《高级育婴师培训》课件
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2024年高级育婴师培训课件
2024年高级育婴师培训课件一、教学内容本课件依据《高级育婴师培训教材》第5章“婴幼儿营养与喂养”及第7章“婴幼儿心理发展与教育”，详细内容涉及婴幼儿营养需求与食谱制定、科学喂养方法、饮食行为培养，以及婴幼儿心理发展特点、情感交流技巧与早期教育引导。
二、教学目标1. 理解并掌握婴幼儿营养需求与科学喂养的基本原则。
3. 认识婴幼儿心理发展特点，学会通过有效交流促进婴幼儿情感发展。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿心理发展的个体差异与应对策略，以及营养食谱的个性化制定。
教学重点：科学喂养的方法与技巧，以及情感交流在婴幼儿教育中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、婴幼儿营养与心理发展教学视频、实物模型。
学具：食谱制定表格、婴幼儿心理发展评估表、喂养模拟道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）通过展示一段婴幼儿喂养的视频，引导学生发现视频中存在的营养与心理发展问题。
2. 理论知识讲解（30分钟）婴幼儿营养需求与科学喂养原则。
婴幼儿心理发展特点及其教育策略。
3. 例题讲解（20分钟）以具体案例为例，讲解如何制定个性化营养食谱。
分析案例中婴幼儿心理发展问题，提出相应的教育方法。
4. 随堂练习（15分钟）分组讨论，制定适合不同年龄段婴幼儿的食谱。
学生演示，模拟与婴幼儿的有效情感交流。
5. 互动问答（10分钟）解答学生在理论知识讲解和随堂练习过程中的疑问。
六、板书设计1. 婴幼儿营养与科学喂养要点。
2. 婴幼儿心理发展特点与教育策略。
七、作业设计1. 作业题目：为自己负责的婴幼儿制定一周的营养食谱，并进行心理发展评估。
答案：根据教材和课堂讲解，结合实际情况进行个性化制定。
2. 作业题目：分析一个实际案例，提出改善婴幼儿饮食行为和心理发展的具体方法。
答案：结合教材和课堂讲解，从喂养技巧、情感交流等方面进行分析和解答。
八、课后反思及拓展延伸2. 针对婴幼儿心理发展个体差异，研究更多实际案例，提高教育策略的针对性。
高级育婴师培训课件
高级育婴师培训课件国家高级育婴师资格培训课件-婴幼儿生长发育监测婴幼儿生长发育监测的重要性: 婴幼儿生长发育监测的重要性: (连续的 1、婴幼儿生长发育的特点; 连续的、有阶段性) 、婴幼儿生长发育的特点; 连续的、有阶段性) ( 2、婴幼儿发育的敏感期; 、婴幼儿发育的敏感期; 3、做发育监测便于早期发现、早期纠正; 、做发育监测便于早期发现、早期纠正; 4、可以降低后遗症的发生率; 、可以降低后遗症的发生率; 5、根据婴幼儿的发育情况，制定适宜的指导方案; 、根据婴幼儿的发育情况，制定适宜的指导方案; 注意事项: 注意事项: 1、适宜的环境、2、适当的体位、 3、应在孩子安静和觉醒的情况下进行、 4、按孩子生理的标准进行客观的判断、、一次不成功， 5、一次不成功，要重复监测 6、掌握标准，灵活运用、掌握标准， 7、不能主观下结论，以免增加家长的负担、不能主观下结论， 8、准确的手法及敏感的判断力、操作方法: 操作方法: 1、头围: 不管足月或早产儿，头围的生长在前三个月是重要的参考标准) (不管足月或早产儿的生长在前三个月是重要的参考标准) 、头围: 不管足月或早产儿，头围的生长在前三个月是重要的参考标准 ( 2、观察清醒或睡眠状态:(正常、易激惹、嗜睡、清醒或睡眠的时间，是生长发育的重要正常、、观察清醒或睡眠状态: 正常易激惹、嗜睡、清醒或睡眠的时间，参考指标。
参考指标。
) 3、觉醒程度; 、觉醒程度; 4、哭声: 异常的哭声:高尖、无回声、虚弱或单调) (异常的哭声、哭声: 异常的哭声:高尖、无回声、虚弱或单调) ( 5、吸吮动作: 是否协调，吸吮时是否有青紫情况) (是否协调、吸吮动作: 是否协调，吸吮时是否有青紫情况) ( 6、视觉的追踪: 个月可做到左右的 90 度，上下 30 度) 视觉的追踪: (3 视觉的追踪 ( ?，2 左--20 ?，个月为 30 ?左右，3 个月以上可以看到右， 1 个月的新生儿有效视觉范围 18屋顶(分不清是什么) 个月之前为被动追踪( 红球) 月以后为主动追踪( 。
高级育婴师培训课件课题二基础知识PPT课件
腹泻
腹泻也是婴儿常见的疾病，预防腹泻应注重饮食卫生，避免过度喂 养，注意宝宝的保暖。
湿疹
湿疹是婴儿常见的皮肤问题，预防湿疹应保持皮肤清洁干燥，避免接 触过敏原。
婴儿常见意外伤害及处理
跌落
婴儿好奇心强，容易发生跌落事故，家长应安装安全护栏，确保 宝宝在安全的环境中活动。
烫伤
婴儿对温度的感知能力较弱，容易发生烫伤，家长应将热源放在宝 宝触及不到的地方。
实践操作指导4
如何进行婴儿早期教育和游戏 互动，包括亲子游戏、音乐教
育、语言教育等。
案例分析
案例分析1
分析一个婴儿喂养不当的案例，探讨 可能的原因和解决方案，以及如何避 免类似问题的发生。
案例分析2
分析一个婴儿日常护理不当的案例， 探讨可能的原因和解决方案，以及如 何提高婴儿日常护理质量。
案例分析3
分析一个婴儿早期教育失败的案例， 探讨可能的原因和解决方案，以及如 何进行有效的早期教育。
案例分析4
分析一个婴儿意外伤害的案例，探讨 如何预防和处理婴儿意外伤害，以及 如何提高家长的安全意识。
谢谢
THANKS
CHAPTER
婴儿教育原则
尊重婴儿的个性
每个婴儿都有自己的性格和特点，教育时应尊重其个性，因材施 教。
全面发展
婴儿教育不应只关注某一方面的发展，而应促进其身体、智力、情 感和社交的全面发展。
亲子互动
婴儿教育不仅仅是婴儿与教育者之间的互动，家长和婴儿之间的亲 子关系也是非常重要的。
婴儿教育方法
游戏教育
基本情绪
婴儿出生时就有喜怒哀乐 等基本情绪表现。
情绪表达
婴儿通过面部表情、声音 和动作来表达自己的情绪。
情绪调节
腹泻也是婴儿常见的疾病，预防腹泻应注重饮食卫生，避免过度喂 养，注意宝宝的保暖。
湿疹
湿疹是婴儿常见的皮肤问题，预防湿疹应保持皮肤清洁干燥，避免接 触过敏原。
婴儿常见意外伤害及处理
跌落
婴儿好奇心强，容易发生跌落事故，家长应安装安全护栏，确保 宝宝在安全的环境中活动。
烫伤
婴儿对温度的感知能力较弱，容易发生烫伤，家长应将热源放在宝 宝触及不到的地方。
实践操作指导4
如何进行婴儿早期教育和游戏 互动，包括亲子游戏、音乐教
育、语言教育等。
案例分析
案例分析1
分析一个婴儿喂养不当的案例，探讨 可能的原因和解决方案，以及如何避 免类似问题的发生。
案例分析2
分析一个婴儿日常护理不当的案例， 探讨可能的原因和解决方案，以及如 何提高婴儿日常护理质量。
案例分析3
分析一个婴儿早期教育失败的案例， 探讨可能的原因和解决方案，以及如 何进行有效的早期教育。
案例分析4
分析一个婴儿意外伤害的案例，探讨 如何预防和处理婴儿意外伤害，以及 如何提高家长的安全意识。
谢谢
THANKS
CHAPTER
婴儿教育原则
尊重婴儿的个性
每个婴儿都有自己的性格和特点，教育时应尊重其个性，因材施 教。
全面发展
婴儿教育不应只关注某一方面的发展，而应促进其身体、智力、情 感和社交的全面发展。
亲子互动
婴儿教育不仅仅是婴儿与教育者之间的互动，家长和婴儿之间的亲 子关系也是非常重要的。
婴儿教育方法
游戏教育
基本情绪
婴儿出生时就有喜怒哀乐 等基本情绪表现。
情绪表达
婴儿通过面部表情、声音 和动作来表达自己的情绪。
情绪调节
育婴师高级上课ppt课件可编辑全文
实施有差异性的语言教育
基本要素同动作的个别化教育计划 制定一份20个月孩子的语言教育计划 备选宝宝情况： （1）语言发展情况：只会叫“爸爸、妈
妈”，用手势与他人交流，不开口说话；不 爱看书，要撕书 （2）语言发展情况：爱说话，会说“宝宝 搬凳凳”；会跟念押韵的儿歌；爱看图片， 指指认认
语言、感知和认知
反应；能够识图、识物；主动发字音。适宜的练习 活动（选择：看图说话、指认五官、……）。 P98确定有差异性的语言教育的基础要了解婴幼儿 的语言发展状况。 P99把婴幼儿语言发展水平的最高点作为语言培养 计划的起点。 P103注意是婴幼儿探究世界的“窗口”。 P103新生儿最早的记忆是对母亲抱或吃奶姿势的 记忆。
抓住成人的手。 P90婴幼儿 周时拿调羹（选择20、24、28、32）。 P93感觉统合的功能：组织功能、检索功能、综合功能、保健
功能。 P95滑梯的功能是刺激前庭。
动作与运动
感觉统合 感觉统合的功能P93 感觉统合的培养目标P94 感觉统合运动的器械与使用（专门的情景创
设）P95
动作与运动
感知与认知
示例3 当宝宝开始玩套筒时，家长不要干预，让宝
宝随心所欲地玩，当宝宝坐在地上玩套筒不 止所措时，家长可适当进行引导，例如，家 长可帮宝宝把套筒从小到大一一排列好，然 后一个个放进，接着再把套筒从小到大排列 好，让宝宝自己玩，在感觉宝宝会玩以后， 再试图把套筒零乱随意放，让宝宝玩。
感知与认知
概述
笔试： P73发展评价是将某一婴幼儿与婴幼儿群体，或个
体发展与一般发展水平与规律相比，而对其发展速 度、发展特点作出的评定和估价。 P81观察的目的是为了更好地了解婴幼儿语言发展 的情况，对其进行适宜的语言教育。 P81有计划的观察可分为重点观察、针对性观察、 主动观察等几种。无计划观察可分为随机观察、随 时观察、被动观察等几种。
高级育婴师课件ppt
育婴师应尊重客户和婴 儿家庭的隐私，不泄露 个人信息和家庭情况。
尽职尽责
育婴师应尽职尽责，认 真完成照护婴儿的工作 ，确保婴儿安全和健康 。
相关法律法规
01
劳动法
育婴师需要了解劳动法相关规定，如劳动合同、工资待遇、休息休假等
。
02
母婴保健法
育婴师需要了解母婴保健法相关规定，如婴儿的喂养、保健、预防接种
婴儿教育指导
03
早期智力开发
感知能力训练
通过各种感官刺激，如视觉、听觉、触觉等，促进婴儿的感知能 力发展。
认知能力培养
通过引导婴儿观察、思考和解决问题，培养其认知能力，如记忆、 思维和语言等。
运动能力锻炼
通过适当的游戏和活动，促进婴儿的肢体协调和运动能力发展。
情感交流与沟通
建立亲密关系
01
通过亲密的身体接触和情感交流，建立婴儿与家长之间的信任
高级育婴师课件
目录
• 婴儿护理基础 • 高级育婴技能 • 婴儿教育指导 • 安全防护与急救措施 • 职业道德与法律法规
婴儿护理基础
01
婴儿生理特点
01
02
03
新生儿体温调节
新生儿体温调节中枢尚未 发育完全，需要注意保暖 ，维持适宜的室内温度。
消化系统发育
新生儿消化系统发育尚未 成熟，需要注意喂养量和 次数，避免过度喂养。
卫生习惯养成
教育家长如何培养婴儿的卫生习惯，如洗手、刷牙等，以促进其 健康成长。
安全防护与急救措
04
施
家居安全防护
家居环境安全检查
定期检查家庭环境，确保家具、电器等物品安全无隐患，预防宝宝 意外受伤。
防摔保护
为防止宝宝从高处摔落，应安装安全护栏或安全网，确保宝宝在安 全区域内活动。
尽职尽责
育婴师应尽职尽责，认 真完成照护婴儿的工作 ，确保婴儿安全和健康 。
相关法律法规
01
劳动法
育婴师需要了解劳动法相关规定，如劳动合同、工资待遇、休息休假等
。
02
母婴保健法
育婴师需要了解母婴保健法相关规定，如婴儿的喂养、保健、预防接种
婴儿教育指导
03
早期智力开发
感知能力训练
通过各种感官刺激，如视觉、听觉、触觉等，促进婴儿的感知能 力发展。
认知能力培养
通过引导婴儿观察、思考和解决问题，培养其认知能力，如记忆、 思维和语言等。
运动能力锻炼
通过适当的游戏和活动，促进婴儿的肢体协调和运动能力发展。
情感交流与沟通
建立亲密关系
01
通过亲密的身体接触和情感交流，建立婴儿与家长之间的信任
高级育婴师课件
目录
• 婴儿护理基础 • 高级育婴技能 • 婴儿教育指导 • 安全防护与急救措施 • 职业道德与法律法规
婴儿护理基础
01
婴儿生理特点
01
02
03
新生儿体温调节
新生儿体温调节中枢尚未 发育完全，需要注意保暖 ，维持适宜的室内温度。
消化系统发育
新生儿消化系统发育尚未 成熟，需要注意喂养量和 次数，避免过度喂养。
卫生习惯养成
教育家长如何培养婴儿的卫生习惯，如洗手、刷牙等，以促进其 健康成长。
安全防护与急救措
04
施
家居安全防护
家居环境安全检查
定期检查家庭环境，确保家具、电器等物品安全无隐患，预防宝宝 意外受伤。
防摔保护
为防止宝宝从高处摔落，应安装安全护栏或安全网，确保宝宝在安 全区域内活动。
高级育婴师培训婴幼儿教育课件
高级育婴师培训婴幼儿教育课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握婴幼儿心理发展的基本阶段和特点。
2. 学习并运用早期教育的原则和方法，提高教育实践能力。
3. 培养学员对家庭教育环境创设的重视，提升教育质量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：婴幼儿心理发展阶段的划分和特点，早期教育原则在实践中的应用。
2. 教学重点：实践操作技巧，家庭教育环境的创设。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、婴幼儿心理发展图谱、教育案例视频。
2. 学具：笔记本、笔、教学实践操作材料。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过观看一则家庭教育案例视频，引发学员对婴幼儿教育的思考。
2. 理论讲解：a. 婴幼儿心理发展的四个阶段：讲解每个阶段的特点，结合图谱进行分析。
b. 早期教育原则：实例讲解，使学员更好地理解和掌握。
c. 教育方法的选择和应用：通过实际案例，介绍不同方法的应用场景和效果。
3. 实践操作技巧：a. 分组讨论：学员分组讨论，分享自己在实践中遇到的问题和解决方法。
b. 案例分析：选取典型案例，进行分析和讨论，提高学员解决问题的能力。
4. 家庭教育环境创设：a. 讲解：介绍创设原则和注意事项。
b. 实践操作：学员根据所学知识，设计一份家庭教育环境创设方案。
六、板书设计1. 婴幼儿心理发展四个阶段：板书各阶段名称和特点。
2. 早期教育原则：板书四大原则，结合实例解释。
3. 教育方法：板书常见教育方法，标注适用场景。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述婴幼儿心理发展的四个阶段及其特点。
b. 请结合实际案例，阐述早期教育原则的应用。
c. 设计一份家庭教育环境创设方案，包括创设原则和具体实施步骤。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 推荐阅读：推荐与婴幼儿教育相关的书籍和资料，供学员深入学习。
b. 线上讨论：建立群等线上交流平台，方便学员随时交流学习心得和问题。
重点和难点解析1. 婴幼儿心理发展阶段的划分和特点。
支付结算的概念和特征_全国会计从业资格考试专用教材——财经法规与会计职业道德_[共2页]
![支付结算的概念和特征_全国会计从业资格考试专用教材——财经法规与会计职业道德_[共2页]](https://img.taocdn.com/s1/m/6767e73c6294dd88d1d26b8e.png)
支付结算工作的任务是根据经济往来组 织支付结算，准确、及时、安全地办理支付结 算，并按照有关法律、行政法规和支付结算办 法的规定管理支付结算，保障支付结算活动的 正常运行。
承付、委托收款和电子支付等结算行为。这些 结算行为必须通过中国人民银行批准的金融机 构才能进行，未经中国人民银行批准的非银行 金融机构和其他单位不得作为中介机构经营支 付结算业务，但法律、行政法规另有规定的除 外。
专家课堂
保险公司及其分支机构、证券公司及其分支机构、信 托投资公司等也属于金融机构，但必须是由中国人民 银行批准的金融机构才能进行支付结算行为。
全国会计从业资格考试专用教材── 财经法规与会计职业道德
第一节 支付结算概述
考情分析：本节内容出题范围较广，在各
【例题·多选题】下列各项中，可作为
地历年考试中涉及的题型主要为单选题、多选 支付结算和资金清算的主体是（ ）。
题和判断题，其中，单选题所占题量一般为1
A．个人
B．城市信用合作社
～3道，多选题所占题量一般为1～2道，判断 题所占题量一般为1～2道。其考查重点是办理
C．银行
D．个体工商户
【答案】ABCD
支付结算的具体要求，尤其是填写票据和结算 凭证的基本要求几乎属于必考点，另外对于支 付结算的概念、特征、基本原则和支付工具也 是经常考查的范围。
学习建议：全面复习本节内容，着重掌握 办理支付结算的五项具体要求，熟悉支付结算
【解析】本题考核支付结算的概念。银 行、城市信用合社、农村信用合作社及单位 （含个体工商户）和 个人是办理支付结算的 主体。
通过中国人民银行批准的金融机构主要有 政策性银行、商业银行（如中国农业银行、中 国银行等）及其分支机构、合作银行、城市或 农村信用合作社、城市或农村信用合作社联合 社及邮政储蓄网点等。
承付、委托收款和电子支付等结算行为。这些 结算行为必须通过中国人民银行批准的金融机 构才能进行，未经中国人民银行批准的非银行 金融机构和其他单位不得作为中介机构经营支 付结算业务，但法律、行政法规另有规定的除 外。
专家课堂
保险公司及其分支机构、证券公司及其分支机构、信 托投资公司等也属于金融机构，但必须是由中国人民 银行批准的金融机构才能进行支付结算行为。
全国会计从业资格考试专用教材── 财经法规与会计职业道德
第一节 支付结算概述
考情分析：本节内容出题范围较广，在各
【例题·多选题】下列各项中，可作为
地历年考试中涉及的题型主要为单选题、多选 支付结算和资金清算的主体是（ ）。
题和判断题，其中，单选题所占题量一般为1
A．个人
B．城市信用合作社
～3道，多选题所占题量一般为1～2道，判断 题所占题量一般为1～2道。其考查重点是办理
C．银行
D．个体工商户
【答案】ABCD
支付结算的具体要求，尤其是填写票据和结算 凭证的基本要求几乎属于必考点，另外对于支 付结算的概念、特征、基本原则和支付工具也 是经常考查的范围。
学习建议：全面复习本节内容，着重掌握 办理支付结算的五项具体要求，熟悉支付结算
【解析】本题考核支付结算的概念。银 行、城市信用合社、农村信用合作社及单位 （含个体工商户）和 个人是办理支付结算的 主体。
通过中国人民银行批准的金融机构主要有 政策性银行、商业银行（如中国农业银行、中 国银行等）及其分支机构、合作银行、城市或 农村信用合作社、城市或农村信用合作社联合 社及邮政储蓄网点等。
高级育婴师培训课件
3.学习意外伤害的预防与处理技巧，降低婴儿受伤风险。
三、教学难点与重点
难点：婴儿常见疾病的观察与护理、意外伤害的预防与处理。
重点：婴儿生理特点与心理发展、营养需求与辅食添加。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、实物模型、护理操作视频。
2.学具：护理操作练习包、辅食制作材料。
五、教学过程
1.导入：通过一个实践情景，让学员了解婴儿护理中可能遇到的问题，引发学员兴趣。
2.常见疾病的观察与护理
3.意外伤害的预防与处理
4.营养需求与辅食添加
七、作业设计
1.作业题目：
a.列举婴儿生理特点及其对护理的影响。
b.针对一种常见疾病，描述其观察与护理方法。
c.介绍一种意外伤害的预防与处理技巧。
d.设计未发育成熟，消化系统敏感等。影响：需特别注意呼吸道感染，避免过敏源等。
2.作业答案解析：详细的作业答案有助于学员更好地掌握知识，提高自我学习能力。
补充说明：在提供作业答案时，要注重解题思路和方法的讲解，让学员明白答案背后的原理。此外，鼓励学员互相讨论，共同提高。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，发音清晰，语调富有变化，以吸引学员注意力。
2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学员听懂。
b.例如：感冒。观察：体温、咳嗽、流涕等。护理：保持室内空气流通，注意保暖，给予适量温水等。
c.例如：跌倒。预防：确保婴儿活动区域安全，避免尖锐物品。处理：检查伤势，必要时就医。
d.示例：6个月婴儿辅食食谱：米粉、蔬菜泥、水果泥、肉泥等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学员对婴儿护理与保健知识掌握程度，及时调整教学方法。
三、教学难点与重点
难点：婴儿常见疾病的观察与护理、意外伤害的预防与处理。
重点：婴儿生理特点与心理发展、营养需求与辅食添加。
四、教具与学具准备
1.教具：PPT课件、实物模型、护理操作视频。
2.学具：护理操作练习包、辅食制作材料。
五、教学过程
1.导入：通过一个实践情景，让学员了解婴儿护理中可能遇到的问题，引发学员兴趣。
2.常见疾病的观察与护理
3.意外伤害的预防与处理
4.营养需求与辅食添加
七、作业设计
1.作业题目：
a.列举婴儿生理特点及其对护理的影响。
b.针对一种常见疾病，描述其观察与护理方法。
c.介绍一种意外伤害的预防与处理技巧。
d.设计未发育成熟，消化系统敏感等。影响：需特别注意呼吸道感染，避免过敏源等。
2.作业答案解析：详细的作业答案有助于学员更好地掌握知识，提高自我学习能力。
补充说明：在提供作业答案时，要注重解题思路和方法的讲解，让学员明白答案背后的原理。此外，鼓励学员互相讨论，共同提高。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，发音清晰，语调富有变化，以吸引学员注意力。
2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，确保学员听懂。
b.例如：感冒。观察：体温、咳嗽、流涕等。护理：保持室内空气流通，注意保暖，给予适量温水等。
c.例如：跌倒。预防：确保婴儿活动区域安全，避免尖锐物品。处理：检查伤势，必要时就医。
d.示例：6个月婴儿辅食食谱：米粉、蔬菜泥、水果泥、肉泥等。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：本节课学员对婴儿护理与保健知识掌握程度，及时调整教学方法。
高级育婴师培训婴幼儿教育课件
总结词
提高观察能力，了解宝宝情绪变化
详细描述
育婴师需要细致观察宝宝的表情、声音和肢体动作，判断宝宝当前的情绪状态 ，并采取相应的安抚措施，如拥抱、亲吻、使用安抚巾等。
良好行为习惯养成方法
总结词
建立规律作息，引导宝宝形成良好习惯
详细描述
育婴师需根据宝宝的年龄和生长发育特点，建立规律的作息时间表，包括饮食、 睡眠、活动等。同时，通过积极的引导和奖励机制，让宝宝逐渐形成良好的行为 习惯。
安全意识培养途径和重要性
家庭教育
01
家长应向孩子传授安全知识，引导孩子认识危险源，提高自我
保护意识。
学校教育
02
学校应将安全教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等
多种形式，培养学生的安全意识。
社会环境
03
社会各界应共同营造关注安全、关爱生命的氛围，让学生从多
方面了解安全知识，形成安全意识。
常见意外事故预防措施及处理方法
建立信任关系
家长和教师应该建立信任关系，共同为宝宝的成 长和发展提供最佳的支持。
THANK YOU
1 2
预防烫伤
家长要避免将热水、热汤等高温物品放在孩子能 够触及的地方，同时教育孩子不要随意碰触热水 瓶、热锅等。
预防触电
家长要定期检查家中的电器设备是否安全可靠， 教育孩子不要随意拆卸电器或玩弄电线插头。
3
预防走失
家长要时刻关注孩子的行踪，教育孩子不跟陌生 人走，遇到危险时要及时寻求帮助。
紧急情况下的自救和互救知识普及
火灾自救
教育孩子在遇到火灾时，要保持冷静，迅速逃离现场，如 果无法逃离，要躲在卫生间等狭小空间，用湿毛巾捂住口 鼻等待救援。
地震自救
教育孩子在遇到地震时，要保持冷静，迅速躲到桌子下、 床下等坚固物体下面，避免被掉落的物品砸伤。
提高观察能力，了解宝宝情绪变化
详细描述
育婴师需要细致观察宝宝的表情、声音和肢体动作，判断宝宝当前的情绪状态 ，并采取相应的安抚措施，如拥抱、亲吻、使用安抚巾等。
良好行为习惯养成方法
总结词
建立规律作息，引导宝宝形成良好习惯
详细描述
育婴师需根据宝宝的年龄和生长发育特点，建立规律的作息时间表，包括饮食、 睡眠、活动等。同时，通过积极的引导和奖励机制，让宝宝逐渐形成良好的行为 习惯。
安全意识培养途径和重要性
家庭教育
01
家长应向孩子传授安全知识，引导孩子认识危险源，提高自我
保护意识。
学校教育
02
学校应将安全教育纳入课程体系，通过课堂教学、实践活动等
多种形式，培养学生的安全意识。
社会环境
03
社会各界应共同营造关注安全、关爱生命的氛围，让学生从多
方面了解安全知识，形成安全意识。
常见意外事故预防措施及处理方法
建立信任关系
家长和教师应该建立信任关系，共同为宝宝的成 长和发展提供最佳的支持。
THANK YOU
1 2
预防烫伤
家长要避免将热水、热汤等高温物品放在孩子能 够触及的地方，同时教育孩子不要随意碰触热水 瓶、热锅等。
预防触电
家长要定期检查家中的电器设备是否安全可靠， 教育孩子不要随意拆卸电器或玩弄电线插头。
3
预防走失
家长要时刻关注孩子的行踪，教育孩子不跟陌生 人走，遇到危险时要及时寻求帮助。
紧急情况下的自救和互救知识普及
火灾自救
教育孩子在遇到火灾时，要保持冷静，迅速逃离现场，如 果无法逃离，要躲在卫生间等狭小空间，用湿毛巾捂住口 鼻等待救援。
地震自救
教育孩子在遇到地震时，要保持冷静，迅速躲到桌子下、 床下等坚固物体下面，避免被掉落的物品砸伤。
高级育婴师培训婴幼儿教育课件
高级育婴师培训婴幼儿教育课件一、教学内容本节课教材选自高级育婴师培训教材，章节为婴幼儿教育。
内容主要包括：婴幼儿教育的概念、特点和原则，婴幼儿教育的方法和途径，以及婴幼儿教育中应注意的问题。
二、教学目标1. 让学生掌握婴幼儿教育的概念、特点和原则。
2. 使学生了解婴幼儿教育的方法和途径。
3. 培养学生正确进行婴幼儿教育的意识。
三、教学难点与重点重点：婴幼儿教育的概念、特点和原则，婴幼儿教育的方法和途径。
难点：如何运用婴幼儿教育的方法和途径进行实际操作。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以一个婴幼儿教育场景为例，让学生了解实际操作中应注意的问题。
2. 知识点讲解：讲解婴幼儿教育的概念、特点和原则，以及婴幼儿教育的方法和途径。
3. 例题讲解：通过实例分析，让学生了解如何运用婴幼儿教育的方法和途径。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，设计一个婴幼儿教育方案。
5. 课堂讨论：让学生分享自己的婴幼儿教育经验和心得。
六、板书设计婴幼儿教育的概念、特点和原则婴幼儿教育的方法和途径七、作业设计2. 答案：论文应包括婴幼儿教育的概念、特点、原则、方法和途径，以及个人在婴幼儿教育中的经验和心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生是否掌握了婴幼儿教育的概念、特点和原则，以及婴幼儿教育的方法和途径。
2. 拓展延伸：如何将所学内容应用到实际工作中，提高婴幼儿教育的质量。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自高级育婴师培训教材，主要涉及婴幼儿教育的概念、特点和原则，婴幼儿教育的方法和途径，以及在实际操作中应注意的问题。
这些内容是婴幼儿教育工作的基础，对于培养学生的专业素养和实际操作能力具有重要意义。
二、教学目标1. 使学生掌握婴幼儿教育的概念、特点和原则，以便在实际工作中运用。
2. 让学生了解婴幼儿教育的方法和途径，提高其实际操作能力。
高级育婴师培训婴幼儿教育优质课件
高级育婴师培训婴幼儿教育优质课件一、教学内容本节课我们将使用《高级育婴师培训教材》第三章节的内容，详细探讨婴幼儿教育的基本原则和方法。
内容包括婴幼儿生理和心理发展特点、教育环境的创设、亲子互动游戏的设计等。
二、教学目标1. 理解婴幼儿生理和心理发展特点，为婴幼儿提供适宜的教育环境。
2. 掌握亲子互动游戏的设计方法，提高亲子关系。
3. 培养学生关爱婴幼儿，尊重个体差异的教育理念。
三、教学难点与重点教学难点：婴幼儿生理和心理发展特点的理解，亲子互动游戏的设计。
教学重点：婴幼儿教育原则的掌握，教育环境的创设。
四、教具与学具准备1. 教具：婴幼儿发展里程碑表、教育环境创设案例、亲子互动游戏道具。
2. 学具：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组婴幼儿成长的图片，引发学生对婴幼儿教育的兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍婴幼儿生理和心理发展特点。
（2）讲解婴幼儿教育原则，分析教育环境创设案例。
3. 实践操作：（1）分组讨论，设计适合不同年龄段婴幼儿的亲子互动游戏。
（2）各组展示游戏设计，其他组评价、提建议。
4. 例题讲解：讲解一道关于婴幼儿教育原则的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计一道关于教育环境创设的练习题，学生独立完成。
六、板书设计1. 婴幼儿生理和心理发展特点2. 婴幼儿教育原则3. 教育环境创设4. 亲子互动游戏设计七、作业设计1. 作业题目：针对不同年龄段婴幼儿，设计一个亲子互动游戏，并说明游戏目的。
答案示例：针对12岁婴幼儿，设计“捉迷藏”游戏。
目的：锻炼孩子的观察力、注意力，增进亲子感情。
2. 作业要求：不少于500字，格式规范，内容完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，教学方法的改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多关于婴幼儿教育的书籍，参加实践活动，提高自身教育素养。
重点和难点解析1. 教学难点：婴幼儿生理和心理发展特点的理解，亲子互动游戏的设计。
育婴师高级上课PPT课件
提高专业素养
通过高级育婴师课程的学习，学员可以不断提高自己的专业素养，包括专业知识、技能和 服务水平等，为未来的职业发展打下坚实的基础。
拓展职业领域
完成高级育婴师课程后，学员可以将自己的服务领域拓展至更广泛的范围，例如为特殊需 求的婴儿提供服务、为多胞胎或早产儿提供专业的护理等。
职业规划建议
课程为学员提供了职业规划方面的建议，包括如何提升自己的职业竞争力、如何拓展人际 关系和资源网络等，帮助学员实现自己的职业目标。
03
婴儿安全与健康
婴儿安全环境创设
婴儿用品安全
确保婴儿使用的家具、玩具、餐具等物品符合安全标准，无锐利 边角和潜在危险。
家居环境安全
定期检查家庭环境，排除安全隐患，如电线、插座、窗户等。
室外环境安全
在带婴儿外出时，注意周围环境的安全性，避免到危险区域活动。
婴儿意外伤害预防
跌落预防
01
采取措施防止婴儿从床上、沙发等高处跌落，如使用安全护栏
婴儿开始对他人产生兴趣， 与父母建立亲密关系，并 逐渐表现出对同龄人的关 注。
婴儿营养需求
母乳喂养
母乳是婴儿最佳的天然食品，含 有丰富的营养物质和免疫活性物
质。
辅食添加
随着婴儿年龄的增长，需要逐渐添 加辅食以满足其营养需求，遵循由 少到多、由稀到稠、由细到粗的原 则。
营养素补充
根据婴儿的具体情况，可能需要补 充维生素D、铁剂等营养素，应在 医生指导下进行。
亲子互动
通过亲子游戏、对话和拥抱等互动方式，促进婴儿的认知、情感 和社交能力发展。
04
实际案例分析
成功育婴案例分享
01
案例一
宝宝喂养与辅食添加
02
案例二
通过高级育婴师课程的学习，学员可以不断提高自己的专业素养，包括专业知识、技能和 服务水平等，为未来的职业发展打下坚实的基础。
拓展职业领域
完成高级育婴师课程后，学员可以将自己的服务领域拓展至更广泛的范围，例如为特殊需 求的婴儿提供服务、为多胞胎或早产儿提供专业的护理等。
职业规划建议
课程为学员提供了职业规划方面的建议，包括如何提升自己的职业竞争力、如何拓展人际 关系和资源网络等，帮助学员实现自己的职业目标。
03
婴儿安全与健康
婴儿安全环境创设
婴儿用品安全
确保婴儿使用的家具、玩具、餐具等物品符合安全标准，无锐利 边角和潜在危险。
家居环境安全
定期检查家庭环境，排除安全隐患，如电线、插座、窗户等。
室外环境安全
在带婴儿外出时，注意周围环境的安全性，避免到危险区域活动。
婴儿意外伤害预防
跌落预防
01
采取措施防止婴儿从床上、沙发等高处跌落，如使用安全护栏
婴儿开始对他人产生兴趣， 与父母建立亲密关系，并 逐渐表现出对同龄人的关 注。
婴儿营养需求
母乳喂养
母乳是婴儿最佳的天然食品，含 有丰富的营养物质和免疫活性物
质。
辅食添加
随着婴儿年龄的增长，需要逐渐添 加辅食以满足其营养需求，遵循由 少到多、由稀到稠、由细到粗的原 则。
营养素补充
根据婴儿的具体情况，可能需要补 充维生素D、铁剂等营养素，应在 医生指导下进行。
亲子互动
通过亲子游戏、对话和拥抱等互动方式，促进婴儿的认知、情感 和社交能力发展。
04
实际案例分析
成功育婴案例分享
01
案例一
宝宝喂养与辅食添加
02
案例二
高级育婴师培训饮食与营养PPT课件(2024)
正确使用方法和注意事项
严格按照说明书使用
使用前应仔细阅读产品说明书 ，按照推荐剂量和使用方法进
行使用。
不要过量使用
过量使用营养补充品可能会对 宝宝的健康造成负面影响。
注意观察宝宝反应
使用营养补充品后，应注意观 察宝宝的反应，如出现不适或 过敏症状应立即停用并就医。
与其他药物分开使用
如宝宝正在使用其他药物，应 注意将营养补充品与其他药物 分开使用，以免发生相互作用
有效沟通技巧和教育策略
倾听和理解
家长应倾听婴幼儿的需求和感受，理 解他们的行为表现，避免用成人的标 准来要求他们。
积极鼓励和引导
家长应积极鼓励婴幼儿尝试新的食物 和口味，引导他们逐渐适应多样化的 饮食。
以身作则
家长应以身作则，成为婴幼儿的榜样 ，保持良好的饮食习惯和行为举止。
适度放手与自主
在保障安全的前提下，家长应适度放 手让婴幼儿自主选择和搭配食物，培 养他们的自主意识和能力。
促进生长发育
合理的饮食与营养摄入有助于婴幼儿身高 、体重等生长发育指标的达成
提高免疫力
均衡的营养摄入有助于增强婴幼儿的免疫 力，减少疾病的发生
促进智力发展
某些营养素如DHA、铁等对婴幼儿的智 力发展有重要作用
预防营养不良
不合理的饮食可能导致婴幼儿营养不良， 影响其健康成长
02
婴幼儿饮食需求及特点
不同年龄段婴幼儿饮食需求
如何选择适合婴幼儿营养补充品
根据宝宝年龄和需要选择
不同年龄段的宝宝对营养的需求不同，应选 择适合其年龄段的营养补充品。
选择正规品牌
购买时应选择正规品牌，确保产品质量可靠 。
查看成分表
仔细查看产品成分表，确保产品含有宝宝所 需的营养成分，且无不良添加剂。
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• （4）婴儿呼吸道的免疫功能较差，难以有效
二、循环系统
二、循环系统 1、循环系统解剖特点
• （1）心脏。人出生时心脏容积为20-22毫 升，到1岁时达出生时的2倍，2岁半时增 大到3倍。
• （2）血管。婴儿由于心搏量较少，血管 口径较粗，动脉壁柔软，故动脉压较低， 以后随年龄增长而逐渐升高。年龄越小， 血压越低。
第一章 育婴师职业总论 第三节 育婴师职业师资从业要 求
二、育婴师师资应了解的相关法律、法规知识
1、母婴保健法相关知识
2、未成年人保护法的相关知识
3、婴儿权利公约相关知识
4、劳动法相关知识
5、母婴健康素养——基本知识与技能
第二章 育婴师基础知识
第一节 婴儿生理特点 第二节婴儿的心理特点 第三节婴儿营养 第四节婴儿大脑潜能开发 第五节中国传统医学与婴儿成长
3、熟悉和掌握育婴师的工作内容。
4、宣传科学育婴、保教并重的基本理念。
5、对客户资料进行保密，保护客户隐私。
6、根据客户和社会有关意见，改进和提高工作质 量
7、与育婴服务机构密切配合，为客户创造良好、 方Fra bibliotek的沟通与学习渠道。
第一章 育婴师职业总论 第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
二、育婴师的职业特征 1、要有爱心和细心 2、要掌握科学育儿的方法
• 婴儿的每个年龄阶段都有相对稳定、独立的特点。如：新生儿期主 要是适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要成人生活照 料较多的时期；婴儿期是学会走路、说话，开始独立活动的时期。
• 婴儿期的三年，其行为特征变化明显。根据婴儿期的发展过程，婴 儿期一般会分为爬前、爬行、独走自如到跑跳、各项自理能力基本完成 四个阶段。能力的成长与经历、感受的总量有关，每个时期婴儿活动的 主题不同，其行为特征、心理过程也不同，各个时期没有准确的时间点， 婴儿期大体划分为0~9个月、7~16个月、12~30个月、28~36个月四个阶段
二、循环系统
2、循环生理特点
•婴儿心率较快，随年龄增长而 逐渐减慢，新生儿心率平均每 分钟120~140次，1岁之内 110~130次，2~3岁100~120次。
三、消化系统
婴儿正处于生长发育阶段，所需要
的总能量相对较成人多，消化器官发 育尚未完善，如胃肠遭受到某些轻微 刺激，就比较容易发生机能失调。
第一节 婴儿生理特点
一、呼吸系统
呼吸系统以环状软骨为界，分为上 下呼吸道。上呼吸道包括鼻及鼻旁窦、 咽及咽鼓管、喉等；下呼吸道包括气 管、支气管、毛细支气管、呼吸性毛 细支气管、肺泡管及肺泡。
一、呼1、吸婴系儿统呼吸系统各器官、部位特点 • （1）鼻咽部。婴儿的鼻咽部发育尚不完全，相比于成年人，其咽部 炎症更易侵入中耳，引起中耳炎。
第一章 育婴师职业总论 第一节 育婴师职业简介
二．育婴师服务对象的年龄分期 • 我国一般把人从出生到成熟之间(0-18岁)的发展过程分为新生儿期、
婴儿期，学前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。把心理学作为分 期标准，可以细分为新生儿期（指出生后至28天）、乳儿期（指出生后 至1岁）、婴儿期（指卜一3岁）。本教材中将0-3岁统称为婴儿期。
3、要能够发现问题和解决问题 4、要具有敏锐的心理洞察力 5、要熟悉婴儿身体发展规律
第一章 育婴师职业总论 第三节 育婴师职业师资从业要 求
一、育婴师师资应具有的基本素质 1、理论联系实际的教学风格 2、知识面广，实践丰富 3、口齿清晰，操作熟练 4、熟练掌握现代信息技术 5、掌控教学能力 6、实现培训任务与功能的能力
讲课大纲
第一章 育婴师职业总论 第二章 育婴师基础知识 第三章 婴儿日常生活照料 第四章 婴儿保健与护理 第五章 婴儿教育与训练指导 第六章 培训指导
第一章 育婴师职业总论
第一章 育婴师职业总论
第一节 育婴师职业简介
一、育婴师工作内容
育婴师是指从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。育婴师的作 内容主要包括：
三、消化系统
1、口腔
• 新生儿及婴儿口腔黏膜非常细嫩，血管丰富，易 于受伤，清洁口腔时需谨慎。
• 由于口底浅，婴儿不会及时吞咽所分泌的全部唾 液，故常发生流涎。
• 婴儿牙齿发育变化大，出生时乳牙尚未萌出，不 能咀嚼食物，4-10个月时开始出牙，12个月时尚 未出牙，可视为异常，最晚2岁半出齐，共20颗。
• （2）鼻。鼻粘膜柔嫩并富于血管，感染时鼻粘膜充血肿胀，致使鼻腔 狭窄，甚至闭塞，由于婴儿不会张口呼吸，鼻塞会导致烦躁不安、呼 吸困难和抗拒吮乳。
• （3）喉。婴儿喉腔窄，声门狭小，软骨柔软，声带及喉粘膜脆弱，黏 膜下组织较疏松，轻度炎症也易发生喉头梗阻而出现呼吸困难、声音 嘶哑、严重者可发生窒息。
• （4）气管、支气管。黏液腺分泌不足而较干燥，黏膜纤毛运动差，不 能很好地清除微生物及黏液，易发生感染，而炎症又可致使管腔变得 更窄，从而引起呼吸困难。
• （5）肺。在新生儿时期，肺泡表面积和体表面积相对较小，但代谢明 显高于成人。因此肺储备功能不足，易发生呼吸衰竭
• （6）胸廓。呼吸困难时，不能加深呼吸，只能增加呼吸次数，以改善 肺内气体交换不足，但补益不大，易发生缺氧症状。
第一章 育婴师职业总论
第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
一、育婴师职业道德 1、爱岗敬业，优质服务 2、热爱婴儿，尊重婴儿 3、遵纪守法，诚实守信
第一章 育婴师职业总论 第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
二、育婴师工作守则
1、认真履行工作职责，具有服务意识。
2、平等对待每一位客户。
1、生活照料
婴儿的饮食、饮水、睡眠、二便、三浴，卫生（居室、个人、四具）等。
2、日常生活保健与护理
婴儿的生长监测、预防接种、常见疾病护理、预防铅中毒、危险因 素的识别，意外伤害的预防与处理等。
3、婴儿教育
婴儿动作技能训练、智力开发，社会行为与人格培养、婴儿发展评 价、实施个别化教学汁划、培训指导等。
一、呼吸系统
2、婴儿呼吸系统生理特点
• （1）新生儿每分钟呼吸频率为40- 45次，1岁 以内为30-40次，2-3岁为25-30次。
• （2）婴儿呼吸中枢发育来完全成熟，调节能 力差，易出现呼吸节律不齐，甚至出现 呼吸暂 停。
• （3）婴儿各项呼吸功能的储备能力均较低， 当患呼吸道疾病时，易发生呼吸功能不全
二、循环系统
二、循环系统 1、循环系统解剖特点
• （1）心脏。人出生时心脏容积为20-22毫 升，到1岁时达出生时的2倍，2岁半时增 大到3倍。
• （2）血管。婴儿由于心搏量较少，血管 口径较粗，动脉壁柔软，故动脉压较低， 以后随年龄增长而逐渐升高。年龄越小， 血压越低。
第一章 育婴师职业总论 第三节 育婴师职业师资从业要 求
二、育婴师师资应了解的相关法律、法规知识
1、母婴保健法相关知识
2、未成年人保护法的相关知识
3、婴儿权利公约相关知识
4、劳动法相关知识
5、母婴健康素养——基本知识与技能
第二章 育婴师基础知识
第一节 婴儿生理特点 第二节婴儿的心理特点 第三节婴儿营养 第四节婴儿大脑潜能开发 第五节中国传统医学与婴儿成长
3、熟悉和掌握育婴师的工作内容。
4、宣传科学育婴、保教并重的基本理念。
5、对客户资料进行保密，保护客户隐私。
6、根据客户和社会有关意见，改进和提高工作质 量
7、与育婴服务机构密切配合，为客户创造良好、 方Fra bibliotek的沟通与学习渠道。
第一章 育婴师职业总论 第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
二、育婴师的职业特征 1、要有爱心和细心 2、要掌握科学育儿的方法
• 婴儿的每个年龄阶段都有相对稳定、独立的特点。如：新生儿期主 要是适应外界生活的时期，每天都会有变化；乳儿期是需要成人生活照 料较多的时期；婴儿期是学会走路、说话，开始独立活动的时期。
• 婴儿期的三年，其行为特征变化明显。根据婴儿期的发展过程，婴 儿期一般会分为爬前、爬行、独走自如到跑跳、各项自理能力基本完成 四个阶段。能力的成长与经历、感受的总量有关，每个时期婴儿活动的 主题不同，其行为特征、心理过程也不同，各个时期没有准确的时间点， 婴儿期大体划分为0~9个月、7~16个月、12~30个月、28~36个月四个阶段
二、循环系统
2、循环生理特点
•婴儿心率较快，随年龄增长而 逐渐减慢，新生儿心率平均每 分钟120~140次，1岁之内 110~130次，2~3岁100~120次。
三、消化系统
婴儿正处于生长发育阶段，所需要
的总能量相对较成人多，消化器官发 育尚未完善，如胃肠遭受到某些轻微 刺激，就比较容易发生机能失调。
第一节 婴儿生理特点
一、呼吸系统
呼吸系统以环状软骨为界，分为上 下呼吸道。上呼吸道包括鼻及鼻旁窦、 咽及咽鼓管、喉等；下呼吸道包括气 管、支气管、毛细支气管、呼吸性毛 细支气管、肺泡管及肺泡。
一、呼1、吸婴系儿统呼吸系统各器官、部位特点 • （1）鼻咽部。婴儿的鼻咽部发育尚不完全，相比于成年人，其咽部 炎症更易侵入中耳，引起中耳炎。
第一章 育婴师职业总论 第一节 育婴师职业简介
二．育婴师服务对象的年龄分期 • 我国一般把人从出生到成熟之间(0-18岁)的发展过程分为新生儿期、
婴儿期，学前期、学龄期、少年期和青年期六个阶段。把心理学作为分 期标准，可以细分为新生儿期（指出生后至28天）、乳儿期（指出生后 至1岁）、婴儿期（指卜一3岁）。本教材中将0-3岁统称为婴儿期。
3、要能够发现问题和解决问题 4、要具有敏锐的心理洞察力 5、要熟悉婴儿身体发展规律
第一章 育婴师职业总论 第三节 育婴师职业师资从业要 求
一、育婴师师资应具有的基本素质 1、理论联系实际的教学风格 2、知识面广，实践丰富 3、口齿清晰，操作熟练 4、熟练掌握现代信息技术 5、掌控教学能力 6、实现培训任务与功能的能力
讲课大纲
第一章 育婴师职业总论 第二章 育婴师基础知识 第三章 婴儿日常生活照料 第四章 婴儿保健与护理 第五章 婴儿教育与训练指导 第六章 培训指导
第一章 育婴师职业总论
第一章 育婴师职业总论
第一节 育婴师职业简介
一、育婴师工作内容
育婴师是指从事0～3岁婴儿照料、护理和教育的人员。育婴师的作 内容主要包括：
三、消化系统
1、口腔
• 新生儿及婴儿口腔黏膜非常细嫩，血管丰富，易 于受伤，清洁口腔时需谨慎。
• 由于口底浅，婴儿不会及时吞咽所分泌的全部唾 液，故常发生流涎。
• 婴儿牙齿发育变化大，出生时乳牙尚未萌出，不 能咀嚼食物，4-10个月时开始出牙，12个月时尚 未出牙，可视为异常，最晚2岁半出齐，共20颗。
• （2）鼻。鼻粘膜柔嫩并富于血管，感染时鼻粘膜充血肿胀，致使鼻腔 狭窄，甚至闭塞，由于婴儿不会张口呼吸，鼻塞会导致烦躁不安、呼 吸困难和抗拒吮乳。
• （3）喉。婴儿喉腔窄，声门狭小，软骨柔软，声带及喉粘膜脆弱，黏 膜下组织较疏松，轻度炎症也易发生喉头梗阻而出现呼吸困难、声音 嘶哑、严重者可发生窒息。
• （4）气管、支气管。黏液腺分泌不足而较干燥，黏膜纤毛运动差，不 能很好地清除微生物及黏液，易发生感染，而炎症又可致使管腔变得 更窄，从而引起呼吸困难。
• （5）肺。在新生儿时期，肺泡表面积和体表面积相对较小，但代谢明 显高于成人。因此肺储备功能不足，易发生呼吸衰竭
• （6）胸廓。呼吸困难时，不能加深呼吸，只能增加呼吸次数，以改善 肺内气体交换不足，但补益不大，易发生缺氧症状。
第一章 育婴师职业总论
第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
一、育婴师职业道德 1、爱岗敬业，优质服务 2、热爱婴儿，尊重婴儿 3、遵纪守法，诚实守信
第一章 育婴师职业总论 第二节 育婴师职业道德、工作 守则和职业特性
二、育婴师工作守则
1、认真履行工作职责，具有服务意识。
2、平等对待每一位客户。
1、生活照料
婴儿的饮食、饮水、睡眠、二便、三浴，卫生（居室、个人、四具）等。
2、日常生活保健与护理
婴儿的生长监测、预防接种、常见疾病护理、预防铅中毒、危险因 素的识别，意外伤害的预防与处理等。
3、婴儿教育
婴儿动作技能训练、智力开发，社会行为与人格培养、婴儿发展评 价、实施个别化教学汁划、培训指导等。
一、呼吸系统
2、婴儿呼吸系统生理特点
• （1）新生儿每分钟呼吸频率为40- 45次，1岁 以内为30-40次，2-3岁为25-30次。
• （2）婴儿呼吸中枢发育来完全成熟，调节能 力差，易出现呼吸节律不齐，甚至出现 呼吸暂 停。
• （3）婴儿各项呼吸功能的储备能力均较低， 当患呼吸道疾病时，易发生呼吸功能不全