巨人的花园 课文内容

部编版语文四年级下册25巨人的花园说课（精选3篇）【部编版语文四年级下册25巨人的花园说课第1篇】《巨人的花园》第二课时说课稿中卫五小郭青一、说教材《巨人的花园》是英国作家王尔德写的一篇意蕴深刻的童话，讲了这样一个故事：一个巨人拥有一座美丽的花园，但当他看见孩子们在里面玩时很生气，把孩子们都赶了出去，他的自私换来了花园的寒冬，后来经一个男孩的提醒，巨人知道了自己的冷酷后，他把花园送给了孩子们。

从此，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。

从这篇童话中我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。

本篇课文我安排2课时进行教学。

第一课时安排了解本文作者及相关背景资料，初读感知、学习生字词、指导写字。

本节课是第二课时，将进一步深入学习课文内容。

二、说设计理念1、想象促读，体现童心、童趣细细阅读全文，我们会发现，童心、童趣是文本的写作基调。

“站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀”这种思维与活动方式，为孩子们所向往。

在全文的朗读基调上，我主要采用先想后读、边读边想的策略，帮助学生走入文本，体会人物的内心世界，感受童话的无限魅力。

2、抓住题眼，感受花园的变化巨人三次叱责孩子并赶走他们，是花园产生变化的原因。

因此，我在教学时以“变化”为主线辐射全文，反复品读，展开教学。

三、说教学目标与重难点1、教学目标：根据新的教学理念和本节课的教学内容，结合学生的实际，我制定了以下教学目标：知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；结合语境理解重点词句。

过程与方法：经历自读自悟、讨论交流、感情朗读的过程，使学生理解课文内容，引导学生学会朗读，运用语言的基本方法。

情感态度与价值观：体会文中主人公的心理变化，明白不要自私，要学会爱，快乐只有和大家一起分享了，才会真正快乐。

2、教学重点：在读中想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。

3、教学难点：在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。

巨人的花园四年级下册课文的资料巨人的花园是一篇生动有趣的四年级下册课文，通过描述主人公的冒险故事，展现了友谊、勇气和成长的主题。

在这篇文章中，我们将了解到关于巨人的奇妙花园的种种细节。

以下是对这篇课文的详细内容概述：课文一开始，我们被引入一个神秘的花园，它位于一个古老城堡的后院。

这个花园的秘密在于它只对纯真善良的心灵敞开。

这使得它成为了一个宝藏般的地方，让人们流连忘返。

作者通过描绘花园中各种异彩纷呈的花朵和悦耳动听的鸟鸣声，带领读者置身于那个神奇的世界。

文章的下一部分描述了主人公杰克是如何偶然发现这个花园的。

在遇到一个神秘老人的引导下，杰克勇敢地进入了花园。

整个过程中，杰克感到充满了惊喜和兴奋。

他在花园里探索，和小精灵们玩耍，并学到了许多关于植物和自然的知识。

读者通过杰克的眼睛，体验到了花园的魔力和美丽。

接着，文中描绘了杰克与花园巨人的特殊友谊。

杰克对花园的热爱使得他与巨人建立了深厚的情感纽带。

他们共同成长、分享快乐和困难。

巨人教导了杰克关于友谊、责任和勇气的重要价值观。

通过这段友谊的描写，文章弘扬了友情的力量和对生命的热爱。

最后，故事进入了高潮，花园的秘密被告知给了其他人，破坏了它的神秘性。

杰克失去了这个特殊的地方，但同时也明白了友谊和珍惜的意义。

故事以这样的结局告终，带给读者一种深思和共鸣。

通过《巨人的花园四年级下册课文的资料》，我们不仅可以欣赏到一幅奇妙花园的画面，还能理解到友谊、勇气和成长的重要性。

这篇课文带给我们的不仅仅是欢乐和故事，更是对人性温暖与美好的思考。

无论是四年级的孩子们还是成人，都能从中汲取到深刻的教育意义。

希望通过这篇文档，读者能更加深入地了解和体验《巨人的花园四年级下册课文的资料》带给我们的独特魅力和情感。

让我们与杰克一同探索这个神奇的花园，感受友谊的温暖、勇敢的力量和成长的喜悦。

【精选】部编版四年级下册语文第26课《巨人的花园》基础知识+课文讲解一、学习目标1.会认本课8个生字，会写11个生字，理解生字组成的词语。

2.想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，理解课文内容。

3.学习作者运用对比手法将故事情节写得跌宕起伏，揭示“快乐应该和大家分享”的道理。

二、作者简介王尔德（1854—1900)出生于爱尔兰都柏林，19 世纪英国伟大的作家与艺术家之一，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。

主要作品：小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。

本文改编自他的童话《自私的巨人》。

三、我会写注音及组词硕：shuò（丰硕、硕果、硕大无朋）允：yǔn（允许、允诺、应允）砌：qì（砌墙、堆砌、雕栏玉砌）牌：pái（门牌、招牌、木牌）禁：jìn（禁止、禁令、禁闭）惩：chěng（惩罚、惩治、惩办）踪：zōng（踪迹、踪影、追踪）啸：xiào（呼啸、海啸、尖啸）私：sī（自私、私自、私人）颊：jiá（脸颊、面颊、两颊）拆：chāi（拆何、拆除、拆开）四、我会认注音及组词覆：fù（覆盖、覆没、翻天覆地）缕：lǚ（一缕、缕缕、千丝万缕）搂：lǒu（搂着、搂住、搂腰）五、多音字禁：jìn（禁止）jīn（不禁）尽：jìn（尽力）jǐn（尽管）六、近义词允许——同意凝视——注视训斥——斥责凋谢——凋落覆盖——遮盖冷酷——冷漠盛开——绽放玩耍——嬉戏孤独——孤单荒凉——僻静喧闹——吵闹增添——增加七、反义词荒凉——繁荣冷酷——热情允许——禁止斥责——夸奖激动——冷静盛开——枯萎漫长——短暂任性——约束漂亮——丑陋喧闹——寂静增添——减少温暖——寒冷八、理解词语洋溢：指情绪气氛等充分流露。

喧闹：喧哗热闹。

训斥：训诫、斥责。

叱责：用严厉的言语指出别人的错误或罪行。

小学三年级语文《巨人的花园》原文、教案及教学反思【篇一】小学三年级语文《巨人的花园》原文有一个巨人，经常到外地去旅游。

他有一个美丽的大花园，里面种满了花草。

春天，他的花园里开满了五颜六色的鲜花，十分迷人。

每天下午放学后，很多孩子都喜欢到巨人的花园里玩耍。

有一天，巨人回来了，他看见在花园里玩耍的小孩儿，很不高兴，大声喊道：“你们在这里做什么？”孩子们都被吓跑了。

第二天，巨人在花园四周筑起了一道高墙，还挂了一块告示牌：“不准擅入，违者重惩。

”孩子们没有地方玩儿了，放学后只好在高墙外转来转去。

春天又来了，春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。

巨人的花园仍旧是冬天的景象，花不开，鸟也不来，只有一块孤零零的告示牌。

白色的雪覆盖着草，霜给所有的树枝都涂上一层银色。

裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了，整天在园子里四处吼叫。

冰雹穿着一身灰色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。

巨人冷得缩在屋子里，苦恼地望着窗外荒凉的花园，他不懂春天为什么来得这么迟。

一天早晨，巨人刚睡醒，突然听到了小鸟动人的歌声。

他跳下床，向窗外望去，看见孩子们从墙下一个小洞爬进园子，围绕着一棵棵小树玩耍。

孩子们触到的地方，树绿了，花儿笑了，鸟儿们四处飞舞歌唱。

冰雹和北风悄悄溜走了，春天来了。

只有一个角落，冬天仍留在那儿，一个很小的孩子在树下伤心地哭着，因为他的手够不着树枝。

看到窗外这个情景，巨人的心软了，他想：我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯来这儿了。

于是，他悄悄地走进花园。

孩子们看见他就害怕地逃走了，只有那个最小的孩子仍在哭泣。

巨人轻轻地走过去，抱起孩子，把他的小手放在树枝上。

孩子的手刚碰到树枝，这棵树上的花就开了，鸟儿们也飞来了，站在树枝上唱歌。

孩子高兴得抱着巨人的脖子亲吻起来。

巨人用大斧砍倒了围墙，孩子们又回到了园子里。

春天跟着孩子们回来了，巨人和孩子们快乐地在花园里玩儿着。

【篇二】小学三年级语文《巨人的花园》教案教学目标：1、理解11个字，会写8个字，自主积累词语。

人教版小学四年级语文上册第9课《巨人的花园》课文朗读MP3免费篇一：人教版四年级语文上册拼音课文9《巨人的花园》濒为四年级拼音语文上册拼音课文jùréndehuāyuán9《巨人的花园》cóngqiányīgèxiǎocūnzǐliyǒuzuòpiàoliangdehuāyuán从前，一个小村子里有座漂chūntiānxiānhuāshèngkāi亮的花成园。

阴，nàlixiàtiānlǜshùchéngyīncūnlide那里，春天鲜花盛开，夏天绿树qiūtiānxiānguǒpiāoxiāngdōngtiānbáixuěyīpiàn秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。

村里的háizidōuxǐhuāndàonàliwán孩子都讨厌到那里玩。

huāyuándezhǔrénshìgèjùréntāwàichūlǚxíngyǐyǒu花园的女主人是个巨人，他外出旅行已有huāyuánlichángniányángyìzháoháizimenhuānlèhǎojiǔle好久了。

花dexiàoshēng园里雷米雷蒙县常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。

jùréntūránhuíláiletājiàndàoshuíyǔnxǔyǒuyīniánqiūtiān 有一年秋天，巨人突然回来了。

他见到háizimenzàihuāyuánliwánshuǎhěnshēngqì孩子们在花园里散步，很生气：“谁允许nǐmendàozhèerláiwándeháizimenxiàhuàilegǎnzǒuháiziyǐhòudōugǔnchūqùsìchùtáosàn你们到这儿来玩的！都滚出去！”孩子们吓坏了，四处逃散。

巨人的花园逐字稿巨人的花园是一部由作家奥斯卡·王尔德创作的童话故事。

这个故事讲述了一个巨人的花园，它有着美丽的花朵和壮观的景色，但却被巨人自私和傲慢的态度所封锁。

这个故事反映了人类贪婪和以己之私欲忽视他人的道德教训。

故事开始，巨人返回家园，只发现家园变得荒芜和冷清。

他意识到，花园变得空无一人是因为他对别人的自私和傲慢。

于是，他将花园围墙上建造了一个告示牌，上面写着大大的字母：“入内者，重新穿过这座门者亦然。

”这个告示牌成为了巨人对外界的隔离和自私的象征。

然而，随着故事的发展，一个小男孩却透过花园的缝隙找到了进入花园的方式。

这个小男孩带着一种纯净和天真的心灵，代表了人类的善良和友善。

他将自己的爱和关怀带进了花园，为花朵带来了生机和美丽。

小男孩的到来渐渐改变了花园的氛围，吸引了其他孩子们前来游玩。

然而，巨人并没有从小男孩身上学到任何东西，他仍然固执地坚持着自己的自私和傲慢。

直到有一天，巨人看见了小男孩被其他孩子们驱逐出花园。

他们告诉巨人，小男孩是花园的主人，他们不希望他人进入花园。

巨人意识到自己的错误，意识到自己曾经是如此的自私和狭隘。

于是，巨人决定打开花园的大门，让所有的孩子们重新回到花园。

他将自己心爱的花园交给了孩子们，并承诺永远不再对他们抱有任何傲慢和自私。

巨人的行动温暖了人们的心灵，他成为了一个和善和宽容的象征。

故事最后，巨人死去，他的灵魂被解放，进入了天堂。

巨人的花园逐字稿通过一个巨人的故事，传达了对于私欲和傲慢的警示。

它教育读者，应该以善良和友善的态度面对世界，与他人分享爱与关怀。

这个故事让人们意识到，只有当我们愿意主动打开自己的心扉，并与他人分享，我们才能真正的找到生活的意义和快乐。

巨人的花园逐字稿是奥斯卡·王尔德的一部经典童话故事，它通过故事情节和人物形象，深刻地揭示了人类的道德和价值观。

这个故事还告诉我们，忽视他人和自私的态度只会带来孤独和遗憾，而善良和友善则能赢得他人的尊重和爱戴。

四年级下册第27课巨人的花园课堂笔记之段落划分及大意全文共15段，可分为三部分。

第一部分（第1、2自然段）：写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。

第二部分（第39自然段）：写巨人回来了，将孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。

第三部分（第1015自然段）：写巨人醒悟后，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，充满快乐。

2、四年级下册26课巨人的花园上课笔记①文中句子的意思及作用1.这是一个很可爱的大花园。

这是一个中心句，领起下文对大花园美好情景的描述。

2.我自己的花园就是我自己的花园我不允许任何人在里面玩。

从这段语言描写中，可以看出巨人是一个凶恶、冷漠、自私、霸道的人。

3.桃树看见孩子们回来十分高兴花儿们也从绿草丛中伸出头来。

运用了拟人的修辞手法，分别赋予桃树小鸟花儿以人的情态，写出了花园里景物的美丽、可爱。

4.他说：我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。

巨人把孩子们比作最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱，正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的道理：没有孩子的地方就没有春天。

人不能自私，快乐应该和大家一起分享。

②课文分段及大意脉络梳理：全文共15段，可分为三部分。

第一部分（第1、2自然段）：写巨人的花园很可爱，孩子们在花园里很快乐。

第二部分（第39自然段）：写巨人回来了，将孩子们赶出了花园，同时也赶走了春天。

第三部分（第1015自然段）：写巨人醒悟后，拆除了围墙，花园又成了孩子们的乐园，充满快乐。

③主要内容：本文讲述了一个自私的巨人将孩子们赶出花园并砌起了围墙以及醒悟后拆除围墙的故事，告诉我们：能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

3、四年级上册第15课女娲补天课堂笔记之段落大意四年级上册第15课女娲补天课堂笔记之段落大意第一部分（1-2）：讲述了水神共工怒触不周山，人类遭遇灾难，处在水深火热之中，这是故事的起因。

第二部分（3-4）：讲述了女娲修补天地的过程，她寻找彩石、炼石补天、杀龟撑天、杀死黑龙、堵塞洪水，这是故事的经过。