苏教版四年级语文下册《我不是最弱小的_4》PPT课件

说板书
好的板书，应体现文章的主要内容，又能突 出文章中心，我的板书力求达到这样的效果： 语言简洁，条理清晰，把握重点，表明中心， 便于学生理解。 我不是最弱小的 让雨衣：爸爸→ 妈妈 → 萨沙
谢谢欣赏
说教材分析
虽然这只是一件普通的生活小事，但字里行 间，却蕴含了深刻的道理，既渗透了“不甘 于做弱小者”的文本价值观念。
02
说学情分析
说学情分析
由于二年级的小学生活泼好动，在课堂上，熟记它们的音、形、义并能用 学过的词语说话，为学习更多的语文知识充实基础。
Hale Waihona Puke 教学目标1、知识目标：学会本课的生字新词，正确、 流利、有感情地朗读课文。 2、技能目标：联系上下文，借助工具书理 解词语的意思。 3、情感目标：引导学生不甘于做弱小的人， 自觉保护弱小者。
一、导课
预习展示
A词语 1.出示词语：周末 芬芳扑鼻 倾盆大雨 雷 声大作等 2.通过课件理解：雷声大作、倾盆大雨 3.积累有关“雨”的四字词语。如：和风细 雨 暴风骤雨等 4.小对内交流：用上两个或者两个以上词语 说一段话。
B生字 1.两人小组认读生字。 2.出示生字，开火车 认读。 3. 区 分 ： 末 未 （ 长 末短未） 4.重点识记：聊、随
原文：
原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥 着，开出了第一朵粉红色的花。带 着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。
04
说教材分析
重点赏析
引 导 学 生 读 4——9 自 然 段 ， 找出萨沙与妈妈的对话
原文
萨沙不解地问：“妈妈，您和托利亚都需要 雨衣呀，为什么要给我呢？”
妈妈回答说：“我们应该保护比自己弱小 的。”
原文
萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花 上，问道：“妈妈，现在我还是最 弱小的吗？”

“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱 小的了吗？〞妈妈笑着答复说。
“要是你谁也保护不了，那你不就是 最弱小的了吗？〞妈妈笑着答复说。
“要是你谁也保护不了，那你就是保护比你弱小的人或事物吗？ 说说你的经历。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
苏教版四年级下册第十四课我不 是最弱小课件ppt
读一读
闷热 附近 蔷薇
掀起
旷地 雷声大作 纤弱 大雨如注 弱小 雨滴
娇嫩 滂沱大雨
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您， 您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？ 〞 “ 每个人都要保护比自己弱小的人。〞
妈妈答复说。
“这么说我就是最弱小的了？〞萨沙反问道。

花儿低着头，好像
在说：“（
）。”
萨沙朝着蔷薇 丛走去。他掀起雨 衣，盖在粉红的蔷 薇花上。
“现在我该不是 最弱小的了吧，妈 妈？”萨沙问道。
自豪 骄傲
我不是最弱小的
萨沙你是一个_______的小孩, 我想对你说：“____________”
你有保护过比你弱小的人或事 物吗？说说你的经历。
作业
读一读
闷热 附近 蔷薇
掀起
旷地 雷声大作 纤弱 大雨如注 弱小 雨滴
娇嫩 滂沱大雨
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您 又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”
“ 每个人都要保护比自己弱小的人。”妈 妈回答说。
“这么说我就是最弱小的了？”萨沙反问道。
“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱 小的了吗？”妈妈笑着回答说。
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
1.把自己最想说的话或感受最深处写 下来，勉励自己。 2.摘抄文中自己欣赏的词句，并试着 运用其中的一两个词语ห้องสมุดไป่ตู้ 3.把这个故事讲给家长或小朋友听。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 3:24:52 PM

• A、每个人都要保护比自己弱小的人。 指名读。 你读懂妈妈的意思了吗？
•
B、这是妈妈在诉说她的心声，也是在教育自己
的儿子呀！这句话包含了妈妈多少的慈祥与希望呀！
谁来读？
• ③面对萨沙的不服气，妈妈又是怎么说的呢？
• 要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？
• C、妈妈的意思换句说法就是？
• 要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的了
•
让我们带着这份感动好好读一读。齐读。
• 在暴风雨中，妈妈首先想到的是比自己弱小的人， 他们用自己的行动，告诉萨沙要保护弱小。
第二十一页，共74页。
• 2、此时无声胜有声。一件雨衣你让给我，我让 给你，那是一片片浓浓的亲情，一句句无声的教 育。父母的心意你们明白了吗？萨沙明白了吗？ 让我们一起来聆听这段雨中的对话吧！
萨沙你是一个---------的小男孩。 我想对你说：“-----------------〞
第五十六页，共74页。
蔷 薇
第五十七页，共74页。
你能读懂对话
萨沙 〔 不解地 问〕： 妈妈，爸爸
把雨衣给您，您又把雨衣给了我。
你们干吗这样做呢？
妈妈 ： 〔亲切地说 〕 每个人都要保护 比自己弱小的人。
每个人都要保护 比自己弱小的人。
妈妈，爸爸把雨衣 给您，您又把雨衣给 了我。你们干吗这样
第四十二页，共74页。
我不是最弱小的
要是你谁也保护 不了，那你不就是 最弱小的了吗？
那么说我就是最弱 小的了？ 不甘心
第四十三页，共74页。
我不是最弱小的
不，不，你能保 护更弱小的，你是 勇敢的孩子啦！
现在我该不是最弱小的了 吧，妈妈？
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？〞萨 沙问道。

“要是你谁也保护不了，那你真是最弱小的人！”
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙 问道。
自豪 骄傲
我不是最弱小的
萨沙你是一个---------的小男孩。 我想对你说：“-----------------”
你有过保护比你弱小的人或事物吗？ 说说你的经历。
• 1．课前同学们都已经认真朗读过课文了， 你能不能用简练的语言说说课文主要写了 一件什么事？ • 2．理清课文脉络。课文可分两部分，边读 边想：课文可分为哪两部分?每部分讲的是 什么
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您， 您又把雨衣给了我。你们干吗这样做 呢？” “每个人都要保护比自己弱小的人。” 妈妈回答说。
因为（萨沙是 ）所以（妈妈要 ）
萨沙反问道：“这么说我就是最弱 小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你不就是 最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 “要是你谁也保护不了，那你就是 最弱小的了。”妈妈笑着回答说。
滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头 因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗能力。
花儿低着头，好像 在说：“（
）。”
萨沙朝着蔷薇 丛走去。他掀起雨 衣，盖在粉红的蔷 薇花上。
萨沙朝蔷薇花 丛走去，掀起雨衣的 下部，盖在粉红的蔷 薇花上。
萨沙把雨衣的下部 ） 萨沙朝着蔷薇丛（ 盖在了蔷薇花上，是因 走去。他（ ）掀起雨衣， 。 （ 为 ）盖在粉红的蔷薇 花上。
• • • • •
• 下雨前： • 雷公公皱着眉头，“轰隆隆”， “轰隆隆”，地打喷嚏，紧接着天空 划过一道刺眼的闪电，给万物罩上了一层银光。 • 下雨时： • 1.粗大的雨点,狂暴地洒落在屋顶上，黑沉沉的像要崩塌下来。狂风骤 雨，仿佛要吞没整个宇宙！ • 2.外面的雨依然哗啦啦地下着,雨打在窗子上像机关枪在吼叫。 • 3.大雨“噼里啪啦”，像天河决口似的，倾泻而下。 • 4.不一会儿，零星般的雨点便形成了密集的雨网，雨越下越大。房檐 上挂满无数条瀑布，旷地上射起无数箭头。 • 5.铜钱大的雨点铺天盖地的洒了下来。雨点落在附近房屋的屋檐上， 发出“嘀哒、嘀哒”的声音。雨水从屋檐上汇流下来，像一条条透明 的丝带。 • 6.雨点儿好似断了线的珍珠，“哗”地一声就铺天盖地的从天上倾倒 下来。 • 下雨后： • 1.雨丝把纤弱的树叶冲洗得干干净净，树叶好像在说：“谢谢你！”， 喝饱了雨水的花儿，开得更加鲜艳了。 • 2.雨过天晴，我打开窗户，一股清新的空气直入心田，空气中还存在 着雨的味道。 • 3.这场雨不但滋润了大地的生灵，还清新了空气。

周末 铃兰花 簇拥 芬芳 聊天 递给 娇嫩 掀起 随风舞动 倾盆大雨
弱小 托利亚 萨沙
会写的字
扑托摸利铃弱 末芬芳夏应该
•扑（扑灭）（扑打）（扑面而来 •托（委托）（寄托）（拜托） •摸（抚摸）（摸索） •利（利益）（顺利）（锋利） •铃（门铃）（铃声） •弱（弱小） (脆弱）
托利亚 铃兰花 簇拥 聊天 娇嫩 掀起 递给 倾 盆大雨 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作
弱小 周末 拉萨 铃兰 花簇 随时 芬芳 托儿所 聊天 倾盆大雨 娇嫩 掀起 递给
ruò mò xiān tuō 弱小 周末 掀起 托利亚
sà cù 萨沙 簇拥
líng 铃兰花
dì
jiāo qīng
递给 娇嫩 倾盆大雨
蔷薇花
蔷薇花:香味很浓，花香诱人，花瓣中可提取芳香油， 其价值高于黄金，具有很高的药用食用价值，蔷薇花喜 欢生于路旁、田边或丘陵地的灌木丛中。
自由读读第三自然段， 说说你知道了些什么？
突然，雷声大作，
雷声大作
天上飘下几滴雨点，紧接着，下起了倾盆 大雨。
狂风暴雨 瓢泼大雨 倾盆大雨 疾风骤雨
2. 他们在森林中还发现了什么？
3. 野蔷薇美么？从哪些句子看出蔷 薇花的美丽？
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到 森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是 那么清新。他们 来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。 原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。 带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边， 聊起天来。
•末（周末）（末尾） •芬（芬芳）（清芬） •芳（芳草）（芳香） •夏（夏天）（夏季） •应（应该）（应当） •该（应该）（该校）

因为（萨沙是 ）所以（妈妈要 ）
萨沙反问道：“这么说我就是最弱 小的了？”
“要是你谁也保护不了，那你不就是 最弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 “要是你谁也保护不了，那你就 是最弱小的了。”妈妈笑着回答 说。
萨沙朝着蔷薇 丛走去。他掀起雨 衣，盖在粉红的蔷 薇花上。
泉水中心小学
黄珍珍
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙 问道。

泉水中心小学
黄珍珍
林中旷地附近长着 一丛丛野蔷薇,一朵朵刚 刚开放，粉红粉红的， 芬芳扑鼻。
泉水中心小学
黄珍珍
滂沱大雨已经冲掉了 几片花瓣，花儿低垂着头， 因为它娇嫩纤弱，毫无抵 抗能力。
泉水中心小学
黄珍珍
滂沱大雨已经冲掉了 几片花瓣，花儿低垂着头， 因为它娇嫩纤弱，毫无抵 抗能力。
花儿低着头，好像 在说：“（
）
泉水中心小学
黄珍珍
自由读读3----8自然段， 重点研读人物的对话。小组 交流你读懂了什么？妈妈眼 里，萨沙是否最弱小？萨沙 自己认为呢？他是怎样证明 的呢？再分角色读一读。
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您， 您又把雨衣给了我。你们干吗这样做 呢？” “每个人都要保护比自己弱小的人。” 妈妈回答说。
秋风凉爽， 它妈妈给它披上 你的脚边， 一件绒毛的大氅 降落伞似的， 把它带到马路边
冬天的雪， 给它盖上厚厚的 它静静地躺卧着 等待着春天的消息
泉水中心小学 黄珍珍
这一天，它觉得 身上润湿了， 它闻见泥土的芬芳； 它快乐地站起身来， 伸出它金黄的翅膀。 你看，它多勇敢， 就在马路边上安家； 它不怕行人的脚步， 它不怕来往的大车。
自豪 骄傲
萨沙你是一个---------的小男孩。
我想对你说：“-----------------”

苏教版四年级下册第十四课我不是 最弱小的课件ppt
第一页，共25页。
读一读
闷热 旷地 雷声大作 附近 纤弱 大雨如注 蔷薇 弱小 雨滴 掀
起 娇嫩 滂沱大雨
2
第二页，共25页。
3
第三页，共25页。
4
第四页，共25页。
5
第五页，共25页。
6
第六页，共25页。
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第十九页，共25页。
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第二十页，共25页。
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第二十一页，共25页。
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第二十二页，共25页。
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第二十三页，共25页。
你有过保护比你弱小的人或事物吗？ 说说你的经历。
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第二十四页，共25页。
谢谢！
第二十五页，共25页。
“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的
了吗？”妈妈笑着回答说。
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第十五页，共25页。
“要是你谁也保护不了，那你不就是最 弱小的了吗？”妈妈笑着回答说。 “要是你谁也保护不了，那你就是 最弱小的了。”妈妈笑着回答说。
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第十六页，共25页。
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第十七页，共25页。
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第九页，共25页。
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第十页，共25页。
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第十一页，共25页。
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第十四页，共25页。
萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您 又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？”
“ 每个人都要保护比自己是最弱小的了？”萨沙反问道。

“要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的 了吗？〞妈妈笑着答复说。
“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？〞 萨沙问道。
第三十一页，共85页。
课堂讨论
• 爸爸把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣，把它 给了萨沙。
• 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没有 穿，却把它给了萨沙。
• 1. 读读这两句话，你发现了什么？ • 〔多了三个词，赶忙、没有穿、却〕
• 你读得很仔细。可仅仅是多了三个词吗？用心读 一读，还多了什么？
• 多了关爱： •
第三十二页，共85页。
• ①爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，看爸爸对妈妈是多么体 贴入微。②而妈妈把雨衣给了萨沙，这是平凡而又伟 大的母爱！
•
让我们带着这种爱的感觉读读这段话。齐读。
• 爸爸赶忙把雨衣给了妈妈，妈妈接过雨衣没 有穿，却把它给了萨沙。
第五十页，共85页。
➢ 自由读课文，思考：你听到花在呻 吟吗？她仿佛在说什么？
➢ 看到花被雨点打成这样，文中的 萨沙为花做了什么？
➢ 〔萨沙掀起雨衣，轻轻地遮在蔷 薇花上〕
➢ 萨沙为什么要为花遮挡风雨？
第五十一页，共85页。
面对如此脆弱的蔷薇花，萨沙是 怎样做的？
• 萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨衣，盖在粉红的 蔷薇花上。
这是萨沙在反问妈妈：现在我保护了比我弱小的 蔷薇花，我不是最弱小的了---你们保护我，我也 能保护别人了。表达了萨沙欣喜和自豪的心情。
第四十三页，共85页。
从7、8段中我们体会到萨沙的性格特点：
聪明、可爱、自强 齐读最后一段，体会萨沙的心情？
自豪自信
萨沙一家人的品质？ 保护弱小 萨沙的品质？
自强自信
每个人都要保护比自己弱小的人。
第四十二页，共85页。

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
“现在我该不是最弱小的了吧， 妈妈？”
Байду номын сангаас
爸爸
妈妈
“妈妈，爸爸把雨 衣给您，您又把雨 衣给了我。你们干 吗这样做呢？”
萨沙
每个人都要保护比自己弱小的人。
？
你遇到过比你弱小 的人吗？说说你是 怎样保护弱小者的。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
我不是最弱小的
请你对对子：
明 —— 夜晚—— 东升—— 强大——
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试卷下载：
请你找出描写蔷薇花的句子。
1、林中旷地附近长着一丛丛野 蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉 红的，芳香扑鼻。
2、滂沱大雨已经冲掉了几片花 瓣，花儿低垂着头，因为它娇小 纤弱，毫无抵抗能力。
面对如此脆弱的蔷薇花，萨沙 是怎样做的？
萨沙朝着蔷薇丛走去。他掀起雨 衣，盖在粉红的蔷薇花上。
给蔷薇花盖上雨衣后，萨沙说了 什么？