武大、武汉大学信息管理学基础考研真题笔记

武汉⼤学620信息资源管理考研真题答案、经验指南、笔记讲义、（汇总贴）620信息系统812信息管理基础考研⾼分辅导讲义简介对武汉⼤学信管学院的研究⽣考试有所了解的⼈都应该知道，信息管理基础这门专业课，难度不⼤，主要在于记忆。

经过统计，在历年考研失败的学⼦中，有⼀部分是英语不过关，还有很⼤⼀部分就是死在了专业课上。

并不是说专业课没过线，⽽是指专业课没有拿得⾼分，这样总分就起不来，⾃然就过不了复试线。

根据历年的考⽣经验，专业课只要是花时间、花精⼒在上⾯⼀般都没有问题的。

其中的数据库部分知识需要理解，⽐如关系代数、SQL语句等，其它都是记忆内容。

基于这种情况，我觉得复习不应该脱离课本。

两本书要多看⼏遍，对书本知识全⾯把握。

根据我整理的专业课资料，掌握重点以后，在复习后期⼀定要会查漏补缺，把课本通看⼀遍，在⼼底有⼀个⼤体的知识框架，考试时就可围绕这个知识框架进⾏展开。

本资料按照两本参考书分为两个部分：信息管理学基础部分和数据库系统原理教程部分。

根据两本书各⾃的特点，这两个部分的主要复习⽅法也有所不同。

对于信息管理学基础这部分，因为这本书考了很多年，重要知识点都已经考过了，为了提⾼试卷难度，出题⽼师⼀般会偏向⾮重点章节的⾮重点知识点，且易被忽视的地⽅。

所以复习过程中要全⾯掌握重要知识点和⾮重要知识点，并且⼤量知识点需要背诵记忆，只有背熟了以后在考场上才能得⼼应⼿。

这本书的知识点不多，按照我的知识结构图逐项背诵，并不断巩固就可以全⾯掌握了。

对于数据库系统原理教程这部分，⼀半在于记忆，就是基本的概念，特点、优缺点，基本简答题等；另⼀半在于理解，SQL语句，关系代数，不同数据库之间的区别于联系等。

这本参考书⽤了三年，有很多新的考点，复习当注意。

较难的部分是关系代数，SQL语句，还有第⼋章的各种不同的数据库。

重点需要记忆的章节是第⼀、五、六、⼋章，记忆的同时注意不能死记，能理解的尽量理解，或者能⽤⾃⼰的话描述出来不会有偏差，⽐如三种故障及其恢复的⽅法、两种封锁等，理解以后⼀般不会忘记，这样可以⼤⼤减少记忆的压⼒。

考试复习重点资料（最新版）资料见第二页封面第1页第一章信息管理学的理论基础第一节信息科学基础：一、信息的基本概念（一）信息的定义R.V.L哈特莱(1928)“信息”是符号。

香农（1948）信息是通信的内容，是“用来消除未来的某种不确定性的东西”。

维纳（1948）信息是人与外部世界的中介。

钟义信信息必须通过主体的主观认知才能被反映和揭示。

（二）信息的特征普遍性，动态性，依附性，相对性，可传递性，共享性，可加工性（三）信息的分类按信息发生领域划分：物理信息生物信息社会信息按信息的表现形式划分：消息资料知识按主体的认识层次划分：（重点掌握）①语法信息。

②语义信息。

③语用信息。

二、信息科学的理论基础◆◆信息科学--综合性和交叉性的新兴学科群体。

信息论、系统论、控制论，其中尤其是信息论，是信息科学的主要理论基础。

◆◆信息论的发展三个发展阶段：狭义信息论阶段、一般信息论阶段、广义信息论阶段。

◆◆系统是自成体系的组织，是相同或同类的事物按照一定的程序和内部联系组合而成的整体。

◆◆系统要素之间相互作用和相互联系，由此形成的内在组织形式或内部秩序即为系统的结构；◆◆系统与外部环境之间不断地进行物质、能量和信息交换，从而构成系统与外部环境的相互联系和相互作用，由此形成的外在活动形式或外部秩序，称为系统的功能。

◆◆要素、结构、系统、环境和功能构成系统的基本关系。

◆◆控制是主体对客体的一种能动作用，使其不致任意活动或越出预先（有意或无意）设置的范围。

控制三要素，即主体（施控者）、客体（受控者）和控制媒介（传递者）。

这三个要素组成一个整体，相对于某种环境而言，具有控制功能，这就是一个控制系统。

三、信息科学的方法论体系信息科学的方法论体系包括一个方法和两个准则。

一个方法是指信息方法；两个准则是指功能准则和整体准则。

在这个体系中，信息方法是核心，功能准则与整体准则是信息方法能够正确实施的保证。

（一）信息方法第一章信息管理学的理论基础第二节管理科学基础一、管理和管理科学（一）管理和管理科学的定义代表性的定义：●●亨利·法约尔(Henri Fayol)认为管理就是计划、组织、指挥、协调和控制等活动。

武汉大学情报学历年（2002-2013）真题分类汇总——《信息管理学基础》部分一、名词解释1.（2002）信息源（4分）2.（2002）信息政策（4分）3.（2002）信息化（4分）4.（2002）定标比超（4分）5.（2002）OLAP（4分）6.（2003）信息资源（4分）7.（2003）企业信息结构（4分）8.（2003）信息福利（4分）9.（2003）CIO，CKO（4分）10.（2003）知识管理（4分）11.（2004）信息栈（4分）12.（2004）穆尔斯定律（4分）13.（2004）信息冗余（4分）14.（2004）信息离散分布规律（4分）15.（2004）普赖斯指数（4分）16.（2005）信息交流（4分）17.（2005）信息（4分）18.（2005）半衰期（4分）19.（2005）知识组织（4分）20.（2005）信息法律（4分）21.（2006）信息栈（4分）22.（2006）KWIC（4分）23.（2006）采准率（4分）24.（2006）齐夫分布曲线（4分）25.（2006）SGML（4分）26.（2007）信息守恒（3分）27.（2007）普莱斯定律（3分）28.（2007）零栈交流（3分）29.（2007）可获得性（3分）30.（2007）知识地图（3分）31.（2008）Web2.0（3分）32.（2008）信息冗余（3分）33.（2008）元数据（3分）34.（2008）HTML（3分）35.（2008）多向被动传递（3分）36.（2009）马太效应（4分）37.（2009）布拉德福定律（4分）38.（2009）信息标引（4分）39.（2009）信息检索策略（4分）40.（2009）多向被动传递（4分）41.（2010）零次信息源（4分）42.（2010）单向主动传递（4分）43.（2010）知识地图（4分）44.（2010）模糊检索模型（4分）45.（2010）信息传递的拓扑原则（4分）46.（2011）文献半衰期（4分）47.（2011）特洛卡定律（4分）48.（2011）分类标引（4分）49.（2011）布尔逻辑检索模型（4分）50.（2011）信息分析（4分）51.（2012）信息守恒（5分）52.（2012）数据（5分）53.（2013）概率检索模型（4分）54.（2013）多向主动传递（4分）55.（2013）历时信息交流（4分）56.（2013）KDD（4分）57.（2013）信息法律（4分）二、简答1.（2002）简述科学文献信息分布的特征和规律。

信息管理学基础一、信息的含义1。

本体论层次:在最为一般的意义上,亦即没有任何约束条件，我们可以将信息定义为事物存在的方式和运动状态的表现形式。

这里的“事物"泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。

“存在方式”指事物的内部结构和外部联系.“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动.“运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律.在这一层次上定义的信息是最普遍的、最广义的信息，可与物质、能量并驾齐驱，我们称其为本体论层次的信息。

2。

认识论层次：在认识论层次上，我们可以将信息定义为：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态。

主体所感知的是外部世界向主体输入的信息，主体所表述的则是主体向外部世界输出的信息。

3.本体论层次和认识论层次的信息的区别：在本体论层次上,信息的存在不以主体的存在为前提,即使根本不存在主体，信息也仍然存在.在认识论层次上则不同，没有主体，就不能认识信息,也就没有认识论层次上的信息。

认识论层次的信息概念比本体论层次的信息概念具有更为丰富的内涵。

首先，作为主体的人具有感知能力，能够感知到事物的存在和运动状态.其次，人具有理解能力，能够理解事物的存在和运动状态的特定含义。

第三,人具有目的性，能够判断事物的存在方式和运动状态对其目的而言的效用价值。

而且这三个方面是相互依存不可分割的。

人们只有在感知了事物存在的方式和运动状态的形式,理解了它的含义,明确了它的效用之后，才算真正掌握了这个事物的信息，才能做出正确的决策.我们把同时考虑到事物存在方式和运动状态的外在形式、内存含义和效用价值的认识论层次上的信息称为“全信息”，而把仅仅考虑其中形式因素的信息称为“语法信息"，把考虑其中内容（含义）因素的信息称为“语义信息”，把考虑其中效用因素的信息称为“语用信息".认识论层次的信息乃是同进考虑语法信息、语义信息和语用信息的全信息。

信息管理学基础一、信息的含义1. 本体论层次：在最为一般的意义上，亦即没有任何约束条件，我们可以将信息定义为事物存在的方式和运动状态的表现形式。

这里的“事物”泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。

“存在方式”指事物的内部结构和外部联系。

“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。

“运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。

在这一层次上定义的信息是最普遍的、最广义的信息，可与物质、能量并驾齐驱，我们称其为本体论层次的信息。

2.认识论层次：在认识论层次上，我们可以将信息定义为：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态。

主体所感知的是外部世界向主体输入的信息，主体所表述的则是主体向外部世界输出的信息。

收者了解物理符号序列的规律，并知道每个符号或符号组合公认的指向性目标或含义时，便可获取一组数据载荷的信息，亦即数据转化为信息。

数据+背景=信息2.信息：在特定情况下经过整理的、表达一定意义的数字、文字、符号、图像、声音、信号等。

信息是数据载荷的内容，对于同一信息，其数据表现形式可以多种多样。

3.知识：在信息这一原材料的基础上形成的见解、认识。

是信息接收者通过对信息的提炼和推理而获得的正确结论，是人通过信息对自然界、人类社会以及思维方式与运动规律的认识与掌握，是人的大脑通过思维重新组合的、系统化的信息集合。

知识的传输一般遵循如下模式：传输者的知识-数据-信息-接收者的知识。

信息能够转化为知识的关键在于信息接收者对信息的理解能力。

对信息的理解能力取决于接收者的信息与知识准备。

信息只有同接收者的个人经验、信息与知识准备结合，也就是同接收者的个人背景整合才能转化为知识。

信息4.数据、信息和知识之间的关系：不能简单理解为相交或不相交，相关或不相关，三者具有独立内涵和典型的外延所指，是转化过程的递进链，是加工组织程度的等级链，是价值量的等级链。

信息管理学基础一、信息的含义1。

本体论层次：在最为一般的意义上,亦即没有任何约束条件，我们可以将信息定义为事物存在的方式和运动状态的表现形式。

这里的“事物”泛指存在于人类社会、思维活动和自然界中一切可能的对象。

“存在方式"指事物的内部结构和外部联系。

“运动”泛指一切意义上的变化，包括机械的、物理的、化学的、生物的、思维的和社会的运动。

“运动状态”则是指事物在时间和空间上变化所展示的特征、态势和规律。

在这一层次上定义的信息是最普遍的、最广义的信息，可与物质、能量并驾齐驱，我们称其为本体论层次的信息。

2.认识论层次：在认识论层次上，我们可以将信息定义为：主体所感知或表述的事物存在的方式和运动状态。

主体所感知的是外部世界向主体输入的信息，主体所表述的则是主体向外部世界输出的信息.3。

本体论层次和认识论层次的信息的区别：在本体论层次上，信息的存在不以主体的存在为前提，即使根本不存在主体,信息也仍然存在。

在认识论层次上则不同，没有主体,就不能认识信息，也就没有认识论层次上的信息。

认识论层次的信息概念比本体论层次的信息概念具有更为丰富的内涵.首先，作为主体的人具有感知能力,能够感知到事物的存在和运动状态。

其次，人具有理解能力,能够理解事物的存在和运动状态的特定含义。

第三，人具有目的性,能够判断事物的存在方式和运动状态对其目的而言的效用价值。

而且这三个方面是相互依存不可分割的。

人们只有在感知了事物存在的方式和运动状态的形式,理解了它的含义，明确了它的效用之后，才算真正掌握了这个事物的信息，才能做出正确的决策。

我们把同时考虑到事物存在方式和运动状态的外在形式、内存含义和效用价值的认识论层次上的信息称为“全信息”，而把仅仅考虑其中形式因素的信息称为“语法信息”，把考虑其中内容（含义)因素的信息称为“语义信息”，把考虑其中效用因素的信息称为“语用信息”。

认识论层次的信息乃是同进考虑语法信息、语义信息和语用信息的全信息。