英文字母趣谈

26个英文字母趣味知识点一、字母的起源。

1. 英文字母源于拉丁字母，拉丁字母又源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。

腓尼基字母是世界字母文字的开端，大约公元前13世纪就已经出现了。

2. 例如，字母A最初的样子像一个倒置的牛头，在腓尼基字母中它表示“牛”的意思，经过不断的演变才成为现在我们看到的样子。

二、字母的大小写。

1. 大写字母通常用于句首、标题、专有名词等。

例如，“I love China.”中的“I”是句首字母，要用大写；“Beijing”是专有名词，首字母也要大写。

2. 小写字母在一般的句子书写中使用更为频繁。

大小写字母在形状和书写规则上有很多不同之处，像小写字母“a”和大写字母“A”，它们的形状差别很大，书写时大小写字母的占格也有所区别。

三、字母的读音。

1. 字母的读音分为元音字母和辅音字母。

元音字母（a, e, i, o, u）在单词中的发音比较复杂多样。

例如，字母“a”在“cat”中发[æ]，在“cake”中发[eɪ]。

2. 辅音字母的读音相对比较固定，但也有一些特殊情况。

比如字母“c”，在“cat”中发[k]，在“city”中发[s]；字母“g”在“go”中发[g]，在“giant”中发[dʒ]。

四、字母的书写顺序。

1. 大写字母：- 大写字母“A”的书写顺序是先写一横，再写斜着的两笔。

- 大写字母“B”是从上到下先写一竖，再写两个半圆。

- 大写字母“C”一笔写成一个半圆。

- 大写字母“D”先写一竖，再写半圆。

- 大写字母“E”先写一横，再写中间一横，最后写下面一横。

- 大写字母“F”先写一横，再写中间一竖，最后写一横。

- 大写字母“G”先写一个半圆，再写一竖和一个小弯钩。

- 大写字母“H”先写两竖，再写一横。

- 大写字母“I”一笔写成一竖，大写时上面和下面都要加一横。

- 大写字母“J”先写一竖，再写一个小弯钩。

- 大写字母“K”先写一竖，再写一撇一捺。

- 大写字母“L”一笔写成一竖。

我们都知道所有的英语单词都是由26个字母组成的，所以我们学习英语最开始就是学习英⽂26个字母，就像我们学习汉语的拼⾳⼀样。

今天我们来学习⼀下26个字母当中每个字母所隐藏的单词！字母A中暗藏的单词秘密：man　字母A a——象形⼈头，指男⼈，⼈头, 喻向前 英语中的第⼀个字母a 从外形上看象⼀个“⼈头”(head).常⽤来指(man),所以在man(男⼈)⼀词中有a，⽽man的第⼀个字母m 象⼭，也代表坚强如⼭的男⼈，另外male(男性的)⼀词也有m和a这两个字母，⽽同时ale意为“麦酒”“浓啤酒”正是男⼈喜欢喝的酒。

a同时仍保留 “⼈头”的象形意义，如face(脸)，f象形⼥性的披肩长发。

a是“⼈头”，⼥⼈⼈头上的脸才是⼈们最爱看的，另外在bad(坏的)⼀词中，也有⼀个⼈头a，这个⼈在b和d左右挤压下。

只剩下⼀个⼈头，⾃然是处于很坏(bad)的境地了。

另外，由于⼈向前⾛，头即向前倾，所以表⽰⼈“头”的a⼜可喻指向前，如advance(前进)。

字母B中暗藏的单词秘密：stick字母B b - 象形上⼩下⼤的物品，指扫帚、⽊棒和⼤肚⼦，喻稳固、牢固 英语字母b则象形上⼩下⼤的物品，外形上象扫帚、⼤头棒、⼤肚⼦、⽊棒等上⼩下⼤的东西，因此，我们有broom(扫帚)⼀词，就是⼀把扫帚(外形象b)放在房间(room)的旁边。

同时因为b象⼤棒，我们有了bat(球棒)，⽽且beat(打)更形象地表达出挨打就是吃(eat)这个⼤棒(b)，⽽且b⼜象⼤肚⼦的形状，所以有bear(熊)，熊的肚⼦够⼤的了。

⼜如born(出⽣的)，可以这样应⽤这⼏个字母的象形意义：妈妈⽣孩⼦⾸先是肚⼦⼤了(b)，孩⼦出⽣时肯定张开⼝(o)“啊……”“啊……(r的拟声)地哭，也就进⼊了世界这个⼤门(n)。

另外，由于b上⼩下⼤，显得⼗分稳定，故⼜⽤来⽐喻稳固、牢固。

如boy(男孩)，brave(勇敢)，boss(⽼板)中的b都带有此意。

通过国家参与制,意大利政府把国有企业的决策权牢牢地控制在了手中,并且通过国有控股公司可以影响整个国民经济。

可以说,国有控股公司在保证国有资产有效经营方面曾经发挥过积极作用,然而随着国内外政治经济环境和公司内部经营结构的变化,这种管理体制的弊端也暴露了出来。

首先,组建国有控股公司的目的之一就是缓冲政府对国有企业的过多行政干预,但是,当决策过多集中在控股公司层时,就会出现了解情况的基层人员无决策权,而有决策权的人员高高在上不了解基层情况,这就会降低基层管理人员的积极性。

结果是控股公司不但没有发挥对过多行政干预的缓冲作用,反而成为政治垄断、干预和控制的有力工具,使控股公司成为截留下属企业自主权的关卡。

其次,控股公司掌握了过多的财权,在对下属公司的投资活动中就有可能出现为了维持没有活力的企业而牺牲具有发展潜力的企业,在客观上降低了资源配置的效率。

可见,无论是发达国家还是发展中国家,只要是发展市场经济就会涉及到政府对垄断性企业的控制和管理。

以上国家的做法值得我国学习和借鉴,从而做到处理好垄断性企业与一般竞争性企业的关系,创造各种企业能够公平竞争的市场环境。

(责任编辑:胡兴禹)注释:Her Majes ty s Treasury:Guide to the UK Privatis ation,J une 1992.!杨蕙馨:∀独立的电力生产者###英国电力工业发展与资金筹集的启示∃,∀山东大学学报(哲学社会科学版)∃,1997年第2期,第97#99页。

%∀市场中的国有企业###法、韩、意国有企业运作模式∃,人民出版社,1992年11月第1版,第187页。

&意大利伊里集团∀1989#1990年报告∃。

∋知识园地英语字母来源趣谈李秀英大凡学习英语的人,无不从二十六个字母开始。

二十六个字母究竟是如何来的,它们的排列顺序有什么规律?A 为什么首当其冲,而Z 为何甘居其尾呢?一般人很少注意,只是将其作为想当然的事实而加以接受。

大家都知道汉字是象形文字，但如果说英语也是象形文字，你一定会以为纯是无稽之谈。

其实，追根溯源，英语的26个字母确实来自于象形文字。

这26个字母最初起源于埃及象形文字，后由腓尼基人改进发明了腓尼基字母，希腊人对腓尼基字母加以改革后创造了希腊字母，古罗马人对希腊字母加以改革进而发明了拉丁字母，英文字母就属于拉丁字母。

几千年的变迁，古代字母和现代字母的发音已经有很大的区别，但其基本的象形含义仍或多或少地保存下来。

而且每个字母的原始意义又渗透到各种词根之中，最终在现代词汇中留下了明显的痕迹。

理解26个英文字母的原始含义，不仅可以加强我们的语感，而且对我们背单词是大有帮助的。

那么26个字母的象形之处到底在哪呢？下面是各字母所对应的含义，如果用示图表达出来，将会更加清楚。

A－牛头 B－房子、鸟嘴 C,G－房角 D－门 E－举着双手的人 F－沙粒 H－荷花I－手 K－皇帝 L－鞭子 M－水or波浪 N－鼻子 O－圆的东西 P－嘴 Q,R－人头 S－太阳，沙丘 T－十字架 V－龙 X－十字架 Z－闪电，我们需要知道古人写字是没有上下左右的，因此一定象形文字可以横过来看，也可以倒过来看。

比如A为什么来自于牛头呢？如果你将A倒过来看就知道答案了。

正是因为A来自于牛头，所以与A有关的词根自然与牛头的一些特征有关，比如首、头部的概念，比如牛角、尖锐的概念，最终还会引伸到针刺、酸痛等抽象含义。

与A有关的词根有acid、这些字母的起源在学术界还有各种争论，有的比较确凿，有的还不太确定，有的有多种起源说。

比如 Q，除了表示人头的含义外，还可表示乳头与带尾动物之腹部。

A a如同汉字起源于象形，英语字母表中的每个字母一开始都是描摹某种动物或物体形状的图画，而这些图画最后演变为符号。

但这些符号和原先被描摹之实物的形状几无相似之处。

谁也不能肯定这些象形字母原先究竟代表什么。

我们的解释只能是学者们基于史料作出的有根据的猜测。

一般认为希腊字母乃西方所有字母，包括拉丁字母的始祖。

⼀、关于英语字母的⼩趣闻 1)含有五个元⾳字母的最短的英语单词是dialogue(会话)。

2)不含任何元⾳字母的英语单词是rhythm(节奏)。

3)根据统计，单词中使⽤最多的字母是e，平均每⼋个中有⼀个。

4)⽤英语从⼀数到⼀百，你会发现有⼀个元⾳字母从不出现，这个字母就是a. 5)有些单词与字母的发⾳完全相同，如pea(豌⾖)= P；oh(奥)= O；why(为什么)= Y； Bee(蜜蜂)= B；you(你；你们)= U；are(是)= R；sea(⼤海)/ see(看见)= C；eye(眼睛)= I; tea(茶)= T；queue(长队)= Q等。

⼆、关于英⽂26个字母的由来 ⼈们都知道，英⽂有26个字母。

但这26个字母的来历，知道的⼈恐怕就不多了。

原来，英⽂字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，⽽希腊字母则是由腓尼基字母演变⽽来的。

腓尼基是地中海东岸的⽂明古国，其地理位置⼤约相当于今天黎巴嫩和叙利亚的沿海⼀带。

“腓尼基”是希腊⼈对这⼀地区的称谓，意思是“紫⾊之国”，因该地盛产紫⾊染料⽽得名。

罗马⼈则称之为“布匿”。

公元前20世纪初，在腓尼基产⽣⼀些⼩的奴⾪制城邦，但从未形成统⼀的国家。

在古代，腓尼基以⼯商业和航海业闻名于世。

⾄公元前10世纪前后，其活动范围已达今塞浦路斯、西西⾥岛、撒丁岛、法国、西班⽛和北部⾮洲，并建⽴了许多殖民地。

公元前8世纪以后，亚述、新巴⽐伦等国相继侵⼊腓尼基。

公元前6世纪，腓尼基终于被波斯帝国兼并。

⼤约公元前13世纪，腓尼基⼈创造了⼈类历第⼀批字母⽂字，共22个字母(⽆元⾳)。

这是腓尼基⼈对⼈类⽂化的伟⼤贡献。

腓尼基字母是世界字母⽂字的开端。

在西⽅，它派⽣出古希腊字母，后者⼜发展为拉丁字母和斯拉夫字母。

⽽希腊字母和拉丁字母是所有西⽅国家字母的基础。

在东⽅，它派⽣出阿拉美亚字母，由此⼜演化出印度、阿拉伯、希伯莱、波斯等民族字母。

中国的维吾尔、蒙古、满⽂字母也是由此演化⽽来。

28个英文字母1、初中一同学英语奇烂。

状态好的时候，26个英文字也会数出28个来。

我不懂，就问原因。

大哥说，他是用手指头数的。

我看他背到W的时候，手指跟着声音就是“达、不、溜”……结果最后就是28个了！2、what is the longest English word?smile, because there is a mile between this word.3、和外国人拼英语一人在公交车上不小心踏了外国人的脚，心想咱不能给中国人丢脸，于是卯足了劲说了句英文： I’m sorry”。

外国人一想：在人家国土上咱不能不礼貌。

于是忙点头：“I’ m sorry too”此人一听急了：Two?以为我不会数数？咬牙道：“I’ m sorry three”外国人大惑不解：“What are you sorry for？”此人心想好啊,连FOUR也出来了，我和你拼了!: “I’ m sorry five!!!!”。

4、英语是国际通用的语言，这26个字母总能东拼西凑成各种单词，表达各种意思，但他们在一起，难免有不平衡的心态。

A：他们说我一天到晚，两腿一叉，两臂一抬，还站在前面显摆！我是领头羊，不耍点威风，谁听我的，我大小是个官，得管好25号人呢！B：有人说我是造假，是由1和3组合的13，不吉利；还有人说我是傻B。

我只是个副官，有必要这么嫉妒我？C：我生性就爱嘻嘻（CC）哈哈，打打闹闹，总说我没正形，挺不直腰板！D：我本来就喜欢滴滴（DD）答答，结果给人把嘴堵上，让我有口难言！E：说我咿咿呀呀，太酸！你们可以把我当梳子，梳理你们美丽的长发！F：有人说我虎，我又不是交通警察，我只是指路的标牌。

G：我其实代表重量，但总有人把我和鸡（妓）联系在一起，说我不务正业，专干坏事！H：有人看到我就往我身上跳，想证明自己能跳多高；还有人说刘翔在奥运会上失败，说是我把栏杆放高了，我天天都是这样啊，赖我为何？I：行得正，立得当，倒下来也是一个堂堂正正的“一”，从不唉（I）声叹气！J：我是衣帽勾，但有人说我脚上使绊子，还有人说我勾心斗角，那真是冤枉我了。

攀登英语——有趣的字母A: Frank the rat 老鼠弗兰克Frank the rat is in a bag. 大老鼠弗兰克在袋子里。

Frank is in a hat. 弗兰克在圆顶帽子里。

Frank is in a pan. 弗兰克在平底锅里。

Frank is on an apple. 弗兰克在苹果里。

Frank is on a bat. 弗兰克在球棒上。

“Oh/no!”F r ank is on a cat. “哦•不！”弗兰克落在了猫身上。

B：The Biscuits 饼干“I’m h ungry!”“我饿了!”A biscuit, —块饼干A biscuit can be a bus. —块饼干可以是公共汽车。

A biscuit can be a bike. 可以是自行车。

A biscuit can be a boat. 可以是船。

A biscuit can be a banana. 可以是香蕉。

A biscuit can be a bear.可以是小熊。

A biscuit can be a butterfly.可以是蝴蝶。

But，if birds are nearby,但是，如果鸟儿靠近The biscuits can only be birds.饼干只能是小鸟啦。

C： Cool Cat酷猫卡里Cary is a cool cat.卡里是只酷酷的小猫。

Cary can cut carrots like this.卡里能像这样切胡萝卜。

Cary can climb a coconut tree like this. 卡里能像这样爬树。

Cary can clean a crocodile like this.卡里能像这样淸洁鳄鱼。

Cary can catch flies like this.卡里能像这样抓苍蝇。

Can Cary color like this? 卡里能像这样涂色吗？Yes!是的Cary is a cool cat.卡里是只酷酷的小猫。

英文字母的玄机解析过去,人们常以为英文字母只表示读音,字母本身造形是抽象的没有任何含义.这个看法是错误的。

英语是一种较为古老的语言,英语所使用的拉丁字母是从古埃及文字演变而来的,探其根源,最初皆为象形文字,因次每一个字母都含有其最初的基本含义。

经过漫长的发展变化,这些含义今天还或多或少地保留在单词之中。

如W含义是水,它字形就是波浪的形象。

在英语单词中Wash(洗涤) 、water（水）、wave（波浪）、well（井）wet, swim 之中还都保留了这个含义。

C是嘴的侧面形象，多表示有口腔发出的声音及与嘴相关的事物。

如，caw(哇哇的叫声) 、call(叫、喊)、con（熟读）、croak（嘶哑的叫声）、crom （啼叫）、cry（哭叫）、cud（反刍的事物）、cup（杯子） ee 像两只眼睛，相当于汉字部首“目”： eye(眼睛)其中两个e象是一双眼,而y正好是鼻子。

无独有偶,单词see 看见 meet 遇见 seem 看起来象peep偷看 peer盯着 seek 寻觅 sleep 睡 asleep 睡着了 peek 窥视leer 瞟 weep哭泣 greedy 觊觎 eye中的y作为鼻子匀称适中,而ele phant(大象)中的鼻子 L 长且高高举起。

............经过漫长的语言发展历史，字母从粗糙的、具象的、逐渐成为精练的、抽象的，一个字母不但具有了完善的表音功能，而且它的表义功能也得到发展。

每一个字母表示与之相象的任何事物。

打开字典，每一字母的解释中，都有一条表示形象的功能。

如，字母W表示W形之物。

事实上在现代英语词汇中，字母的这种功能也确实存有。

当W这条曲线形成规范的字母之后，它所表示的事物就广泛了，saw（锯）、how（砍、伐）在这里W表示锯齿和利刃。

paw（脚爪）、claw（爪）、在这里W表示指甲。

law（刑法）在这里W表示刑具，恰似汉字"刑"中的刀字旁.......英语读音含义的奥秘英语和汉语一样，也是经历了一个漫长发展过程的人类语言，最初同样是用简单的发音（伴以动作）描述自己所要说明的事物，这些语言区别于发音口形，语音的轻、重、缓、急等等。

英文26个字母的来历英文26个字母是现代英语的基础，它们是构成单词和句子的基本元素。

然而，这些字母并非一夜之间就形成的，它们经历了漫长的历史和演变过程。

本文将为您介绍英文26个字母的来历，让您了解这些字母的起源和发展。

Aa：A字母的起源可以追溯到古埃及时期，当时的字母形状类似于一只牛的头部。

后来，字母形状逐渐演变成现在的形状。

A是英文中最常用的字母之一，它有很多不同的用法，比如表示“一个”、“每个”、“一种”等。

Bb：B字母的起源可以追溯到古代腓尼基人，他们发明了一种叫做“bet”的字母，意思是“房子”。

后来，希腊人将这个字母改为“beta”，并在字母形状上进行了一些调整。

最终，这个字母演变成了现在的B。

Cc：C字母的起源可以追溯到古代罗马时期，当时的字母形状类似于现在的C。

这个字母最初被用来表示“G”音，后来被用来表示“K”音。

现在，C被广泛用于表示各种不同的音。

Dd：D字母的起源可以追溯到古代希腊时期，当时的字母形状类似于现在的D。

这个字母最初被用来表示“delta”，意思是“变化”。

后来，这个字母被用来表示“D”音。

Ee：E字母的起源可以追溯到古代腓尼基人，当时的字母形状类似于现在的E。

这个字母最初被用来表示“h”音，后来被用来表示“e”音。

现在，E被广泛用于表示各种不同的音。

Ff：F字母的起源可以追溯到古代罗马时期，当时的字母形状类似于现在的F。

这个字母最初被用来表示“v”音，后来被用来表示“f”音。

现在，F被广泛用于表示各种不同的音。

Gg：G字母的起源可以追溯到古代希腊时期，当时的字母形状类似于现在的G。

这个字母最初被用来表示“gamma”，意思是“重量”。

后来，这个字母被用来表示“G”音。

Hh：H字母的起源可以追溯到古代腓尼基人，当时的字母形状类似于现在的H。

这个字母最初被用来表示“窗户”，后来被用来表示“h”音。

现在，H被广泛用于表示各种不同的音。

Ii：I字母的起源可以追溯到古代希腊时期，当时的字母形状类似于现在的I。

趣谈初一英语字母教学俗话说得好“良好的开端是成功的一半”，字母教学是英语教学的开端，学好字母是学好英语的关键。

尽管多数学校小学已经开设了英语课,但初中一年级的字母教学仍然起到至关重要的作用。

因此,如何搞好初一英语的字母教学是英语教师必须首先要考虑到的。

那么,如何搞好初一英语的字母教学呢?笔者认为可以从以下几个方面着手：一、培养学生学习字母的新感觉小学几年的英语学习，使得一局部学生害怕学英语，对英语学习缺乏信心和应有的学习积极性，甚至有的学生错误地认为：我是中国人，何必学外文，不学A、B、C，照当接班人。

当然还有一局部学生英语学习得不错，掌握了一些单词和句型，自然不把字母学习放在眼里。

所以初一的英语教学必须从一开始就抓住学生的好奇心，引导学生保持良好的心态，让孩子兴趣不减或提高英语的学习兴趣，进而爱上英语，学好英语，而学好字母是学好英语的关键因素，培养学生学习字母的新感觉至关重要。

例如英语教师，可以用形象的语言，应用提问题的方式，来激发学生学习英语的兴趣和求知欲。

例如教师问：“小路弯弯是哪个字母”？生答“S”。

“人们最害怕的是哪个字母”？生猜不出来。

此时教师可以让学生讨论。

实在讨论不出来，教师告知是：“E,”学生会感到有些吃惊，教师此时可以解释：“因为E是life（生命）的最后一个字母，表示生命的终结”。

再如在黑板上出示“fox”这个单词，让学生读出这三个字母，学生能够很准确流利的读出来。

然后问学生，你能读出这个单词吗？很多学生不能够。

教师此时可以适时地告诉学生，真正学好字母了，根据一定的读音规那么，就能够正确读出这个单词来。

这样一来，学生就会对英语的字母学习产生浓厚的兴趣，对学习字母产生新感觉。

二、实施字母教学的过程（一）教字母的发音及书写，让学生按照字母表的顺序背诵字母。

让学生能熟练地说出每个字母的前后邻居，能识别每个字母的大小写，能听读字母。

（二）把字母分类，一类是元音字母：a e I o u ，另一类是辅音字母，然后再把辅音字母按照所含的元音分类。