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1．用小液流法测定组织水分状况，当小液滴不浮不沉时，蔗糖液体Ψs就等于植物组织的：A ΨwB ΨsC ΨpD Ψm2. 当把有一定膨压的活植物组织放入与其渗透势相等的糖溶液中时，则会发生:A 细胞吸水 B细胞失水 C细胞保持吸水和失水动态平衡 D 不一定3. 水分在根及叶的活细胞间传导的方向决定于:A细胞液的浓度 B 细胞的渗透势 C 细胞的水势梯度 D 细胞压力势。
4．植物体内水分的运输主要通过：A 共质体B 质外体C 液泡D 胞间连丝5．风干种子吸水的数量与________ 有关。
A 温度高低B 氧气供应C 种子的死活D 种子成份的性质6．旱生植物在土壤水分过饱和的情况下受害原因主要是由于：A 水分过多B 缺氧C 光合下降D H2S伤害7．吐水是。
A蒸腾拉力引起的 B根系生理活动的结果C土壤水分太多的缘故 D空气中水分太多的缘故8．影响气孔蒸腾速率的主要因素是：A气孔周长 B气孔面积C气孔密度 D叶片形状9．叶片缺水时，其气孔阻力通常：A 增大 B减小 C 变化不大 D无一定变化规律10．微风促进蒸腾，主要因为它能：A使气孔大开 B 降低空气湿度 C 吹散叶面水汽 D降低叶温11．植物的水分临界期是指。
A 植物对水分缺乏最敏感的时期B 植物需水最多的时期C 植物对水分利用率最高的时期D 植物对水分需求由低到高的转折时期12．如果外液的水势低于植物细胞的水势，这种溶液称为。
A 等渗溶液B 低渗溶液C 平衡溶液D 高渗溶液13．质子泵的工作离子是：A H+B K+C Na+D Cl-14．与木本植物比较，幼嫩草本植物较难忍受短暂缺水，这是因为A 它们较细小B 它们所贮存的后含物较少C 它们的生长速率较快D 它们依赖细胞膨胀来持15．胞间连丝的主要生理功能是 ( )A物质合成 B物质运输 C 信息传递 D能量代谢16. “小叶病”和“丛叶症”，是由于缺乏。
A. ZnB. CaC. BD. Mo17．在溶液培养过程中，营养液的pH一般应控制在。
植物的运输知识点总结1. 细胞间运输细胞间运输是植物体内物质的运输方式之一。
植物的根细胞通过渗透作用吸收水分和矿质离子，然后通过细胞间隙向上运输到茎和叶。
这一过程受到根压、毛细管作用和植物体内水势梯度的影响。
在细胞内，物质的运输受到溶液浓度梯度和渗透压的影响，其中驱动力是渗透压差。
2. 组织间运输组织间运输是植物体内物质运输的另一种方式，主要是通过维管束和韧皮部实现。
植物的茎和叶通过维管束将水分和养分输送到全身各处。
这一过程受到毛细管作用和蒸腾拉力的影响，以及茎部和叶片的解剖结构的影响。
维管束的组成包括导管和木质部，导管主要负责水分和养分的输送，木质部则提供机械支撑和保护。
3. 水分运输水分是植物体内最重要的物质之一，对于植物的生长和发育至关重要。
植物通过根、茎和叶的细胞间和组织间运输实现水分的输送。
在水分运输过程中，根压和毛细管作用是主要的驱动力，而蒸腾拉力是维持水分运输的重要因素。
此外，水分的输送还受到渗透压和渗透梯度的影响。
4. 矿质离子运输除了水分之外，矿质离子也是植物生长和发育的重要组成部分。
植物通过根细胞吸收土壤中的矿质离子，然后通过细胞间和组织间运输输送到茎和叶。
在矿质离子运输过程中，根压和离子渗透压是主要的驱动力，而离子浓度梯度和离子交换通道的作用也是不可忽视的因素。
5. 营养物质运输植物通过根细胞吸收土壤中的营养物质，然后通过细胞间和组织间运输输送到茎和叶。
营养物质的运输受到根压和毛细管作用的影响，而营养物质的浓度梯度也会影响其运输的速率和方向。
6. 信号物质运输植物的生长和发育需要受到内部和外部环境的调控，而信号物质的运输起着重要的作用。
植物通过细胞间和组织间运输输送激素和信号分子，从而调节生长素的合成和传输以及其他生物学过程。
此外，植物的免疫反应和气味信号也离不开信号物质的运输。
总之，植物的运输是一个复杂而精密的过程，涉及到多种物质的运输和调控。
对植物运输的深入研究不仅可以增进我们对植物生长和发育的理解，而且对农业生产和生态环境保护具有重要的意义。
《水分在植物体内的运输途径》微课教学设计【设计思路】：本微课采用探究式教学、实验教学和研讨法等多种教学方式进行教学。
针对教材知识的特点、学生特质和教学资源的可操作性，教学设计主要从注重学生学习过程的体验，通过观察实物，对照实验，识图比较，配合多媒体课件等多种形式进行探究。
微课教学中力求既注重基础知识的掌握和基本能力的培养，又注重学科思想与方法的教育，并与生活实际紧密联系。
【学习内容分析】：本知识点是人教版生物七年级上册第三单元第三章“绿色植物与生物圈的水循环”中第第二个知识点内容。
通过学习，旨在认识水分在植物体内的运输途径，解释生活生产中的现象。
形成热爱大自然的情感态度价值观。
一、教学目标：知识目标：概述水在植物体内的运输途径。
能力目标：1、尝试根据观察的现象解释、分析产生的原理。
2、在观察过程中逐步养成一定的逻辑思维能力。
情感目标：形成热爱大自然的情感态度价值观二、教学重难点：重点：1、描述水分进入植物体内的运输途径。
2、解释生活、生产中的相关现象。
难点：探究水分进入植物体内的运输途径。
【学生情况分析】：学生大部分来自农村，参加过种菜等农事活动，对农村生产中的一些现象有一定的认识。
之前，在学习植物体的结构层次时，已经认识了根尖的结构和输导组织中的导管，对学习本节内容有一定的基础。
因此，在学习过程中，学生通过观察、比较、讨论和体验探究等方法，在教师的引导下，是可以比较轻松地完成学习目标的。
【教学方式】：教法：引导法、实验法、提问法等学法：观察法、体验探究法、比较法等【教学媒体设计】：实验视频和PPT 课件合成的微课视频【教学过程设计】教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、师提出问题并展示图片，请生观察和思考：大家知道世界上最高的树是什么树吗？它就是杏仁桉树，被称为“树木世界里的最高塔”。
它平均100米，最高可以长到156米。
相当于50层楼房的高度，在生活中，如果我们把水送到50层的楼房上，用水泵才能送上去，生边观察边思考对图片进行对比， 质疑：为什么水分能送到156米的树叶上。
研究植物的水分运输机制植物作为生命的存在，需要吸收水分和养分来维持其正常生长和发育。
然而，植物是无法主动运动的，如何保证水分的有效供给成为一个非常重要的问题。
为了解决这个问题，科学家们进行了深入的研究，最终揭示了植物的水分运输机制。
一、根部吸水植物的吸水主要通过根系来完成。
根系下的细小毛细管是吸收和运输水分的关键。
植物根毛的表面积很大，增加了水分的吸收面积。
同时，根毛上有丰富的水分吸附系统，能够吸附土壤中的水分。
二、根压力驱动一种被广泛接受的理论是根压力驱动机制。
当根部吸收到大量的水分后，根内的渗透浓度会增加，从而使根内部形成负压。
负压将水分推到叶片和其他需要水分的组织中，实现水分的上行运输。
根压力驱动机制被认为是解释植物水分运输的主要机制之一。
三、蒸腾作用植物的叶片表面存在大量的气孔，气孔中的导管连接着植物的根部。
当气孔打开时，水分会通过毛细现象从根部吸收，并且通过蒸腾作用从气孔中蒸发出去。
这种水分蒸发的过程被称为蒸腾作用。
蒸腾作用在水分的运输中起到了非常重要的作用。
四、毛细现象毛细现象是植物水分运输机制中的一个关键过程。
当根部吸收到水分后，由于植物细胞的特殊结构和一些物理特性，水分能够沿着植物的细胞壁和导管间隙上升。
这种沿细胞壁上升的现象被称为毛细现象。
五、水分传导水分在植物体内通过导管传导。
导管分为两种类型：xylem（木质部）和phloem（韧皮部）。
xylem主要负责植物体内的水分和营养物质的输送，而phloem主要负责养分的传递。
这两种导管通过根部和叶片的连接形成了一个完整的输送系统，保证了水分和养分的有效传递。
综上所述，植物的水分运输机制主要包括根部吸水、根压力驱动、蒸腾作用、毛细现象和水分传导。
这些机制相互配合，共同维持着植物的生长和发育。
深入了解植物的水分运输机制对于植物科学研究和农业生产都具有重要意义，可以帮助我们更好地管理和利用植物资源。
Chapter 19.植物细胞内起半透性膜作用的部位是指质膜、细胞膜、液泡膜三个部分。
10.在相同温度和压强下，一个系统中一偏摩尔容积的水溶液与一偏摩容积的纯水之间的化学势差，叫做水势。
20.当叶片失水出现萎蔫状态时，这时细胞的膨压呈负值，其水势小于Ψs 。
21.在通常情况下，植物细胞的压力势总是呈正值，但在萎蔫时，其压力势可呈负值，这时其Ψw 小于Ψs 。
27.下列吸水过程中水势的组分分别是: 吸胀吸水Ψw= Ψm ；渗透吸水Ψw= Ψs+Ψp ；干燥种子吸水Ψw= Ψm ；分生组织细胞吸水Ψw= Ψm ；一个典型细胞水势组分，Ψw= Ψs+Ψp+Ψm ；成长植株的细胞吸水Ψw= Ψs+Ψp+Ψm32.有一个细胞的Ψs=-1.9Mpa,Ψp=1.8Mpa将其放入装有纯水的烧杯中,当达到水分平衡时，如细胞体积增加可忽略不计，该时细胞的Ψs为-1.9Mpa ，Ψp为ΨW为-1.9Mpa33.一个细胞的Ψs=-1.9Mpa,Ψp=0.9Mpa将其放入装有纯水的烧杯中, 当达到平衡时细胞体积增加了30%，该时细胞的Ψs为-1.46Mpa ，Ψp为，ΨW为-1.46Mpa 。
37.在土壤水分充足、天气潮湿的环境条件下，比较容易见到草本植物的吐水现象，这时其吸水动力主要是根压。
38.在暖湿天气条件下，植物吸水动力主要是root pressure ，在干热天气下，植物吸水动力主要是transpiration pull 。
根压（root pressure）：由根系生理活动使液流从根部沿木质部导管上升的压力，称为根压。
一般认为是由根部对溶质的吸收和运输建立了水分转移所需要的水势梯度，使得水分通过根毛、皮层、内皮层而进入中柱导管，向上运输。
质外体apoplast：原生质意外的结构部分及空间，包括细胞壁、细胞间隙和木质部的导管等无生活物质的各部分。
共质体symplast：活细胞内的原生质体通过细胞与细胞间的胞间连丝相互连接成的一个整体。
植物的水分运输和适应性特征植物是地球上最重要的生命体之一，它们通过水分运输和适应性特征来实现生长和繁殖。
水分运输是植物体内水分的分布和传输，而适应性特征则是植物根据环境条件调节水分的能力。
本文将介绍植物水分运输的方式及其适应性特征。
一、根系的吸水和传导植物通过根系吸收土壤中的水分。
根毛是根系的一种结构，它们位于根尖附近，具有增加吸收面积的功能。
植株根系的吸水和传导主要依靠根毛的细胞壁和细胞膜的渗透作用。
根毛细胞的细胞壁和细胞膜含有多种渗透物质，使得细胞内溶液的渗透浓度高于土壤溶液，从而使水分由较低渗透浓度的土壤溶液向根毛细胞内渗透。
这种渗透作用促使水分从土壤通过根毛进入植物体内。
吸收到的水分通过根毛细胞间的胶原蛋白和细胞间隙进入根的内部，沿着根向上运输。
在植物根系中，存在着一种导管组织，即木质部。
木质部包含两种导管：xylem（木质部）和phloem（韧皮部）。
xylem主要负责向上输送水分和无机盐类，而phloem则负责向下运输有机物质。
二、茎和叶的液压传递植物的茎和叶通过液压传递来实现水分的输送。
当根系吸收到水分后，液压力会推动水分向上运输。
茎和叶中的xylem是主要的液压传递通道。
植物茎部包含有树干和叶柄，而叶片具有细长而平展的结构。
这种结构的存在增加了茎和叶的表面积，有利于水的蒸发和气体交换。
在叶片的上皮组织中，存在着许多气孔，通过气孔，植物能够进行气体交换和水分蒸发。
同时，xylem中的液压力也推动水分向上运输，从而满足植物的需求。
三、植物的适应性特征植物在面对各种环境条件时，会产生一系列适应性特征，以调节水分的吸收和传输。
1. 气孔调节：植物的叶表面存在许多微小的气孔，它们通过打开和关闭调节水分的蒸发和二氧化碳的吸收。
在干旱条件下，植物会关闭气孔以减少水分蒸发，而在湿润条件下则会打开气孔以增加气体交换。
2. 根系调节：植物根系具有对水分吸收的调节能力。
当土壤中水分充足时，根系会增加吸收面积，提高吸收效率；而在土壤干燥时，根系会减少吸收面积，并增加根毛的密度，以保持水分的吸收。
水分在植物生长中的作用在植物生长中，水分扮演着极其重要的角色。
水分既是植物体内化学反应的媒介，也是维持植物生理功能正常运作的必要条件。
本文将深入探讨水分在植物生长中的作用。
一、水分的运输与输送植物体的水分主要通过根系吸收、茎部的传导以及叶片的蒸腾作用来实现运输和输送。
首先，植物根系通过根毛吸收土壤中的水分，并利用根系细胞之间形成的导管将水分向上输送到植物地上部分。
茎部的导管系统起到了连接根系和叶片的作用，将水分从根系输送到叶片。
二、供给养分和矿物质的吸收水分不仅仅是植物生长所需的基本要素，还扮演着供给植物养分和矿物质的媒介角色。
植物通过根系吸收土壤中的养分和矿物质，这些养分和矿物质溶解在水分中，随着水分的吸收被输送到植物的各个部分。
三、参与光合作用光合作用是植物生长过程中最为重要的生理过程之一。
水分在光合作用中发挥着至关重要的作用。
首先，水分被光合器官（叶片）吸收，并通过叶片内的气孔蒸腾作用释放到大气中。
这个过程实现了二氧化碳的进入以及氧气的释放，为光合作用提供了重要的条件之一。
四、维持细胞结构和功能水分对于维持植物细胞的结构和功能起着重要的作用。
细胞内的水分可以保持细胞的体积和形态，维持细胞壁的弹性，使细胞能够抵抗外界环境的压力。
此外，水分还参与了细胞内的许多生化反应，如细胞的代谢过程等，确保细胞正常运作。
五、调节温度植物在生长过程中需要适宜的温度环境。
水分通过蒸腾作用可以帮助植物调节体温，特别是在高温环境下，通过蒸腾作用散发水分，能够起到降温的效果。
综上所述，水分在植物生长中具有不可或缺的作用。
它不仅仅是植物体内化学反应的媒介，还是植物细胞结构和功能的维持者，能够帮助植物吸收养分和矿物质，参与光合作用以及调节温度等。
植物生长过程中的缺水或过多的水分都会对植物的生长产生负面影响，因此，合理的供水是促进植物生长和发展的关键因素之一。
水分在植物体内的运输和蒸腾作用一、植物体内水分的运输植物体内水分，凭借着根压和蒸腾拉力，主要在木质部中的导管、管胞等输导组织中进行运输。
水分的运输途径为：土壤中水分→根毛→根的皮层→根的中柱鞘→根、茎、叶的导管或管胞→叶肉细胞→叶细胞间隙→气室→气孔→空气中水汽。
除了这种向上运输之外，还有侧向运输，如沿着维管射线顺辐射方向运输，或围绕茎部顺导管或管胞的壁孔作切线方向运输。
但后者的运输速度都比前者要慢得多。
水分在植物体内运输的方式可分两种：第一种是渗透运输。
它发生在运输距离较短的两段活细胞之间，如自根毛到根导管，从叶脉导管到叶肉细胞，这种运输方式虽然距离短，但因为水分在活细胞间运输，故阻力大，速度慢，在1个大气压条件下，运输速度仅为10～3厘米/小时，它主要靠细胞间的水势差进行，故称为渗透运输。
第二种是液流运输。
它发生在长距离的死细胞之间，如根部导管或管胞经过茎干和枝条到叶脉的导管或管胞。
这种运输方式阻力小，速度快，运输速度可达3～45米／小时，故称液流运输。
在植物体内，这两种运输方式必须配合进行，才能完成水分运输的全过程。
二、蒸腾作用1．蒸腾作用的概念及其生理意义植物根系吸收的水分，除少量用于代谢外，绝大部分都散失到体外去。
水分从植物体内散失到体外的方式有两种：一种是以液体状态跑到体外的，即吐水现象；另一种是水分以气体状态通过植物表面（主要是叶子）从体内散失到体外，即蒸腾作用。
其中，蒸腾作用是水分散失的主要形式。
它基本上是一个蒸发过程。
但由于它与植物的形态解剖和生理特性有密切关系，所以受植物本身生理活动所调节，是一个复杂的生理过程。
蒸腾作用是植物对陆地生活的一种适应性，对植物有重要的生理意义。
主要表现在三方面：第一，它是植物吸收和运输水分和矿质养分的主要动力。
尤其是高大的乔木，如果没有蒸腾产生的拉力，较高部位的水分就得不到供应，矿质养分也不能随蒸腾液流而分布到植物的各个部分。
第二，蒸腾作用能降低植物体及叶面的温度。
八年级生物教案：植物的运输系统植物的运输系统引言：植物的运输系统是指植物体内通过纤维管束运输水分和营养物质的系统。
它包括水分运输和养分运输两个方面。
本文将围绕这两个方面展开讨论，以加深对植物运输系统的理解。
一、植物的水分运输1. 结构与功能植物水分运输主要依赖于植物体内的细长管状结构——导管。
导管可以分为两种类型：xylem（木质部）和phloem（韧皮部）。
xylem管束主要负责植物体内的水分运输，而phloem管束则负责运输植物体内合成的有机物。
2. 水分运输的原理植物的水分运输主要依靠蒸腾作用和根压。
首先，当植物叶片表面的气孔打开时，气体和水分可以自由进出叶片。
当水分蒸发时，形成了负压，从而吸引周围的水分向上运输。
其次，根部通过离子泵将离子从土壤中吸收，产生根压，推动水分向上运输。
3. 水分运输的途径水分运输的途径一般有两种：内部途径和外部途径。
内部途径指的是水分沿着导管系统向上运输，而外部途径则是水分通过细胞间隙、细胞质和细胞壁之间的空隙进行运输。
二、植物的养分运输1. 结构与功能植物的养分运输主要依赖于韧皮部中的phloem管束。
phloem主要由韧皮纤维和筛管组成。
筛管是一种特殊的细胞结构，其主要功能是运输植物体内合成的有机物。
2. 养分运输的原理植物的养分运输主要依靠光合作用产生的有机物质运输。
光合作用在叶绿体中进行，产生的有机物质被转运到韧皮部的筛管中，并通过生理过程将其运输到植物体的各个部位。
3. 养分运输的过程养分运输的过程分为源头和汇流。
源头指的是有机物质的产生地，通常是叶子的非绿色部分（如根、茎、花）；汇流则是指有机物质运输到植物体的其他部位，在汇流处有可能转运、利用或储存。
结论：植物的运输系统对植物的生长和发育至关重要。
通过水分运输，植物能够从根部吸收到所需的水分，供给全身各个部位的生长所需。
而通过养分运输，植物能够将光合产生的有机物质运输到整个植物体，满足其营养需求。
植物的水分运输植物水分运输是指植物体内水分的吸收、输送和排出的过程。
水是植物生命活动所必需的物质，它通过植物的根系被吸收，并通过细胞间隙、细胞壁和细胞膜等通道被输送到植物体的各个部位。
在植物体内，水分的运输主要依靠根压和叶蒸腾的共同作用。
本文将详细介绍植物的水分运输过程及其机制。
一、根部吸收水分植物的根部通过根毛吸收土壤中的水分。
根毛是由根表皮细胞延伸形成的细小、细长的突起。
根毛具有巨大的表面积，增加了水分吸收的面积和效率。
同时，根毛表面覆盖着一层细胞膜，起到了选择性渗透的作用。
通过根毛吸收的水分进入根的细胞内，再通过表皮细胞、根皮质细胞和木质部细胞等组织逐渐向上输送。
二、茎部上升运输植物的茎部主要包括茎皮、茎髓和木质部。
茎皮内的细胞间隙和细胞壁是水分上升的通道，它们由细胞壁中的细长、中空的细胞纤维组成。
细胞间隙中充满了水分，通过上下细胞间隙的相连，构成了茎部的水分输送通道。
茎髓是茎的中央部位，其中的木质部是植物水分运输的主要组织。
木质部由导管和木质部细胞组成，其中导管是水分运输的主通道。
导管分为两种类型，一种是富含纤维素的纤维管，另一种是富含素脂质和蛋白质的筛管。
导管连成一个连续的管网，从根部一直延伸到叶部。
水分在茎内的上升是通过根压和叶蒸腾共同推动的。
根压是由根部细胞内的渗透压驱动的，当根部的渗透压大于茎部的渗透压时，水分就会被推向茎部。
叶蒸腾是指植物叶片中的气体交换过程，通过叶片上气孔的开闭，植物可以控制水分的蒸发速率。
当叶片中的水分蒸发时，空气中的水分浓度下降，形成一种吸力，通过连续的水分分子吸引效应，使得茎部的水分上升。
三、叶片蒸腾和气孔调节植物叶片的蒸腾是植物体内水分运输过程中的重要环节。
叶片上的气孔是水分蒸腾的通道，通过开闭调节，可以控制水分的流失速率。
气孔是由两个鞘状细胞组成的，当其张开时，形成一个小孔，使空气和水分能够进出叶片。
通过气孔的开闭调节，植物可以在不同环境条件下合理调节水分的流失速率，以适应气候变化。
题目：试题正文植物的根系从土壤中吸收水分，通过（）与（）的输导组织将水分转运到（）及其他器官。
答案：植物的根系从土壤中吸收水分，通过根与茎的输导组织将水分转运到叶片及其他器官。
正确此次提交得分：3.00/3.00。
题目：试题正文水分在整个植物体内运输的途径为：土壤水分→根毛→（）→根中柱鞘→中柱薄壁细胞→（）→茎导管→叶柄导管→叶脉导管→叶肉细胞→叶细胞间隙→气孔下室→（）→大气。
答案：水分在整个植物体内运输的途径为：土壤水分→根毛→根皮层→根中柱鞘→中柱薄壁细胞→根导管→茎导管→叶柄导管→叶脉导管→叶肉细胞→叶细胞间隙→气孔下室→气孔→大气。
正确此次提交得分：3.00/3.00。
题目：试题正文水分从根部向地上部分运输的途径通常分为两种：一是（）途径，另一种是（）途径。
答案：水分从根部向地上部分运输的途径通常分为两种：一是共质体途径，另一种是质外体途径。
正确此次提交得分：2.00/2.00。
题目：试题正文在导管或管胞中，水分向上转运的驱动力是由导管两端的（）差决定的。
答案：在导管或管胞中，水分向上转运的驱动力是由导管两端的水势差决定的。
正确此次提交得分：1.00/1.00。
题目：试题正文水分子之间相互吸引力很大，这种相同分子之间的相互吸引力称为（）。
答案：水分子之间相互吸引力很大，这种相同分子之间的相互吸引力称为内聚力。
正确此次提交得分：1.00/1.00。
题目：试题正文水分子内聚力比水柱张力（），故可使水柱不断。
答案：水分子内聚力比水柱张力大，故可使水柱不断。
正确此次提交得分：1.00/1.00。
植物体内水分的运输和散失
1、根据甲、乙、丙图回答问题：
（1）植物吸收水分的主要器官是，运输水分主要是通过图甲中的．
（2）植物吸收的水分，除了少部分用于制造有机物，大部分通过图乙中的〔〕散失．（3）为了验证植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失，某生物兴趣小组设计了图丙的实验装置进行实验．实验开始时，使简易天平的两端保持平衡．一段时间后，简易天平的左端将（上升或下降）．由此可得出的实验结论是．
2、右图表示植物体对水分的吸收、运输和蒸腾作用过程，请根据图回答：
（1）[1]是，它是根尖的区表皮细胞向外突起形成的．土壤中
的水依次要经过、、进入[1]细胞的液泡．
（2）水被[1]吸收后，在植物体内运输的通道是[ ] ，向上运输的动力
是，大部分通过叶中的到达[ ] ，水蒸气由此
排出体外．
（3）叶光合作用制造的，则通过植物体中的运输到各器官．
3、如图所示是“探究茎对水分和无机盐的运输”实验装置图，请据图回答：
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应滴几滴，以便于标记观察．
（2）实验装置中的枝条应尽可能多带些叶片，主要目的是增强枝条的作用．
（3）取两组图示装置，甲组枝条插入红墨水的部分只有树皮，乙组枝条插入红墨水的部分只
有木质部．过一段时间后，观察到叶脉变红的是组．
（4）用清水冲洗从锥形瓶中取出的枝条，然后把该枝条作茎的横切片，在显微镜下观察，被
染色的部位是木质部中的．
4、某同学做了如图所示的实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红色部位是；
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。
其中导管位于，负责运输，筛管位于，负责运输；
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（）
A、上面水太多，把红色冲淡了
B、上面的红色随水分蒸腾了
C、水分是从下往上动的，越上就越浅
D、这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
（4）如果想使实验效果更快更明显，下列措施不可行的是（）
A、放在黑暗环境中
B、放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾
C、让红黑水的浓度稍大一些
D、放在通风的环境中
5、小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。
一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧
的叶片显现出红色。
请分析回答：
（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位
就是导管所在的位置，说明导管的作用是______________________。
（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是_______（填字母字号）。
A．左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少
B．周围的一圈是蓝点，中间是红点
C．蓝点和红点混合，均匀分布
D．左边是蓝点，右边是红点
（3）小李同学继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两
烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。
一段时间后，
液面下降较快的是烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了作用。
6、为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1）取两组树龄相同、生长状况相似的同种植物枝条，
分别留下6张和3张叶片。
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中。
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位
置切出相应的切片。
【实验现象】如图所示。
（横切面中出现红色染液部分表
明有水分经过）
【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系
是：______________________________________。
【分析应用】
（1）横切面中的红色染液存在于木质部的中。
（2）叶面积越大，气孔越多，是作用越强的原因之一。
（3）根据实验结论，在移栽植物时，为了减少水分的散失，应该采取的措施是。
7、为了探究叶片是否是植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案．
首先，从株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管
中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林（防止植物表面水分蒸发）
后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，
然后，用透明养料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（见图）将上述A、B
两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象．
认真阅读以上方案，并回答以下问题．
（1）在两个试管内的水面滴少许植物油的目的是：．
（2）预测数小时后，可能观察到的实验现象：
．
（3）若要探究植物叶片上表面和下表面蒸腾作用大小的差异，可以在以上实验方案的基础之上，做怎样的改进和增添？．（4）若要探究光照对植物蒸腾作用的影响，可在以上实验方案的基础上作如下改进：增加一个与装置相同的实验装置C，将C装置置于、温暖的地方，数小时后，观察比较两装置的实验现象．
8、植物的营养器官根、茎、叶的基本功能是维持植物的生命。
那么，根、茎、叶在维持植物的生命方面分别发挥着怎样的作用？它们之间的关系又是怎样的呢？请根据下面的漫画回答问题。
（1）叶说：“没有我，你们都会饿死。
”说的是叶具有的功能，完成这一功能的场所是细胞里的。
（2）根说：“我要是不工作，你们都会渴死。
”说的是根具有的功能，这一功能主要是由根尖的完成的。
（3）萎蔫的叶：“快给我水！我渴死了。
”说的是茎具有运输的功能，运输的方向是自而的。
植物体内水分的运输和散失
1、（1）根；〔②〕；导管（2）光合作用；〔⑤〕；气孔
（3）上升；植物蒸腾作用散失水分的主要器官是叶
2、（1）根毛；成熟；细胞壁；细胞膜；细胞质
（2）2；导管；蒸腾作用；叶脉；4；气孔
（3）有机物；筛管
3、（1）红墨水；（2）蒸腾；（3）乙（4）导管
4、（1）木质部（2）木质部水和无机盐韧皮部有机物（3）C（4）A
5、（1）运输水分和无机盐；（2）D；（3）乙；蒸腾；
6、实验结论: 植物叶面积越大,运输水的速率越大；
（1）导管；（2）蒸腾（作用）；（3）剪去部分枝叶（叶片）；
7、（1）防止试管内水分蒸发影响实验效果；
（2）A装置的塑料袋内出现水珠，试管内的水位也下降；B装置没有变化；
（3）让B装置不剪掉叶片，叶片上表面涂上凡士林，A装置叶片下表面涂上凡士林，观察记录实验现象；（4）A；黑暗（遮光）
8、（1）光合作用；叶绿体；（2）吸收水分；根毛区；（3）水和无机盐；下；上。
