高中美术《美术鉴赏》 第一课《培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义》课件(共55张ppt)

2020/6/13
看到了唐代贵族妇女在捣练、络线、熨平、缝制劳动操作 时的情景，同时也认识到了唐代人的服饰、生活以及唐代 以“丰腴”为美的审美观念 。
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爱国的民族意识 可以激发我们的 爱国情怀
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美术鉴赏的意义
• 美术鉴赏的认识功能：认识不同时代、民 族、文化、社会制度下人们的生活、历史 、风俗、行为、器物、观念等，包括认识 自已。
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《舞 蹈》 马蒂斯
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《灰树》 蒙德里安
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《即兴》 康定斯基
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《百老汇的爵士乐》 蒙德里安
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《红黑黄蓝构成》 蒙德里安
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《根扎南国》吴冠中
<拾穗> 米勒 法国 此画为油画，表现几个农村妇女正在田地里面拾穗，由于当
时的法国贫富分化很大，而且当时法国处于长期的内战当中，从 而人民的生活非常的清贫和困苦，他们穿着朴素，甚至非常的劳 累，从她们靠在背后的手就可以明显的看出来，作者通过对几位 农村妇女的塑造，歌颂了劳动者的质朴、勤劳的美德。
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悉尼歌剧院（澳大利亚）
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客厅效果图
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服装
设计
服装设计 平面设计 网页设计 工业设计 广告设计
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书法 篆书、隶书、草书、楷书、行书
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摄影
人物摄影、风景摄影、动物摄影、静物摄影
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美术作品的门类
绘画 雕塑 建筑
设计 书法 摄影
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再见
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斜卧像
雕塑
亨利 ·摩尔（英）
米洛斯的阿芙洛蒂特
雕塑的分类
• 按放置地点：室内雕塑、户外雕塑 • 按 材 料：木雕、石雕、泥雕、冰雕等 • 按 空 间：圆雕、浮雕、透雕
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帕特农神庙 （古希腊）
建筑
纪念建筑 公共建筑 园林建筑 住宅建筑
为什么同是描绘妇女劳动场面 的绘画而给人的感受不同呢？
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<捣练图> 张萱 唐朝 此画为中国画，是表现劳动妇女的图，从画的表面来看，
我们看到的是几个妇人手拿木杵捣练，从他们的体态和穿着上来 看显得十分华贵和雍容，并没有过于劳累的样子，因为当时是盛 唐时期，人们过着丰衣足食的生活，我们在这里既看到了唐代人 的衣饰,生活等，其人物造型和工细劲健的线条，富丽华贵的用 色也明确传达出唐代人的审美观和审美趣味。
美术鉴赏的含义
运用手段：运用视觉感知 视觉经验 相关知识 鉴赏对象： 对美术作品 审美过程：进行归类、分析、判断、
体验、联想、评价 目 的： 获得审美享受
本质特征：综合的审美活动
详见课本第4页
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张萱(唐) 捣练图
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米勒(法) 拾穗
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美术鉴赏及其意义
主讲教师 郝巍 学校：临沭一中
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第一关： 美术鉴赏的含义 第二关： 美术作品的门类 第三关： 美术鉴赏的意义
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徐悲鸿 八骏图
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作者是谁 采用哪种绘画材料
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作者想表达的内涵
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人间的爱与天
绘
上的爱(油画)
提香(意大利)
画
清明上河图局部（工笔） 张择端（宋）
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绘画的分类
• 按材料和功能：中国画、油画、版画、 素描、水粉画、水彩画等。
• 按题材和内容：人物画、山水画、花鸟画 、风景画、宗教画等。
• 按形式语言：具象绘画、意象绘画、 抽象绘画
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• 美术鉴赏的教育功能：美术作品的内容和 主题对鉴赏者的思想和道德上的感染与影 响，培养人们的积极生活态度。
• 美术鉴赏的审美功能：对美的事物、美术 的形式的辨别力、敏感性和感受力。
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闯关收获
• 美术鉴赏的含义 • 美术作品的分类 • 美术鉴赏的意义
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油画《拾穗》的作者是19 世纪法国画家（A）
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向日葵 凡·高 （荷兰）
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《蒙娜丽莎》 达·芬奇
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马蒂斯夫人像
马蒂斯（法国）
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《父 亲》 罗中立
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《米洛斯的阿芙洛蒂特》
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《大卫》 米开朗基罗
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培养审美的眼睛
D.这是一幅以“孝子”、“烈
女”
为题材的风俗画
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美术鉴赏是被动接受 与主动参与的综合审美活动
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《格尔尼卡》 毕加索
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香港中银大厦 贝聿铭 (美籍华裔)
A 米勒 B 达·芬奇 C 高更 D 拉斐尔
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美术作品分可为 _绘_画__、_雕__塑_、_建_筑__ _设__计_、_书__法_、_摄__影_六大类
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关于中国画《捣练图》，
下列描述不正确是（ D ）
A.是盛唐时期的作品
B.作者张萱擅长画女性和婴孩
C.“练”是指古代的一种白绢