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Unit 5 What does he do？A Let's learn （教案）人教PEP版英语六年级上册教学内容本单元的教学内容是人教PEP版英语六年级上册的Unit 5 What does he do？A Let's learn部分。
这部分内容主要围绕职业介绍，通过学习不同的职业名称和描述，让学生能够运用英语进行简单的职业介绍和询问。
教学内容包括阅读课文、学习新词汇、掌握基本句型、进行角色扮演等活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课所学的职业名称和描述词汇，能够运用基本句型进行职业介绍和询问。
2. 技能目标：学生能够通过阅读课文，理解文章大意，提高阅读理解能力；通过角色扮演等活动，提高口语表达能力。
3. 情感目标：学生能够积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和自信心。
教学难点1. 词汇的掌握：本节课涉及到多个职业名称和描述词汇，学生需要准确理解和记忆这些词汇。
2. 句型的运用：学生需要熟练掌握基本句型，并能够灵活运用到实际情境中。
3. 口语表达：学生需要通过角色扮演等活动，提高口语表达能力，能够流利地进行职业介绍和询问。
教具学具准备1. 教师准备：教科书、教学PPT、图片、卡片等教具。
2. 学生准备：教科书、笔记本、文具等学具。
教学过程1. 导入：教师通过图片或视频等方式，引导学生回顾已学的职业名称和描述词汇，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：教师通过PPT展示本节课的新词汇和句型，进行讲解和示范，学生跟随教师进行学习和模仿。
3. 实践活动：学生进行角色扮演等活动，运用所学的词汇和句型进行职业介绍和询问，教师进行指导和纠正。
4. 巩固练习：学生进行练习题或小测试，巩固所学知识，教师进行批改和讲解。
板书设计1. Unit 5 What does he do？A Let's learn2. 重点词汇：列出本节课所学的职业名称和描述词汇。
3. 重点句型：列出本节课所学的句型，并进行简单示例。
Unit 5 What does he do?一、词汇职业词汇：factory worker 工厂工人postman 邮递员businessman 商人police officer 警察fisherman渔民scientist 科学家pilot飞行员coach 教练拓展：head teacher 校长teacher 教师student 学生cook 厨师farmer 农民doctor 医生nurse护士driver 司机taxi driver 出租车司机cleaner清洁工singer歌唱家dancer 舞蹈家bus driver公共汽车司机football player足球运动员basketball player篮球运动员writer 作家secretary 秘书reporter 记者actor 演员二、固定搭配和短语go to work 去上班work at sea 在海上工作near the sea 在海边in Australia 在澳大利亚lots of fish 许多鱼work hard 努力工作stay healthy 保持健康work at a university 在一所大学里工作be good at 擅长lion tamer 驯狮员bee farmer 蜂农computer game tester 电脑游戏测试员play games 玩游戏on a boat 在船上at home 在家三、句型公式☆询问他人职业的句型及答语问句: What does +主语（第三人称单数）+do? ……是做什么工作的？答语: He/She is a/an+职业名词. 他/她是……— What does he do?他是做什么的?— He’s a businessman. 他是商人。
☆询问他人工作地点的句型及答语问句：Where does+主语（第三人称单数）+work？……在哪里工作?答语：He/She works+（表示地点的）介词短语. 他/她在……工作。
【精选】人教pep版六年级上册英语第五单元Unit5《What does he do》课文翻译A. Let's talk说一说Is your father here today?今天你的父亲在这儿吗?No.He's in Australia.不。
他在澳大利亚。
What does he do?他是做什么的?He's a businessman.他是一名商人。
He often goes to other countries.他经常去其他的国家。
And what does your mother do?那你母亲是做什么的?She's a head teacher.她是一位校长。
That's nice.那太好了。
Yeah. She'll be here today!是的。
她今天将在这儿!Do you want to be a head teacher,too?你也想成为校长吗?No,I want to be a businessman. 不，我想成为一名商人。
A. Let's learn学一学Is your father a postman?你的父亲是一名邮递员吗? No,he isn't.不,他不是。
What does he do?他是干什么的?He's a businessman.他是一名商人。
factory 工厂工人worker postman邮递员businessman 商人;企业家police officer警察B. Let's talk说一说My uncle is a fisherman.我的叔叔是一个渔民。
Where does he work?他在哪儿工作?He works at sea.他在海上工作。
He sees lots of fish every day!他每天看见许多鱼!I see.How does he go to work? By boat?我明白了。
六年级PEP英语上册Unit 5 What does he do ?知识点总结六年级PEP英语上册Unit5whatdoeshedo?知识点总结Unit5whatdoeshedo?一、知识点归纳（一）词汇四会singerwriterHongkongheadteacher校长dancer舞蹈家seaworkercleaner清洁工factorypostmandriver司机stay职业jobbusinessman secretary秘书university三会footballplayer 足球运动员helpfishermanmoney scientist gym policeofficer usetypecoachcook（厨师）quickly（二）重点句型①询问职业whatdoeshedo?/whatishe?/what’shisjob? 他是做什么的？He/Sheisadoctor.他是一个医生。
whatdoyoudo?/whatareyou?/what’syourjob? 你是做什么的？I’mastudent.我是一个学生。
②询问工作的地点wheredoyouwork?你在哪儿工作？Iworkinaschool.我在一个学校工作。
wheredoesshe/yourmotherwork?她/你妈妈在哪儿工作？上词可替换。
Sheworksinahospital.她在一个医院工作。
一般疑问句：Doesheworkinafactory?他在工厂工作吗yes，hedoes.是的。
③询问怎样去工作Howdoesyourfathergotowork?你父亲怎么去上班？上词可替换。
Hegoestoworkbycar.他开车去上班。
④Heworksveryhardandstayshealthy.他工作很努力而且保持健康。
weshouldstudyhardandstayhealthy.我们应该努力学习并且保持健康。
人教PEP版英语六上《Unit 5 What Does he Do》word单元教案一. 教材分析《Unit 5 What Does he Do》是人教PEP版英语六上册的一个单词单元，主要介绍了一些职业的英语表达。
通过本单元的学习，学生能够掌握一些基本的职业词汇，如doctor, teacher, farmer等，并能够运用所学知识进行简单的职业介绍。
二. 学情分析学生在学习本单元前已经掌握了一些基本的日常用语和简单的句子结构，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生对职业词汇的掌握还不够熟练，需要在本单元学习中加强练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的职业词汇，如doctor, teacher,farmer等，并能够正确运用这些词汇进行简单的职业介绍。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写本单元的职业词汇，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：通过学习本单元，学生能够培养对不同职业的尊重和理解。
四. 教学重难点1.重点：本单元的职业词汇和简单的职业介绍句子。
2.难点：对职业词汇的正确运用和口语表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设定各种职业角色扮演的任务，让学生在实际情境中运用所学知识。
2.情境教学法：创设各种职业场景，激发学生的学习兴趣和积极性。
3.互动式教学法：引导学生相互交流、讨论，提高课堂参与度。
六. 教学准备1.教材：人教PEP版英语六上册《Unit 5 What Does he Do》。
2.课件：职业词汇和职业介绍的图片、视频等。
3.学具：职业角色扮演的道具、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种职业的图片，引导学生谈论不同职业的特点和重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的职业词汇，如doctor, teacher, farmer等，并用简单的句子介绍这些职业的特点。
同时，让学生跟读这些词汇和句子，确保学生正确掌握。
第五课时
一、教学内容
第五课时: Read and write Main scene
二、教学目标
a.学生能熟练掌握本课时的重点句型If you like/can ...,you can be a ...
b. 学生能够自主阅读Read and write Main scene部分，理解句意。
c. 学生能够根据自己的特长、爱好，树立职业理想。
三、教学重难点
学生能够自主阅读Read and write Main scene部分，理解句意。
四、课前准备
课件
五、教学流程
Step 1：Warm-up
复习四会单词factoryr、postman、businessman、police officer、fisherman、scientist、pilot、coach.m
Step 2：Presentation
Read and write
1.List five jobs.同桌之间互列五种职业，复习巩固四会单词，完成Read and write开篇任务。
m
2.分段阅读。
a.通读每段短文，标出难点词汇。
b.师生互译，教师答疑难点词汇。
c.阅读翻译，总结TIP.
3.Choose a title for the text.
4.再读文本内容完成P53表格。
5.师生问答，完成Real World Camp。
6.总结全文，根据自身特长，畅谈未来职业理想。
Main scene
阅读翻译主情境图。
六、课堂小结
翻译Read and write文本，并能够树立职业理想。
七、作业布置
抄写Read and write中的TIPs,并翻译意思。
八、板书设计
Unit5 What does he do?
Tip1: If you like sports,you can be ＿＿＿＿＿＿＿ . Tip2: If you can type quickly,you can be＿＿＿＿＿＿ . Tip3: If you like science,you can be＿＿＿＿＿＿ .
九、课堂练习
If you like sports,you can be ＿＿＿＿ .
If you can type quickly,you can be＿＿＿＿ .
If you like science,you can be＿＿＿＿ .
十、教后反思。
