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音标教学一、EnglishAlphabet（26个英文字母）Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Ff/ef/Gg/d?i:/Hh/eit∫/Ii/ai/Jj/d?ei/Kk/kei/Ll/el/Mm/em/Nn/en/Oo/?u/Pp/pi:/Qq/kju:/Rr/ɑ:/Ss/es/Tt/ti:/Uu/ju:/Vv/vi:/Ww/'d?blju:/Xx/eks/Yy/wai/Zz/zi://zed/Vowels(元音字母):AaEeIi(Yy)OoUuConsonants（辅音字母）:bcdfghjklmnpqrstvwxyz二、InternationalPhoneticAlphabet国际音标（48个）ReceivedPronunciation标准音（女王音）1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个/i//e//?//??//?//?//i://?//?://ɑ://u://?:/双元音8个/ei//ai//?i//??//a?//i?/deer/e?/bearpeartheir/??/February2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍轻辅音/p//t//k//f//θ//s//?//ts//t?//tr/?/h/浊辅音/b//d//g//v//e//z/?/?//dz//d?//dr/?/r/鼻音/m//n/?/?/?边音/l/look半元音/j//w/3、注：音标：音标是标注一个单词读音的符号。
其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的韵母，辅音相当于汉语拼音中的声母）如?茶?chá?——tea??[?ti：]?（一）20个元音（单元音、双元音）1、音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个时候读音就不同了。
2、单元音?1）[?i:?]??[?i?]?尾巴一样的长元音?和比较短促的[?i?]?（阿拉伯数字1?，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音[?i:?]??）?2）[?u?:]??[?u?]?火车的轰鸣声?3）[??:?]??[???]?可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出:喔的声音4）[??:?]??[???]??鹅、饿5）[?e?][???]?用手指放在嘴边，发[?e?]一只手指在两唇间，发[?]时两只手指6）[???]??[?a:]?要注意这2个音标虽为一组，但写法不同?音标故事：一辆[?i:?]??火车[?u?:]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[??:?]???[???]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[?:]??的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[???]的声音。
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法小学英语教学是培养学生英语语言能力的重要阶段，而学习音标是英语学习的基础之一。
由于小学生的年龄特点和学习特点，教师在教学中需要采取一些趣味学习音标的方法，激发学生学习的兴趣，提高他们的学习效果。
下面就谈一下小学英语教学中趣味学习音标的方法。
一、游戏化教学小学生喜欢玩游戏，因此教师可以通过一些游戏来教授音标，让学生在游戏中学习，既不觉得枯燥，又能牢记音标。
可以设计一个音标拼图游戏，将不同的音标图案印在卡片上，让学生在课堂上进行音标拼图比赛，根据音标图案的相似性将卡片拼凑成完整的音标。
这样不仅让学生在游戏中学习音标，还能锻炼他们的观察力和动手能力。
二、故事化教学教师可以通过编故事的方式来教授音标，将音标和故事相结合，让学生在故事中学习音标，增加学习的趣味性。
可以编一个有趣的故事，让故事中的主人公在学习英语的过程中遇到不同的音标，通过故事情节让学生了解不同的音标发音和用法。
这样学生不仅能够记住音标，还能够在故事中感受英语学习的乐趣。
三、声音互动教学教师可以利用声音互动的方式来教授音标，即通过发出不同的声音来引导学生学习音标。
教师可以用不同的声音模仿音标的发音，让学生通过听觉来感知音标的发音特点，从而更好地掌握音标的发音规律。
这样的教学方法既能够激发学生的学习兴趣，又能够帮助学生更好地记忆音标。
四、多媒体教学多媒体教学是一种比较先进的教学方法，可以通过图片、音频、视频等多种媒体形式来教授音标，让学生在美学的环境下学习音标，增加学习的趣味性。
可以利用多媒体课件来展示不同的音标发音视频，让学生通过观看视频来学习音标的发音和用法，增强他们的学习兴趣。
多媒体教学还可以提供丰富的学习资源，让学生能够更加直观地了解音标的知识。
五、实践活动通过实践活动来教授音标是一种比较有效的教学方法，可以让学生在实践中学习音标，增加学习的趣味性。
可以组织学生进行英语歌曲比赛，让学生在唱歌的过程中学习音标，通过歌曲的演唱来掌握音标的发音和应用。
国际音标一、English Alphabet（26个英文字母）A a /ei/B b /bi:/C c /si:/D d /di:/E e /i:/F f /ef/G g /dʒi:/H h /eit∫/ I i /ai/ J j /dʒei/ K k /kei/ L l /el/ M m /em/ N n /en/O o /əu/ P p /pi:/ Q q /kju:/ R r /ɑ:/ S s /es/ T t /ti:/U u /ju:/ V v /vi:/ W w /'dʌblju:/ X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/Vowels(元音字母): Aa Ee Ii(Yy) Oo Uu Consonants（辅音字母）: 除元音以外的全部字母是辅音[音素和国际音标]1．音标符号：为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。
2．音素：音素是语音的最小单位。
3．音素的分类：元音（分为单元音和双元音）和辅音（按声带震动情况分为清辅音和浊辅音）。
4．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅音音素28个。
5．音标：记录音素的符号叫做音标。
二、International Phonetic Symbols国际音标（48个）1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个——短元音：/ ʌ/ /ɔ / /ə/ /i / /ʊ/ /e/ /æ/——长元音：/ɑ:/ /ɔ:/ /ɜ:/ /i:/ /u:/双元音8个——合口双元音：/ei/ /ai/ /ɔi/ /əʊ/ /aʊ/——集中双元音：/iə/deer /eə/bear pear their /ʊə/February2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍清辅音：/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /h/ /ts/ /tʃ/ /tr/浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /r/ /dz/ /dʒ/ /dr/鼻音：/m/ /n/ /ŋ/边音：/l / look 半元音：/j/ /w/3.国际音标手写体（一）20个元音（单元音、双元音）2、单元音/ ʌ / must/mʌst/ does/dʌz/ money/′mʌni/ ugly/′ʌgli/ come/kʌm//a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k// ɔ / dog/dɔg/ pot/pɔt/ cost/kɔst/ what/wɔt/ honest/′ɔnist// ɔ:/ horse/hɔ:s/ saw/sɔ:/ corn/kɔ:n/ August/′ɔ:gest / call/kɔ://ə / better/betə/ never/nevə/ worker/wə:kə/ welcome/welkəm//ə:/ nurse/nə:s/ bird/bə:d/ burn/bə:n/ turn/tə:n/ girl/gə:l//i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik//i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ tea/ti: / meet/mi:t / monkey/′mʌŋki //u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud//u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ foot/fu:t/ noon/nu:n/ blue/blu:/ fruit/fru:t / /e/ get/get/ best/best/ egg /eg/ help/help/ bread/bred//æ/ fat/fæt/ have/hæv/ cat/kæt/ back/bæk/ hat/hæt/3、双元音1）集中双元音三个 [ eə ] [ iə ] [ uə ]/ eə / air/eə / tear/teə / care/keə / dare/deə / fair/feə / there/ðeə //iə/ ear/iə/ near/niə/ idea/ai′diə/ hear/hiə//uə/ tour/tuə/ poor/puə/ sure/ʃuə/ your/juə/2）合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ɔi ] [ əu ] [au ]有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短。
谈小学英语教学中趣味学习音标的方法
在小学阶段的英语教学中，学习音标是提高学生英语发音和听力能力的重要环节。
很
多学生对于学习音标感到枯燥乏味，很难保持持久的兴趣。
教师可以采用一些趣味的方法
来教授学生音标，以提高学习效果。
以下是一些趣味学习音标的方法：
1. 使用互动游戏：教师可以设计一些互动游戏，让学生在游戏中学习音标。
教师可
以准备一些卡片，上面印有不同的音标符号，然后让学生根据音标声音的不同进行配对。
通过游戏的方式，学生可以更加轻松地记忆和理解音标。
2. 歌曲和音乐：音乐是吸引学生注意力的重要工具。
教师可以利用一些英文歌曲和
音乐来教授学生音标。
教师可以选择一些音调简单、旋律流畅的歌曲，鼓励学生跟着歌曲
的节奏唱出歌词，帮助学生掌握正确的发音和语调。
3. 制作音标贴纸：教师可以带来一些音标贴纸，并在教室的墙壁上贴出来，通过指
着贴纸来教授学生音标。
可以让学生制作自己的音标贴纸，并将其贴在课本或是笔记本上，以便随时进行复习。
5. 利用儿歌和童谣：儿歌和童谣是小学生熟悉且喜欢的学习资源。
教师可以选择一
些由音标组成的儿歌和童谣，让学生通过唱歌的方式来学习音标。
教师可以教学生唱一首“ABCDEFG”来学习字母的发音。
6. 利用多媒体教学资源：教师可以使用多媒体教学资源来教授学生音标。
可以播放
一些有趣的音频或视频，让学生模仿发音。
可以利用电脑软件和互动课件等工具，让学生
在电子设备上进行音标学习。
音标教学一、English Alphabet（26个英文字母）A a /ei/B b /bi:/C c /si:/D d /di:/E e /i:/F f /ef/G g /dʒi:/H h /eit∫/I i /ai/J j /dʒei/K k /kei/L l /el/M m /em/N n /en/O o /əu/P p /pi:/Q q /kju:/R r /ɑ:/S s /es/T t /ti:/U u /ju:/ V v /vi:/ W w /'dʌblju:/ X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/Vowels(元音字母):Aa Ee Ii(Yy) Oo UuConsonants（辅音字母）:b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z二、International Phonetic Alphabet (I.P.A.) 国际音标（48个）Received Pronunciation标准音（女王音）1、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个/i / /e/ /ə/ / ʌ/ /ʊ/ /ɔ //i:/ /æ/ /ɜ:/ /ɑ:/ /u:/ /ɔ:/双元音8个/ei/ /ai/ /ɔi/ /əʊ/ /aʊ//iə/deer /eə/bear pear their /ʊə/February2、辅音（28个）发音时气流在通路上受到发音器官的阻碍轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/ /h/浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/ /r/鼻音/m/ /n/ /ŋ/边音/l / look半元音/j/ /w/3、注：音标：音标是标注一个单词读音的符号。
其功能等同于汉语中的拼音；其分类包括元音和辅音（元音相当于汉语拼音中的韵母，辅音相当于汉语拼音中的声母）如茶 chá——tea [ ti：]（一）20个元音（单元音、双元音）1、音标符号：我们给字母加一个小房子，它就摇身一变，变成了音标，这个时候读音就不同了。
2、单元音1）[ i: ] [ i ] 尾巴一样的长元音和比较短促的[ i ] （阿拉伯数字1 ，给1带上帽子，长个尾巴，则发长音[ i: ] ）2）[ u :] [ u ] 火车的轰鸣声3）[ ɔ: ] [ ɔ ] 可以画一个人，被打了一拳，肚子蜷进去发出:喔的声音4）[ ə: ] [ ə ] 鹅、饿5）[ e ] [ æ ] 用手指放在嘴边，发[ e ]一只手指在两唇间，发[æ]时两只手指6）[ ʌ ] [ a:] 要注意这2个音标虽为一组，但写法不同音标故事：一辆[ i: ] 火车[ u :]呜呜呜地开过来了，车上有2只鹅，一只是长尾巴，一只是短尾巴[ ə: ] [ ə ]，两只鹅突然打起了架，长尾巴鹅先使劲打了一拳短尾巴鹅，它一疼，就发出[ɔ:] 的声音，然后短尾巴鹅予以还击，长尾鹅被打了一小拳，发出[ ɔ ]的声音。
两只鹅都受伤了，下了火车它们一起去医生那里检查。
医生说张开嘴，发[ a:]的音。
最后医生给鹅打针，为了让它们转移疼痛的注意力，医生分别给了一只鹅一个苹果apple，教学生发[æ]，另一只鹅一个鸡蛋egg，发[ e ] 。
3、双元音1）集中双元音三个 [ eə ] [ iə ] [ uə ]音标故事：北方的冬天十分寒冷，一个小朋友出门没有带耳罩，出去的时候还有两只耳朵，二耳[ eə ]，过了一会太冷了，就冻掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ iə ]，最后冻得两只耳朵都没有了：无耳[ uə ]2）合口双元音有五个 [a i ] [ ei ] [ ɔi ] [ əu ] [a u ]有口型大小的变化，前后2个音依次滑动，前重后轻，前长后短。
音标故事：有一个男孩boy[ ɔi ]一直不吃饭，他的妈妈就喊他：“吃饭啦！”男孩说唉[a i ]，来啦！过了一会妈妈发现孩子还没来吃，就又喊了一声，孩子有点不耐烦说，诶[ ei ]，知道啦！男孩准备下楼，结果一不小心从楼梯上滑下去了，孩子发出嗷[a u ]的声音，妈妈很着急，喊到Oh,no！[ əu ]（二）28个辅音1、爆破音[ p ] [ t ] [ k ] [ b ] [ d ] [ g ]注意：所谓爆破音，即一股强大的气流瞬间爆破，而汉语拼音是发不出这样的音的。
（一张纸，一起吹气。
）清辅音：有气无声浊辅音：有声无气拼读练习：单元音与爆破音的组合辅+元 [ti:] [ka:] [du:] [dɔ:] [pə:] [ki:]元+辅 [eg] [æt] [ʌp] [i:t] [a:t] [æd]辅+元+辅 [bə:d] [bed] [dɔg] [gud] [kæt] [pa:k]双元音与爆破音的组合辅+元[pei] [bɔi] [gəu] [bai] [dei] [diə]元+辅 [eit] [aut] [eip] [eik] [uəd] [əut]辅+元+辅 [kait] [bəut] [keik] [geit] [daut] [biəd]2、摩擦音[ f ] [ s ] [ θ ] [ ʃ ] [ h ][ v ] [ z ] [ ð ] [ ʒ ] [ r ]观察[ θ ] ，嘴巴长大，成“o“形，中间这个“-”，就像我们的舌头，如果要发好这个音，一定要把舌头露出来。
拼读练习：辅 + 元 [si:] [fɔ:] [zu:] [ðei:] [ðeə] [ʃi:] [ʃu:] [ʃeə] [hə:]元 + 辅 [if] [iz] [æʃ] [ə:θ] [ʌs] [eif]辅+元+辅 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [ʃeiv] [bi:f] [feis] [ʃip]音标故事：老师很喜欢打CS，比赛前要互相击掌，说一句give me five! [ f ] [ v ]，有一次正在丛林打CS，发现一只蛇，它发出咝咝的声音[ s ]，定睛一看，像一只眼镜蛇[ θ ]。
后来大家都比较害怕，就准备撤退了。
一想，今天是老师[ ʃ ]的生日[ ʒ ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老师说：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多。
”3、破擦音[ tr ] [ tʃ ] [ ts ][ dr ] [ dʒ ] [ dz ]拼读练习：辅 + 元 [tri:] [trai] [drai] [tʃeə] [dʒɔi] [drɔ:]元 + 辅 [eidʒ] [its] [i:tʃ] [autʃ] [eitʃ]辅 + 元 + 辅 [draiv] [kæts] [tʃi:z] [tʌtʃ] [bedz] [dres] [dʒæz] [tʃi:p] [tri:t] [ dʒəuk]音标故事：从前，有一只啄木鸟正在啄[ dr ]一个树洞，发现里面有一面蜘蛛[ dʒ ]网上有一只小虫，心里非常想吃[ tʃ ]它。
最后被蜘蛛发现了，蜘蛛说，这虫是我的！因为我已经在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了4、鼻辅音 [ m ] [ n ] [ ŋ ]发[ m ]这个音时注意两片嘴唇闭合；发[ n ]这个音时注意舌尖要添住上齿龈，这个音就相当于我们汉语拼音中的前鼻音；发[ ŋ ]这个音时注意发音位置悬后，相当于我们汉语拼音中的后鼻音。
区分音标中常见的前鼻音与后鼻音：前鼻音 [in] [en] [ɔn] [æn] [ən]后鼻音[iŋ][eŋ] [ɔŋ][æŋ]5、舌边音 [l][l]有两个音，当其后有元音跟着时发“乐”的第一声，当其后没有元音跟着时发模糊地“əu”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齿龈。
音标中常见的自成音节：[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl]6、半元音 [w] [j]发[w]这个音时上唇要碰下唇，注意与[v]区别开，要多练；[j] yeah[jeə]拼读练习：辅 + 元 [mai] [mi:] [nəu] [nau] [ləu] [wi:] [weə] [wai] [ju:] [jɔ:] [jiə]元 + 辅 [i:l] [a:m] [em] [en] [ɔn] [ɔi] [in]辅+元+辅 [nain] [jes] [laik] [wiŋ] [mi:l] [θiŋ] [wil] [waif]（三）重音口诀按顺序从双音节到三音节教音节法（有几个元音就叫几音节） 1、双音节(1) 灯等（灯下等人）[’beti][’ru:lə] [’mʌ ðə] [’fa: ðə] [’fa:mə] [’draivə] [’neibə] [’weitə] [’hæpi] [’sʌmə] [’mʌni] [’ti:tʃə][’kɔfi] [’sɔ ri] [’tʃainə](2) 等凳（等累了找个凳子坐）[bi’fɔ:] [ə’gəu] [tə’dei] [dʒu’lai][ri’peə] [hə’ləu] [kə’riə] [gi’ta:]2、多音节(以三音节为例)(1) 灯等等[’sætədei] [’kæmərə] [’fæmili][’sinimə] [’kænədə] [’hɔlədi] [’dʒə:məni] [’m eməri](2) 等灯等[tə’mɔ:rəu] [tə’geðə] [pə’teitəu] [tə’ma:təu] [ri’pɔ:tə] [bə’na:nə](3) 等等凳[mægə’zi:n] [endʒi’niə] [rezju’mei] [sigə’ret]【作业布置】1.默写英文字母A-Z音标。
2.背诵并默写20个元音字母和28个辅音字母。
