2018年机关事业单位工人综合素质测评表(初、中级工)

高层管理人员能力素质测评表姓名：部门：岗位被考核人：考核人评分标准：A、100—90优秀；B、89—80良；C、79—70中；D、69—60合格；E、60—0差测评指标测评重点（要素）满分得分小计战略管理能力（5%）●具有良好的大局观，对公司整体战略规划及方向有清晰思路30●拥有良好的判断力及决策能力，对重要问题能及时有效分析、科学判断20●能够制定或建立公司重要规章制度以优化管理模式及人力配置30●在企业出现阻碍时可通过及时转变战略思路来进行改变现状20计划能力（10%）●能结合公司整体战略发展目标及发展方向，制定明确的工作目标，制定切实可行的工作计划、预算、行动方案、日程安排表等。

50●合理安排自己和下属工作，人员没有闲置，工作能有序地开展。

50组织能力（20%）●善于给下属订立明确合理的工作目标和标准。

30●能合理安排工作，合理使用人才，使全体员工都愿意协同工作。

40●善于引导下级积极主动地工作，并引导其完成工作任务。

30培养下属能力（20%）●能够仔细、耐心地聆听部属的意见，并能及时发现有潜质的下属。

20●能悉心指导员工工作，帮助提高工作能力，而且下属进步较快。

30●能够调动员工不断提高工作能力的积极性。

30●能给员工各种学习锻炼的机会，提供各种培训和技能开发的机会。

20沟通协调能力（20%）●具有出色的谈话技巧和书面表达能力，容易说服别人接受其看法。

20●能很好的倾听别人的倾述，并能关心体谅他人、感知别人的想法。

20●能正确领会上级指示，及时了解下情，并能相互沟通解决矛盾。

30●能够与各部门很好地沟通，建立相互信任与良好的协作关系。

30改善创新能力（5%）●善于发现工作中的薄弱环节，把握问题所在，并不断改进。

20●善于解决困难，并能提出切实可行的解决方案，开创工作新局面。

30●能把握工作方向，积极制定改进措施和提出合理化建议。

30●工作中能不断提出新想法、新措施和好建议，善于学习，锐意求新。

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工作人员考核量化测评表
2015年9月
要素
（分值）
民主
评分
被考核人姓名
德（25分）能（20分）勤（15分）绩（40分）
测评总分政治学习、
表现、政策
理论水平
（9分）
遵纪守法
清正廉洁
（8分）
诚实守信
依法办事
（8分）
创新协调
综合分析
能力
（8分）
工作思路
工作方法
业务知识
运用
（6分）
文字口头
表达能力
（6分）
工作主动
性工作作
风和态度
（8分）
出勤情况
团结协作
精神
（7分）
工作数量
工作质量
（20分）
总体业绩
和效率
（20分）
注：1、评分根据被考核人实际情况，结合测评要素，进行客观公正的打分，每栏最高分不超过要素分值。

2、测评要素总分值为100分，总分在59分以下的为不合格，在60—69分之间的为基本合格，在70—89分的为合格，在90—100分之间的为优秀。

2018年事业单位年度考核表格-精选word文档
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事业单位年度考核表格
事业单位年度考核表格1
20xx年的日历已翻过最后一页，细数过往的每一个日子，忙忙碌碌，常常无暇及时反思，本次考核正给了自己一个梳理的机会。

一年来，本人积极践行科学发展观，投身创先争优活动，时刻以一名人民
教师的身份严格要求自己，将育人教书作为自己工作的重心，扎实开展各项工作。

在班主任工作中，本人坚信身教重于言传，充分发挥自身的示范性，引领
学生参加各级各类活动，促进他们健康成长。

在数学教学中，本人在简约数学思想的滋养下，注重课堂拓展延伸的设计，充分发挥学生的主动性，锻炼学生解决问题的能力，有效提升学生的数学素养。

为更好地服务教育教学，本人积极参与教学研究活动，《运算律》一课在
江苏省“杏坛杯”课堂教学竞赛中获一等奖;《平行四边形的面积》一课在江苏省苏派青年名师教学展示暨小学数学“核心知识”教学专题研讨活动中得到与
会专家、领导一致好评。

与此同时，本人结合课例撰写了多篇教育教学论文，其中，《有效的课堂：是达成教学目标?还是完成教学任务?》发表于《教学与管理》20xx年第1期，《乘法分配律课堂教学实录》发表于《江苏教育》20xx年第5期，《形散神聚：理想课堂的表征》发表于《教学月刊》20xx年第7-8期。

在这样持续的实践与反思中，本人把握课堂的能力也在进步，并得到领导、同事的认可。