5A u5 storytime
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【精品】Unit 5 Helping our parents Story time(教案)译林版(三起)-小学五年级英语下【教学内容】Story time【教学目标】知识目标:(1)能听懂、会说、会读和会拼写单词或短语clean,cook,busy.(2)能听懂、会说和会读单词或短语parent,sweep the floor,wash the dishes.(3)能听懂、会说、会读和会写日常用语What is he/she doing?-He/She is cooking dinner.2.能力目标:能正确理解并复述课文内容。
3.情感目标:引导学生学会承担一些力所能及的家务劳动。
【教学重点】(1)能听懂、会说、会读和会拼写单词或短语clean,cook,busy.(2)能听懂、会说和会读单词或短语parent,sweep the floor,wash the dishes.(3)能听懂、会说、会读和会写日常用语What is he/she doing?-He/She is cooking dinner. 【教学难点】能正确理解并复述课文内容。
【教学方法】1.任务型教学法:学生在完成任务的过程中,提高了综合语言运用能力。
2.多媒体辅助教学法:设计新颖,化解了教学难点,提高了学生学习积极性。
【教具准备】多媒体课件、图片、卡片。
【教学过程】Step1.Warm-up(1)能听懂、会说、会读和会拼写单词或短语clean,cook,busy.(2)能听懂、会说和会读单词或短语parent,sweep the floor,wash the dishes.(3)能听懂、会说、会读和会写日常用语What is he/she doing?-He/She is cooking dinner.Step2 Presentation1.Let’s enjoy2.Let’s learn分别呈现图片进行新授:●clean the car clean --- cleaning 擦,洗●clean the table clean --- cleaning●make the bed 整理床铺make --- making●sweep the floor 扫地sweep --- sweeping●wash clothes wash --- washing●wash the dishes 洗碗wash --- washing3.Let’s learn●What are you / they you doing ? 你/你们/他们正在干什么?●What is he/she doing ? 他/她正在干什么?4.Watch and matchWhat are Mike and Helen doing ?Mike is helping his parents.He's…5.Think and writeWhat are they doing in the morning and in the afternoon?分别呈现课文内容与图片并新授:help+宾格cook 烧,煮busy忙,忙碌Answer: cooking breakfastcooking dinnersleepingeating fruitwatching TVStep 3 Consolidation1.Watch and repeat看视频跟读课文对话内容,整体回顾。
人教版新起点英语五年级下册《Unit5 StoryTime》课教案设计一、教学目标1. 知识与能力•能听懂并理解本课的故事情节;•能够运用所学语言、表达方式来描述故事情节;•能够自主思考和理解课文,并描述人物特点、动作情景等;•能够体验故事情节,感受语言的魅力和表现力;•能够运用新学词汇和语言知识来描述物品的颜色、形状、大小等。
2. 情感、态度与价值观•通过阅读故事,让学生从中感悟人物品德,体会故事中所蕴含的品格教育,培养学生的正确价值观。
二、教学重点•理解课文内容,描述人物动作及特点等;•运用所学语言和知识,来描述物品的颜色、形状、大小等。
三、教学难点•通过故事情节,来体现品格教育;•运用所学语言和知识,来描述物品的颜色、形状、大小等。
四、教学准备•课文《Henry’s Big Day》;•小黑板、彩色粉笔;•单词卡片;•PPT等教学工具。
五、教学过程1. 热身阶段教师放一首与本课有关的英文歌曲,让学生通过听歌来进入学习状态。
2. 引入阶段教师出示课文中出现的单词,让学生猜测单词意思并进行搭配。
•big,small,round,square,red,yellow,green 教师可使用图片或单词卡片等学具来辅助教学,让学生更加深入地理解单词意思。
3. 讲解阶段教师讲解课文《Henry’s Big Day》的内容和情节。
教师重复播放视频,边播放边进行简单的词汇讲解。
同时,教师提问学生并进行交流讨论。
•Who is Henry?•What does he have in the box?•What is Henry’s gift?What does he do with the gift?•What color are the toys?•Where does Henry’s family go?What do they do there?4. 操作阶段教师使用PPT或小黑板来描述故事情节,让学生模仿并再次表达,然后让学生用单词、语言、表情积极参与教学活动,并运用所学语言和知识,来描述物品的颜色、形状、大小等。