2018_2019学年九年级历史下册第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第11课苏联的社会主义建设

第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第11课苏联的社会主义建设1．新经济政策是本课重点。

通过对史料的分析，了解实施新经济政策的必要性；通过人物评价新经济政策的内容；通过对数据的分析，了解新经济政策所起到的作用。

2．苏联的工业化和农业集体化是本课的另一个重点。

通过一系列图片的展示，了解苏联工业化和农业集体化发展的盛况，并通过数据的分析和人物的评价，了解苏联社会主义建设所取得的重大成果。

3．苏联模式的特点及其评价是本课的难点。

组织学生讨论分析相关资料，教师进行点拨，从历史发展和辩证的观点来对苏联模式的利与弊进行评价。

1．表格对比法。

通过列表对比战时共产主义政策和新经济政策的异同。

2．观察图片法。

通过观察苏联各加盟共和国示意图，了解苏联成立时的各加盟共和国。

3．材料分析法。

通过对相关材料的分析，了解新经济政策实施的原因、作用、苏联模式的评价等。

4．情景再现法。

通过一些模拟情景的再现，辨析苏联对社会主义道路进行的探索。

复习式导入(教师讲述)在第9课我们讲到了俄国苏维埃政权的建立。

在政权建立以后，国内外的反动势力对它进行了反扑。

为了战胜敌人，苏维埃政府实行了一种“特殊政策”，这是什么政策？这一政策的实施结果如何？(学生回答)苏维埃政府实行的是战时共产主义政策。

这种政策保证了国内战争的胜利。

(教师讲述)我们刚才说到，这个政策是苏维埃政权在特殊时期采取的一种“特殊政策”。

那么，国内战争结束以后，这种政策是否仍然适用？还要不要继续实行这一政策？今天，我们就来学习内战结束后的苏俄是如何恢复国民经济的。

漫画式导入右面为漫画《跛脚的巨人》，这一漫画反映了20世纪30年代苏联的经济发展状况。

“巨人”寓意这一时期的苏联已经由落后的农业国发展成为先进的工业国，经济获得了飞速增长，国防力量大为增强。

但从漫画上来看，这一“巨人”一条腿粗，一条腿细，是“跛脚”的，这寓意苏联的国民经济发展比例失调。

由于只重视发展重工业，而忽视了农业和轻工业的发展，苏联的经济发展极不平衡。

第三单元第一次世界大战和战后早期的世界第 8 课第一次世界大战一、三国联盟和三国协约1、第一次世界大战迸发的根来源因：帝国主义国家之间政治经济发展不均衡（不均衡的集中表现：后起的国家没法面对殖民地已经被基本分割完成的现实。

）2、一战以前形成的两个联盟：①三国联盟：德国、奥匈帝国、意大利②三国协约：英国、法国、俄国二、第一次世界大战的进度1、第一次世界大战的导火索：拉萨热窝事件；2、一战迸发的标记： 1914 年，奥匈帝国向塞尔维亚宣战，一战迸发；3、本来在联盟国的意大利在一战迸发后转投协约国；4、一战中间最惨烈的战斗、一战转折点： 1916 年，凡尔登战斗（“绞肉机”）；5、1917 年：美国参战大大加强了协约国一方的力量，俄国退出一战。

6、1918 年，德国投诚，一战以联盟国失败而结束。

7、怎样评论一战：一战是西方列强为了从头分割世界、抢夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。

8、一战对世界的影响：①一战从根本上摇动了欧洲的优势地位；②一战削弱了帝国主义的殖民力量；③一战进一步促使了殖民地半殖民地国家的民族觉悟。

第 9 课列宁与十月革命一、十月革命前的俄国1、俄国是资本主义国家里面比较落伍的一个国家；2、一战中，俄国接连失败，社会矛盾激化，反战呼声愈来愈高；3、1917 年 3 月，俄国发生二月革命，颠覆了沙皇统治，成立了财产阶级暂时政府；4、暂时政府持续参加一战，惹起了人民更大的不满。

二、十月革命1917 年 11 月，列宁到达彼得格勒|| 斯莫尔尼宫指挥起义。

起义者在阿芙乐尔号发出信号后攻克冬宫，起义取获成功。

三、苏维埃政权的成立1、11 月 7 日，全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会开幕，大会①宣布所有地方政权归当地苏维埃；②经过《和平法律》，建议各开战国和谈；③宣布成立苏维埃政府，列宁任人民委员会主席。

2 、苏维埃政府的举措： 1、所有公司收为国有； 2 、所有土地分派给农民耕作；3 、取销全部不同等合约；4 、退出一战。