大脑的高级功能分析

《人脑的高级功能》讲义一、引言人的大脑是一个极其复杂而神奇的器官，它拥有众多令人惊叹的高级功能。

这些高级功能使得我们能够思考、感知、学习、记忆、创造，并与周围的世界进行复杂的交互。

在接下来的内容中，我们将深入探讨人脑的一些关键高级功能。

二、感知与注意感知是我们通过感觉器官接收外界信息，并将其转化为大脑能够理解和处理的形式。

视觉让我们看到色彩斑斓的世界，听觉使我们听到美妙的声音，触觉让我们感受物体的质地和温度，嗅觉和味觉则帮助我们分辨各种气味和味道。

然而，仅仅接收到信息是不够的，还需要注意这一机制来筛选和聚焦重要的信息。

注意就像是大脑的聚光灯，它可以让我们将有限的认知资源集中在特定的刺激或任务上，从而更有效地处理信息。

例如，在嘈杂的环境中，我们能够专注于与朋友的对话，而忽略周围其他人的声音。

三、学习与记忆学习是获取新知识和技能的过程，而记忆则是存储和提取这些信息的能力。

人脑的学习方式多种多样，包括通过观察、实践、阅读等。

其中，有意义的学习往往更加深刻和持久。

比如，当我们理解了一个数学公式的推导过程，而不仅仅是死记硬背，就能更好地运用它解决问题。

记忆分为短期记忆和长期记忆。

短期记忆就像一个临时的便签本，只能容纳有限的信息，并且持续时间较短。

而长期记忆则像是一个巨大的仓库，可以存储大量的信息，甚至伴随我们一生。

长期记忆又分为陈述性记忆（如事实、事件）和程序性记忆（如骑自行车、游泳的技能）。

为了提高记忆效果，我们可以采用多种方法，如重复、联想、组块化等。

同时，良好的睡眠和健康的生活方式也对记忆的形成和巩固起着重要作用。

四、语言与思维语言是人类交流和表达思想的重要工具。

它不仅包括口头语言，还包括书面语言和肢体语言等形式。

人脑在处理语言时，涉及到语音、词汇、语法和语义等多个层面。

语言的理解和生成需要大脑多个区域的协同工作。

例如，当我们听到一句话时，大脑会迅速分析其语法结构和语义内容，从而理解其含义。

思维则是在语言的基础上进行的更高级的认知活动。

大脑的高级功能大脑是人类最为复杂的器官，拥有许多高级功能，使人类能够进行复杂的思考和决策，并执行各种复杂的任务。

下面将介绍大脑的三个高级功能：记忆、学习和创造力。

记忆是大脑最重要的高级功能之一。

大脑通过两种类型的记忆系统来存储信息：短期记忆和长期记忆。

短期记忆是指我们暂时存储的信息，如电话号码或新认识的人的名字。

长期记忆则是存储更久的信息，如我们的个人经历和知识。

大脑中的hippocampus负责将短期记忆转化为长期记忆，通过不断重复和巩固信息来提高记忆能力。

记忆不仅使我们能够回忆过去的经历，还是学习和决策的基础。

学习是大脑另一个重要的高级功能。

学习是通过获取新的知识和技能来改变我们的行为和思维方式的过程。

大脑通过神经元之间的化学和电信号传递来实现学习。

学习可以通过不断重复和练习来加强，同时大脑还可以通过模仿和观察他人的行为来学习。

学习不仅帮助我们适应新环境，还能促进大脑的发展和增强我们的认知能力。

创造力是大脑最为独特和高级的功能之一。

创造力是指产生独创性和有用性的想法和创意的能力。

大脑通过将不同的思维和感知过程相结合，创造新的解决办法和创意。

右脑和左脑之间的协作在创造力中起着重要作用。

右脑负责直觉、想象和情感，而左脑负责逻辑、语言和分析。

创造力可以通过培养自由思维和开放心态来促进，同时也可以通过培养深度专注和解决问题的能力来提高。

创造力不仅能使我们解决问题的能力更强，还可以激发我们的创造潜力，开创新的领域和发展新的技术。

总结而言，大脑的记忆、学习和创造力是人类最为高级的功能之一。

记忆使我们能够回忆过去的经历和知识，学习使我们能够不断适应新环境和提升认知能力，创造力则是独创性和有用性思维的体现。

这些高级功能在人类的发展和进步中起着至关重要的作用，通过不断挑战和培养，我们可以进一步发展和提升这些高级功能，实现更大的潜能。

第二章：第5节人脑的高级功能【学习目标】1.概述人脑的语言中枢及其相应分区2.明确学习、记忆、情绪等都是大脑的高级功能。

课前案一、语言功能1.人的大脑(1)作用：神经系统的。

(2)功能：感知；控制机体的活动；具有、等方面的高级功能。

2.人脑的语言功能(1) 功能是人脑特有的高级功能。

(2)言语区（右图）(3)大脑的左右半球的功能Ⅰ.大多数人主导语言功能的区域在大脑的半球，逻辑思维主要由半球负责。

Ⅱ.大多数人的大脑半球主要负责形象思维。

(4)区分听觉中枢和听觉性语言中枢、视觉中枢和视觉性语言中枢Ⅰ.能否“听见”声音,与中枢有关,而能否“听懂”语言,与中枢有关;Ⅱ.能否“看见”物体,与中枢有关,而能否“看懂”文字,与中枢有关。

二、学习与记忆、情绪1.学习与记忆(1)概念：学习和记忆是脑的高级功能,是指不断地接受刺激,获得新的和积累的过程。

(2)阶段：人类的记忆过程分成四个阶段a.学习和记忆涉及脑内的作用以及某些种类的合成。

b.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关,尤其是与大脑皮层下的一个形状像的脑区有关。

长时记忆可能与形态功能的改变以及的建立有关。

2.情绪(1)概念：情绪是人对环境作出的反应,是人脑的高级功能之一。

(2)分类及表现Ⅰ.积极情绪：表现为、兴奋、对生活充满。

Ⅱ.消极情绪：表现为、沮丧、对事物失去。

(3)异常情绪的产生原因及解决方法Ⅰ.抑郁a.产生原因：消极情绪达到一定程度时产生,通常是的。

b.解决方法：、以及Ⅱ.抑郁症a.产生原因：抑郁持续下去而。

b.解决方法：到医院接受。

c．抗抑郁药一般都通过作用于处来影响神经系统的功能。

课中案一：人脑的语言功能【任务驱动】自主阅读课本P37----38，分析回答下列问题：1.人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有_______个神经元组成，组成许多_______，是神经系统中___________________。

2.人的大脑皮层除了具有对外部世界的_________以及控制机体的反射活动的作用外，还具有_________、学习、记忆和思维等方面的功能。

第2章第5节人脑的高级功能学习目标1、概述人脑的高级功能一一语言功能、学习与记忆、情绪2、能说良大脑皮层、语言区的功能基础梳理一、语言功能1.语言功能是人脑的高级功能，包括与、相关的全部智能活动，涉及人类的2.人类的语言活动是与某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。

大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。

3.大多数人主导语言功能的区域是在大脑的，逻辑思维主要由左半球负责。

大多数人的大脑主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。

（1）写出上图中各区发生障碍后出现的功能异常。

A：；B：；C：；D：。

（2）思考下列症状可能与哪些中枢受损有关患者症状受损中枢能听见但听不懂别人的讲话能看见但看不懂文字的含义二、学习与记忆1.概念：学习和记忆是指不断地接受刺激，获得新的的过程。

2.特点：不是由单一脑区控制的，而是由参与。

3.记忆过程的四个阶段及其联系①感觉性记忆：是转瞬即逝的，有效作用，所记的信息并不构成真正的记忆。

如果对于某一信息加以注意，则可以将这个瞬时记忆转入②第一级记忆：保留的时间仍然很，从。

第一级记忆中的小部分信息经过反复运用、强化，在第一级记忆中停留的时间延长，这样就很容易转入③第二级记忆：持续时间从不等，储存的信息可因之前或后来的信息干扰而④第三级记忆：有些信息，通过长年累月的运用则不易遗忘，就储存在中，成为记忆，如对自己姓名的记忆。

三、情绪1、情绪也是的高级功能之一。

2、当消极情绪达到一定程度时，就会产生。

它通常是短期的，可以通过、以及好转。

3、抑郁与抑郁症的比较抑郁抑郁症持续时间严重程度缓解途径易错提示1.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话（）2.当你专心答题时参与的高级中枢有大脑皮层的V区和W区（）3.某人头部受伤后听不懂别人讲话，受伤部位可能是H区（）4.第一级记忆的形成可能与新突触的建立有关（）5.第一级记忆经过重复多次，才有可能转化为第二级记忆（）6.抑郁通常是短期的，可通过自我调适和他人帮助缓解（）随堂训练1.某学生因病导致大脑皮层言语区发生障碍，医生对其进行检查，下列相关叙述错误的是( )A.语言功能是人脑所特有的高级功能B.若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明V区受损C.若能说、写、看，但不能听懂讲话，则说明S区受损D.若能看、听，但不能写和说，则说明W和S区受损2.下列说法错误的是( )A.人类大脑皮层H区受损后，患者可以讲话，但听不懂别人的谈话B.运动性失语症的有关神经中枢是人类特有的C.第一级记忆可能与新突触的建立有关D.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成3.如图为各级中枢示意图，相关叙述错误的是( )A.①中有体温调节中枢、水平衡调节中枢，还与生物节律等的控制有关B.成年人有意识“憋尿”的相关中枢是③，儿童尿床的相关中枢是⑤C.某人因撞击损伤了②部位可能导致呼吸骤停D.③中某些神经元发出的神经纤维能支配①②④⑤中的某些中枢4.下列关于人脑功能的叙述，正确的是( )A. 大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体中相应部位的大小比例相当B. 大脑皮层S区和H区同时受损，患者表现为无法阅读和书写C. 大脑皮层的结构受损，该部分控制下的非条件反射将无法完成D. 积极建立和维系良好的人际关系，可以帮助我们更好地应对情绪波动5.阿尔茨海默症是发生于老年和老年前期，以进行性认知功能障碍和行为损害为特征的神经系统疾病，主要表现为逐渐丧失记忆和语言功能、抽象思维和计算能力损害、人格和行为改变等，下列说法错误的是( )A.阿尔茨海默症丧失的记忆、语言功能是人脑特有的高级功能B.阿尔茨海默症的形成可能与脑内某些神经递质、蛋白质的合成有关C.脑的高级功能可以使人类能主动适应环境，适时调整情绪D.阿尔茨海默症轻度患者看不懂文字、不能讲话，说明大脑V、S区受损6.大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位，学习和记忆是脑的高级功能之一。

大脑的结构和功能分区_详解人脑构造与功能人脑是人体的主要控制中枢之一，负责感知和处理信息，调控身体的各项生理和心理活动。

人脑具有非常复杂的结构和功能分区，下面就对其进行详细解释。

大脑是人脑的最大部分，负责人体的高级认知和决策功能。

大脑主要分为左半球和右半球，两个半球通过胼胝体相互连接，协同工作。

左半球主要负责语言、逻辑思维、分析和推理等功能，右半球则主要负责空间感知、艺术创作、直觉和情感等功能。

大脑的外部覆盖层被称为大脑皮层，也称为灰质，其中含有大量的神经元。

大脑皮层又分为不同的叶片，称为皮层区。

根据功能的不同，大脑皮层可以分为感觉区、运动区、关联区和情感区等。

感觉区位于大脑皮层的边缘部分，负责接收和处理来自感觉器官的信息。

感觉区包括视觉区、听觉区、嗅觉区、味觉区和触觉区等。

这些区域对应人体的不同感觉器官，负责感知和解读外部环境的信息。

运动区位于大脑皮层的中央区域，负责控制和协调人体的运动。

运动区包括主要运动区和副运动区。

主要运动区主要负责控制肌肉的精细运动，包括手指、手臂和脚等。

副运动区则负责协调复杂的运动，如言语和面部表情等。

关联区位于大脑皮层的连接部分，负责处理信息的整合和综合。

关联区包括前额叶、顶叶和颞叶等。

前额叶负责人的高级认知功能，如决策、问题解决和创造性思维等。

顶叶负责空间感知和注意力等功能。

颞叶则主要负责记忆和语言理解等功能。

情感区主要位于大脑的边缘部分，负责调节和控制情感和情绪。

情感区包括扣带回、海马体和杏仁核等结构。

这些结构与人的情感和情绪密切相关，参与了情感的生成和情绪的调节。

总之，人脑结构和功能分区非常复杂，其中包括大脑、大脑皮层和不同的功能区。

不同的功能区通过神经元的相互连接和信号传递，实现了人脑的各种认知、控制和调节功能。

这一结构和功能分区对于理解人脑的工作原理和研究相关疾病具有重要意义。

人脑特有的高级功能人脑作为人类最复杂的器官之一，具备许多独特的高级功能。

下面将就人脑特有的高级功能进行探讨。

首先，人脑具有高度的认知能力。

人脑不仅能够感知外部世界的信息，而且能够对这些信息进行分析、整合和存储。

人脑能够识别和记忆各种事物，通过感官器官对外界的输入进行感知和理解。

这种认知能力使得人类能够思考、推理和解决问题。

人类的智力水平很大程度上取决于人脑的认知能力。

其次，人脑具备高度的学习和记忆能力。

通过大脑皮层内的神经元的连接和通信，人脑能够将外界的信息转化为知识，并将其存储在记忆中。

人脑能够通过反复学习和记忆，逐渐建立起丰富的知识体系和经验。

这种学习和记忆能力是人类能够不断积累、进步和创新的重要基础。

另外，人脑还具备高级的情感和情绪处理能力。

人类是情感动物，人脑能够识别和表达各种情绪，如喜怒哀乐、爱恨情仇等。

人脑能够对情感进行感知、评估和调节，以适应不同的环境和社会场景。

情感和情绪处理能力是人类与人类之间进行情感交流和社交互动的重要基础。

此外，人脑还具备高级的创造力和想象力。

人脑的神经网络具有灵活性和可塑性，能够创造出新的思维模式和观念。

人脑能够进行逻辑推理、问题解决和创造性思维，并能够产生新的想法和创新。

这种创造力和想象力是人类能够进行艺术创作、科学研究和社会发展的重要推动力。

最后，人脑还具备高级的决策和意识能力。

人脑能够通过对信息的分析和评估，做出理性的决策和抉择。

人脑还具备自我意识，即能够认识到自己的存在和与外界的连接。

这种决策和意识能力使得人类能够进行自我思考和自我调控，以达到个人目标和社会需求。

总之，人脑作为人类的智慧之源，具备许多独特的高级功能。

这些功能包括认知能力、学习和记忆能力、情感和情绪处理能力、创造力和想象力，以及决策和意识能力。

这些高级功能使得人脑成为人类思考、行动和进化的关键。

同时，人脑的高级功能也是科学研究、医学治疗和人工智能发展的重要研究方向。

大脑对人类的重要性大脑对我们人类至关重要。

众所周知，人之所以成为万物之灵，有别于其他物种是因为人类有极其复杂的大脑，它是千百年进化的结晶。

随着社会的发展，人们越来越认识到大脑的作用，关于大脑的研究，已经成为现代科学中最深奥的课题，也是最难攻克的科学堡垒。

我们作为这个时代的一分子也就有必要对大脑对人类的重要性有所了解。

大脑的高级功能有学习和记忆，情绪，语言功能，睡眠、梦醒。

人的诸多行为表现都与人的大脑有关。

在高中生物学科中，我们学过人和动物是通过神经活动的过程来获得关于外界的知识，并将获得的知识进行储存和读出，这是脑的学习与记忆过程。

可以把学习和记忆分成2类。

非联合型学习和联合性学习。

非联合性学习是一种简单的学习形式，在刺激和反应之间不形成某种明确联系，该学习又分为习惯化和敏感化。

习惯化是当一个不产生伤害性效应的刺激重复作用于机体时，机体对该刺激的反射性反应逐渐减弱的过程。

敏感化是指一个弱的伤害性刺激可引起弱的反应，但如果发生在一个强刺激之后，神经系统对该弱刺激的反应就有明显增强的现象。

又称假性条件反射。

联合型学习是个体能在事件和事件之间建立起某种明确联系的学习方式，该学习又分为两类。

条件反射和操作式条件反射。

动物学会将一个动作反应与一个有意义的刺激(食物)相联系。

陈述性记忆是依赖于评价、比较和推理等认知过程，是对信息获得和回忆的有意识的表达。

记忆编码的是对事实、事件以及之间相互的联系。

它往往只经过一次测试或经验就能建立，并能用语言简短表达出来。

非陈述性记忆是记忆的形成或读出不依赖于意识认知过程(比较、评价)，具有自主或反射性质，其形成需经多次反复。

该记忆分为四种类型：①程序性记忆：记忆储存在纹状体、运动皮层、小脑以及它们之间形成的神经网络；②初始化效应(启动效应)：储存在新皮层；③联合型学习形成的记忆：储存小脑、杏仁核和海马；④非联合型学习形成的记忆：储存在反射回路。

短时记忆和长时记忆。

短时记忆是指一般能持续数秒～数分钟，而且能记住的数量是很有限的一种记忆模式。

人脑的高级功能知识点1：语言功能★★☆1.大脑皮层除了感知外部世界以及控制机体的反射活动，还具有语言、学习和记忆等方面的高级功能。

2.语言功能：语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智能活动，涉及人类的听、说、读、写。

3.言语区：人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。

4.大脑左半球和右半球的“职责”（1）左半球：主导语言功能，主要负责逻辑思维。

（2）右半球：主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。

【微点拨】➢H区≠听觉中枢，V区≠视觉中枢。

❖H区是语言中枢，不是听觉中枢，H区损伤后患者不能听懂别人讲话（但能听得见别人讲话），而听觉中枢受损后，患者听不见别人讲话。

❖V区是语言中枢，不是视觉中枢，V区损伤后，患者不能看懂文字（但看得见文字），而视觉中枢受损后，患者看不见东西。

【典例1】（2022秋•唐山期末）下列有关人类大脑皮层的说法正确的是（）A．控制生物节律的中枢在大脑皮层B．人体细胞外液渗透压感受器位于大脑皮层C．英语听力考试中涉及言语区的W区、H区和V区D．当S区受损伤，患者表现为运动性失语症，即运动受限但能用语言表达【分析】脑的结构中，维持平衡、协调运动是小脑的功能，人类特有的语言功能则依赖于大脑皮层的语言中枢，脑干中则有与呼吸、心跳有关的基本生命中枢，下丘脑是内分泌腺的枢纽。

大脑皮层言语区中，W区为书写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言中枢，H区为听觉性语言中枢。

【解答】解：A、控制生物节律的中枢在下丘脑，A错误；B、人体细胞外液渗透压感受器位于下丘脑，B错误；C、英语听力考试中涉及听、写、看，故涉及言语区的W区、H区和V区，C正确；D、当S区受损伤，患者表现为运动性失语症，即不会讲话但听懂谈话意思，D错误。

故选C。

【点评】本题考查脑的高级功能，要求考生识记各级中枢的分布与功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。

大脑皮层的基本功能和高级功能哎呀，今天咱们聊聊大脑皮层的那些事儿。

别急，虽然听起来有点学术，但其实挺有意思的。

想象一下，大脑就像一座宏伟的城市，里面有不同的区域，各司其职。

最外面的一层，就是我们说的大脑皮层，厚厚的一层，感觉就像是城市的外墙，保护着里面的“宝藏”。

这层皮层，分成好几个“区”，每个区域都在忙自己的事儿。

简单点说，有些区域负责感觉，有些区域负责运动，还有的则是思考、语言这些更复杂的活动。

简直就是一场“城市管理大会”！我们说大脑皮层的基本功能，实际上就是这些区域的基本任务。

比如，视觉皮层就像一双“明亮的眼睛”，专门处理你看到的东西。

你看，街边的小摊、树上的小鸟，甚至朋友的笑脸，都是通过这个区域来解码的。

然后还有听觉皮层，听起来很简单吧？但它能帮你分辨音乐的旋律、朋友的声音，甚至听到那些隐约的风声。

想想，生活中有多少声音在围绕着我们，真是热闹非凡！再说说运动皮层，这可是个了不起的区域。

它控制着你身体的每一个动作，挥手、打球、甚至就是转身去拿杯水。

哎呀，没它可真不行。

想象一下，如果你突然想要跳舞，但运动皮层不干活，那你就只能像个木头人一样呆在那儿，搞笑的场面绝对会让人捧腹大笑。

所以，运动皮层可以说是咱们身体的“总指挥”。

咱们聊聊大脑皮层的高级功能，这就更有意思了。

高级功能就像是那种“高大上的活动”，涉及到思考、推理、决策这些复杂的东西。

这里面最出名的就是前额叶皮层，大家可以把它想象成大脑的“智囊团”。

它负责规划、决策，甚至是社会行为。

没错，就是那个让你在聚会中决定要不要多喝一杯的区域。

如果没有它，你可能会一头热情地冲上去，结果喝得酩酊大醉，第二天醒来只记得脸上贴着“醉”的标签。

哦，对了，说到社交，这里还有个有趣的点。

大脑皮层里有些区域专门负责理解他人的情绪和意图。

这就像是咱们的“社交雷达”，能让你读懂朋友的小心思，甚至是对方眼神里的“火花”。

这可真是社交场合里的一大法宝，能让你在复杂的人际关系中游刃有余，避免那些尴尬的“冷场”。

脑的高级功能大脑的高级功能主要包括-注意-情绪-学习与记忆-执行任务功能，如思考，分析等-语言功能-自我意识皮层的高级功能大脑皮层的主要子类型：初级感觉皮层、初级运动皮层和联合皮层皮层输入皮层输出大脑皮层的差异：根据细胞结构的差异将皮层划分为不同的区域皮层和所有其他神经系统一样，显示出形态特异性。

不仅特定的皮层区域和特定功能相关，而且特定功能投射到特定的组织区域。

精神分裂症中，皮层正电子发射计算机断层显像激活与幻听有关。

特定脑区的损伤会导致特定功能的丧失或导致行为的改变：如前额叶皮层。

注意注意的特点是当选择性注意某个特定任务时，会忽略部分的其他虽然可以看见，却视而不见的一些视觉信息，我们将通过消失的大猩猩这一心理学测试视频来加深大家对注意的理解。

情绪分为积极的和消极的两类不同的情绪，目前来说了解的最好的是对于小鼠条件学习性恐惧的研究，只要是由大脑中杏仁核，前额叶皮层和海马区组成的环路调控的。

学习与记忆学习与记忆是大脑最基本的功能之一，学习的机制包括研究的相对较清楚的细胞机制（LTP 和LTD）和突触结构（形态学）的改变，不同形式的记忆发生在大脑的不同脑区，举例来说，前额叶皮层对短时程记忆很重要，而海马对新生成的记忆有着至关重要的作用。

假说认知和意识是由大脑皮层不同区域“信息”“绑定在一起”而产生的。

“绑定问题”假说死亡的“高级脑区标准”：意识的永久性丧失代表一个人的死亡。

大脑皮层的可塑性大脑皮层区域的大小和布局并非固定不变特定区域的活动以及对它的使用能够改变区域大小、特定功能，并对周边区域“殖民化”。

大脑皮层经受损害（如中风）后的改组和功能重构。