【小学作文】最新习作范文汇编之小学记叙文2-良好的学习习惯

我的学习好习惯篇一我的学习好习惯我的好习惯？要说啊，那必须得是“提前预习”这个独门绝技！可不是那种随便翻翻书页意思意思的预习，我预习那是相当讲究，堪比侦探破案！就拿上周的物理课来说吧，老师要讲“杠杆原理”。

一般人预习，可能看看定义，例题做不做都无所谓。

但是我！我可不是一般人！我先把课文从头到尾仔仔细细读了三遍，读完之后我感觉自己都快成杠杆专家了，恨不得马上买个秤砣儿自己动手玩儿玩儿。

但这还不够，我接着找了各种相关的视频，从阿基米德撬动地球的传说，到各种复杂的机械结构，我都看了个遍。

我甚至还跑到厨房，拿了根筷子、个勺子，还有个苹果，自己在那儿琢磨杠杆的平衡点，差点儿把苹果都给弄烂了。

我妈看见了还问我是不是脑子瓦特了，我说我在研究物理学奥秘呢！我预习得这么仔细，结果呢？课堂上，老师讲的内容我基本都懂了，那些例题更是小菜一碟，感觉老师讲的都是些我已经掌握了的知识点，听得我昏昏欲睡。

下课的时候，班长还跑过来问我能不能帮他辅导一下，那一刻，我感觉自己就像一位普度众生的物理大师，心中充满了成就感，比吃了十个鸡腿还爽！所以说，提前预习，真香！篇二我的学习好习惯除了提前预习，我另一个好习惯就是“做笔记”。

这可不是随便记记课堂上老师讲了什么，我的笔记那叫一个精细，简直就是艺术品！我用不同颜色的笔，画各种图表，甚至还用各种符号做各种标记，比我小学时候的涂鸦还精彩。

记得有一次上历史课，讲到秦朝的统一。

老师讲了半天，从商鞅变法到焚书坑儒，各个细节都讲得很详细，我听得那叫一个认真，恨不得把老师说的每一个字都记下来。

我的笔记本上，密密麻麻的记满了笔记，各种关键词，时间线，甚至连老师讲的一个小笑话我都记录下来了。

我为了方便以后复习，还特意用不同颜色的笔把重要的内容标注出来，画了各种流程图，关系图，简直比老师的课件还丰富！课后复习的时候，我只需要翻看我的笔记，就能迅速回忆起当时的课堂内容，效率杠杠的！简直是复习神器！我还用不同的颜色区分重点和次重点，甚至还给自己做了一些小总结，方便自己理解记忆。

我的学习好习惯篇一我的学习好习惯我的好习惯？要说啊，那必须得是预习！可不是那种走过场翻翻书的预习，我这是实打实的“侦察兵式预习”。

为啥这么说呢？因为我预习就像特种兵潜伏侦察敌情似的，恨不得把老师要讲的内容摸得清清楚楚明明白白，连个犄角旮旯都不放过。

就拿上星期五的数学课来说吧，老师要讲的是圆的周长和面积。

别的同学可能就随便翻翻书，看看公式，完事儿。

我不！我得把书上的例题，每个步骤都仔仔细细地做一遍，做完还不算，我还得自己出几道类似的题，自己再做一遍。

我当时做的那道题是：一个直径是14厘米的圆形披萨，要切成8块等份，每块披萨的面积是多少平方厘米？我为了算这道题，先写出半径是7厘米，然后是周长公式2πr，接着算出周长是44厘米（我用的是π=22/7），然后面积公式πr²，最后算出面积是154平方厘米，最后再除以8，得出每块披萨的面积是平方厘米。

我当时就感觉自己像个披萨侦探，破解了这道披萨难题，心里那个美滋滋的！当然，计算过程中我还犯了一个小错误，把半径算成了14厘米，结果最后答案不对，还好我自己发现了，及时纠正了过来。

这感觉就像侦察兵发现敌人陷阱，然后顺利化解一样刺激！这预习的功夫，可不是白费的。

上课的时候，老师讲的内容，我一听就懂，那些公式定理，感觉比自己家门口的路还熟悉。

老师讲例题，我心里早就默默算过好几遍了，那些步骤啊，就像电影回放一样，在我脑子里飞速闪过。

这感觉，真爽！篇二我的学习好习惯除了预习，我还有个好习惯，就是做笔记。

可不是那种照抄黑板的笔记，我的笔记那叫一个“个性十足”，堪称艺术品级别的啦！我做笔记，首先得选好本子。

必须是那种纸质好、大小合适的，不能太小，写字太挤；也不能太大，带起来太麻烦。

然后，我会用不同颜色的笔，把重点内容标记出来，重要的公式用红色，关键步骤用蓝色，例题的解法用绿色…… 每个颜色都有独特的含义，我一眼就能看懂，简直就是我的专属密码本！就说上周历史课讲到鸦片战争那块吧，老师讲的很多细节，我都用图画的形式记下来了，林则徐虎门销烟的场景，我画了一大堆红彤彤的鸦片，旁边还写上“销毁，销毁，赶紧销毁”几个字，那画面，简直比动画片还精彩！旁边还画了个小插图，画的是一个西方人手里拿着烟枪，一脸得意洋洋的表情。

我的学习好习惯篇一我的学习好习惯我的学习好习惯？哈哈，说出来你们可能不信，我最大的学习好习惯就是——拖延症晚期患者的自我救赎。

可不是开玩笑，我以前那叫一个能拖，作业能拖到deadline前五分钟，考试能拖到临考前一天才开始抱佛脚。

结果呢？当然是惨不忍睹，成绩单上的数字都能直接把我送回幼儿园重读。

直到高二那次数学期中考试，我彻底醒悟了。

那次考试范围是函数，我呢，信心满满，觉得自己函数那块掌握得贼好。

结果呢？考完试一出来，直接傻眼了，好多题我压根没思路，感觉自己之前的“掌握贼好”纯属自欺欺人。

我仔仔细细的把卷子上的错题分析了一遍，发现问题出在我只做了课本上的例题，习题册根本没动，更别提那些难题了。

当时我心里那个悔啊，感觉错过了一个亿。

所以说，我的“好习惯”就是从那次考试后养成的——提前预习，认真做题，并且绝不拖延。

这次期末考试，我提前两周就开始复习数学，把课本上的例题和习题册上的题都刷了一遍。

我还专门找了一些难题来做，把各种题型都练了一遍。

考试的时候，我感觉题目都似曾相识，做起来特别顺手。

考完试后，我心里踏实多了，虽然还没出成绩，但我相信这次一定能比上次好很多。

篇二我的学习好习惯要说我的学习好习惯，那必须得提一提我的“错题本”策略。

可不是那种随便抄抄错题的本子，我的错题本那可是我的宝贝，我把它收拾得井井有条，简直像个小博物馆。

记得有一次英语考试，我看到阅读理解最后一题的时候，直接懵了，选项A 和C都有点道理，我死活选不出来。

最后，我只能凭感觉选了A，结果当然是错的。

考试后，我立马把这道题抄到我的错题本上，并且在旁边写下了详细的分析过程，包括为什么A不对，为什么C不对，正确的答案是什么，以及我当时为什么选择A。

我把这道题的解题思路，分析过程，以及容易出错的地方，甚至我当时的心理活动，都记录得明明白白。

我后来还把我的错题本分成了不同的类别，比如语法、词汇、阅读理解等等。

不同的题型用不同的颜色区分，方便查找和复习。

我的学习好习惯篇一我的学习好习惯要说我的学习好习惯啊，那可真是太多了，多到我自己都数不过来。

但要说最最最最重要的，还得是“提前预习，认真听讲”。

可不是吹的，这习惯好到让我自己都忍不住想给自己颁个奖！就拿上周五的生物课来说吧，老师要讲细胞分裂。

我啊，平时就对这玩意儿有点兴趣，加上我提前在网上看了不少相关的科普视频，什么细胞周期啊，有丝分裂啊，减数分裂啊，那些看起来像天书一样的专业术语，我竟然都看懂了不少！视频里还用各种酷炫的动画演示了整个过程，看得我热血沸腾的，感觉自己都快成生物学家了！结果呢，上课的时候，老师讲到细胞周期，我心里暗自得意：这我熟啊！讲到有丝分裂，我更是举手发言，补充了一些视频里看到的细节，比如纺锤体的形成过程啊，染色体的排列方式啊，老师都夸我理解得透彻，课堂上其他同学都一脸懵，就我一个人听得很明白，那种感觉，简直不要太爽！当然，也不是说我提前预习就什么都懂了，还是有很多地方没搞懂，比如减数分裂的时候，同源染色体的交叉互换，这部分我理解起来还是有点吃力，但至少，我已经有了比较好的基础，上课的时候就能更专注地听老师讲解，并及时提出自己的疑问。

想想那些没预习的同学，听着老师讲细胞分裂，估计就跟听天书一样，心里肯定在默默祈祷下课铃赶紧响吧！总而言之，提前预习，让我在课堂上效率倍增，学习起来事半功倍，而且还能在老师面前露一手，岂不美哉？篇二我的学习好习惯除了提前预习，我认为另一个重要的学习好习惯就是“整理笔记，及时复习”。

听起来很枯燥是不是？其实一点也不！这可是我的独家学习秘籍，用得好，学习效率蹭蹭往上涨！就说上个月的物理考试，我可没少费工夫。

每次课后，我都把老师讲的重点内容整理成自己的笔记，不是那种照抄的笔记，而是用自己理解的方式，把它变成图文并茂的小册子！甚至我还根据自己的理解画了一些小漫画，比如，讲到牛顿第一定律的时候，我画了个卡通人物在宇宙飞船里漂浮，那画面还挺搞笑的。

这些笔记可不是为了好看，而是为了方便我复习。

我的学习好习惯篇一我的学习好习惯我的学习好习惯？说起来挺搞笑的，其实就是个“拖延症晚期患者”进化出的生存技能——预习。

对，你没听错，拖延症患者的学习好习惯是预习。

这听起来像段子，但它救了我无数次。

事情是这样的，我这人吧，属于那种考试前一天晚上才开始抱佛脚的类型。

不是我不想早点开始，而是我总能找到比学习更重要的事：比如今天天气真好，适合出门晒太阳；或者发现了一部超好看的剧，必须追完才能安心学习；再或者，冰箱里还有半盒冰淇淋，不吃掉它我心里总觉得不踏实……总之，各种理由层出不穷，完美诠释了什么叫“时间管理大师”。

但是，屡战屡败，屡败屡战之后，我发现了一个真理：预习的重要性。

不是那种走马观花式的翻翻书，而是真正意义上的预习。

我举个例子，高二那年，我们学到原子物理，我一开始完全懵，各种公式定理看得我头都大了。

然后，我就开始拖延……直到考试前一天晚上，我依然处于“啥也不懂”的状态，绝望之余，我开始硬着头皮“预习”。

这次我预习很认真，我先把课本大致浏览一遍，标记出我不理解的地方。

然后，我开始看课后习题，先尝试解答，实在不会的才去看解答。

这个过程中，我发现自己对一部分知识点还是有些模糊的，于是我又回到课本，这次，我不仅认真阅读，还做笔记，把重要的公式推导过程都写了下来，甚至还画了几个图解，把书上的那些抽象概念转化成我能理解的图像。

我记得很清楚，那天晚上，我从七点一直学到凌晨两点，中间只休息了半个小时吃了个泡面。

说实话，那晚我几乎崩溃了，我怀疑自己是不是选错了专业，是不是应该去学个烹饪什么的。

但是，当我把所有的知识点都梳理了一遍，把那些原本像天书一样的公式都搞懂了之后，一种莫名的成就感油然而生。

考试的时候，我发现那些题目，竟然大部分都做过类似的！虽然还是紧张，但至少心里有了底气。

最终，我的成绩虽然不是班里最好的，但也算中等偏上吧，这对我来说，已经很满意了。

从那以后，我养成了预习的好习惯，虽然还是会拖延，但至少不会像以前那样手忙脚乱了，而且，通过预习，我发现学习也能变得很有趣。

我的学习好习惯篇一我的学习好习惯要说我的学习好习惯啊，那可真是多了去了，不过要我说一个最最最牛的，还得是“预习狂魔”这个称号。

为啥？因为我发现，预习就像玩游戏一样，提前了解了地图，打怪升级那还不是嗖嗖的？记得高二那会儿，我们学到立体几何，那玩意儿，一开始看简直跟天书似的。

各种棱啊面啊角啊，绕得我头都大了。

不过，我这人有个毛病，就是喜欢提前做功课，那叫一个预习狂魔。

所以，在老师讲课之前，我愣是把教材啃了个遍，还找了各种视频教程来辅助理解。

我记得最清楚的是，那节课讲的是正四面体。

教材上那些图，看着就让人脑壳疼，密密麻麻的线段，各种角度标注。

但是，我发现了一个宝藏网站，上面有个博主，用各种生活中的例子来解释立体几何。

比如，他用四个相同的苹果，摆成一个正四面体，然后用筷子来表示棱，还用彩色的线来区分不同的面。

这一下，我瞬间就明白了正四面体的构造，甚至还自己动手用苹果和牙签做了个模型。

这还没完，我还把每个定理都自己推导了一遍，虽然过程有点笨拙，甚至还算错了好几次，但是当我自己推导出来的时候，那种成就感，简直比吃到了最喜欢的蛋糕还要爽！结果呢，老师上课讲的时候，我听得那叫一个轻松，简直就是一路绿灯，丝毫不费力。

周围的同学都在抓耳挠腮，我却已经开始琢磨更难的题目了。

那感觉，怎么说呢？就像玩游戏开了挂一样，别人还在新手村打怪，我已经在刷副本了！所以说，预习真的太重要了，它不仅能提高学习效率，还能提升学习的乐趣。

我就是靠着这个“预习狂魔”的称号，一路披荆斩棘，在学习的道路上越走越远。

篇二我的学习好习惯除了预习，我还有个好习惯，那就是“错题本狂魔”。

很多人觉得做错题本很麻烦，但是在我看来，这可是个宝贝疙瘩！我的错题本，简直就是我的学习经验总结集，里面记录的可不是简单的题目，而是我学习过程中遇到的所有坑。

它见证了我的成长，也记录了我犯过的所有错误。

比如，有一次，我数学考试考砸了，那叫一个惨不忍睹！卷子发下来的时候，我感觉整个世界都暗淡了。

我的学习好习惯篇一我的学习好习惯我的学习好习惯？要说这玩意儿，还真得好好说道说道，毕竟这年头，学习可是个技术活儿。

我最大的好习惯啊，就是“预习”。

可不是那种走过场式的翻翻书，我预习那叫一个认真！就拿上周的生物课来说吧，老师讲的是细胞分裂。

课本上那图啊，密密麻麻的，跟天书似的。

我可看不下去，直接跑去图书馆，借了本厚厚的生物学教材，那玩意儿比课本详细多了，配图也清晰不少，还有各种细胞的3D模型图，看的我差点儿流口水。

我一边看，一边还用彩笔在书上做标记，重要的知识点用荧光笔画出来，关键步骤用不同颜色的笔标注。

那场面，啧啧，简直像个外科医生在做手术前的准备工作，认真仔细得不得了。

结果呢？上课的时候，老师讲的东西，大部分我都已经提前预习过了。

所以啊，老师讲课，我听得那叫一个轻松，轻松到可以一边听课一边琢磨着晚饭吃啥。

课后作业？那更是小菜一碟了，写起来嗖嗖的，比别人快多了。

你说，是不是省时省力？预习这好习惯，简直是我的秘密武器啊！篇二我的学习好习惯除了预习，我还养成个好习惯，就是“及时复习”。

这可不是说考试前突击，那玩意儿没用！我的复习，是当天课后就进行。

就像咱们吃完饭得刷碗一样，学习完了就得复习巩固。

还是拿上周的生物课举例，讲完细胞分裂后，当天晚上我就拿出笔记和课本，把今天的内容仔细过一遍。

那些彩笔标记的重点，我就再读一遍，然后尝试着自己默写一下，看看自己记住了多少。

说实话，刚开始默写的时候，有些细节还真记不太清。

比如，那个什么中期板，我总是记不住是啥时候形成的。

可我并没有放弃，而是又翻开课本，仔细研究相关的图片和文字，直到彻底搞明白为止。

最后，我用自己的话，把整个细胞分裂的过程又总结了一遍，写在一张纸上，贴在床头，第二天早上起来再看一遍。

第二天上课的时候，老师又提到了中期板，我这次回答得又快又准，老师还夸我理解得透彻呢！你看，及时复习，多重要！篇三我的学习好习惯最后，也是最重要的好习惯，那就是“保持好奇心”。

我的学习好习惯篇一我的学习好习惯要说我的学习好习惯啊，那必须得说说我的“预习小妙招”。

可不是那种死记硬背的预习，而是带着好奇心去“侦察”即将学习的内容。

就拿上周的生物课来说吧，老师要讲细胞分裂。

一听这名字，我脑子里就浮现出细胞像小豆芽一样，嗖嗖嗖分裂成一堆的画面，挺有意思的。

然后我就开始“侦察”了。

我先翻了翻课本，粗略地扫了一眼，那些专业术语啊，图解啊，看得我有点懵。

但懵归懵，我发现课本里有一张特别酷炫的细胞分裂过程图，像动画片似的，各种阶段用不同颜色标注着，还有箭头指引着分裂方向，简直比游戏里的升级画面还吸引人。

好吧，我的预习重点瞬间就从那些枯燥的文字，转移到了这张图上。

我对着这张图，开始发挥我的想象力。

我脑补着细胞里的小家伙们，像一群忙碌的搬运工，把染色体小心翼翼地分成两份，再把细胞膜拉长，最后“啪”的一下，分成两个一模一样的细胞。

我甚至还给这些“搬运工”起了名字，比如“染色体快递员”，“细胞膜裁缝”等等。

感觉自己像在看一部细胞版的科幻电影，比直接硬啃课本有趣多了。

这还没完，我又跑去网上搜了一些细胞分裂的视频，那些动图和显微镜下的实拍画面，看得我惊叹不已。

我发现那些细胞分裂的过程，还真不是我脑补的那么简单，里面有好多复杂的步骤和精密的机制，让我对生物这门学科的兴趣更浓了。

总之，我的“预习小妙招”，就是用有趣的方式，把枯燥的学习内容变成一个探索的过程，这样才能让我充满动力，并且事半功倍。

课上老师讲到细胞分裂时，我听着特别轻松，因为我已经提前“侦察”过“敌情”了，就像打游戏一样，提前了解了BOSS的技能，心里更有底了。

篇二我的学习好习惯除了预习，我还养成一个好习惯，那就是“错题本修炼”。

这可不是一般的错题本，而是我的“武林秘籍”。

别看它其貌不扬，只是一本普通的笔记本，但里面记录的可是我的“修炼成果”——那些曾经让我痛不欲生的错题们。

我可不像有些人那样，把错题草草地改一下就扔一边了，我的错题本，那可是经过精雕细琢的。

我的学习好习惯篇一我的学习好习惯要说我的学习好习惯，那必须得说说我的“预习小能手”称号！可不是吹的，我预习那叫一个认真，堪比福尔摩斯破案。

就拿上个星期五的生物课来说吧，老师要讲细胞结构，我提前一天晚上就翻开了课本，那感觉，就像探险家即将进入一个未知的微观世界。

课本上密密麻麻的文字和图，一开始还真把我吓了一跳，细胞膜、细胞核、线粒体… 这些名词听起来就让人头大。

我拿出我的“秘密武器”——五彩斑斓的荧光笔，开始给这些细胞器们“染色”。

细胞膜我用的是亮粉色，感觉它像个柔软的粉色气球，保护着里面的细胞；细胞核我选了深蓝色，感觉它像个智慧的蓝色大脑，指挥着细胞的一举一动；线粒体呢，我用了明黄色，因为感觉它像个小小的发电厂，为细胞提供能量。

我一边画一边在旁边写备注，比如线粒体是“细胞的动力工厂”，细胞核是“细胞的控制中心”，简直比老师讲课还细致！画完图，我还做了思维导图，把各种细胞器之间的关系用箭头连接起来，那叫一个清晰明了！我甚至还脑补了一下，如果我是个细胞，我会是什么样的？是勤劳的线粒体，还是高冷的细胞核？哈哈，越想越觉得有趣。

总之，预习完后，我对细胞结构已经有了初步的了解，第二天上课，老师讲的内容我基本都能听懂，甚至还举手回答了几个问题，老师还夸我呢！所以说，预习真的是个好习惯，它不仅能提高学习效率，还能让你在课堂上更有自信，感觉自己像个小专家一样，谁听了不得竖大拇指？篇二我的学习好习惯除了预习，我还特别注重总结。

这可不是简单的把笔记抄一遍那么简单，我的总结那可是经过了“深度加工”的！就拿最近学的英语单词来说吧，我可没那么死记硬背。

我之前背单词，总是背了忘，忘了再背，像个无底洞一样，效率低得要命。

后来我灵机一动，决定用“故事法”来记单词。

例如，我需要记住“persistent”（坚持不懈的）这个单词，我就自己编了个小故事：有个叫Persistent的小猪，它每天都坚持不懈地练习跑步，即使摔倒了也爬起来继续跑，最终参加了猪界马拉松比赛，获得了冠军！哈哈，是不是很搞笑？但是我保证，这个小猪的故事，我一辈子都忘不了。

我的学习好习惯篇一我的学习好习惯要说我的学习好习惯啊，那必须得是“预习”。

可不是那种走马观花翻翻书的预习，我是那种恨不得把老师还没讲的内容都给琢磨透了的预习。

就拿上周五的物理课来说吧，讲的是杠杆原理。

老师提前布置了预习任务，我呢，直接当侦探一样，先把课本啃了个遍，那些公式啊、图示啊，我都反复研究了好几遍，恨不得把书都翻烂了。

然后，我还不满足，又跑去图书馆借了本《十万个为什么》，专门找跟杠杆原理相关的章节看。

嘿，还真让我发现了点课本上没提到的东西，比如，古埃及人是怎么用杠杆原理搬运巨石的，还有各种各样的杠杆在生活中的应用，比如开瓶器、跷跷板，甚至咱们平时用的镊子，都是杠杆的原理！看完这些，我脑子里就好像建了个杠杆原理的小博物馆，各种杠杆的图样、应用场景，清清楚楚的。

到了课堂上，老师讲到那些公式时，我一听就懂了，感觉就像提前剧透了一样，轻松愉快。

然后我就开始在课堂上发挥我的“侦探”才能，从老师讲的内容中找出课本没有讲到的地方，比如老师提到了阿基米德，我就在课后又去查了查阿基米德的故事，发现这个家伙不仅发现了杠杆原理，还发明了螺旋抽水机，简直是个全能天才！所以说，预习不仅仅是提前学习课本内容，更是个知识探索的过程，让我学习更有乐趣，找到更多有意思的东西。

篇二我的学习好习惯我的好习惯是做笔记，可不是那种随便记记课堂重点的笔记，我的笔记追求极致！先不说我的笔记本有多漂亮，光是颜色就有好几种，什么荧光笔、彩铅、甚至还有我妈不让我用的水彩笔，反正五颜六色的，看着就心情好。

记得有一次语文课，老师讲《岳阳楼记》，讲范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，很多同学都觉得很空洞，不好理解。

但我记笔记的时候，可不是简单地抄下来这几个字，我画了个非常大的思维导图，中间写上“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，然后往外延伸，画出范仲淹的经历，还有这十六个字体现的精神内涵，比如他关心百姓疾苦，忧国忧民等等，还画了一些插图，比如当时的社会景象，百姓的苦难等等，简直比课本上的图更生动形象。