一年级体育《可爱小兔子》说课稿范文

小兔子说课稿一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的研究，学生能够掌握小兔子的基本特征，了解小兔子的生活性。

2. 能力目标：培养学生的观察和描述能力，提高学生的听说读写能力。

3. 情感目标：培养学生保护动物的意识和爱护动物的情感。

二、教学重点1. 研究小兔子的外貌特征和生活性。

2. 锻炼学生的口语和写作能力。

三、教学难点1. 学生在掌握小兔子特征的基础上，能够进行简单的描述和表达。

四、教学准备1. PPT课件：包括小兔子的图片和相关信息。

2. 讲义：包括学生填写小兔子特征和性的表格。

3. 小兔子的模型或玩偶。

五、教学过程步骤一：导入通过展示小兔子的图片和模型，引起学生的兴趣，向学生介绍本节课的主题。

步骤二：输入1. 使用PPT课件向学生展示小兔子的外貌特征，如形状、颜色、眼睛、耳朵等。

2. 引导学生观察，并通过问题互动，让学生积极思考。

步骤三：输出1. 以小组为单位，让学生合作填写讲义上的小兔子特征和性表格。

2. 随机选择几组学生分享他们的答案，进行讨论和补充。

步骤四：练1. 分组进行角色扮演练，其中一个学生扮演小兔子，其他学生轮流向小兔子提问关于小兔子的特征和性的问题，小兔子必须用简洁明了的语言回答。

2. 鼓励学生使用已掌握的单词和句型进行表达。

步骤五：总结通过回顾本节课的研究内容，总结小兔子的特征和性，并强调保护动物的重要性。

六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和专注度。

2. 整理学生填写的讲义表格，检查学生对小兔子特征和性的掌握程度。

3. 观察学生在角色扮演中的表现，评价其口语表达能力。

4. 收集学生对保护动物的意识和情感的表达。

七、教学反思本节课通过多种教学方法引起学生的兴趣，让学生在互动中学习，培养了他们的观察、描述和表达能力。

但在教学过程中，有些学生的口语表达还不够流利，需要在后续的教学中进一步加强口语训练。

同时，可以增加一些图片和实物，以提高学生的视觉和实践感知能力。

教科版艺术二下2.1《可爱的小兔》说课稿1一. 教材分析《可爱的小兔》这一课是教科版艺术二下的一个教学内容。

本节课通过学习小兔的形象，让学生了解和掌握绘画小兔的基本技巧，培养学生的观察力、想象力和创造力。

教材中提供了多种小兔的形象，以及相关的绘画技巧，便于学生参考和学习。

二. 学情分析考虑到学生们的年龄特点和认知水平，他们在学习《可爱的小兔》这一课时，可能已经具备了一定的观察力和想象力，但可能在绘画技巧方面还有所欠缺。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的绘画技巧，同时激发他们的创造力和兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握绘画小兔的基本技巧，能够独立完成一幅小兔的绘画作品。

2.过程与方法目标：通过观察、讨论和实践，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对艺术的热爱和欣赏能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：绘画小兔的基本技巧，包括线条、色彩和构图等方面。

2.教学难点：如何运用绘画技巧表现小兔的可爱形象，以及如何发挥个人的创造力进行创作。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践和评价等教学方法，引导学生主动参与学习过程。

2.教学手段：利用多媒体展示小兔的形象和绘画技巧，以及提供绘画材料和参考资料，帮助学生更好地学习和实践。

六. 说教学过程1.导入：通过展示可爱的小兔图片，吸引学生的注意力，引发他们对小兔的喜爱和兴趣。

2.观察与讨论：学生观察小兔的形象，讨论小兔的特征和绘画技巧，培养学生的观察力和想象力。

3.实践与指导：学生进行绘画实践，教师给予个别指导和反馈，帮助学生掌握绘画技巧。

4.创作与展示：学生发挥个人的创造力，完成自己的小兔绘画作品，并进行展示和评价。

七. 说板书设计板书设计主要包括课题《可爱的小兔》和绘画小兔的基本技巧，如线条、色彩和构图等。

板书设计应简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的绘画作品和参与度来进行。

一年级体育课《快乐的小兔子》教学案例一、指导思想为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以情景教学为主线，通过童话故事，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、案例介绍：小学一年级(2)（一）教学内容1、跳跃：单双脚跳圈2、综合游戏：小白兔采蘑菇（二）设计理念：1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增进健康，并掌握一定的技能是主要任务。

所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让学生在富有情景的环境中学习体育，参加锻炼。

2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，所以我在设计时，以学生为主体，让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。

3、突出“以人为本”的教学理念，为学生创设相对开放的环境。

适当渗透自我保护的常识，有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动，提高自我保护能力。

（三）教学目标运动参与：对跳跃活动感兴趣，积极参加各项练习。

运动技能：知道单双脚连续向前跳的动作方法。

初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作社会适应：勇于克服困难，与同伴相互合作，克服困难，完成游戏任务。

（四）教材分析本节课的内容是水平一（五）跳跃章节的第一部分，模仿动物的跳跃，也是日常生活中的实用性技能，具有很大的实用价值，是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。

该教材内容丰富、形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃能力，增强下肢力量，提高协调、灵敏素质，有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。

( 五) 学情分析本次课的授课对象是小学一年级学生。

他们模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。

中班科学领域科学活动说课稿《可爱的兔子》说课教师：加纳尔一、说敎材根据指南幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

因此我选择并设计了《可爱的小兔子》这个活动，让幼儿在轻松愉快的活动中自主探索、学习。

二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

在本次活动中，我根据幼儿的年龄特点和实际情況，设计了三个目标：1、认知目标: 了解兔子的外形特征。

2、技能目标:楚说出兔子长耳朵具有自我保护的作用。

3、情感目标:通过了解兔子，对兔子引发出喜爱之情。

三、说活动重难点重点:楚说出兔子长耳朵具有自我保护的作用。

难点:掌握知识难点，兔子长耳朵具有自我保护意识。

四、说活动准备活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境材料的相互作用来获得发展的。

活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣，需要等相适应，同时也为了使活动顺利展开达到预先设计的教学目标，所以我作了以下的活动准备：物质准备：PPT课件、兔子的图片经验准备：幼儿已见过兔子五、说教法、学法《纲要》指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者，引导者，合作者。

活动中，教师要心中有目标，眼里有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的理念，让幼儿真正成为学习活动的主体。

因此，在本活动中我主要采用了以下教法：1、启发提问法提问法是任何活动中都能用到的方法。

提问在教学中发挥着不可替代的作用, 我在整个活动中多次提问幼儿。

2、观察发现法、中班幼儿对周围事物有着强烈的好奇心，让幼儿观察兔子的外形特征，在观察过程中，使幼儿对兔子的外形特征有更深刻的理解。

学法:整个活动我以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,让幼儿在观察、操作的轻松气氛中掌握活动的重点与难点。

小学体育快乐小白兔说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢【编者按】由中国（）小学频道提供，是根据小学整理的小学体育快乐的小白兔说课稿，因此老师及家长请认真阅读，关注孩子的成长。

小学体育快乐的小白兔说课稿教学目标教学目标：1、培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。

2、指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。

3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。

场地器材录音机1台头饰4个垫子4块栏架8个教学内容1、双脚连续跳2、游戏:小白兔运萝卜顺序时间学习内容教师活动组织与方法激发兴趣6min1、班长整队，报告人数，师生问好!2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求!3、谈话导入4、创设情境各种动物的跳5、跳健身操情境导入:1、什么动物很会跳?我们来模仿这些动物们吧。

2、教师引导学生模仿动物跳练习1、3、教师组织准备健身操组织：××××××××××××××××要求：快、静、齐兴趣保持6min8min1、双脚连续跳过让学生运用各种方法进行双脚跳练习!双脚连续跳双脚连续跳接力1、启发：小白兔是双脚跳还是单脚跳啊?我们来模仿小白兔跳好不好啊!2、引导学生利用垫子进行跳高、跳远的练习。

3、启发、鼓励、引导学生进行练习4、教师参与并指导学生进行组织：散点站位××××××××××××1、学生在指定的位置练习2、练习中相互观察学习，勇于展示自我3、展示评价顺序时间学习内容学生活动组织与方法兴趣保留7min8min2.游戏：“小白兔运萝卜”重点：走或跑几步后一脚蹬地起跳创设情境：我们发现前面有一个菜园。

可爱的小兔子教案一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解小兔子的生活习性，掌握相关的词汇和句型表达。

2. 能力目标：培养学生观察能力和动手能力，让学生通过亲自动手制作小兔子玩偶，提高他们的实践能力。

3. 情感目标：培养学生的爱动物、热爱大自然的情感，培养他们的爱心和责任感。

二、教学重点1. 学习并掌握与小兔子有关的词汇和句型表达。

2. 亲自动手制作小兔子玩偶，提高学生的动手能力和实践能力。

三、教学难点1. 提高学生的观察能力，让他们可以观察和了解小兔子的生活习性。

2. 培养学生的责任感，教育他们爱护小动物，爱护大自然。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放一段小兔子的视频，让学生观看并讨论，了解小兔子的外貌、生活习性等。

2. 学习（15分钟）教师板书相关的词汇和句型表达，并逐一讲解。

然后，教师为学生播放一段介绍小兔子的短视频，让学生听一听视频中的对话，并回答相关的问题。

3. 操练（15分钟）将学生分成小组，每组2-3人，让他们一起进行角色扮演。

其中一个学生扮演小兔子，其他学生扮演小兔子的朋友，他们可以一起玩耍或者聊天，加深对小兔子的了解，并且运用所学的词汇和句型表达进行对话。

4. 制作小兔子玩偶（20分钟）教师向学生介绍如何制作小兔子玩偶，并向学生展示模板。

然后，学生根据模板和教师的指导，动手制作小兔子玩偶。

学生可以选择用纸板、棉花、毛线等材料进行制作。

制作完成后，学生可以给自己的小兔子玩偶起个名字，并进行展示和互动。

5. 总结（5分钟）教师让学生分享他们制作小兔子玩偶的经验和感受，并提醒他们要好好爱护小兔子玩偶，不要损坏或丢失。

六、教学反思通过本节课的学习，学生对小兔子有了更深入的了解，并动手制作了自己的小兔子玩偶。

学生在制作玩偶的过程中，积极参与，并且展示了良好的协作能力。

同时，也培养了学生的爱动物、热爱大自然的情感，在培养学生实践能力的同时，也加强了他们的责任感。

《可爱的小兔》作文片段教学设计方案教材和学情简析本课是小语S版教材三年级上册第二单元的习作练习，本课应是一堂学习作文的入门课。

本单元的课文以动物为主题，渗透了一些关于描写动物的简单的方法，意在指向学生树立观察的意识，逐步养成观察的习惯，习得观察的方法。

新课标指出：写作教学应该贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，重在培养学生的写作兴趣和自信心。

培养学生的写作兴趣和自信心，打破作文的畏难情绪，让学生感到写作是一件快乐的事情，这应该是整个作文教学得以顺利进行的基本支撑点，而在入门阶段，这一点就显得格外重要！课标还指出：在第二学段的习作教学中，学生要能够观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深的内容写清楚，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的语言。

学生刚从第一学段过来，能将自己感兴趣的点位用完整的句子表达，有一定的语言积累，但还谈不上观察的系统、有序和细致。

所以，引导学生习得观察的方法，提升学生的语言表达力也应是本课教学的核心目标。

教学目标1、激发习作的兴趣，逐步树立习作的自信心。

2、感知“特点”，学习抓住特点的观察方法，能不拘形式地把自己觉得印象最深、最感兴趣的内容写清楚。

3、能有序地观察和有顺序地描写小兔的外形特点。

此目标的设立是依据新课标第二学段的习作教学目标，并结合学生的知能现状而制定的，以生为本，以学定教，让学生自主探究，自然习得是本课教学目标达成的重要渠道。

教学重难点1、学习抓住特点的观察方法，能不拘形式地把自己觉得印象最深、最感兴趣的内容写清楚。

3、能有序地观察和有条理地书面表达。

抓住特点和有序的观察方法应是贯穿于本次习作教学中的一个重点。

本课的这一教学教学重难点的突破策略是：以谜语渗透“特点”，通过真切观察知晓“特点”，自主探究，提炼“有序”。

教学准备教师的教学准备：小兔一只。

课时安排：一课时教学过程一、猜谜激趣，感知“特点”1如此精神百倍，奖励猜谜语：1）两耳像扇子，身子像小山，鼻子弯又长，比手还能干。

体育可爱的小兔子教案一、教学目标。

1. 让学生了解小兔子的生活习性和特点。

2. 让学生了解小兔子运动的重要性。

3. 培养学生的动手能力和观察力。

二、教学重点。

1. 让学生了解小兔子的生活习性和特点。

2. 培养学生的动手能力和观察力。

三、教学难点。

1. 让学生了解小兔子运动的重要性。

2. 培养学生的动手能力和观察力。

四、教学准备。

1. 小兔子的图片或视频资料。

2. 一些小兔子的玩具或模型。

3. 一些小兔子的食物，如胡萝卜等。

4. 一些小兔子的运动器材，如球类、跳绳等。

五、教学过程。

1. 导入新课。

教师展示小兔子的图片或视频资料，让学生先观察一下小兔子的外形和特点，然后和学生一起讨论小兔子的生活习性和特点。

2. 学习小兔子的生活习性和特点。

让学生观察一些小兔子的玩具或模型，让他们自己动手摸摸看，感受一下小兔子的毛茸茸的感觉。

然后，教师可以给学生讲解一些小兔子的生活习性和特点，比如小兔子喜欢吃胡萝卜，喜欢跳跃等。

3. 讲解小兔子运动的重要性。

教师可以和学生一起讨论小兔子运动的重要性，比如运动可以让小兔子保持健康，增强体质，提高免疫力等。

然后，教师可以给学生讲解一些小兔子的常见运动方式，比如跳跃、追逐等。

4. 小兔子运动游戏。

教师可以给学生一些小兔子的食物，比如胡萝卜，让学生模仿小兔子的样子，用嘴巴吃胡萝卜。

然后，教师可以给学生一些小兔子的运动器材，让学生模仿小兔子的运动方式，比如跳跃、追逐等。

5. 活动总结。

教师可以和学生一起总结一下今天学习的内容，让学生回答一些问题，巩固学习成果。

六、教学反思。

通过这堂课的教学，我发现学生对小兔子的生活习性和特点很感兴趣，他们在课堂上积极参与讨论，也很喜欢模仿小兔子的运动方式。

但是，我也发现学生在模仿小兔子的运动方式时，动作不够标准，需要我在以后的教学中加强指导。

同时，我也发现学生对小兔子的运动的重要性认识不够深刻，需要我在以后的教学中加强讲解。

七、教学延伸。

在以后的教学中，我可以给学生安排一些小兔子的户外活动，比如到草地上观察小兔子的生活习性和特点，或者让学生自己设计一些小兔子的运动游戏，提高他们的动手能力和观察力。

小学一年级体育课教案与反思——可爱的小兔子一切行动听指挥教学内容：
1、看齐。

2、沿直线走。

3、小姐小姐你要什么水果？
教学目标：
1、通过教学使学生明白看齐的重要性，以及沿直线走可以培养走路姿势。

2、培养80-90%学生掌握走和看齐的基本技术。

3、培养学生下肢一些小肌肉的发展。

4、培养学生团结友爱，团队凝聚力。

教学重点：掌握看齐和沿直线走的基本技术。

教学难点：在沿直线走中的德育方面的教育。

场地：一个排球场；
器材：标志物四个
预计练习密度：25-30%
预计最高心率：130-135次\分
反思：我觉得看齐和沿直线走这两个教材相结合进行教学，更有利于在游戏沿直线走发展学生向前看齐的动作要领，学以致用，不会让学生觉得教材枯燥乏味。

我在沿直线走这个游戏中解决了看齐这个动作的重难点，达到了预期的目的。

低年级的学生对一切行动听指挥这些类型的游戏非常感兴趣，他们很难完成单个完整的动作，而在整体的配合上体现出很默契，而且在这些游戏中，能够提高班级凝聚力，以及发扬团结友爱，互助的优良品质。

在结尾安排了“小姐，小姐你要什么水果”，使学生这堂课的气氛达到高潮，体会到体育课与文化课的根本区别之处。

不过在玩最后一个游戏中，学生由于太过兴奋，有时很容易在游戏中产生碰撞，应在以后的课堂中引以为戒。

体育教案《可爱的小兔子》课题：可爱的小兔子，幼儿体育教案教学内容：运动技能，跑步、跳跃、蹲下等；情感教育，团队合作、互助友爱。

教学目标：1.通过游戏活动，培养幼儿的跑步、跳跃等运动技能。

2.培养幼儿的团队意识和互助友爱的情感。

教学重点：1.跑步、跳跃等基本运动技能的教学。

2.团队合作意识的培养。

教学准备：1.小兔子卡片（每个幼儿一张）。

2.跑道或室内空地。

3.音乐设备。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师变装成可爱的小兔子形象，跳跃进入教室，引起幼儿的注意。

2.教师大声问：“大家知道我是谁吗？”引导幼儿说出“小兔子”。

3.教师介绍：今天我们要学习运动技能，一起玩“可爱的小兔子”游戏。

步骤二：练习（15分钟）1.教师告诉幼儿：“每个人都有一张小兔子卡片，请大家找到自己的卡片。

”2.幼儿找到卡片后，教师示范要求幼儿依次跑步，跳跃等动作在跑道上或室内空地上完成。

3.教师边示范边讲解这些技能的动作要领。

4.幼儿依次完成跑步、跳跃等动作。

步骤三：游戏（20分钟）1.教师播放适合的快乐音乐。

2.提示幼儿利用游戏中的跑道或室内空地进行练习，并尽量跟着音乐的节奏跑步、跳跃等。

3.幼儿可结伴跑步，或散步到一些地方，然后再返回原地。

4.游戏期间，教师观察幼儿的表现，并给予肯定和鼓励。

步骤四：总结（10分钟）1.教师让幼儿停下动作，并坐在一起。

2.教师提问：“大家觉得这个游戏好玩吗？有没有发现跑步、跳跃等动作的技巧？”引导幼儿回答，并进行讨论。

3.教师鼓励幼儿说出自己的感受和收获。

步骤五：延伸活动（5分钟）1.教师提议给大家一个任务，让幼儿分成小组，利用所学的动作技能创造一个小节目。

2.每个小组表演完后，其他幼儿鼓掌欢迎，并互相赞美。

3.教师最后对幼儿的表现给予肯定和激励。

教学反思：本节课通过以小兔子为主题的教学活动，引发了幼儿的学习兴趣和参与热情。

幼儿在实践中掌握了跑步、跳跃等基本运动技能，并在游戏中体验了团队合作和互助友爱的情感。