幼儿园小班健康活动：爱吃糖的大老虎范文

2024年幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味数学》第四章第一节《认识数字5》。

详细内容包括：通过故事《爱吃糖的老虎》引导幼儿认识数字5，理解5的含义，能够熟练数出5个物品，并能够用数字5进行简单计数。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识数字5，理解5的含义，学会用数字5进行简单计数。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解数字5的含义，能够用数字5进行简单计数。

教学重点：认识数字5，学会数出5个物品。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、故事图片、糖果若干、计数器、磁性黑板。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述故事《爱吃糖的老虎》，引导幼儿关注故事中的数字5。

（2）邀请幼儿分享故事中出现的数字5的场景，如：老虎吃了5颗糖果。

2. 例题讲解（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字5。

（2）教师用糖果作为教具，演示数字5的含义，如：这里有5颗糖果。

（3）教师引导幼儿用计数器进行简单计数，如：数一数，有多少颗糖果？3. 随堂练习（1）教师发放幼儿用书，引导幼儿完成书中的练习题。

（2）教师邀请幼儿上台演示，用磁性黑板进行数字5的计数。

六、板书设计1. 故事《爱吃糖的老虎》2. 数字53. 5的含义4. 简单计数七、作业设计（1）数一数家里的物品，找出5个相同的物品，如5个玩具。

（2）用画笔、剪刀、胶水制作数字5的手工。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践操作等形式，让幼儿认识数字5，达到了预期的教学效果。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用数字5进行更高层次的计数，如数到10，并引导幼儿观察生活中数字5的存在，激发幼儿对数学的兴趣。

教学资料参考范本幼儿园中班健康《爱吃糖的老虎》(三篇)目录：幼儿园中班健康《爱吃糖的老虎》一幼儿园中班健康《笑笑》二幼儿园中班健康《花果山学艺》三幼儿园中班健康《爱吃糖的老虎》一一、设计意图幼儿期是形成健康行为的有利时期，此时幼儿对人体缺乏足够的认识，自我保护能力较差，需要成人为其提供良好的教育和保育，以使幼儿形成有益于终身的健康行为方式。

健康活动《爱吃糖的老虎》内容生动有趣、寓意深刻，通过故事的形式教育幼儿爱护和保护牙齿。

活动运用多媒体及游戏的方式，培养了幼儿自我保护意识。

二、目标定位活动的目标对活动起着导向作用，针对幼儿的年龄及认知特点制定了以下目标：1、启发幼儿了解牙齿的功能和龋齿的危害；2、通过幼儿自身的知识经验和探讨活动相结合教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进身体健康；3、掌握正确的刷牙方式；根据目标我把活动重点定位于：了解牙齿的功能和龋齿的危害。

难点为教育幼儿如何保护牙齿。

为使活动呈现知识性、趣味性、操作性，我做了如下活动准备：多媒体课件、西瓜、（龋齿）汉字、牙齿模型、小镜子、牙刷、幼儿操作材料每人一份、兔子头饰一个三、教法学法本次活动的组织形式是以集体讨论为主，分组操作为辅。

新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

”活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。

因此，活动中我除了以可爱、亲切的兔子医生形象贯穿始终，用饱满的情绪影响孩子外，还采用了视听法、情境教学法、讨论法、并以操作法、赏识激励法对活动加以整合，达到科学性、健康性、愉悦性的和谐统一。

使孩子的各种能力得到发展，从中了解了保护牙齿的重要性。

我还运用体验法、多种感官参与法，引导幼儿想一想、看一看、听一听、说一说、玩一玩，促使幼儿对活动产生浓厚的兴趣。

四、教学程序（一）引入活动，激发兴趣（约2分钟）1、以吃西瓜的方式引起幼儿对牙齿的兴趣。

老师扮兔医生说：“小朋友，你们好，今天我为你们准备了甜甜的西瓜，请你们一边吃一边想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齿）2、在幼儿回答后出示牙齿模型，让幼儿说说牙齿的样子及作用。

爱吃糖果的老虎（推荐五篇）第一篇：爱吃糖果的老虎有一片森林，森林里的大王是一只老虎，它最喜欢吃小动物了。

有一天夜里，小兔开了一个会议，它对朋友们说：我们要想一个办法让老虎吃不了我们。

小动物们想呀想呀，忽然，小兔有了一个好主意，小兔悄悄地告诉了小动物们，小动物们都同意了，就回家睡觉了。

第二天，小兔就带着一大袋糖果去老虎家，老虎见了很开心，问：这袋糖果是给谁的？小兔说：当然是给老虎大王的呀，话音刚落，老虎就马上拿起袋子，一把一把地抓糖果吃。

每天，老虎一起床就一把一把地抓糖果吃，一个月后老虎的牙又黑，又臭，还很痛。

老虎受不了了，就请来了小兔，小兔拿来了一把大钳子，一个一个的把老虎的牙全拔光了。

从此以后，老虎没有了牙，一个小动物都吃不掉了。

第二篇：爱吃糖果的大狮子小班绘本教案：《爱吃糖果的大狮子》活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。

2．在故事情境中，给糖果按颜色、形状分类。

3．知道不能多吃糖的道理。

活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》PPT。

2．颜色、形状操作卡。

活动过程：一、观察绘本画面：1．播放恐怖的音乐，听一听，什么可怕的动物来了？这只狮子可怕吗？你觉得哪里可怕？教师讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。

它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。

”大狮子看见这些小动物，会对他们说什么？（我饿了，我要把他们吃掉！）播放ppt中狐狸录音：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。

我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”狐狸想出了什么好办法？猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物呢？2．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。

我们也来学一学大狮子吃糖果。

二、按颜色分类：1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。

大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？幼儿在电脑上操作小动画：单击红色的糖果，这些糖果就移下来摆成一排。

幼儿园小班健康活动：爱吃糖的
大老虎
活动名称
幼儿园小班健康活动：喜欢吃糖的大老虎
活动形式：分组
类：小班
活动时间：
教练：施晓红
活动预设
目的：
1.最初了解故事的内容,知道糖会吃更多的牙齿.
2,可以找到一些对牙齿有益的食物,知道要保护牙齿.
3,可以积极参与游戏,体验帮助他人的快乐.
活动程序
教师教学策略
媒体介绍
儿童学习策略
过程反射
1.让孩子们自由选择他们喜欢的食物并组织讨论. （1）你选择了什么？你为什么喜欢吃？
2,欣赏《爱吃糖的大老虎》,帮助孩子通过问题了解故事内容. （1）谁在故事中？（2）为什么狐狸害怕老虎？（3）他提出了什么方法来对付大老虎？（4）老虎怎么吃了很多糖？
3.让你的孩子用小镜子看他的牙齿,看看对方的牙齿. （1）你的
牙齿怎么样？（2）我们如何保护它？
4,游戏活动,请孩子找出对牙齿有益的食物,给大老虎吃.
各种食物
显示课件
小镜子
情境创作,音乐磁带
与对方最喜欢的食物交流并说出原因.
通过动画初步了解故事的内容,逐渐了解故事内容在老师的问题中,知道糖会吃更多的牙齿.
观察自己和同伴的牙齿,将您的生活经历转移到头脑风暴并总结保护牙齿的简单方法.
自由选择食物,通过障碍,克服困难,给大老虎吃,并帮助它长出新
的牙齿.
为了回应许多孩子对糖的挑剔,挑食,每个人的关注和讨论以及主题的介绍.
使用负面例子帮助幼儿了解吃太多糖的危险并发挥预警作用.
在观察和讨论中,让幼儿了解保护牙齿的简单方法,获得正确的观念,并发挥积极的教育作用.
通过经营活动和游戏,孩子们可以体验到帮助他人的快乐,并巩固正确的知识和经验.。

幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》一、教学内容本节课选用幼儿园中班教材《欢乐动物园》中的第二章第三节《爱吃糖的老虎》进行教学。

本节课程主要围绕故事《爱吃糖的老虎》展开，通过讲述老虎因为吃太多糖而牙痛的故事，教育小朋友们要少吃糖，保护牙齿。

二、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣，提高听力理解能力。

2. 通过故事，让幼儿理解少吃糖、保护牙齿的重要性。

三、教学难点与重点重点：理解故事内容，认识到少吃糖、保护牙齿的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、牙齿模型、糖果道具。

2. 学具：画纸、彩笔，供幼儿绘制自己喜欢的动物形象。

五、教学过程1. 情景引入：通过牙齿模型，向小朋友们介绍牙齿的结构和功能，引导幼儿认识到保护牙齿的重要性。

2. 故事讲解：播放故事课件，讲述老虎因为吃太多糖而牙痛的故事。

在讲解过程中，引导幼儿关注故事中的角色和情节，提高听力理解能力。

3. 讨论交流：组织小朋友们进行小组讨论，分享自己平时是如何保护牙齿的，以及少吃糖的原因。

4. 实践环节：让幼儿扮演医生，为老虎的牙齿进行治疗。

通过这个环节，让幼儿了解牙齿健康的重要性。

5. 绘画活动：给幼儿发放画纸和彩笔，让他们绘制自己喜欢的动物形象，并鼓励他们分享自己的作品。

六、板书设计板书内容：爱吃糖的老虎板书形式：图片加文字，形象生动地展示老虎吃糖和牙痛的情景。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，跟家长分享今天学到的故事《爱吃糖的老虎》，并讨论如何保护牙齿。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《爱吃糖的老虎》引发了小朋友们对牙齿健康的关注，他们在讨论交流环节积极分享了自己保护牙齿的方法。

实践环节让幼儿扮演医生，增强了他们的参与感和体验感。

整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。

拓展延伸：下一节课，可以继续围绕牙齿健康主题，开展牙齿绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对牙齿的认识和保护牙齿的方法。

同时，组织一次家庭作业，让幼儿与家长共同完成一颗健康牙齿的拼图，进一步强化牙齿保护意识。

幼儿园中班精品教案《爱吃糖的老虎》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材第四章《有趣的动物》，详细内容为第三节《爱吃糖的老虎》。

通过本节课的学习，孩子们将了解老虎的基本特征，学会用简单的线条和色彩描绘老虎，并培养对美术创作的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识老虎的基本特征，如身上的条纹、四肢、尾巴等。

2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，能独立完成一幅以老虎为主题的作品。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们表现自我、展示个性的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：老虎身上条纹的画法。

教学重点：培养幼儿对老虎基本特征的认识，提高他们的绘画技巧。

四、教具与学具准备教具：老虎图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示老虎图片，引导幼儿观察老虎的外形特征，如身上的条纹、四肢、尾巴等。

通过观察，让幼儿对老虎有直观的认识。

2. 讲解示范（10分钟）（1）教师以范例作品为例，讲解老虎的绘画步骤。

（2）教师示范老虎的画法，重点讲解条纹的画法。

3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，独立完成一幅以老虎为主题的作品。

4. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答，及时纠正错误的画法。

5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计板书内容：1. 老虎的基本特征：条纹、四肢、尾巴等。

2. 绘画步骤：画老虎的身体、画老虎的四肢、画老虎的尾巴、画老虎的条纹。

3. 画法技巧：条纹的画法。

七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，为爸爸妈妈画一只爱吃糖的老虎。

答案：1. 老虎的身体：用线条勾勒出老虎的身体轮廓。

2. 老虎的四肢：用线条画出老虎的四肢。

3. 老虎的尾巴：用线条画出老虎的尾巴。

4. 老虎的条纹：用画笔画出老虎身上的条纹。

中班健康：《爱吃糖的老虎》XX课件中班健康《爱吃糖的老虎》一设计意图幼儿期是形成健康行为的有利时期，此时幼儿对人体缺乏足够的认识，自我保护能力较差，需要成人为其提供良好的教育和保育，以使幼儿形成有益于终身的健康行为方式。

健康活动《爱吃糖的老虎》内容生动有趣寓意深刻，通过故事的形式教育幼儿爱护和保护牙齿。

活动运用多媒体课件及游戏的方式，培养了幼儿自我保护意识。

二目标定位活动的目标对活动起着导向作用，针对幼儿的年龄及认知特点制定了以下目标：启发幼儿了解牙齿的功能和龋齿的危害；通过幼儿自身的知识经验和探讨活动相结合教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，促进身体健康；掌握正确的刷牙方式；根据目标我把活动重点定位于：了解牙齿的功能和龋齿的危害。

难点为教育幼儿如何保护牙齿。

为使活动呈现知识性趣味性操作性，我做了如下活动准备：多媒体课件西瓜（龋齿）汉字牙齿模型小镜子牙刷幼儿操作材料每人一份兔子头饰一个三教法学法本次活动的组织形式是以集体讨论为主，分组操作为辅。

新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者合作者引导者。

活动中应力求形成合作探究式的师生互动生生互动。

因此，活动中我除了以可爱亲切的兔子医生形象贯穿始终，用饱满的情绪影响孩子外，还采用了视听法情境教学法讨论法并以操作法赏识激励法对活动加以整合，达到科学性健康性愉悦性的和谐统一。

使孩子的各种能力得到发展，从中了解了保护牙齿的重要性。

我还运用体验法多种感官参与法，引导幼儿想一想看一看听一听说一说玩一玩，促使幼儿对活动产生浓厚的兴趣。

四教学程序（一）引入活动，激发兴趣（约分钟）以吃西瓜的方式引起幼儿对牙齿的兴趣。

老师扮兔医生说：小朋友，你们好，今天我为你们准备了甜甜的西瓜，请你们一边吃一边想，你是用什么把它咬碎的？（牙齿）在幼儿回答后出示牙齿模型，让幼儿说说牙齿的样子及作用。

使他们知道方方的牙齿可把食物切断嚼碎，帮助我们吸收营养，使身体长的结实健康。

（此环节幼儿通过亲自体验，进一步了解牙齿的作用。

幼儿教育：________ 小班健康活动：爱吃糖的大老虎教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班健康活动：爱吃糖的大老虎活动名称小班健康活动：爱吃糖的大老虎活动形式：分组班级：小一班活动时间：26.3.24执教者：施小红活动预设目标：1、初步理解故事内容，知道糖吃多了会蛀牙。

2、能找出几种对牙齿有好处的食物，知道要保护自己的牙齿。

3、能积极参与游戏，体验帮助别人的快乐。

活动过程教师教学策略媒体呈现儿童学习策略过程反思1、让幼儿自由选择喜欢的食物并组织讨论。

（1）你挑的是什么？为什么喜欢吃？2、欣赏《爱吃糖的大老虎》，通过提问帮助幼儿理解故事内容。

（1）故事里有谁？（2）狐狸为什么怕老虎？（3）他想出什么办法对付大老虎？（4）老虎吃了很多糖怎么样了？3、请幼儿用小镜子观察自己的牙齿，并互相看看同伴的牙齿。

（1）第 2 页共 6 页你的牙齿怎么样？（2）我们要怎样保护它？4、游戏活动，请幼儿找出对牙齿有好处的食物，送给大老虎吃。

各种食物展示课件小镜子情境创设、音乐磁带互相交流自己喜欢的食物并说出原因。

通过动画初步了解故事内容，在老师的提问中逐步理解故事内容，知道糖吃多了会蛀牙。

观察自己和同伴的牙齿，迁移生活经验集体讨论和总结简单的保护牙齿方法。

自由选择食物，并穿过障碍、克服困难，送给大老虎吃，帮助它长出新牙。

针对很多幼儿爱吃糖、挑食的毛病，引起大家的注意和讨论并引入主题。

利用反面例子帮助幼儿了解糖吃多的危害，起到警示作用。

在观察和讨论中让幼儿知道简单的保护牙齿方法，获得正确的概念，起到正面教育的作用。

通过操作活动和游戏让幼儿体会帮助别人的快乐，从中巩固正确的知识经验。

小班健康活动：走路第 3 页共 6 页设计意图: 所谓“兴趣是最好的老师”。

有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性，使学习成为快乐的事。

幼儿园中班教案《爱吃糖的老虎》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕《爱吃糖的老虎》展开。

教学内容包括：学习运用不同的材料进行粘贴，创作出一只可爱且独特的老虎；了解老虎的基本特征和生活习性；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

涉及教材章节：第二章《可爱的动物》第三节《会画动物啦》。

二、教学目标1. 让幼儿了解老虎的基本特征，知道老虎是食肉动物，喜欢吃肉和糖果。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会运用不同的材料进行粘贴，创作出有趣的作品。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们关爱动物、保护大自然的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会运用不同的材料进行粘贴，创作出一只可爱的老虎。

难点：引导幼儿观察老虎的特征，发挥想象力，为老虎添加有趣的元素。

四、教具与学具准备教具：老虎图片、糖果、胶棒、剪刀、画纸、彩笔等。

学具：每组一份老虎图片、糖果、胶棒、剪刀、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果吸引幼儿的注意力，讲述一个关于“爱吃糖的老虎”的故事，引导幼儿关注老虎的特点。

2. 讲解老虎的特征（5分钟）出示老虎图片，引导幼儿观察老虎的颜色、条纹、嘴巴、牙齿等特征。

3. 创作老虎作品（10分钟）a.分发画纸、彩笔、糖果等材料，讲解粘贴方法。

b.引导幼儿发挥想象力，为老虎添加有趣的元素。

c.幼儿动手操作，教师巡回指导。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a.教师示范如何创作一幅老虎作品，讲解创作过程中的注意事项。

b.幼儿跟随教师一起创作，教师及时给予指导和鼓励。

5. 展示与评价（5分钟）a.将幼儿的作品贴在黑板上，大家共同欣赏。

六、板书设计1. 《爱吃糖的老虎》2. 内容：a. 老虎的基本特征b. 创作步骤c. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人讲述今天学到的关于老虎的知识，并尝试自己创作一幅老虎作品。

答案：根据课堂上所学，描述老虎的特征，如颜色、条纹、嘴巴、牙齿等。

活动名称：爱吃糖的大老虎（小班健康活动）活动目标：1.愿意刷牙，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。

2.初步理解故事内容，理解大老虎糖吃多了的后果。

3.知道糖吃多了会长蛀牙，吃糖以后要刷牙。

活动重点：知道要保护要保护自己的牙齿，愿意刷牙。

活动难点：学会保护牙齿的方法，养成良好的口腔卫生习惯。

活动准备：经验准备：有刷牙的经验材料准备：牙疼的老虎的图片，动漫、牙齿模型，牙刷牙杯。

活动过程：一、出示图片，激发幼儿参与活动的兴趣。

小朋友们老师今天请来了老虎，你们看，它为什么这么难受，猜一猜，它怎么啦？二、完整欣赏，初步理解故事内容，知道糖吃多了会长蛀牙，吃糖以后要刷牙。

1.欣赏故事，初步理解故事内容。

老虎到底怎么了，我们一起来听一听这个老虎的故事吧。

（出示绘本图片，幼儿倾听）互动问题：小动物为什么会害怕大老虎？猴子想出了什么办法来对付大老虎呢？大老虎的牙齿怎么了？2.再次观看动漫，加深幼儿对故事的理解。

这个老虎到底是不是像我们刚刚说的那样呢，我们再来看一遍动漫吧。

（播放动漫，幼儿观看）教师小结：小朋友刚刚说的对，大老虎每天吃糖，睡觉时嘴里含着糖。

它从不刷牙，糖在它的口腔中变成了酸性物质，把牙齿慢慢腐蚀掉，牙齿就会疼。

小朋友们一定要少吃糖，吃了糖以后记得要刷牙！三、师幼共同讨论保护牙齿的方法1.引导幼儿养成良好的口腔卫生习惯互动问题：牙齿对我们的健康很重要，我们应该怎样保护牙齿呢？2.教师小结：要牙齿健康，除了每天都要坚持早晚刷牙，饭后也要漱口，平时也要注意多吃蔬菜水果，少吃糖果等甜的食物，这样我们的牙齿才会健康又漂亮。

四、教师带着幼儿体验刷牙1.欣赏准确刷牙的儿歌，初步理解刷牙的准确方法我们怎样刷牙，牙齿才会干净又漂亮呢？一起来听一听这首儿歌吧，看看巧虎是怎样刷牙的。

（播放音乐，老师跟随音乐示范动作。

）2.互动问题：儿歌里面唱到啊“啊”的时候，我们要刷牙齿的哪里？（刷牙齿的里面）唱到“一”的时候，要刷牙齿的哪里？（刷牙齿的外面）那是怎么刷的？（上上下下来回刷，里里外外都要刷）3.幼儿模仿教师的刷牙动作，体验刷牙的快乐，愿意主动刷牙。

中班语言活动教案爱吃糖的老虎教案标题：中班语言活动教案-爱吃糖的老虎教学目标：1. 帮助学生通过参与故事情境，发展语言表达能力。

2. 培养学生的听说能力，增强对故事内容的理解和记忆能力。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

教学准备：1. 故事书《爱吃糖的老虎》2. 图片或卡片：老虎、糖果、树、小朋友等相关角色3. 糖果模型或实际糖果（可选）4. 黑板、彩色粉笔或白板、马克笔教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾之前学过的动物名称，特别是老虎。

2. 准备一张老虎的图片或卡片，向学生展示，并问：“你们知道老虎喜欢吃什么吗？”鼓励学生回答。

故事导入：1. 准备故事书《爱吃糖的老虎》，向学生展示封面，并问：“你们猜猜这本书会讲什么故事？”2. 逐页讲述故事，引导学生观察插图，帮助他们理解故事情节。

故事讲述：1. 读故事的前半部分，强调老虎喜欢吃糖的内容。

在读故事时，适时停下来，询问学生：“你们觉得老虎为什么喜欢吃糖？”鼓励学生发表自己的想法。

2. 继续讲述故事的后半部分，强调小朋友们帮助老虎找到了食物的内容。

读完故事后，向学生提问：“小朋友们是怎么帮助老虎找到食物的？”角色扮演：1. 将故事中的角色图片或卡片分发给学生，让他们扮演相应的角色。

2. 指导学生根据故事情节进行角色扮演，模仿故事中的对话和动作。

3. 鼓励学生在角色扮演中运用自己的想象力，创造新的对话和情节。

语言活动：1. 准备一些糖果模型或实际糖果，让学生触摸、闻和尝试描述糖果的味道和形状。

2. 引导学生用简单的句子描述糖果，如：“这个糖果是红色的。

”或“这个糖果很甜。

”3. 鼓励学生分享自己最喜欢的糖果，并用简单的句子表达他们的喜好。

总结活动：1. 回顾故事中的内容，问学生：“你们都喜欢吃糖吗？为什么？”2. 鼓励学生用简单的句子回答，并提供必要的语言支持。

3. 引导学生表达对故事的喜爱和对角色的喜欢，并鼓励他们用简单的语言描述自己的感受。

拓展活动：1. 让学生用绘画或手工制作老虎、糖果等相关角色的图片或手工艺品。

小班健康活动：爱吃糖的大老虎在小班健康活动中，我选择了一个名为“爱吃糖的大老虎”的主题。

这个主题的目的是教育孩子们养成良好的饮食习惯，减少对糖的依赖，促进健康成长。

为了让孩子们更好地理解这个主题，我设计了一个有趣的故事。

这个故事的主角是一只大老虎，它非常爱吃糖，每天都会吃很多很多的糖。

然而，由于吃糖过多，大老虎的牙齿变得很痛，而且身体也变得越来越虚弱。

一天，大老虎去看医生，医生告诉他，如果继续吃这么多糖，他的身体会越来越差，甚至可能得糖尿病。

听到这个消息，大老虎非常害怕，他决定改掉吃糖的坏习惯。

为了帮助大老虎养成良好的饮食习惯，医生给了他一些建议。

首先，医生告诉大老虎，他每天只能吃一颗糖。

大老虎听到这个规定有些不解，他觉得一颗糖太少了。

医生解释说，糖对人体来说是必需的，但是过量的糖摄入会导致很多健康问题。

所以，为了保持健康，大老虎每天只能吃一颗糖，其余的时间要选择其他健康的食物来补充能量。

医生还告诉大老虎一些可以替代糖的食物，比如水果。

水果不仅甜美可口，还富含维生素和纤维素，对身体有很多好处。

大老虎听到这个消息很开心，他决定每天多吃一些水果来满足自己的甜食欲望。

为了帮助孩子们更好地理解这个故事，我准备了一些互动游戏。

首先，我会给孩子们几个不同的食物图片，让他们判断哪些是健康的食物，哪些是不健康的食物。

然后，我会给他们一颗糖，并告诉他们每天只能吃一颗糖的规定。

接着，我会给他们几个水果的图片，让他们选择自己喜欢的水果。

通过这个活动，我希望孩子们能养成良好的饮食习惯，减少对糖的依赖，从小开始关注自己的健康。

同时，我也希望他们能理解吃糖过量对身体健康的影响，并明白选择健康食物对身体的重要性。

在活动的最后，我会鼓励孩子们告诉自己的家人和朋友这个故事，并与他们分享自己的感受和想法。

通过这样的传播，我相信更多的人会意识到饮食健康的重要性，从而共同营造一个健康的生活环境。

大班教案：爱吃糖的老虎引言教育工作者经常需要面对各种不同的学生个体，其中包括那些爱吃糖的好动学生。

本教案旨在帮助老师应对这类学生的教学和管理问题，提供一些针对这个特殊群体的策略和建议。

教学目标1.认识和了解爱吃糖的好动学生的特点2.学会利用游戏和趣味活动吸引他们的注意力3.帮助他们建立自我控制和集中注意力的能力4.提高和他们的沟通和交流效果爱吃糖的好动学生的特点1.注意力短暂：这类学生很难集中精力在一件事情上，并且容易分心。

–解决策略：提供短时间的活动，并在活动之间设置小休息时间。

2.好动不安：他们有很多的精力，难以保持安静，喜欢四处乱动。

–解决策略：提供适当的体能活动，例如运动课或户外活动，以减少他们的过剩精力。

3.具有冲动性：容易受到诱惑，看到甜食等好吃的东西会无法自拔。

–解决策略：约定好吃糖的规则，例如只在特定时间和场合允许吃糖。

4.情绪波动大：容易从一个极端情绪转变到另一个极端情绪，情绪不稳定。

–解决策略：帮助他们学会表达和管理情绪，提供情绪宣泄的途径，例如音乐和绘画等。

吸引注意力的活动1.游戏活动：使用各种有趣的游戏，例如追逐游戏、隐藏游戏等，以吸引他们的注意力。

2.趣味教具：使用色彩鲜艳、形状有趣的教具和道具，例如卡通形象、糖果形状的计数器等。

3.多元化的教学方法：利用多种媒体教学方法，例如视频、音频等，以增加教学内容的多样性和趣味性。

建立自我控制的能力1.规定规则和纪律：与学生一起制定并遵守一定的规则和纪律，使他们能够建立自我控制的意识和能力。

2.奖励系统：设立奖励系统，鼓励他们保持自我控制和集中注意力，例如给予奖励、表扬等。

3.分组合作：组织学生进行小组合作，让他们相互监督和支持，以提高自我控制和集中注意力的能力。

沟通和交流的技巧1.温暖亲切的语言：用温暖亲切的语言和表情与学生沟通，让他们感受到关心和支持。

2.明确简洁的语言：用明确简洁的语言阐述教学内容和要求，避免冗长和复杂的表达。

爱吃糖的老虎作文
从前呀，有一只老虎，哎呀呀，它可真是特别爱吃糖！
这只老虎呀，只要一看到糖，那眼睛就放光，就跟看到了最心爱的宝贝似的。

有一天，老虎出去散步，路过了一个糖果店。

哇，那店里的糖果五颜六色的，可好看啦！老虎的脚就像被粘住了一样，走都走不动啦。

“老板，给我来好多好多的糖！”老虎大声说道。

老板惊讶地看着它，说：“老虎先生，糖可不能吃太多呀，对牙齿不好呢。

”
“哼，我才不管呢！我就要吃糖！”老虎任性地说。

老板没办法，只好给它装了一大包糖。

老虎高兴地捧着糖回家了，一路上都在美滋滋地想：哈哈，这么多糖，够我吃好一阵子啦！
回到家，老虎就迫不及待地开始吃糖，一颗接一颗，根本停不下来。

它的好朋友猴子来找它玩，看到老虎在吃糖，连忙说：“老虎呀老虎，你可别吃太多啦，不然牙齿会坏掉的！”
老虎满不在乎地说：“哎呀，不会的啦，我才不怕呢！”
猴子摇摇头走了。

就这样，老虎天天都吃糖，也不刷牙。

过了一段时间，老虎的牙齿开始疼起来了，哎哟哎哟地直叫唤。

它这才意识到问题的严重性，赶紧去找大象医生。

大象医生看了看老虎的牙齿，摇摇头说：“你看看，你的牙齿都坏掉啦！就是因为你吃太多糖又不刷牙。

”
老虎后悔极了，它哭着说：“我以后再也不吃那么多糖了，我一定好好刷牙！”
从那以后，老虎真的少吃糖了，而且每天都认真刷牙。

它也明白了，不能因为喜欢一样东西就毫无节制呀！我们可不能像这只爱吃糖的老虎一样哦，要懂得适可而止，不然最后吃苦的还是自己呀，对不对？。

小班音乐游戏：小老虎吃糖（样例5）正文第一篇：小班音乐游戏：小老虎吃糖【活动目标】1、感受固定节奏x x |xx x|及其强弱，尝试用铃鼓为乐曲伴奏。

2、喜欢参加游戏活动，体验节奏游戏的快乐。

【活动准备】1、物质：铃鼓人手一个，课件《小老虎吃糖》，音乐《加沃特舞曲》选段。

2、知识技能准备：幼儿已学会演奏铃鼓，建立了稳定的拍感。

【活动过程】一、创设情境，初步感应节奏。

讲述故事《小老虎吃糖》导入活动，用夸张的表情、动作和词语表现固定节奏。

他拿出糖罐，打开盖子，美美地吃了起来：嗷呜嗷呜|咂咂咂，嗷呜嗷呜|咂咂咂。

”（课件画面，播放音乐片段1）（动作示范重点表现出小老虎吃糖时美美地感受。

）二、播放《加沃特舞曲》，引导幼儿继续感受固定节奏。

1、观察图谱，初步感受固定节奏xx|xxx，感知强强|弱弱弱。

（1）师：谁听到了小老虎是怎么吃糖的？幼：嗷呜嗷呜，咂咂咂。

师：哦，你们听到了小老虎是这么吃的啊。

那我们一起来学一学。

（出示5只老虎图谱）师：那我们加上音乐再来试试看吧。

（再次播放音乐片段1）（2）观察图谱，知道大老虎表示声音强，小老虎表示声音弱。

师：仔细看看，这里有几只老虎？师：几只大老虎几只小老虎呀？师：再看看，大老虎的嘴巴张得大，他发出的声音就会怎么样呀？师：那小老虎的嘴巴长得小，他发出的声音就？对呀，他发出的声音就轻。

教师小结：我们看到大老虎的时候吃糖的声音就响，看到小老虎的时候就发出轻轻的声音。

我们一起来试一试。

（看图谱完整练习）师：刚才xxx吃糖的时候，看到大老虎就发出响响的声音，看到小老虎就发出轻轻的声音，真棒，我们跟他学一学。

跟着音乐再来试试吧。

（看完整图谱练习）（3）猜测小老虎吃糖时的心情，感受小老虎的快乐，尝试用表情表达。

师：你们猜猜小老虎吃糖的时候心情是什么样的？你从哪里听出来的？师：小老虎吃糖的时候很开心，那你们吃糖的时候心情怎么样？2、启发幼儿通过表情、声音和动作表现自己的理解，进一步感知节奏型。

爱吃糖的大老虎
从前，有一只老虎特别喜欢吃糖，只要吃完饭嘴里总要放块糖，每天睡觉前不吃糖就睡不着，而且它还有一个坏习惯早晚从不喜欢刷牙。

一天，狐狸医生路过老虎家，看见老虎嘴里正吃着棒棒糖，悠闲地躺在躺椅上，就走上前去提醒他说：“大王呀，你不要经常吃糖，这样对牙齿不好。

”老虎起身看见是狐狸生气地说：“用得着你来管我，小子你不想活了！”说着就把狐狸一把抓住咬死了。

日子一天天过去了，一天老虎的牙忽然疼了起来，在床上直打滚。

它立即派人去请医生，可是谁敢在虎嘴里拔牙啊！森林里的大象医生，兔子医生，山犬医生听说老虎请医生拔牙，一个个连夜收拾行李逃跑了。

老虎找不到医生疼得见谁都咬，动物们看到老虎来了都躲得远远的。

后来老虎的牙慢慢掉光了，动物们也就不再怕他了，他可就成了一个不能咬人的纸老虎了。

幼儿园大班《爱吃糖的大老虎》教案一、教学目标1.了解动物的生长特点和习性。

2.感受家庭、学校和社会的温暖，形成乐观向上的生活态度。

3.激发幼儿的想象力和创造力，培养语言交流和感性表达能力。

二、教学内容本节课的主要内容是儿童故事《爱吃糖的大老虎》。

三、教学步骤1. 导入环节轻轻摇铃，点亮音乐灯，音乐响起来，小伙伴们的身体和心情慢慢热起来。

2. 正文（1）语言铺垫。

老师：今天我们要听一个故事，故事里主人公是一个什么动物呢？孩子：老虎！老师：老虎，好大的一只老虎啊，老虎可是很厉害的哦，它们是什么样的动物呢？孩子：凶猛，有力气。

老师：老虎长得很帅，可是它们的习惯可不能学啊，你们知道吗，老虎喜欢吃什么？孩子：老虎喜欢吃肉！老师：是的，老虎喜欢吃肉，可是今天我们要讲的是一个爱吃糖的大老虎。

（2）故事情节。

T：在一片森林里，住着一头大老虎，这头大老虎除了肉，还有一个特别的爱好。

H：什么爱好？T：就是——爱吃糖。

H：啊？T：是的，大家看这个大老虎的牙齿是不是很白净，因为它每天都要吃好多好多糖。

H：那大老虎不会病吗？T：是的，它经常会长蛀牙呢，所以大家也不要那么贪吃，要多刷牙哦。

H：好的！T：有一天，大老虎肚子很饿，一直在森林里找糖果，结果没有找到，看到一群小动物在绿叶树下玩耍，正巧看到它，它打算抓住一只吃掉它，于是它步步紧逼，小动物非常害怕。

H：那小动物怎么办？T：最后，有一只小动物跳了出来，他说：别害怕，我们可以给你找到糖果，你不要吃我们好不好？大老虎思考了一下，说好。

H：然后呢？T：小动物们很快找到了美味的糖果，大老虎非常开心，感觉小动物们很可爱，于是它想好了怎么做，就走了。

H：走啦？不吃小动物了吗？T：是啊，它因为小动物的善良而改变了想法，在他们的陪伴下，它又找回了属于他们的欢乐生活。

3. 结尾通过这个故事，大家学会了什么？H：学会了要和善良的朋友在一起。

T：好，通过这个故事的学习，老师告诉你们，生活中一定要学会换位思考，学会接纳别人的优点，放弃自己的缺点，感受身边人的温暖，多一份爱，多一份关怀，就会有更多的欢乐。