四川农业大学图书馆“世界读书日”公关方案每年的4月23日是世界读书日。温家宝鼓励国人读书:不读书的民族没有希望的，书籍是不能改变世界的，但读书可以改变人，人是可以改变世界的。读书可以给人智慧，可以使人勇敢，可以让人温暖。对于每年川农图书馆都会举办“世界读书日”活动，那么活动效果如何？对此我们进行了活动情况的调查，并为其提出一些可供选择的策划方案，从而达到“世界读书日”活动的宣传和推广目的。
一、状况分析：
1、图书馆资源现状分析：
优势：（1）四川农业大学图书藏书总量205万余册，图书
种类齐全，图书时效性较高（2）学生在图书馆借阅图书手
续简单，单次借阅图书多达几十本。（3）图书馆网上电子
图书76.7万余册，浏览方便和快捷。（4）图书馆相关服务
设施较完善，能提供较舒适的读书环境。
劣势：（1）图书馆对于学生的咨询服务有限，很多学生不
知道该读什么书，什么书适合自己读，自己能读懂什么书。
（2）图书馆对于学生的读书场所的提供有限，特定时段（如：
期中，期末考试期间），无法满足学生的读书需求。
2、图书馆的“世界读书日”活动现状分析：
优势：（1）活动开展的意义对于当代大学生养成良好读书
习惯有重要意义（2）活动对于部分学生逐步养成读书习惯
有着很好的促进作用。
劣势：（1）活动的影响有限，宣传不足，大多数学生对此
反应不够积极。（2）活动并没有完全达到大部分或全部学
生养成经常读书习惯的目标。（3）活动意在鼓励学生多读
书，但对于学生读书的有效性和效率并没提出任何倡议。
3、四川农业大学学生读书现状分析：
积极：（1）学生都想多读书，对于读书的重要性也很认可。
（2）部分学生很积极利用图书资源，特定时段读书学生数
量很多（主要为期中，期末）
消极：（1）学生读书的动力不足，读书的意愿不够强烈。
（2）学生读书的效率不高，读书的时间少，读书的书籍数
量少。（3）由于学业或者课程对于读书的要求不足，学生
读书态度不积极。（4）学生对图书及阅读室等读书资源利
用不高。
二、活动创意：
1、“世界读书日”活动的形式创意：（1）开展“大学之星”
的读书擂台竞技赛，从而宣传读书的好处和扩大学生对读书的
认识。（2）开展技术比拼赛，让学生不仅了解知识，并且懂
得应用知识。（3）粘贴具有创意的海报，保持学生的读书积
极性。
2、“世界读书日”活动中图书馆的服务创意：（1）图书馆完
善咨询服务，解决学生不知读什么书，那些书适合自己读的问
题。（2）开设网上教师解答渠道，解决学生读书中的困惑和
读书后的不解。
3、“世界读书日”活动中学生课程创意：（1）向教学教师提
出课外实践作业的建议，让学生需要通过查阅更多资料和实践
才能够完成作业。（不拉入宣传的行列）（2）与学校领导协
商长期开设一些免费的技术培训课程，提高学生的自身能力和
学生查阅图书资料的积极性。
三、活动目标：
1、提高四川农业大学图书馆的图书资源利用率，完善图书馆
相关服务，服务于学生的借阅图书和阅读图书。
2、扩大“世界读书日”的活动影响力，让学生懂得读书的重
要性和积极乐于读书。
3、提高学术读书效率及实践能力，养成读书的良好习惯，以
及保持长期读书的积极性。
四、活动方式：
1、利用学校户外LED电视以及海报来宣传活动。
2、开设免费技术培训类课程。
3、图书馆增设完善的咨询系统和老师疑问解答渠道。
4、与教师合作实验实践课程的增加，让学生改变以往的被动
听课转变为主动参加。
5、开展“大学之星”擂台竞技赛。
6、开展技术比拼大赛。
五、实施步骤：
1、活动准备阶段：（1）与学校相关部门协商各类活动的设备，
场地以及人员的调用。（2）与教师协商和讨论实践课程内
容及课程所需相关资料。（3）争取学校资金的投入和部分
奖励的认证。（4）与校外企业洽谈合作，争取资源，技术，
资金的支持。（5）开设意见和信息的反馈渠道。可以设置
电话和网络信息的收集渠道。（6）促进学校和一些专业培
训机构、行业组织、大型企业的合作，形成一个对技术能力
认证的协会，对比赛的技术含量和真实性予以保证。（7）
邀请一些业内专业人士参与活动的公平评选工作。（8）与
学生会协商一致，得到其行动支持。（9）与广告专业合作
制作一段活动宣传视频，以及具有创意的海报。（10）准备
好竞赛活动中需要的笔试试题，以及活动现场竞赛的题目和
技术比赛的题目等，保证比赛的用的试题权威性，专业性，
公平性。
2、实施阶段：（1）在学校教学区得LED电视上播放活动宣传
视频以及在1、2、3、区宿舍区粘贴海报，30张，每张30
元制作成本。阐明本次活动的主要环节及流程和活动时间，
主要突出“大学之星”擂台竞技赛和技术比拼赛的火爆推出。
同时适时更新本月的“大学之星”获奖者的信息（2）与老
师合作开展实践课程以及推出图书馆的咨询服务。（3）推出老师网上疑难问题解答活动，长期进行。（4）开始每月一次的“大学之星”的擂台竞技赛，竞赛的地点是川农体育馆，竞赛的具体过程：A、每月月初进行一次以笔试的方式选出十名竞赛者，其题目以图书馆的一些图书的常识和理解为主B、月末在体育馆开战现场竞赛，竞赛以积分制实施淘汰赛，首先开始抢答赛，然后各选手抽答问题，再次各选手用外语方式回答老师的现场提问，最后随机将10名参赛者分为5组，各组以抽取方式抽的辩论题目，进行现场无准备的辩论赛。（活动次月增加2名上月选手）C、由评委公平打分，计分。分数最高者的得到本月1000元人民币奖金以及大学之星称号。D、次月竞赛，新的第一名选手直接与上一月擂主加赛，用英语的手段进行辩论赛;辩论赛后，由老
师提问，选手必须做出最全面的回答或是解释。由评委打分，评选本月擂主。E、每一月擂主奖金为1000元，同时只有本年度最终擂主得奖，奖金按照擂主的连任次数X1000元/月。（5）开展免费技术类培训，每月开展一种技术培训，时间为16课时。资金，技术，人员由合作单位提供。（6）开展每年一度的专业技术大比拼，在体育馆进行，技术主要比拼为当今社会热门技术，由专业的专业人员评比打分，开展5类参赛人数最多的技术比拼赛，同时提供所有能够比赛的技术项目让学生报名，但次年将取消今年开展的5类技术项目。
