犯罪是触犯刑法的行为

第二章犯罪概念第一节犯罪的定义一、犯罪的定义概述1，犯罪的定义受罪刑法定原则的约束，外国刑法或学说大多对犯罪采取法律形式层面的定义，认为犯罪是刑法规定以刑罚禁止或惩罚的行为，或犯罪就是刑法规定为犯罪的行为。

在前苏联还保留类推制度的刑法中，也曾有过对犯罪从实质层面的定义，如1919年苏俄刑法指导原则第6条规定：“犯罪是危害某种社会关系制度的作为或不作为……”现行俄罗斯刑法采取罪刑法定原则，则给犯罪下了一个形式与实质结合的定义：“本法定以刑罚相威胁所禁止的有罪过地实施的危害社会的行为，被认为是犯罪”(俄罗斯联邦刑法典第14条)。

由于人们的立场、观点不同，或者由于人们把握犯罪的角度不同，对犯罪还提出一些其他定义。

例如，根据唯物史观，认为犯罪是一个历史范畴即阶级社会的产物，是危害统治阶级利益，由掌握政权的统治阶级以国家意志的形式规定应受刑罚处罚的行为。

有的刑法学者从犯罪构成的角度，认为犯罪是符合构成要件、违法且有责的行为。

有的刑法学者认为犯罪是反社会的行为。

刑事古典学派重视犯罪行为的危害结果，认为犯罪是造成侵害性结果或危险的行为；而刑事社会学派重视犯罪人及其危险性格，认为犯罪是犯罪人反社会性格的表现。

2，不同的定义反映出不同的犯罪观从法律意义上讲，犯罪是刑法明文规定的应受刑罚惩罚的行为。

例如《刑法》第232条规定的“故意杀人”行为，第264条规定的“盗窃公私财物，数额较大或者多次盗窃的”行为，等等。

在罪刑法定制度之下，严格讲只有这种法律(形式)上的犯罪。

从实质意义上讲，犯罪是一种危害社会的行为。

法律之所以要规定某种行为是犯罪，在外国刑法理论上有不同观点，有的认为是因为它违反了基本的社会伦理规范(伦理规范违反说)，有的认为是目因为它侵害了国家、社会或者个人的法益(法益侵害说)，有的认为是因为它既违反了社会伦理规范又侵害了特定的法益(二元说).这是犯罪的本质，是犯罪的法律意义的根源。

在司法实践中，采取不作同的犯罪本质观得出的结论是不一样的。

违法行为：是指违反国家现行法律规定，危害法律所保护的社会关系的行为。

亦称“非法行为”。

违反现行法律规定的行为。

违法行为中只有违反刑事法规，应受刑罚处罚的行为，才是犯罪。

对一切违法行为，都要按其性质和程度依法处理，必要时给予法律制裁。

分为一般违法行为以及犯罪行为按照其违反的法律可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

例如：民事违法行为，如违背民事合同，民事侵权、土地违法，交通违法，发票违法，价格违法，税务违法，行政行为违法等。

行政违法行为，分为行政主体违法和行政相对人违法，前者主要指行政机关等违法行政，比如工商局没有依据查封你家开的公司。

后者主要指公民、法人、其他组织违反行政法律规范而行为，比如你开车闯红灯。

1．刑法：含义：是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律；(2)作用：保护国家和人民的利益，惩治犯罪的有力武器。

2、犯罪的含义：犯罪，是指具有严重的社会危害性、触犯刑法，并依法应受刑罚处罚的行为其基本特征有以下三个：（1）、犯罪是具有严重社会危害性的行为。

严重社会危害性，是犯罪的最基本特征。

孙某，曾多次结伙拦劫、打伤过往的外地菜贩子，共抢人民币几千元。

指的是他的行为，已经具有严重社会危害性。

（2）、犯罪是一种触犯刑法的行为。

刑事违法性，是犯罪的法律标志。

（3）、犯罪是应受刑罚处罚的的行为。

刑罚的当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然结果。

犯罪的特征：1.社会危害性：行为人通过作为或者不作为的行为对社会造成一定伤害2.行事违法性：即犯罪行为是刑法中禁止的行为3.应受刑法惩罚性：即犯罪是依照刑法规定，应当受到刑罚处罚的行为，但是，行为人的危害行为虽属于刑法规定禁止的行为，但情节显著轻微，其社会危害尚未达到应当受刑罚处罚的程度，法律不认为是犯罪。

一般违法与犯罪的区别与联系区别：1、社会危害性大小不同。

2、触犯的法律类型不同。

从客观方面来看，构成犯罪要求行为人所实施的行为触犯了刑法的有关规定；违法则是触犯《治安管理处罚法》等关于行政管理方面法律法规的行为。

七、教学设计后的反思：1、本框围绕什么是犯罪，犯罪与一般违法的关系，防微杜渐、不做违法犯罪的事，所以这些知识点对教育学生学法、知法、守法和护法上有着十分重要的作用。

2、自己感觉对这框内容的知识点，我还是吃得比较透的。

在实际的教学过程中，我觉得学生的学习状态比较好，这可能得益于案例的丰富不同于课文的呈现方式，主要问题的设计还是能引起学生的学习兴趣，促使他们深入研究。

3、但课堂总是充满了遗憾啊！有很多地方不太理想，引起了我的思考：（1）在课堂实际生成的瞬间，我只能凭自己的一种直感去感受来自学生对法律知识点的解读和回应，然后对教学预设作出相应的随机调整。

这种课堂策略当然受教师敏感度和经验度的影响，我在这方面明显是欠缺的。

（2）初二年级的学生，对法律的专用名词不能很好地把握，因此，让他们分析案例的时候，要将之转化为具体的透彻的讲解，可能超出了他们的能力范围。

因此，在课堂上，我费了较多的时间，还是不能很好得引导学生，有点生硬灌输的味道。

（3）课堂教学设计得太满。

可能出于向老师们展示一个较为完整的教学流程的考虑，我的教学安排过于饱满，使得最后让同学们说说自己所写的倡议书《提高道德修养，远离犯罪》的环节没能充分展开，非但不能体现原本指导比较细致、有步骤的特点，反而让学生觉得很仓促，导致实效性不强。

附录1“犯罪与刑罚”教案政史地教研组裴亚军一、【教学目标】：认知目标：刑法的含义、犯罪的三个特征和我国刑罚的种类。

能力目标：能结合有关案例，正确判断什么是犯罪行为、罪与非罪的界限以及犯罪要受到怎样的制裁。

思想觉悟目标：通过学习犯罪问题的有关知识，知道犯罪具有社会危害性，要受到法律的制裁，增强学生的法律意识和法制观念最大限度地预防和减少违法犯罪。

二、【教学重点】：1、犯罪的概念及其基本特征。

2、犯罪应受到怎样的制裁？三、【教学难点】：犯罪的基本特征四、【教学方法】：案例教学法、问题讨论法和小组竞赛法五、【教学手段】：多媒体辅助教学六、【板书设计】：七、【教学步骤】：（一）、【导入新课】：歌曲导入：课前播放歌曲《让世界充满爱》。

一、名词解释简答题1.犯罪的基本特征（1）犯罪是危害社会的行为。

（2）犯罪是触犯刑法的行为。

（3）犯罪是应受刑罚处罚的行为。

2.犯罪未遂与犯罪中止的区别刑法第23条第1款规定：“已经着手实行犯罪，由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。

” 犯罪未遂具备三个特征：1、已经着手实行犯罪；2、犯罪未得逞；3、犯罪未得逞是由于犯罪分子意志以外原因。

刑法第24条第1款规定：“在犯罪过程中，自动中止犯罪或自动有效地防止犯罪发生的，是犯罪中止。

”构成犯罪中止，必须具备三个条件：1、必须在犯罪过程中停止犯罪；2、必须自动地放弃犯罪或自动地防止犯罪结果发生；3、必须彻底地停止犯罪或自动有效地防止犯罪结果的生。

刑法理论通说认为，犯罪未遂与犯罪中止的主要区别在于：犯罪未完成是否由于犯罪人意志以外的原因。

由于犯罪人意志以外的原因而使犯罪未完成的是犯罪未遂，不属于犯罪人意志以外的原因而未着手实行犯罪或未得逞的是犯罪中止。

总而言之，能达目的而不欲时，为犯罪中止；欲达目的而不能时，为犯罪未遂。

3.疏忽大意过失与过于自信过失的区别过于自信的过失与疏忽大意的过失都是过失，两者对危害结果的出现都是持反对的、否定的态度的，结果出现都是意料之外、没有想到的。

关键区别在于行为当时是否认识到其行为可能导致到某种危害结果的发生，过于自信的过失在行为时行为人已经预见到其行为可能导致某种危害结果的发生，凭借一定的条件而轻信可以避免，而疏忽大意的过失根本没有预见。

所以过于自信的过失又称之为“有认识的过失”，疏忽大意的过失称之为“无认识的过失”。

过于自信的过失与疏忽大意过失的区别，关键是行为人当时对其行为所导致的结果有没有认识到。

如果有所认识，则属于过于自信的过失。

另外，过于自信的判断还要确定行为人有没有凭借一定的依据。

三、论述题我国刑法的基本原则1.罪行法定原则2。

法律面前人人平等3。

罪则刑相适应原则四、案例题A国公民甲在中国留学期间利用暑假外出旅游，途中为勒索财物，将B国在中国的留学生乙从中国东北某市绑架到C国，对A的绑架行为，哪些国家具有刑事管辖权？答：我国对A国公民有刑事管辖权，C国对在C国的犯罪行为也有刑事管辖权。

刑法罪名和犯罪区别刑法罪名和犯罪是刑法学中的两个基本概念，它们分别指涉了犯罪行为的性质及其法律后果。

在本文中，我们将介绍刑法罪名及其特征，并着重探讨罪名与犯罪之间的区别。

一、刑法罪名的概念与特征刑法罪名是对违反刑法规定的行为进行归类和命名的一种方式，旨在准确地描述和界定犯罪行为的性质。

刑法罪名一般由法律形成，并在相关的刑法条文中加以规定。

刑法罪名具备以下特征：1. 法定性：刑法罪名应当由法律明文规定，且不得存在法律空白。

只有通过立法程序，经过合法程序的制定和修改，才能确立合法有效的刑法罪名。

2. 确定性：刑法罪名应当具备明确、确定的性质，不能随意更改或扩展。

每一种罪名都应有独特的法律含义和适用范围，以确保司法实践的确定性和公正性。

3. 客观性：刑法罪名应当从客观上描述犯罪行为的本质，不受主观因素的影响。

罪名应基于具体的犯罪事实和证据，而非个人或当事人的意愿或动机。

二、犯罪的概念与特征犯罪是指行为人违反刑法规定，触犯刑法的行为。

对于刑法来说，犯罪行为是指违反国家刑法的行为，它具备以下特征：1. 主观方面：犯罪行为必须是有意识的，即行为人必须具备故意或过失的心态。

行为人的主观意愿和动机，对于构成犯罪行为起到重要的影响。

2. 客观方面：犯罪行为必须具备客观实体，即实际发生的违法行为。

这种行为必须与法律明文规定的犯罪构成要件相符合。

3. 社会危害性：犯罪行为必须具备一定程度的违法危害性，即会对社会秩序、公共安全或他人权益产生实质性威胁和伤害。

三、罪名与犯罪的区别罪名和犯罪是两个相关但不完全相同的概念，它们有以下区别：1. 定义上的区别：罪名是对违反刑法规定的行为进行分类和命名，它是法律上的称谓。

而犯罪则指涉具体的违法行为本身，是从事实角度看待的。

2. 视角上的区别：罪名强调对行为的整体分类和概念界定，而犯罪则更注重对行为人和具体行为的实质性分析和评价。

3. 用途上的区别：罪名在司法实践中起到了定性和归类的作用，便于司法机关对犯罪行为进行理解和适用相关法律。

违法和违规的区别是什么违法和违规的界定是⾮常明晰的，法律法规也有明确的规定。

如果当事⼈⼀旦违法或违规，就需要承担相应的法律责任。

那么，违法和违规的具体区别到底是什么呢？分别有什么定义呢？接下来，就让店铺⼩编为⼤家详细地进⾏说明，希望会对您有所帮助。

违法和违规的区别是什么违规：违反有关规章制度；⽽违法违反国家现⾏法律规定，危害法律所保护的社会关系的⾏为。

违法可能涉嫌犯罪，⽽违规没有违法那么严重。

违法：指国家机关、企业事业组织、社会团体或公民，因违反法律的规定，致使法律所保护的社会关系和社会秩序受到破坏，依法应承担法律责任的⾏为。

违法的构成要素包括：违法是⼀种危害社会的⾏为。

单纯的思想意识活动不能构成违法。

违法必须有被侵犯的客体，即侵犯了法律所保护的社会关系与社会秩序，对社会造成了⼀定的危害。

违法必须是⾏为者有故意或过失的⾏为，即⾏为⼈有主观⽅⾯的过错的⾏为。

违法的主体必须是达到法定责任年龄和具有责任能⼒的⾃然⼈和依法设置的法⼈。

法律依据：《中华⼈民共和国刑法》第三条【罪刑法定】法律明⽂规定为犯罪⾏为的，依照法律定罪处刑；法律没有明⽂规定为犯罪⾏为的，不得定罪处刑。

违法和犯罪的区别：违法是指⼀切违反国家的宪法、法律、法令、⾏政法规和⾏政规章的⾏为，其外延极为⼴泛。

⽽犯罪则必须符合我国《刑法》关于犯罪的规定，必须具备以下特征：第⼀，犯罪是危害社会的⾏为。

⾏为对社会的危害性，是犯罪最本质的特征。

第⼆，犯罪是触犯刑律的⾏为。

也就是说危害社会的⾏为必须同时是触犯《刑法》规定的⾏为，才构成犯罪。

第三，犯罪必须是应受刑罚处罚的⾏为，只有应受刑罚处罚的危害社会的⾏为，才被认为是犯罪。

上述特征是确定任何⼀种犯罪必须具备的缺⼀不可的条件。

《刑法》同时还规定，情节显著轻微、危害不⼤的，不认为是犯罪。

这就说明，⾏为的情节和对社会危害的程度是区分违法和犯罪的界限。

以上就是店铺⼩编为您介绍的“违法和违规的区别是什么”的主要内容及其相关法律知识。

第1篇教学目标：1. 让学生了解什么是犯罪，认识犯罪的本质特征。

2. 使学生掌握我国刑法的基本原则和犯罪构成要件。

3. 培养学生树立法治观念，增强遵纪守法的意识。

4. 帮助学生了解犯罪的法律后果，提高自我保护能力。

教学对象：初中二年级学生教学时间：2课时教学重点：1. 犯罪的定义和本质特征。

2. 我国刑法的基本原则和犯罪构成要件。

3. 犯罪的法律后果。

教学难点：1. 犯罪构成要件的掌握。

2. 犯罪法律后果的深刻理解。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：什么是法律？法律的作用是什么？2. 引导学生思考：生活中有哪些行为是违法的？二、新课讲授1. 犯罪的定义- 犯罪是违反国家法律、危害社会秩序、侵犯他人合法权益的行为。

- 犯罪具有三个基本特征：违法性、社会危害性和应受刑罚处罚性。

2. 犯罪构成要件- 犯罪主体：具有刑事责任能力的自然人或单位。

- 犯罪主观方面：故意或过失。

- 犯罪客体：法律所保护的社会关系。

- 犯罪客观方面：实施了危害社会的行为。

3. 我国刑法的基本原则- 法律面前人人平等原则。

- 罪刑法定原则。

- 法律适用从轻原则。

三、课堂练习1. 判断题：犯罪行为都具有严重的社会危害性。

（）2. 简答题：简述犯罪构成要件。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。

2. 强调犯罪及其法律后果的重要性。

第二课时一、复习导入1. 提问：什么是犯罪？犯罪有哪些特征？2. 引导学生回顾上节课所学内容。

二、新课讲授1. 犯罪的法律后果- 刑罚的种类：主刑和附加刑。

- 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。

- 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产。

- 刑罚的适用原则：依法从轻、减轻或免除处罚。

2. 犯罪的自我保护- 学法、守法、用法。

- 遇到违法犯罪行为，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的合法权益。

三、课堂练习1. 选择题：下列哪项不属于犯罪法律后果？（）2. 案例分析：小明在学校里打架斗殴，被学校开除。

一、犯罪的基本特征是什么我国刑法规定的犯罪具有哪3个基本特征如下：1、犯罪是危害社会的行为，即具有一定的社会危害性。

2、犯罪是应受刑罚处罚的行为，即具有应受惩罚性。

3、犯罪是违反刑法的行为，即具有刑事违法性。

犯罪的三个基本特征是紧密结合不可分割的。

社会危害性是犯罪最本质的具有决定意义的特征，而其他两个特征是由社会危害性派生出来的。

正由于三者存在着这样的关系，所以它们都是犯罪的基本特征。

二、构成犯罪的四个要件有哪些1、犯罪主体，是指实施犯罪行为、依法应当负刑事责任的自然人和单位。

每一种犯罪，都必须有犯罪主体，有的犯罪是一个人实施的，犯罪主体就是一人，有的犯罪是数人实施的，犯罪主体就是数人。

根据刑法规定，公司、企业、事业单位、机关、团体实施犯罪的，构成单位犯罪，因此，单位也可以成为犯罪主体。

2、犯罪客体，是指刑法所保护而被犯罪行为所侵害的社会关系。

犯罪客体是犯罪构成的必要要件。

没有一个犯罪是没有犯罪客体的。

犯罪之所以具有社会危害性，首先是由其所侵犯的犯罪客体决定的。

一个行为不侵犯任何客体，不侵犯任何社会关系，就意味着不具有社会危害性，也就不能构成犯罪。

3、主观要件，体现的是行为人在怎样的心理状态的支配下实施危害社会行为的，刑法对犯罪构成的心理状态有有哪些具体的要求。

犯罪主观方面的心理状态有两种，即故意和过失。

4、客观要件，是指犯罪行为的具体表现。

比如犯诈骗罪，犯罪人具有虚构事实、欺骗他人的行为，贩毒罪具有贩卖毒品的行为，等等。

三、违法犯罪的危害有哪些犯罪由于侵害了公民重要的权益，因此我国《刑法》严厉打击犯罪。

根据《刑法》以及相关司法解释的规定，违法犯罪行为一旦发生，既会对被害人造成经济的、健康的或生命的损害，还会对被害人的家庭造成间接伤害。

同时违法犯罪的行为会对社会的秩序造成不良的影响。

这有利于打击危及公民人身财产安全的犯罪行为，是保护公民正当合法的人身财产权益的具体体现之一。