小学六年级游记作文指导优秀课件

船飘荡在湖面上，人们愉快 地划着船，笑声传得很远， 很远......。湖岸边，一排 排杨柳亭亭玉立，纤细的柳 枝随风摆动，仿佛低着头害 羞的姑娘一样。我把手伸进 湖水中，冰凉凉的，还可以 看见鱼儿吐出的一串串泡泡 呢。
略到“秋水共长天一色”的妙处。
湖水在阳光的照耀下，波光粼粼，
《游东湖》武汉刘治江
是啊，的确要早。要珍 惜清晨，要珍惜春天，要学 梅花，作“东风第一枝”。
绍兴游记 48群雨若
绍兴的兰亭很有名……想当初，
文人高士，曲水流觞。在曲折的小
鲁迅先生的《从百草园到三 溪的最高处，放上一只盛酒的器皿，
味书屋》和吴伯萧先生的《早》， 倒入半杯酒，让器皿漂流而下。器
使我对三味书屋充满着好奇。 第 皿停下，那个人就要饮酒作诗。不
的地方。画前面，正中是先生的 园子里有许多蜡梅。
座位，朴素的八仙桌，高背的椅
子，桌子上整齐地放着笔墨纸砚
和一把不常使用的戒尺。学生的
书桌分列在四面，东北角上是鲁
迅用过的一张。当年鲁迅就在那
里读书、习字、对课，或者把宣
纸蒙在《西游记》一类的小说上
描绣像。现在所有书桌旁边的椅
我忽然明白了清香的来源： 是蜡梅花。
吧。
绍兴，也算是一种游览吧！
《山塘街半日游》江苏宝妈
•
“上有天堂，下有苏杭 ” 是人们给苏杭的美誉。如果 说杭州的景胜在西湖的话， 那么苏州的胜景便是山塘了
。 山塘街位于苏州城的西北角， 山塘街是唐朝的大诗人白居 易任苏州刺史时，带领人民 依山塘河建造的。距今
已有 一千多年的历史。山塘街的 顶头，连着虎丘山名胜。被 冠以“姑苏第一街 ”，果真 是名不虚传的。
白色的相框里，一张温馨幸福
的全家福，我和妈妈越看越喜

分类
根据内容可分为自然游记、人文游记 、历史游记等；根据形式可分为散文 游记、日记游记、小说游记等。
游记作文特点分析
以游踪为线索
游记作文通常以作者的游踪为线索，将所见所闻所感 串联起来。
描绘细致生动
游记作文注重对自然风光、人文景观的细致描绘，使 读者仿佛身临其境。
抒发真情实感
游记作文不仅是记录旅行经历，更是作者情感的抒发 ，表达对自然、历史、文化的热爱与感悟。
将观察到的景物与个人的情感、经历相结合，进行 艺术加工和再创造，形成独特的游记素材。
学会描绘
运用生动的语言和形象的描绘手法，将观察 到的景物和想象中的场景呈现出来，使读者 仿佛身临其境。
多阅读优秀游记作品借鉴经验
阅读经典游记
选择一些经典的游记作品进行阅读，如《徐霞客游记》、《马可·波罗游记》等，了解 游记写作的基本规范和技巧。
02
03
04
个人经历
从自身旅行经历中挖掘独特、 有趣的素材，注重细节和感受
。
书籍资料
阅读旅行相关书籍，摘取富有 启发性和感染力的内容。
网络资源
从旅游网站、社交媒体等渠道 收集图片、视频和故事等素材
。
筛选方法
根据主题相关性、内容丰富度 和读者兴趣等因素进行筛选。
素材整理与分类技巧
时间线整理
按照旅行时间顺序整理素材，便于讲述完整的旅行故事。
多写游记
每次旅行后，及时将所见所闻所感整 理成游记，不断锻炼自己的写作能力 和表达能力。
互相交流
与同学、老师或朋友互相交流游记作 品，听取意见和建议，不断改进和提 高。
谢谢
THANKS
结合议论
在叙述旅行经历的同时，适当 发表议论和观点，提升文章的

颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去 细细玩赏。
话题指导
写好游记，要注意以下四点： 1.细心观察，手写心记 游记的写作犹如蜜蜂采花酿蜜，素材主要来源于游览见闻。 细心观察，就是要抓住有特色的景观和对表达中心有重要作 用的事物。 2.依据中心，决定取舍 旅途见闻的资料丰富多彩，但是不可能什么都写进文章里。 下笔前首先要理一理自我的思绪，想一想本次游览的主要感 受是什么？确立一个中心，然后决定：哪些资料详写，哪些 资料略写，哪些资料不写。
写作指导
1．仔细观察，了解景区特点、风情。 我们到一个景区游览时，要仔细观察，认真听取导游或当 地人的介绍，研读有关文字材料，了解景区的风光景物、 建筑特点、社会生活、民风民俗、名胜古迹等，注意自己 有什么感受，还要注意把这一景区与其他景区加以比较， 以进一步明确这一景区的特征。
2．抓住特征，突出写作重点。 写参观游览的文章时，往往会写成游记“流水账”，甚至 “导游图”。因此，我们应善于在众多的景点中选取几个 最能代表总体特征的“点”，仔细观察，具体描绘。 3．根据表达需要合理安排写作顺序（方法）。 ①写游记最常用的方法是移步换景法。写作时有两点必须 注意：一是游踪线索首尾要一致，把立足点的变化交代清 楚，前后一致，才能使读者抓住作者的游踪，从而领悟文 章的旨趣；二是立足点的变化与景物的转换必须一致，即 边走边看，边看边想，边想边记，有条不紊地把观察到的
多年前，我们的先人是用什么办法开凿的。
穿过甬道，我们来到墓室。墓室共15 间，面积达700多平方米，几乎掏空了整 个山体。马厩、兵器库、厨房、歌舞厅、 会客厅……一应俱全，完全是仿造墓主 人——楚王刘注生前居住的宫殿建造的。 最有趣的是刘注夫人墓室内的歌舞厅。一 根粗大的擎天矗立在大厅的中央，拱形的 屋顶上有许多凸起的小石包。抬头仰望， 那屋顶宛如浩渺的夜空，而那些小石包， 就是散落在天空中的星星。

偏离游记主题
游记作文中过多地涉及与游记无关的内容，导致作文主题不明确。解决方法是 紧扣游记主题，围绕旅行经历和景点介绍展开写作，避免过多涉及其他无关内 容。
没有明确的中心思想
游记作文缺乏明确的中心思想，只是简单地罗列景点和经历。解决方法是确立 明确的中心思想，如表达对旅行的热爱、对自然的敬畏等，并在作文中贯穿始 终，使作文更加有深度和内涵。
导游讲解
导游的讲解可以提供大量关于目 的地历史、文化、风俗等方面的 信息。
旅游资料
旅游指南、地图、宣传册等资料 可以提供丰富的背景知识和素材。
网络资源
互联网上的旅游网站、博客、论 坛等可以提供大量的游记作文素
材。
CHAPTER 02
游记作文写作技巧与方法
选题策略与角度选择
选择有特色的旅游目的地
挑选具有独特自然风光、人文景观或历史背景 的地方作为游记主题，如名胜古迹、自然风光、 民俗风情等。
感谢您的观看
游记作文中，对景点的描述过于笼统，没 有具体的细节描写，使读者无法形成清晰 的画面。解决方法是加入具体的细节描写， 如景点的特色、历史背景、人物活动等， 使内容更加生动有趣。
VS
没有个人感受
游记作文只注重景点介绍，缺乏个人感受 和体验，使读者无法产生共鸣。解决方法 是结合个人经历和情感，表达对景点的感 受和思考，增加作文的感染力和吸引力。
图文并茂的展现
运用生动的图片和贴切的文字描述，使游记更加形 象、生动。
音视频资料的辅助
加入相关的音视频资料，如旅游纪录片、当地音乐 等，丰富游记的表现形式和内涵。
CHAPTER 06
游记作文实践训练与提高途 径
观察生活，积累素材
随时记录
将观察到的有趣事物、美丽景色、独特感受 等及时记录下来，形成素材库。

默契的知已。（比喻）
同学们一起复习观察方法 观察法：（1）看（2）闻（3）听 （4）尝（5）触 （6）想
三、运用恰当的表达方式，抒发一种真切 的情感。
在描写景物的过程中，要把自己的思
想感情融进文章的字里行间，做到既有所 见所闻，又有所思所感，这样可以丰富文 章内涵，深化习作主题，使文章更具感染 力。
பைடு நூலகம்
兰陵游记---游华夏菜园展厅
今天爸爸、妈妈带我去参观兰陵 国 家 农 业 园 。还没走 到大门口，远远的望见大门口那里黑压压的一片，真是人 山人海，走进一看，排队的人就就像一条长龙，大家都在 耐心的等着，我们也加入了等待的队伍。
随着人流我们首先来到了华夏菜园展厅，一走进大门 ，就看见门两边各摆了一盆样子像外星飞碟一样的黄白果 实，而且他们像士兵一样守卫着大门。我看了一下它们的 名字，真是飞碟啊，一个叫黄飞碟，一个叫白飞碟。这种 飞碟瓜的果实既可以观赏，又可以食用。但我更希望它们 能快快长大，能像真的飞碟一样带着我去外星旅游。紧挨 着飞碟的是一盆挂在藤上的白白胖胖的小瓜，我以为就是 我们平时吃的甜瓜，结果一看原来它的名字叫白蛋，好有 趣的名字啊！如果它要有红色、黄色、蓝色，它会不会叫 红蛋、黄蛋、蓝蛋呢？接着我们还看到了丑小鸭、鸳鸯梨 、麦克风等。
二、运用多种方法描绘出一片美景。
1.运用不同的感觉器官来写景。 2.运用多种修辞手法来写景。 3.引用诗句把景装饰得更美。 4.引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人 。
5.描写人文景观，增加丰富美景的历
史文化内涵。
写法：运用比喻拟人的修辞手法。
（1）柳树---似婀娜的少女（比喻） （2）花儿---在风中笑弯了腰（拟人） （3）树木和藤萝--仿佛是一对
写作引导
游记类文章为我们描绘了一幅 如诗般的画卷，让我们在阅读中领 略大自然的美景。那么，怎么样 才能写好这类文章呢？要具备以 下三个“一”：即一条线索；一片美 景；一种感情。

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声
鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平 浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水 天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，
只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万 匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴 在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山 腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾 遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的 一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹 四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北 冰洋上的一座冰山……
1、按行踪为序。即移步换景法。按照 作者立足点的移动，观察的对象或同一对 象观察的角度、距离也不断变化。
2、固定观察点。
2、固定观察点。以作者的立足点为固 定点，随着观察视线的移动，远眺近看， 再按远近高低的顺序描写出来。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘 江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光 下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台 屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。江潮还 没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家的精神、气质。如白杨树直立 挺拔，表现坚强不屈的精神。柳树轻柔婀 娜多姿，表现柔韧；松树表现倔强等。
2、动静特点。我们要抓住景物的动静 写出景物的特点。
如：我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平 静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前， 一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄 锦底下。

其次是“短”。这个“短”，不是
指的篇幅短，而是指文章涉及到的 时间跨度要短。不要从出发开始写， 一直写到全天的游程结束。这样无 端生出的枝节会很多，烦扰了自己 的思路。就从你到达这个景点写起， 写到景点游览结束。时间的集中会 有助于你更好的组织材料，突出景 点的特色。
再次是“真”。这一点是同学们最容易忽略，也
走着走着，我来到了半山腰的观海楼，那
里有池水，这池水静极了，在阳光照耀下， 犹如一面巨大而透明的玻璃镜子。池水清 极了，就像一块无瑕的大翡翠，岸边的大 树倒映在池水里，在微风中，清漪涟涟， 树影摇摇，好像一幅活生生的水粉画，美 丽极了。岸边的一棵棵棕榈树上结满了果 实，那一串串果实犹如蚕豆般大小，金黄 色的，可爱极了。一束束剑疏花高高的挺 立在形状似宝剑的叶子丛中，它有铃铛般 大小，颜色是结白如玉的，美丽极了。一 棵棵矮小的黄杨树金灿灿的，漂亮极了。
十月的秋天是多么美啊！一阵秋风把我们
带到了风景如画的东山公园。 一进东山公园，我就看见子儿童乐园。 这里一片金黄色的地毯，小草披上了一层金 装；一棵棵桂花树带着淡淡的清香，仿佛一 束束满天星；一棵红叶李的树顶上长了一束 红红的叶子，好像一束红艳艳的鲜花，在树 叶中间还加杂着红绿相间的叶子，零零星星 地撒在叶子中间；一棵棵樟树下结满了沉甸 甸的果实，一个个挤在一起，好像一个个胖 娃娃，样子可爱极了。
是最能体现写作水平的。很多人以为写游记就是把 景点的情况告诉别人。其实不然。游记，就是游历 的记录，更强调了自己独特的游览感受。同一个地 方，大人和孩子的感受会不同，男生和女生游览的 感觉也有差异。怎样将自己的独特感受表达出来呢 ? 那就是将自己游览过程中的“发现”写出来。这些 发现可以是“摸一摸”“闻一闻”“听一听”“找 一找”，甚至是“猜一猜”，也就是把你游览时的 所见、所做、所闻、所思写下来。游记最忌讳的就 是通篇景物描写，有了自己的活动出现在游览的过 程中那才是属于你自己的游览经历。

们这次去乌兰夫纪念馆，认识了老一辈革命家的艰苦和战斗的风采， 也意识到了我们今天幸福生活的来自不易，真是收获颇丰呀！
五．运用多种描写方法
○ 可以运用不同的感觉器官来写景。 ○ 可以运用多种修辞手法来写景 ○ 可以引用诗句把景装饰得更美。
可以引用神话传奇，使美景更奇丽更迷人。
我们在写游记时，面对繁多而又千姿百态的景点， 美丽而又令人回味的山水，写什么好呢?这都必 须根据文章的中心确定主次详略，把最具代表性 的、最使自己激动、最令自己难忘的景物，当作 主要内容，进行详细描述，如景物怎样美、怎样 奇，你和游人怎样感叹，你凝望着什么，展开怎 样的想象等；次要景物可略写或不写，这样重点 就突出，游记也就生动了。
重视文章的过渡
01
运用过渡句的方式要灵活多样，可 02 以 用 一 两 句 话 放 在 上 段 末 尾 或 下 段
的开头作为过渡句；也可以单独成 一段。 使用过渡句，不论怎样写，过渡句 03 的 语 言 都 要 做 到 生 动 、 活 泼 、 自 然 。
郁达夫谈怎样写游记：
“游记要做到向‘细、清、真’三条 标准看齐。细心的观察，细腻的描写； 清晰的层次，清新的语言；真切的感 受，真实的感情。”
01
游记作文
BRAND INTRODUCTION
什么叫游记
01
从体裁上看游记是描写旅行见闻的一种散文 形式。
02
从表达方式上看，游记是描述游览者在游览 时所见、所闻、所感的一种写景的记叙文。
03
游记一般以描写为主要手段，又常与抒情议 论相结合来表达作者独特的感受。
如何写好游记作文：
要按游览的顺序描写 景物
寓情于景、情景交融
01
游记中的写景，一般 是为了抒情言志。写 作中须把情、理渗透 到景物的描写刻画中 去，做到情与景、情 与理的统一和融合。

文化内涵。
36
欣赏：（景物可以写得如此这般美）
湖面上悬浮着一层青纱般的薄雾，袅袅 升腾。近处湖面波澜不起，平滑如镜，倒映 着花红柳绿，山如墨染。时有游鱼蹿出，激 起层层涟漪。远处村庄偶尔传来几声鸡鸣犬 吠，在这宁静的大山中清晰可闻。湖岸边， 鸟声啁啾，清风徐来，幽静阵阵。如丝的 柳枝垂入湖水。随风摇曳，露出木船船头 一角。烟雨朦胧中的大自然，比平时又添了 几重旖旎春色。
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目标
1、把握游记散文的线索 2、学会描绘景区美景 3、学会融入自己的感情或感悟
7
8
9
10
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的 声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响； 最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只 存下一片喧嚣的水声了。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
3
游记的含义
简言之，游记就是描写游览一些地方的名胜 古迹的所见、所闻、所感的一种形式。
游记的主要内容包括： 所见：自然景物如山川、湖泊；人文景观如 庙宇、亭台楼阁及对联等。 所闻：神话传说、名人故事、历史典故、古 人诗文、风土人情等。游记是一种通过描写山 川景物、名胜古迹、风土人情等. 所感：写出自己的独特感受。
4
游记一般以描写为主要手段，又常与 抒情议论相结合来表达作者独特的感受。 游记的取材范围极广，可以描绘名山大 川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的有 趣丰盛，可以反映一人一家的日常生活 面貌，也可以记下一国的重大事件，并 表达作者的思想感情。
5
如范仲淹的《岳阳楼记》不 仅描绘了巴陵胜状的岳阳楼大 观，写了满目萧然的霪雨之日 和令人心旷神怡、宠辱皆忘的 艳阳情景，还抒发了“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀。
小桔子，发出清爽的幽香。闭上眼睛，眼前出现

作文写作方法《小学生游记作文写 作技巧》
文章 这样，写的
有头有尾，读起
印象 来给人一个完整的
。我们要
把感情融化于景物中，写出真
思 意。写作时，我们要倾注自己的
想感情。还有，我们在写景的同
时，或探索人生真谛，或谈论
思想问题，治学精神，使
读者在领略自然风景的同时，
受到启迪和教育。
关键词：文章,印象,感情,景物,
方向,脚步,变换位置,观察,进行,登 上,换位。
作文写作方法《小学生游记作文写 作技巧》
选好了观察点，就是确定好了写 作的顺序。
二、 抓住游览重点，详写 过程。
一次参观游览活动，看到的 景物很多，我们不能记流水 帐。要把看到的景物中印象较深 简略 的写下来，其余地可以写得
些。我们要一边参观游览，一边要抓
作文写作方法《小学生游记作文写 作技巧》
观察景物，通常有两种方法。
一种就是定点观察。如站在公
园某一角，对公园进行由远及近的
观察。又如我们登上塔顶，从东南西
方向 北四个
对塔下景物进行观察。
二就是移动观察，它又叫移步换位法。
就是随着脚步的移动变换位
置，一处一处地进行观察。
关键词：景物,方法,定点,公园,
住景物的特点，进行仔细观 察。
关键词：观察点,顺序,重点,过
程,参观,景物,流水帐,印象,简略, 特点,仔细观察,选好,确定,写作,抓 住,详写,看到,不能,进行。
作文写作方法《小学生游记作文写 作技巧》
景 比方说，我们要写游览看到的 物为主的记叙文，写作的重 点就是把看到的景物重点写下来。
对于我们看到的特别好的景物，我们 要进行具体地描写，突出重点。对于 重点的景物，要注意详细描写出它们