业发展，就必须树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。
在校期间，努力学习知识，锻炼能力，开始工作后，不断增强对专业知识的学习和专业技能的培训，提升自己的业务水平，这样才能笑傲职场。
4建立良好的工作态度职业是一种长期的实践活动，需要坚持一种良好的工作态度，让自己对职业有满意和喜欢的感觉，有助于职业理想和职业目标的实现。
课堂练习：猜猜我的职业理想是什么？复习小结：本节课我们主要介绍了职业理想的含义，作用以及实现职业理想的途径和方法，明确职业理想在实现生涯目标过程中的重要作用，希望大家都能够尽早树立职业理想，实现生涯目标。
今天所讲三部分内容中重点是职业理想的作用。
布置作业：1、请完成课本中探索活动1的内容。
附探索活动1我的职业理想是我的职业目标是（见下图）2、以职业理想开启美好人生为题写一篇300字以上的小作文。
附板书：第二章职业理想与职业道德第一节职业理想的意义与实现一、职业理想的含义二、职业理想的作用1、导向作用2、激励作用三、实现职业理想的途径和方法1、确定职业发展的目标2、了解职业进入和发展的通道3、增强职业的专业知识和技能4、建立良好的工作态度第一节职业理想的意义与实现教学反思庄辉容本次公开课达到预先设计的教学效果，所设立的目标：使学生了解职业理想的概念以及职业理想实现的途径与方法，明确职业理想的作用明确而且具体。
整个教学环节安排合理，容量适当。
具体如下：1、以游戏的形式导入课堂教学，简捷具体，学生兴趣高。
2、讲授新课能结合学生游戏，采用多种教学方法如案例分析法，角色扮演法，讨论法等，学生参与度高，课堂气氛活跃，学习积极性高。
3、以案例教学辅之于学生讨论方式突破重点，使学生在积极参与中领悟职业理想的作用，寓教于乐，很受学生欢迎，课堂气氛热烈而融洽。
4、教学方法上结合专业特点进行改革与创新，在教学过程中结合学生专业优势、采用许多画图的形式，使学生在课堂上能发挥出专业优势，增强他们的自信心，提高学生参与的积极性和主动性。
尽管本节公开课做了精心的准备，但仍存在一些问题，主要表现在以下几方面：1、因学生活动较多，课堂气氛虽然活跃，但占用了部分时间，使得有些知识点未能在课本中及时画出，学生如未及时复习，很容易遗忘。
2、因时间有限，内容容量大，速度有偏快的迹象。
总之本节公开课是一堂成功的公开课，学生积极主动参与，课堂气氛活跃，听课老师反映好，在今后的教学中将继续努力，扬长避短，争取更好的成绩。
