《小船》教学设计

幼儿园大班音乐教案：小船教学目标通过学习本课内容，让幼儿能够：1.理解小船和海洋的基本概念。

2.学会发出“嘻哈嘻哈，小船儿摇呀摇”的歌曲节奏，加强语音和节奏感的练习。

3.学习唱《小船儿》这首歌曲，提高幼儿的音乐能力和韵律感。

4.学习小动作，如摇船、招手和船头摆动等，提高幼儿的肢体协调能力和表现力。

教学准备1.相关音乐资源：《小船儿》；2.教具：小模型船、海报、摆动绸带等；3.教学大纲和课件。

教学内容导入老师可以在发放小贴纸或糖果的同时，询问幼儿谁最喜欢坐在小船上，然后下载图片或展示相关视频，引领幼儿了解海洋和小船的基本概念。

歌曲节奏练习1.请幼儿跟着老师唱：“嘻哈嘻哈，小船儿摇呀摇”，加强语音和节奏感的练习，增加活力和趣味性。

歌曲学习和表现1.老师播放《小船儿》这首歌曲，引领幼儿一起欣赏。

2.尝试唱几遍，再鼓励幼儿跟着老师唱，分节唱，分组唱等，提高音乐能力和韵律感。

3.根据歌曲内容，老师展示小模型船和相关海报，和幼儿一起进行互动教学。

例如，通过船体摆动、掌声及相应动作等形式，引导幼儿了解歌曲内容和船的运动轨迹。

4.引导幼儿进行造型和舞蹈动作，例如：摇船、招手、船头摆动等，提高幼儿的肢体协调能力和表现力。

教学评估1.老师可以在课后回放视频或录制音频，对幼儿进行唱歌效果、动作、反应等方面的评估，以及帮助幼儿进行完整性计分。

2.学生文化背景、兴趣爱好和个人能力也会影响其表现。

因此，应综合观察幼儿在全课过程中的表现，并进行分析和评估。

总结通过本节课的学习与实践，幼儿们了解了小船、海洋、船的流动轨迹等基本知识，并发扬了音乐和表现力。

教学内容丰富，教学方法多样，活动形式丰富，基本所有幼儿参与并有所收获，达到了教学目标。

小船小船教学设计引言：小船小船教学设计是一种适用于学前儿童的教学活动，旨在通过有趣的游戏和互动方式，培养儿童的动手能力、观察力和合作精神。

通过参与制作小船，并进行小船比赛，孩子们可以学习到船的形状、功能以及船在水中的运动原理。

这个教学设计旨在提供一种富有趣味和亲子参与的学习活动，并促进儿童的发展。

一、教学目标：1. 帮助孩子们了解船的形状和功能。

2. 培养孩子们观察力和动手能力。

3. 通过小组合作，培养孩子们的团队合作意识和沟通能力。

4. 增强孩子们对水运动的认识和兴趣。

二、教学步骤：步骤一：介绍船的形状和功能（15分钟）教师可以通过图片、实物或者简单的讲解，向孩子们介绍不同形状和类型的船，并解释船在水中的功能和作用。

可以提问孩子们是否曾经坐过船，看到过什么样的船，以激发他们的兴趣和注意力。

步骤二：准备材料和工具（10分钟）教师需要提前准备好制作小船所需的材料和工具，例如纸板、纸杯、胶水、剪刀等。

确保每个孩子都有足够的材料可以使用。

同时，教师应确保工具的使用安全，指导孩子们正确使用工具。

步骤三：制作小船（30分钟）将学生分组，每个小组有3-4名学生。

教师向每个小组提供所需材料，并简要介绍制作小船的步骤。

让孩子们按照步骤来，制作自己的小船。

在这个过程中，鼓励孩子们提出问题、思考和探索，同时给予必要的指导和帮助。

步骤四：小船比赛（20分钟）完成小船制作后，让孩子们将自己的小船放入一个容器中，例如水盆或者水桶里。

教师可以设定一些条件，如用吹风机产生风力，观察小船在水中的移动速度；也可以设定一个目标点，比赛哪个小船到达目标点的时间最短。

通过比赛，激发孩子们的参与热情，并观察到小船在水中的运动。

步骤五：总结和反思（15分钟）在小船比赛结束后，教师和孩子们一起回顾和总结本次活动。

可以引导学生回答一些问题，例如他们对小船的制作和比赛有什么感触，有没有遇到困难和挑战，如何解决等等。

借此机会，鼓励孩子们分享彼此的经验和故事，并互相学习和帮助。

小船音乐教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小船-人教版三年级音乐下册教案
一、教学目标
1.学生能够理解歌曲《小船》的歌词含义；
2.学生能够正确演唱《小船》并通过音高、节奏等方面的要求表现出乐曲特点；
3.学生能够用自己的语言谈论小船的内涵和意义。

二、教学重点
1.歌曲《小船》的歌词含义；
2.歌曲的音高、节奏等演唱要求。

三、教学内容及过程
1. 热身
通过音乐会话题启发学生思考小船对人们的生活有什么意义。

2. 正片
2.1 听取歌曲
引导学生带着问题听取歌曲《小船》，理解歌曲中所表现出的思想意义，包括对人们生活的阐述等。

2.2 学习歌曲
首先，在乐器的伴奏下，引导学生齐唱歌曲《小船》；其次，让学生理解歌曲中的高、低、长、短等音高和节奏；最后，根据老师统一的演唱目标，集中训练歌曲演唱技巧。

3.总结
以提问方式引导学生总结歌曲中所表现的思想要点，以及所学音乐理论等。

四、教学评价
1. 课堂表现
根据学生在教学过程中的表现，主要包括学生的听取、认真学唱歌曲、跟唱、模仿等表现。

2. 作业
要求学生提前准备并演唱歌曲《小船》，并根据平时学习的音乐理论，用自己的语言谈论歌曲中的意义和思想。

五、教学延伸
通过这次教学，学生可以了解歌曲如何表达思想、表现情感，让他们在以后的生活中发现并用音乐来了解、表达生活；此外，学生在学习这首歌曲的过程中，也可以学会一些基本的音乐知识。

《小船》教案尊敬的各位老师、同学们：大家下午好。

今天我说课的题目是小学音乐唱歌课《小船》。

下面，我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程等五个方面阐述本节内容。

一说教材《小船》选自人民教育出版社小学音乐教材三年级下册第二单元的《可爱的家》，是一首深情优美的歌曲。

歌词以比拟的手法——“爸爸是船，妈妈是帆，小船摇着我的童年”，表达了孩子们希望在温馨的家庭中永远得到父母的呵护，抒发了孩子对温馨、美满的家庭生活的赞美和渴望之情。

该歌曲为F宫调式，采用一段体结构，4/4拍子，全曲以五声音阶的级进为主，曲调委婉流畅，并巧妙的运用了休止符和弱起拍，使音乐充满情趣。

二说教学目标美国著名教育学家杜威认为：教学目标在教育活动中起着非常重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。

根据教材特点及三年级学生的年龄、心理特点，我将这样来设置教学目标：1、情感态度与价值观目标：体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，教育并引导学生理解父母之爱，启发学生珍惜现在的幸福生活，并用爱来回报父母。

2、知识与技能目标:能够认识全音符、倚音，了解4/4拍的含义及其强弱规律，准确的掌握四分休止符和八分休止符节奏。

3、过程与方法目标：通过分角色演唱，让学生能够有感情的演唱歌曲；指导学生掌握声断气连的歌唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性。

三说教学重难点基于音乐新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了一下教学重难点：教学重点 <1>体会歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，教育并引导学生理解父母之爱，启发学生珍惜现在的幸福生活，并用爱来回报父母。

<2>能够认识全音符、倚音，了解4/4拍的含义及其强弱规律，准确的掌握四分休止符和八分休止符节奏。

教学难点掌握声断气连的歌唱方法，唱准倚音，并在换气记号的提示下正确呼吸，保证歌曲演唱的流畅性，并通过分角色、有感情的演唱歌曲。

四说教学方法情境导入法、律动教学法、示范法、体验法五说教学过程1.课前互动音乐新课标指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐、用音乐美化人生的前提。

幼儿园小船教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小船的形状、结构和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对大海和船只的热爱，增强幼儿的探索精神。

二、教学内容：1. 小船的形状和结构2. 小船的功能和用途3. 手工制作小船三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小船的形状、结构和功能。

难点：手工制作小船，培养幼儿的动手能力和创造力。

四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察不同形状和功能的小船。

2. 讲解法：教师讲解小船的形状、结构和功能。

3. 实践法：幼儿动手制作小船，培养实践能力。

五、教学准备：1. 教具：小船模型、图片、手工材料等。

2. 环境：宽敞的活动室，光线充足。

3. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

教案一、导入：1. 教师带领幼儿观察教室里的图片，引导幼儿说出图片中小船的形状和功能。

2. 提问：你们见过小船吗？小船是什么样子的？小船有什么作用？二、讲解：1. 教师讲解小船的形状、结构和功能。

2. 引导幼儿观察不同类型的小船，让幼儿了解小船的用途。

三、手工制作：1. 教师展示手工制作小船的材料和工具。

2. 讲解制作步骤和注意事项。

3. 幼儿动手制作小船，教师巡回指导。

四、作品展示：1. 幼儿展示自己制作的小船，让其他幼儿欣赏。

2. 教师评价幼儿的作品，给予鼓励和指导。

五、总结：1. 教师总结本次活动的内容，强调小船的形状、结构和功能。

2. 引导幼儿热爱大海，关注船只的作用。

3. 宣布下次活动的内容。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长带领幼儿观察生活中的小船，增进亲子关系。

2. 区域活动：在幼儿园的区域活动中，设置“海洋世界”主题区域，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示自己对小船的认识。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在手工制作过程中的动手能力、观察力和创造力。

《小船》教学设计一．教学目标：1、能够深情地演唱歌曲《小船》，说一说自己温暖可爱的家。

2、了解四四拍子的含义，用身体动作表现拍子强弱规律，会用声断气连的唱法演唱歌曲。

3.体会父母伟大的爱，启发学生珍惜现在的幸福生活，以自己的爱来回报父母的爱。

二．教学重点：引导学生发自内心的感情演唱歌曲，体会爸爸妈妈对自己的关爱。

三．教学难点：指导学生唱准休止符。

四．教学准备：教学课件.电子琴。

五．教学过程：1.创设情景。

（谈话导入）同学们，你们每天放学后马上要去哪里（家）对，是家，家是一个温馨的代名词，家是心灵的港湾，家更是一个温暖的小窝。

家里有爸爸妈妈的笑脸，香喷喷的饭菜，我们在家里无拘无束.自由自在。

所有，家不一定是一间宽敞明亮的房间，也不一定是美丽豪华的布置，但家一定是歇脚的驿站，避风的港湾。

(播放幸福家庭的图片）从这几张照片中我们感受到了什么师引导回答：我们感受到了家庭的和谐.美满。

小朋友们在爸爸妈妈的呵护下健康快乐的成长。

今天，老师带领大家一起学习这首与家有关.歌颂爸爸妈妈的歌曲《小船》。

（板书课题：小船）2.初步感受歌曲。

①聆听音乐，提问：歌曲的情绪是怎样的歌曲中的小船指的是什么（深情地.中速；爸爸妈妈。

）②再次聆听音乐，感受歌曲的节拍。

这首歌曲的拍子与我们之前学习的歌曲节拍有什么不同（它是4/4拍子）讲解4/4拍含义及强弱规律。

（含义：以四分音符为一拍，每小节唱4拍。

强弱规律：强弱次强弱（引导学生用身体律动表示：第一拍拍手.第二拍拍腿.第三拍双手交叉拍肩.第四拍拍腿。

或者可以让孩子随意创编）3.学唱歌曲。

老师看到有些学生已经迫不及待的想用音乐歌颂爸爸妈妈了，那同学们跟随老师来学一学。

（出示歌谱）①让学生找出歌谱中不熟悉的音乐知识。

②老师逐个进行讲解，最重要的是要认识全音符及它的时值。

③弹奏电子琴让学生用“啦”模唱旋律。

唱熟之后把歌词加入。

4.歌词处理：节奏把握，用声断气连的方法。

唱准大切分。

倚音。

三年级音乐小船教案设计引言音乐教育是我们国家基础教育中重要的一环，它具有培养学生音乐素养、感知能力、审美情趣、文化修养等方面的重要作用。

本文主要介绍了一篇三年级小学音乐教案设计，目标是通过亲身体验，让学生掌握一首歌曲的演唱和合唱技巧，激发学生对音乐的兴趣，增强学生的音乐欣赏能力。

一、教学目标本节课的教学目标如下：1.了解歌曲《小船》的音乐内容，加深对音乐知识的了解；2.听音乐、读歌词、观看视频，感受音乐的魅力；3.了解歌曲的整体形式，理解歌曲的情感表达；4.练习歌曲的演唱和合唱技巧，提高学生的音乐表现能力；5.提高学生的认真听讲和合作意识，从而培养学生的社会交往能力。

二、教学内容1.歌曲欣赏通过老师播放歌曲《小船》，让学生感受音乐的旋律及其情感。

然后通过让学生跟唱，让他们感受歌曲的节奏和韵律，逐渐掌握歌曲的唱法。

2.观看视频透过实景视频，让学生感人参与其中，认识小船的结构、特点及航行的方式，通过实景操作提高学生的音乐幻想和表现能力。

3.词曲连结教师请学生认真听唱歌曲《小船》，而后请有一组学生分别认真听歌词的内容，并总结信及当中表达的情感及意境之后与乐曲的基调、性格等进行辨析，最终涵盖词曲连结的内容，学生更深一层地明白了歌曲传达出来的快乐、幸福、向前向上的正面情感。

4.合唱练习通过老师提供的音乐资源，同时请来课堂上学生观摩跟唱的演唱者，督促学生形成合唱，整齐有序地唱出更有力量的音响，以达到训练学生齐唱的目的。

5.情境分析学生因自己的体验实现“协同”的规律，形成了智趣互补的知识网络, 模拟了现实生活，培训了学生的社会交往能力三、教学重点及难点1.教学重点本节课的教学重点在于让学生在听、唱、观看的过程中，深刻理解歌曲所表达的情感，不仅掌握歌曲的演唱技巧和合唱技巧，同时也提高学生的音乐欣赏能力。

2.教学难点本节课的教学难点在于让学生感受到歌曲传达出来的情感，同学们对歌曲的理解有差异，而且由于学生的音乐素养不同，因此学生之间的互动可能会有一定的难度。

人教版三年级音乐下册（五线谱）《小船》教学设计一. 教材分析《小船》是人教版三年级音乐下册的一首歌曲，歌曲以五线谱的形式呈现。

这首歌曲旋律优美，节奏轻快，通过描绘一只小船在水中荡漾的场景，让学生感受到音乐的魅力。

歌曲的五线谱形式有助于学生理解和掌握五线谱的知识，提高他们的音乐素养。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的感知能力。

但是，对于五线谱的认知和理解还相对较弱。

因此，在教学过程中，教师需要注重五线谱的讲解和示范，帮助学生逐步掌握五线谱的知识。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地用歌声表现《小船》这首歌曲，体验音乐带来的愉悦。

2.帮助学生理解和掌握五线谱的知识，提高他们的音乐素养。

3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用歌声表现《小船》这首歌曲，理解并掌握五线谱的知识。

2.教学难点：五线谱的认知和运用，歌曲的高音部分。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范演唱歌曲，让学生感受音乐的美妙。

2.讲解法：教师讲解五线谱的知识，帮助学生理解和掌握。

3.练习法：学生通过反复练习，提高音乐表现能力。

4.互动法：教师与学生互动，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：人教版三年级音乐下册。

2.音频设备：播放歌曲《小船》。

3.五线谱教学课件：展示五线谱的知识点和歌曲的五线谱。

4.乐器：钢琴或其他键盘乐器。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《小船》，让学生感受歌曲的美妙旋律。

然后，教师简要介绍歌曲的背景和五线谱的知识，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示歌曲的五线谱，讲解五线谱的音高、节奏等知识点。

同时，教师示范演唱歌曲，让学生跟随演唱，感受五线谱与歌声的对应关系。

3.操练（10分钟）教师引导学生进行五线谱的识谱练习，让学生独立完成五线谱到歌词的转换。

然后，教师学生进行分组演唱，加强他们对五线谱的认知和运用。