脑电生物反馈仪测试和治疗儿童多动症的临床分析

脑电生物反馈治疗儿童多动症作者：侯菲来源：《科教导刊·电子版》2015年第03期摘要多动症是在儿童中最常见的心理行为障碍之一，主要表现为与年龄不相称的注意力不集中、冲动、过度活动并伴有认知障碍和学习困难等。

患多动症的成人反社会人格和行为明显高于正常人，因此有必要在儿童时期进行干预和治疗。

本文就脑电生物反馈治疗儿童多动症做一简单的介绍。

关键词脑电生物反馈儿童多动症注意缺陷多动障碍中图分类号：R729 文献标识码：A1 儿童多动症定义多动症，简称ADHD，全称为（Attention Deficit Hyperactivity Disorder），即注意力缺陷多动障碍。

它是一种儿童时期常见的神经精神障碍，其临床主要表现为注意缺陷，冲动和多动等。

引起儿童多动症的原因很多，如剖腹产的孩子患病比例占到85%，孕妇在怀孕期间患病、服用药物，难产等，还有小孩子外伤、环境污染、饮食问题、教育问题等都有可能导致多动症。

2 儿童多动症的诊断到目前为止，关于儿童多动症的诊断问题，仍然是以病史（家长和教师提供的情况）和对患儿在不同场合的行为观察为主要依据，神经系统检测和心理测验以及脑电图对诊断只能起辅助作用。

在多动症的诊断过程中，除了直接的观察外，还可利用量表来为诊断提供依据，如国外的康纳氏量表便是一种较为流行的评定多动症的量表。

另外，心理测验也可为诊断提供较为客观的有参考价值的依据，如注意划削试验、WISC-R智力测验等，DSM-Ⅲ注意缺陷障碍伴有多动症诊断标准量表也是我们判断多动症的有效辅助量表。

临床上常用的诊断标准有《中国精神障碍分类与诊断标准》第3版（CCMD- 3）、美国精神疾病诊断标准（DSM-Ⅳ）、国际疾病分类标准编码（ICD-10）等。

3脑电生物反馈治疗儿童多动症脑电生物反馈的概念出现于60年代末，是应用操作性条件反射的原理，以脑电生物反馈仪为手段，通过训练，选择性地强化或抑制某一频段的脑电波来达到预期目的。

脑电生物反馈仪测试和治疗儿童多动症的临床分析李秀萍;刘南平;杨莉;沙彦妮【期刊名称】《宁夏医科大学学报》【年(卷),期】2009(31)4【摘要】目的探讨视听整合连续性测试(IVA-CPT)对儿童多动症(ADHD)的诊断和脑电生物反馈治疗ADHD的疗效及临床价值.方法①采用IVA-CPT.测试法对129例临床疑似多动倾向的儿童进行测试,根据综合反应控制商数和综合注意力商数得分,确定ADHD儿童并分型;②对经IVA-CPT测试后确定为注意缺陷型ADHD 33例患儿进行脑电生物反馈治疗,并作治疗前后商数得分对比.结果 129例儿童IVA-CPT测试,30例综合反应控制商数和综合注意力商数得分均>85,不支持ADHD;25例两个商数均<85为混合型ADHD;17例综合反应控制商数<85为多动型ADHD;57例综合注意力商数<85为注意缺陷型ADHD.33例注意缺陷型ADHD 儿童行脑电生物反馈治疗,综合注意力商数在治疗20次后,57.8%(19/33)转为正常;治疗40次后,75.8%(25/33)转为正常,综合注意力商数治疗后明显高于治疗前(P<0.01).结论 IVA-CPT测试可提供ADHD儿童的诊断及分型依据;脑电生物反馈治疗可改善ADHD儿童注意力集中水平,为提高注意力、改善行为问题和学习困难提供了良好的治疗方法.【总页数】3页(P444-446)【作者】李秀萍;刘南平;杨莉;沙彦妮【作者单位】宁夏医科大学附属医院心身医学科,银川,750004;宁夏医科大学附属医院神经电生理科,银川,750004;宁夏医科大学附属医院神经电生理科,银川,750004;宁夏医科大学附属医院神经电生理科,银川,750004【正文语种】中文【中图分类】R729【相关文献】1.脑电生物反馈治疗儿童多动症 [J], 侯菲2.脑电生物反馈治疗儿童多动症23例临床分析 [J], 邢静华;张捷;陈虎3.儿童多动症脑电生物反馈治疗仪的研制 [J], 彭小虎;彭聃龄;王国锋4.脑电生物反馈治疗儿童多动症 [J], 侯菲;5.儿童多动症脑电生物反馈治疗系统 [J], 李学华;蒲文栋;余华;杨睿因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

脑电生物反馈治疗儿童多动症23例临床分析作者：邢静华张捷陈虎来源：《医学信息》2014年第21期摘要：目的对脑电生物反馈治疗儿童多动症的临床疗效进行分析研究。

方法随机抽取2012年5月～2013年8月本院接诊的23例儿童多动症患儿作为研究对象，对其采取脑电生物反馈进行治疗，分别于治疗前后采用视听整合连续性测试法对其进行测试，观察并对比治疗前后患儿各商数得分。

结果治疗后，多动症儿童各商数均有了明显的提高，与治疗前比较差异显著（P关键词：脑电生物反馈疗法；多动症；综合反应控制商数据相关研究报道[1]，近些年我国儿童多动症发病率有明显的上升趋势，此种情况已受到医学界广泛关注。

儿童多动症患儿主要表现为注意力不集中，伴有多动、学习困难、行为异常等症状，由于药物治疗具有一定的副作用，因而脑电生物反馈已逐渐成为临床治疗儿童多动症的主要方法。

本文以本院接诊的23例儿童多动症患儿作为研究对象，对脑电生物反馈治疗儿童多动症的临床疗效进行分析研究，现总结如下，仅供业内参考。

1 资料与方法1.1一般资料随机抽取本院接诊的23例儿童多动症患儿作为研究对象，其中男17例，女6例，患儿年龄7～12岁，平均（8.6±1.2）岁，排除癫痫、精神发育迟缓等其他器质性疾病者，所有儿童家长均知悉本组研究的目的，自愿参加本组实验。

1.2方法采用广州润杰医疗器械有限公司生产的BBB-1A脑电生物反馈诊疗系统，对注意缺陷型多动症患儿进行脑电生物反馈治疗，强化16～20Hzβ波，抑制4～8Hzθ波，患儿端坐、放松，初试时，根据患儿情况预置目标，降低患儿肌电活动，经电极引入其脑电波，读取并分析脑电信号，记录θ/β比值。

根据患儿脑电信号情况，通过声音以及画面予以适当的刺激，吸引患儿的注意力，进而抑制θ波、增强β波。

治疗30～40min/次，1次/d，10次为1个疗程，一般连续治疗2个疗程。

采用IVA-CPT310测试软件，分别于治疗前后对所有患儿进行测试。

儿童注意缺陷多动障碍经脑电生物反馈训练效果研究注意缺陷多动障碍（ADHD）是以与年龄不相符的注意力分散、多动或抽动为核心症状的儿童行为问题。

脑电生物反馈训练是近年来发展迅速的治疗儿童ADHD的有效方法，因其安全无不良反应等优点已常常用来治疗儿童ADHD。

2009年6月～2010年6月应用BFB2000脑电生物反馈系统，对30例ADHD患儿进行治疗。

資料与方法ADHD患儿30例，其中男25例，女5例，年龄6～14岁，平均年龄8.83岁。

以注意缺陷为主型16例、以多动冲动为主型10例、混合型4例。

纳入标准：①符合DSM-Ⅳ儿童ADHD临床诊断标准；②韦氏智力测查智商（IQ）大于80分；③排除严重躯体疾病、神经系统疾病和其他精神障碍性疾病；④近2周内未使用任何精神性药物或训练治疗前停药2周以上。

研究方法：应用自身随机对照研究设计，采用BFB2000脑电生物反馈系统，以抑制4～8Hz慢波活动，同时增加12～16Hz感觉运动节律波为训练目标。

通过该装置采集患儿的脑电波并以各种图像、动画及声音的方式进行实时反馈治疗儿童ADHD。

治疗方法为每个疗程15次，每周3～5次，每次治疗30分钟。

采用IV A-CPT测试系统评价脑电生物反馈训练治疗儿童ADHD的效果。

结果ADHD3个亚型患儿治疗前、治疗15次、治疗30次后综合尺度控制商数和综合尺度注意力商数比较，见表1～3。

ADHD3个亚型患儿训练结果比较：①注意力缺陷为主型：16例患儿训练15次后综合注意力商数转为正常10例（62.5%），30次后转为正常14例（87.5%）；②多动冲动为主型：10例患儿训练15次后，综合控制商转为正常7例（70.0%），30次后，所有患儿转为正常；③混合型：4例患儿，训练15次后，综合控制商数转为正常3例（75.0%），综合注意力商数转为正常2例（50.0%）。

30次训练后，所有患儿综合控制商数和综合注意力商数均转为正常。

与治疗前相比，各脑电反馈商数均有显著改善，同时来自临床反馈的信息，家长反映患儿学习成绩也有明显提高，所以，脑电生物反馈训练治疗ADHD，至少应15次。

脑电生物反馈仪测试和治疗儿童多动症的临床分析摘要：目的：综合分析脑电生物反馈仪测试及其儿童多动症的临床治疗效果。

方法：选取本院（在2015年4月-2017年6月）搜集的111例临床疑似多动症患儿的一般资料作为研究对象，采用脑电生物反馈仪测试方法测定多动症儿童分型（其中有43例确诊为注意缺陷型多动症患儿），所有患儿均经过脑电生物反馈加以治疗。

采用SPSS20.0统计学软件进行统计学分析治疗前后多动症患儿的综合注意力商数、反应控制商数。

结果：脑电生物反馈仪治疗注意缺陷型多动症患儿之前，综合注意力商数为（63.05±12.44），治疗2个疗程后，综合注意力商数为（102.93±7.05），治疗4个疗程后，综合注意力商数为（108.86±8.65），注意缺陷型多动症患儿治疗前后的综合注意力商数比较有统计学意义（P<0.05）；治疗20次后，43例注意缺陷型多动症患儿的好转率为65.12%（28/43），治疗40次后，43例注意缺陷型多动症患儿的好转率为88.37%（38/43），数据比较差异有统计学意义（P<0.05）。

结论：脑电生物反馈仪测试能够准确测量多动症患儿，脑电生物反馈治疗能够提高多动症患儿的注意力。

关键词：脑电生物反馈仪测试；儿童多动症；临床治疗效果儿童多动症近年来呈现逐年上升发展趋势，儿童多动症具有以下几种临床症状：（1）注意力不够集中；（2）学习过于困难；（3）行为异常；（4）非常好动。

本文将综合分析脑电生物反馈仪测试及其儿童多动症的临床治疗效果。

1.资料与方法1.1一般资料选取本院（在2015年4月-2017年6月）搜集的111例临床疑似多动症患儿的一般资料作为研究对象，采用脑电生物反馈仪测试方法测定多动症儿童分型（其中有43例确诊为注意缺陷型多动症患儿），所有患儿均经过脑电生物反馈加以治疗。

纳入标准：（1）符合美国精神障碍诊断中关于多动症的诊断标准；（2）均在患儿以及患儿家属知情下参与本次研究。

ADHD 儿童的脑电生物反馈疗法疗效分析发布时间：2021-09-01T15:50:07.600Z 来源：《医师在线》2021年19期作者：张琳崔靖赵微[导读] 目的：探究ADHD儿童的脑电生物反馈疗法疗效。

张琳崔靖赵微齐齐哈尔市精神卫生中心黑龙江省齐齐哈尔市161000摘要：目的：探究ADHD儿童的脑电生物反馈疗法疗效。

方法：选取2017年3月至2020年3月我院门诊及病房收治的50例注意缺陷多动障碍患儿，应用脑电生物反馈疗法对每名患儿进行为时6个月的连续性治疗，对比患儿治疗前后的脑电波频率变化、比较治疗前后综合注意力与综合控制力商数、比较治疗前后听觉、视觉注意力与控制力商数。

结果：经过长达6个月的治疗时间，患儿的脑电波θ波相较于治疗前有所下降，β波和SMR波相较于治疗前有所上升，具有统计学意义（P＜0.05）；患儿综合控制能力商数和综合注意力商数均有所提升，差异具有统计学意义（P＜0.05）；患儿听觉注意力和视觉注意力都明显提升，差异具有统计学意义（P＜0.05），在视觉、听觉控制力商数上没差异不明显。

结论：ADHD儿童的脑电生物反馈疗法疗效较好，具有很大的应用价值，值得在临床治疗中大力推广。

关键词：注意缺陷多动障碍；脑电生物反馈疗法；试听整合连续测试注意缺陷多动障碍属于儿童多动症，简称为ADHD，患儿主要表现为注意力不集中，活动过度，行为比较冲动，严重影响儿童学习，并出现破坏性行为障碍，处于儿童心理门诊就诊量的首位[1]。

本研究选取2017年3月至2020年3月我院收治的50例注意缺陷多动障碍患儿，应用脑电生物反馈疗法，探究ADHD儿童的脑电生物反馈疗法疗效，现将具体情况报道如下。

1一般资料1.1资料与方法选取2017年3月至2020年3月我院门诊及病房收治的50例注意缺陷多动障碍患儿，其中男29例，女21例，年龄段在6至12岁，平均年龄段在（7.12±3.23）岁，参加研究的患儿均被诊断为注意力缺陷多动障碍，患儿基础资料完整。

脑电生物反馈治疗注意力缺陷多动障碍（ADHD）多动症的研究脑电生物反馈治疗起源于60年代末期，70年代末美国空军应用于飞行员注意力的训练，80年代发展到竞技体育的一些项目的注意力训练，它是应用操作性条件反射原理，以脑电生物反馈治疗仪为手段，通过训练选择性地强化某一频段的脑电波以达到预期目的。

应用于人的过程就是当脑电波满足要求时就会以奖励的方式反馈给患者，通过一段时间的自身调节便可以改变脑电波形，从而调节大脑的功能状态。

随着神经电生理的研究进展，越来越多的证据表明多动症儿童与同龄儿童相比，θ波增多，α波和β波减少。

θ波（4—8HZ）与白日梦和困倦状态有关，α波与闲散的放松状态有关，β波则与高度警觉、认知加工过程关系密切。

70年代初脑电生物反馈治疗在国外渐用于多动症儿童的治疗。

临床应用发现，通过强化感觉运动节律（SMR波）和抑制4—7HZ的慢波能够改善注意力、冲动性、轻度多动；提高作业的完成技巧和组织技巧；使行为和学业改善——成绩提高、自尊感增强、工作能力提高、更加意识到自己的潜力、父母—教师的行为评定量表分值提高、智商提高。

而且上述改善是持久稳定的。

目前，美国已有近450个卫生保健机构应用此项治疗，成功医治了3000多个多动症患者。

两年前，北京医科大学精神卫生研究所引进了此项治疗技术，强化患儿的SMR脑电波，和／或抑制4—7的θ波，治疗20次为一个疗程，每次30分钟左右。

该方法无副作用，而且采用类似于电脑游戏的方法可以激发儿童的兴趣。

结果发现，多数儿童治疗15—20次时症状开始改善，两个疗程后症状明显改善。

而且智商提高，尤其是对注意力／记忆力因子分数提高有其独特作用，可以使学习成绩提高，亲子关系改善。

该治疗不仅无副作用，而且治疗效果持久；其缺点在于起效较慢，儿童的年龄在7岁以上治疗为好，如果药物和脑电反馈综合治疗，可能更有治疗前景。

最近，通过对部分多动伴有抽动的儿童治疗发现，脑电生物反馈治疗不仅对多动症状有效，对抽动症状也有明显效果。

脑电生物反馈脑电生物反馈又称神经反馈、脑反馈治疗，近年来采用脑反馈治疗多动症取得明显的效果，已成为多动症有效治疗方法之一。

以脑电生物反馈治疗仪为手段，通过训练选择性地强化某一频段的脑电波以达到治疗的目的。

应用于人的过程就是当脑电波满足要求时就会以奖励的方式反馈给患者，通过一段时间的自身调节便可以改变脑电波形，从而调节大脑的功能状态。

随着神经电生理的研究进展，越来越多的证据表明多动症儿童与同龄儿童相比，θ波增多，α波和β波减少。

θ波与白日梦和困倦状态有关，α波与闲散的放松状态有关，β波则与高度警觉、认知加工过程关系密切。

脑电生物反馈治疗在国外渐用于多动症儿童的治疗。

利用脑神经产生的电波，脑电反馈训练仪器能够找出每个人集中注意力时的波段SMR和低β波，通过实时训练，提高注意力区间有效波长。

脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺，生长出高效用脑时的神经突触。

与此同时通过训练抑制注意力不集中和过度焦虑。

华夏优才是领先的大脑神经系统训练专家，在国内率先引进先进的脑电反馈训练技术，并在训练中积累的大量的训练经验。

脑电反馈训练适用于5岁以上的儿童以及青少年，成年人的情绪控制训练方案与儿童略有不同。

通常孩子每周需要进行2-3次训练，每次40分钟。

训练过程简单有趣，通常采用游戏化的界面形式，孩子非常易于接受。

儿童通常在进行20-40次训练后即可见到效果，一个完整的训练周期通常需要60-90次。

以平均水平而言初期30次开始见效，可见行为上的变化，中段的30次为提高阶段，尾段的30次为保持性训练。

训练后效果稳定不反弹。

1 / 1。

１８８·中国康复理论与实践２００６年３月第１２卷第３期ｃｈｉｎＪＲｅｈａｂｉｌＴｈｅｏｒｙＰｒａｃｔｉｃｅ，Ｍａｒｃｈ２００６，ｖ０１１２，Ｎｏ．３脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍儿童的临床效果分析李红辉，黎宁真，谢朝德，莫少玲，常静·专题·［摘要］目的探讨脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍儿童的临床效果。

方法采用ＶＢＦＢ３０００脑电反馈系统，以抑制４～８Ｈｚ慢波活动，同时增加１２～１６Ｈｚ感觉运动节律波为训练目标，通过该装置采集患儿的脑电波并以各种图像的方式进行实时反馈。

每次训练包括５级游戏，２次／周，每次训练４５ｍｉｎ左右。

结果注意力缺陷为主型训练４０次后转为正常占８４．６％；多动一冲动为主型训练４０次后转为正常１００％；混合型训练４０次后转为正常占９１．６％。

结论脑电生物反馈训练对不同亚型的注意缺陷多动障碍患儿均有明显疗效。

［关键词］注意力缺陷多动障碍；脑电生物反馈；康复ＥｆｆｅｃｔｏｆＢｒａｉｎＷａｖｅ－ＢｉｏｆｅｅｄｂａｃｋＡｔｔｅｎｔｉｏｎＤｅｆｉｃｉｔＨｙｐｅｒａｃｔｉｖｉｔｙＤｉｓＯｒｄｅｒＬＩＨｏ砣ｇ一＾Ｍｉ，ＬｊＮｉ，２９—ｚ丘ｇ卵，ＸＪＥＺ＾ｎｏ—ｄｅ，以ｎＺ．ＭＣＨｏ，Ｌｉ“ｚ＾ｏ“，Ｌｉ“ｚ＾ｏ“５４５００１，ＧＭｎ咒ｇｚｉ，Ｃ＾ｉｎｎ［Ａｂｓｔｒａｃｔ］ｏｂｊｅｃｔｉｖｅＴｏｅｘｐｌｏｒｅｔｈｅｅｆｆｅｃｔｏｆｂｒａｉｎｗａｖＰｂｉｏｆｅｅｄｂａｃｋａｔｔｅｎｔｉｏｎｄｅｆｉｃｉｔｈｙｐｅｒａｃｔｉｖｉｔｙｄｉｓｏｒｄｅｒ．Ｍｅｔｈｏｄｓ２９ｃｈｉｌｄｒｅｎｗｉｔｈａｔｔｅｎｔｉｏｎｄｅｆｉｃｉｔｈｙｐｅｒａｃｔｉｖｉｔｙｄｉｓｏｒｄｅｒｕｓｅｄＶＢＦＢ３０００ＢｒａｉｎＷａｖｅ—Ｂｉｏｆｅｅｄｂａｃｋｓｙｓｔｅｍｔｏｃｏｎｔｒｏｌｔｈｅ４～８Ｈｚｂｒａｉｎｗａｖｅａｎｄａｃｔｉｖａｔｅｔｈｅ１２～１６Ｈｚｗａｖｅｔｗｉｃｅｗｅｅｋ．Ｒｅｓｕｌｔｓ８４．６％ｃｈｉｌｄｒｅｎｐｒｉｍａｒｉｌｙｗｉｔｈａｔｔｅｎｔｉｏｎｄｅｆｉｃｉｔｂｅｃａｍｅｎｏｒｍａｌ，ａｓｗｅｌｌ１ＯＯ％ｗｉｔｈｈｙｐｅｒａｃｔｉｖｉｔｙ，９１．６％ｗｉｔｈｍｉｘｅｄａｐｐｅａｒｉｎｇ．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＢｒａｉｎＷａｖｅ—Ｂｉｏｆｅｅｄｂａｃｋｉｓｅｆｆｅｃｔｉｖｅａｎｙｔｙｐｅｓｏｆａｔｔｅｎｔｉｏｎｄｅｆｉｃｉｔｈｙｐｅｒａｃｔｉｖｉｔｙｄｉｓｏｒｄｅｒ．［Ｋｅｙｗｏｒｄｓ］ａｔｔｅｎｔｉｏｎｄｅｆｉｃｉｔｈｙｐｅｒａｃｔｉｖｉｔｙｄｉｓｏｒｄｅｒ；ｂｒａｉｎｗａｖｅ—ｂｉｏｆｅｅｄｂａｃｋ；ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ中图分类号：Ｒ７４９．９３文献标识码：Ａ文章编号：１００６—９７７１（２００６）０３一０１８８一０２［本文著录格式］李红辉，黎宁真，谢朝德，等．脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍儿童的ｌ临床效果分析［Ｊ］．中国康复理论与实践，２００６，１２（３）：１８８１８９．儿童注意缺陷多动障碍（ａｔｔｅｎｔｉｏｎｄｅｆｉｃｉｔｈｙｐｅｒ—ａｃｔｉｖｉｔｙｄｉｓｏｒｄｅｒ，ＡＤＨＤ）是儿童期，尤其是学龄期最常见、颇受公众关注的行为问题之一。

脑电生物反馈治疗儿童注意缺陷一多动障碍各型疗效分析摘要目的：研究脑电生物反馈治疗儿童注意缺陷-多动障碍(ADHD)的疗效，以及对ADHD各亚型的疗效分析。

方法：随即选取92例ADHD患儿，采用脑电生物反馈治疗，5～7次/周，每次20分钟，共40次，治疗前后进行视听整合连续执行测试(IVA-CPT)，作为疗效的评定。

结果：经过40次的治疗，92例ADHD患儿IVA-CPT测试均有不同程度的改善，治疗前后综合反应控制商数和综合注意力商数差异有显著性(P＜0.01)。

其中68.5%的患儿的IVA-CPT参数转为正常，且多动冲动型的疗效优于其他两型。

结论：脑电生物反馈治疗作为一种非药物干预，对ADHD患儿疗效显著。

摘要目的：研究脑电生物反馈治疗儿童注意缺陷-多动障碍(ADHD)的疗效，以及对ADHD各亚型的疗效分析。

方法：随即选取92例ADHD患儿，采用脑电生物反馈治疗，5～7次/周，每次20分钟，共40次，治疗前后进行视听整合连续执行测试(IVA-CPT)，作为疗效的评定。

结果：经过40次的治疗，92例ADHD患儿IVA-CPT测试均有不同程度的改善，治疗前后综合反应控制商数和综合注意力商数差异有显著性(P＜0.01)。

其中68.5%的患儿的IVA-CPT参数转为正常，且多动冲动型的疗效优于其他两型。

结论：脑电生物反馈治疗作为一种非药物干预，对ADHD患儿疗效显著。

关键词注意缺陷多动障碍亚型脑电生物反馈治疗⒁馊毕荻喽�习�亚型脑电生物反馈治疗doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.05.171doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2012.05.171 注意缺陷多动障碍(ADHD)是儿童心理门诊常见的疾病，以注意力不集中、活动过度和冲动为主要特征。

儿童智力正常，却有不同程度的学习困难，并出现一系列的行为问题。

近年来脑电生物反馈治疗逐渐成为一种重要的ADHD非药物干预方法［1］，它应用操作性条件反射的原理，通过仪器训练选择性强化或抑制某一频段的脑电波来达到预期目的。

脑电生物反馈治疗儿童注意缺陷多动障碍35例临床观察作者：时间：2007-11-22 14:19:00作者：林春秀王基鑫于建博王辉宋林【关键词】智商,【摘要】目的探讨脑电生物反馈治疗对注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童的疗效。

方法对35例符合CCMD-3诊断标准的ADHD患儿进行脑电生物反馈治疗（采用BFB2000脑电反馈治疗系统），治疗前后采用有关神经心理测试量表对患儿进行注意力、认知功能及多动行为测试，包括:注意力缺陷检查（IVA视听整和测试系统）、Conners多动指数（CIH）评定、韦氏儿童智力量表（C-WISC）等。

结果治疗后儿童的注意力、认知功能、智商有明显提高，P<0.01;多动冲动行为较治疗前明显减少，CIH分值治疗前后比较，P<0.01。

结论 ADHD患儿经脑电生物反馈治疗后，注意力、智商、行为问题均有不同程度的改善。

关键词注意缺陷多动障碍脑电生物反馈治疗注意力智商行为问题注意缺陷多动障碍（attention deficit and hyperactivity dis-order，ADHD）是指小儿非智力因素引起的一组症状群，主要表现为与年龄不相称的注意力分散、注意力不集中、活动过度和冲动行为。

导致儿童学习困难、认知障碍，并出现一系列行为问题［1］，对儿童身心发育影响较大，国内文献报道其患病率为1.5%～10% ［2］。

对于ADHD的治疗，传统的药物为中枢神经兴奋剂，疗效确定，但副作用大，有报道长期应用可影响生长发育，停止用药，症状易反复。

我院采用美国BFB2000脑电生物反馈系统治疗ADHD35例取得较好疗效，现报告如下。

1 对象与方法1.1 对象选取2003年6月～2004年6月在我院多动症门诊就诊的ADHD 儿童共35例，均符合DSM-IV诊断标准，排除智力障碍、精神发育迟滞、品行障碍、情绪障碍、儿童精神分裂症及其他脑部器质性病变。

其中男30例，女5例，男女比例6∶1，年龄6～13岁。

脑电生物反馈治疗小儿多动症临床疗效评估发表时间：2018-03-15T13:52:57.300Z 来源：《心理医生》2018年4期作者：徐世红[导读] 儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）属于一种儿童行为异常现象，主要特征为注意力不集中。

（江苏省连云港市妇幼保健院江苏连云港 222000）【摘要】目的：研究采取脑电生物反馈疗法治疗儿童注意缺陷多动症的临床效果及价值。

方法：依据是否予以脑电生物反馈治疗将我院自2016年7月至2017年7月期间收治的60例多动症患儿随机分为对照组（n=40例）与实验组（n=20例），实验组患儿进行脑电生物反馈治疗，对照组患儿不接受任何干预，实验组接受20次生物反馈干预后评价两组患儿临床结果。

结果：干预后实验组多动症患儿症状评分、临床治疗总有效率与对照组数据进行比较P＜0.05，差异有统计学意义。

结论：脑电生物反馈疗法治疗小儿多动症存在一定效果，值得进一步应用研究。

【关键词】脑电生物反馈；多动症；疗效【中图分类号】R742 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）04-0180-02 儿童注意缺陷多动障碍（ADHD）属于一种儿童行为异常现象，主要特征为注意力不集中、过度活动、社会行为冲动、学习困难征，也被叫作小儿多动症，大部分患儿智力发育基本正常[1]。

但是在情绪、学习行为方面存在一定缺陷，表现为注意力不集中、过度活动、注意力短暂、情绪易冲动等，极大程度上影响儿童学习成绩。

脑电生物反馈治疗是依据脑电活动变化对患儿注意力情况进行反馈、调节的一种治疗方式，为了进一步研究脑电生物反馈疗法的治疗效果，现报道此次研究的60例多动症患儿干预结果。

1.资料与方法1.1 基础资料此次研究的60例样本数据选自2016年7月至2017年7月期间儿童心理门诊收治的多动症患儿，依据《美国精神疾病诊断和统计手册》(第四版)对疾病进行判断，排除精神系统异常、肝肾严重疾病以及精神疾病等。

ADHD儿童脑电生物反馈治疗前后IQ值的比较目的对注意缺陷多动障碍（ADHD）儿童脑电生物反馈治疗前后智商（IQ）的变化情况进行比较和分析。

方法以我院2015年1月～2017年1月收治的ADHD患儿64例为研究对象，给予患儿脑电生物反馈治疗，比较患儿治疗前后，以此评估患儿治疗效果。

结果相较于治疗前，患儿治疗结束后的FIQ及PIQ值升高（P＜0.05）、Conners评分显著降低（P＜0.05）。

结论脑电生物反馈治疗可在较短时间内有效改善ADHD患儿FIQ及PIQ值，疗效显著、安全可靠，推荐使用。

标签：ADHD；脑电生物反馈治疗；PIQADHD属于精神疾病的一种，在人类儿童期十分常见，具体病因、发病机制尚不明确，但多数研究认为与患儿生存环境、免疫因素等有关。

本研究以我院收治的ADHD患儿64例为对象，分析比较了患儿在接受脑电生物反馈治疗前后IQ值的变化，客观评估了脑电生物反馈治疗的临床应用效果。

现报告如下。

1 资料与方法1.1 一般资料在我院收治的ADHD患儿中选取64例进行研究，所有患儿均符合《美国精神疾病诊断和统计手册》第5版中关于ADHD的诊断标准；排除听力障碍、外伤性脑损伤以及癫痫等疾病的患儿，患儿家属对于研究内容、目的均知情同意并签署知情同意书。

其中，男46例，女18例，平均年龄（8.33±1.09）岁。

1.2 方法所有患儿均接受脑电生物反馈治疗，治疗开始前详细告知患儿家属治疗期间的相关注意事项以及患儿可能发生的不良反应，获取患儿家属信任，保证治疗顺利进行；研究所用脑电生物反馈系统来自南京伟思公司，将患儿的治疗分为5个阶段，第1阶段的训练主要负责检测患儿疾病状况，将训练结果作为基线数据并依次为依据制定相应的训练目标和其余4个阶段的主要训练任务；完成第1阶段的训练后，依次开始注意力维持训练、视觉追踪训练、实事任务训练以及再次基线测试，每次训练维持在30 min左右，治疗频率控制在2～3次/周，連续治疗20次为1个疗程，所有患儿均连续接受2个疗程的治疗。

脑电生物反馈治疗ADHD疗效分析
任灵敏;张玉玲;李明
【期刊名称】《中国农村卫生》
【年(卷),期】2013(000)0z2
【摘要】目的对ADHD(注意缺陷多动障碍)儿童进行脑电生物反馈治疗,并观察其临床效果.方法对46例ADHD儿童进行脑电生物反馈治疗,治疗前后进行视听整合持续操作测验(IVA-CPT)及Conners简明症状问卷结果进行疗效分析.结果 IVA-CPT结果分析显示:反应控制商数方面:谨慎商数、一致性商数有显著性差异,毅力商数有差异；注意力商数方面:警惕商数、注意力集中商数有显著性差异,速度商数有差异.结论脑电生物反馈治疗ADHD疗效显著,值得推广.
【总页数】1页(P69)
【作者】任灵敏;张玉玲;李明
【作者单位】郑州市儿童医院河南郑州 450000;郑州市儿童医院河南郑州450000;郑州市儿童医院河南郑州 450000
【正文语种】中文
【中图分类】R456
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志伟; 洪梅; 盛璐; 李映萍
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5.八段锦联合脑电生物反馈治疗学龄期ADHD疗效观察 [J], 卫重侠;蔡小凡;闫瑞龙;蔡晓三;刘向来
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脑电生物反馈治疗小儿注意力缺陷伴多动障碍的疗效及合适疗程探讨刘光陵;伏洁;夏正坤;高远赋;付元凤;樊忠民;张连丰;任献国;高春林【期刊名称】《中国全科医学》【年(卷),期】2006(009)022【摘要】目的探讨脑电生物反馈诊断治疗仪(A620)对注意力缺陷伴多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)患儿治疗的近期疗效及合适的疗程.方法对242例符合美国精神病学会出版的《精神病诊断统计手册》第4版DSM-IV诊断标准的ADHD患儿用脑电生物反馈诊断治疗仪进行诊断和训练治疗,逐渐增加16～21 Hz的β波,抑制4～8 Hz的θ波,并观察θ/β比值的变化;结合有关神经心理测试量表对其ADHD表现的症状行为进行测评,主要通过Achenbach 儿童行为量表(CBCL)、Conners教师评定量表(TRS)及美国简化康奈尔儿童行为量表(简称康氏表)进行评定.结果 242例ADHD儿童经1～4个疗程治疗后,各疗程与治疗前相比,脑电θ/β值均有显著性下降(P＜0.01),治疗2个疗程以上,CBCL、TRS 及康氏表评定分值有明显降低(P＜0.05);治疗4个疗程后这3种量表评分值与治疗1个疗程时相比,也有显著下降(P＜0.05).结论脑电生物反馈诊断治疗仪所测得的θ/β值对ADHD患儿有辅助诊断价值,但在临床应用中不要过于强调θ/β值,应结合临床症状和各种量表,以减少漏诊;经脑电生物反馈诊断治疗仪治疗后患儿的注意力、行为问题均有不同程度的改善,以治疗4个疗程及以上为宜.【总页数】3页(P1853-1855)【作者】刘光陵;伏洁;夏正坤;高远赋;付元凤;樊忠民;张连丰;任献国;高春林【作者单位】210003,江苏省南京市,南京军区南京医院儿科;210003,江苏省南京市,南京军区南京医院儿科;210003,江苏省南京市,南京军区南京医院儿科;210003,江苏省南京市,南京军区南京医院儿科;210003,江苏省南京市,南京军区南京医院儿科;210003,江苏省南京市,南京军区南京医院儿科;210003,江苏省南京市,南京军区南京医院儿科;210003,江苏省南京市,南京军区南京医院儿科;210003,江苏省南京市,南京军区南京医院儿科【正文语种】中文【中图分类】R74【相关文献】1.静宁颗粒联合脑电生物反馈治疗注意力缺陷多动障碍患儿的临床效果 [J], 丁一芸;王雅璇;周义山;王俊宏2.脑电生物反馈治疗儿童注意力缺陷多动障碍的疗效观察 [J], 李全梅3.专业护理指导在脑电生物反馈治疗注意力缺陷伴多动障碍儿童中的作用 [J], 余瑾;娄春燕4.补脾益肾颗粒联合脑电生物反馈治疗注意力障碍型儿童注意缺陷多动症 [J], 唐其民;涂一世5.家庭注意力训练联合脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍临床效果观察 [J], 王丽因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。