幼儿园大班健康《洗洗小手讲卫生》教案模板范文

大班健康教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》一、教案概述本教案针对大班幼儿，旨在通过教授洗手和讲卫生的内容，培养幼儿良好的卫生习惯和保健意识。

通过互动游戏、图片展示和实操练习等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养他们良好的卫生习惯和自我保护能力。

二、教学目标1.让幼儿了解身体卫生和洗手的重要性。

2.让幼儿学会正确洗手的方法，养成良好的洗手习惯。

3.培养幼儿的自我保护意识和能力，增强身体的免疫力。

三、教学准备•清洁干净的水源•盆、肥皂•洗手液•讲解用的图片、卡片和幻灯片•洗手流程图四、教学过程1. 导入引导•利用一张插图或图片，引导幼儿观察图片中人物的手是否干净。

•提问：你们平时洗手吗？为什么要洗手？2. 讲授卫生知识•制作图片卡片，上面写有常见的病菌和它们的危害。

•展示图片卡片，讲解病菌的来源和危害，并通过简单语言让幼儿理解。

•引导幼儿发表自己洗手的经验和认识。

3. 知识巩固•利用游戏形式，进行知识巩固。

•提前准备一些水果、小玩具等表面可能有细菌的物品，并放置在不同的区域。

•引导幼儿参与游戏，观察物品的表面是否干净：洗手之前和洗手之后有何不同？•帮助幼儿理解洗手对于预防疾病的重要性。

4. 洗手实操•准备一个洗手盆，倒入适量的清水。

•指导幼儿正确使用肥皂或洗手液，并向幼儿展示正确蘸取和用力揉搓的方法。

•通过亲自实操，让幼儿掌握正确的洗手流程和时间。

•强调洗手后要用干净的毛巾或纸巾擦干双手。

5. 教学反思本节课中，通过图片、卡片、游戏和实操等多种教学方法，将卫生知识传递给了幼儿。

幼儿参与度高，积极性较好，能够理解并掌握洗手的正确方法。

但是，部分幼儿在实操环节表现得不够细心，容易忽略洗手的时间和流程。

下次教学可以在实操环节加大指导力度，让幼儿更加细致地操作。

五、教学效果评价本次教学中，幼儿对卫生和洗手的认识有了明显提升。

在游戏环节中，幼儿能够发现物品表面的变化，表现出良好的观察力和辨别力。

在实操环节中，幼儿能够正确使用肥皂或洗手液，并顺序完成洗手流程。

大班健康教案及教学反思《洗洗小手讲卫生》教案：主题：洗洗小手讲卫生教学目标：1. 了解洗手的重要性和正确的洗手步骤。

2. 培养良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。

3. 培养合作意识和团队精神。

教学内容：1. 为什么要洗手2. 正确的洗手步骤3. 洗手游戏和实践活动教学准备：1. 幻灯片或图片展示洗手的重要性。

2. 洗手水、肥皂和纸巾。

3. 洗手盆和毛巾。

教学过程：步骤1：导入 (5分钟)通过图片、故事或日常生活中的例子引入洗手的话题，激发学生的学习兴趣，让学生思考为什么洗手很重要。

步骤2：讲解洗手的重要性 (10分钟)使用幻灯片或图片展示，让学生明白洗手的重要性，如：洗手可以预防疾病传播、保持身体健康等。

步骤3：讲解正确的洗手步骤 (10分钟)详细讲解正确的洗手步骤，如：用流动的水将双手湿润，取适量肥皂搓揉双手、指缝和指尖，用水冲洗干净肥皂，用纸巾擦干双手。

步骤4：洗手游戏和实践活动 (15分钟)活动1：洗手游戏让学生分成小组，进行洗手游戏。

每个小组选一名代表进行洗手比赛，比赛时间最快的小组获胜，鼓励学生团队合作和积极参与。

活动2：实践活动让学生到洗手间进行实践活动。

每个学生按照讲解的正确洗手步骤，自己洗手并用纸巾擦干。

老师在一旁观察、指导和检查学生的洗手步骤是否正确。

步骤5：总结 (5分钟)复习本节课所学的内容，让学生总结洗手的重要性和正确的洗手步骤，并鼓励学生在日常生活中养成勤洗手的好习惯。

教学反思：通过游戏和实践活动的设计，能够使学生更加直观地理解洗手的重要性和正确的洗手步骤。

同时，小组合作和团队精神的培养也是本节课的教学目标之一。

为了提升教学效果，可以加入更多趣味性、互动性和竞争性的元素。

同时，在评价学生的洗手步骤时，注重细节和正确性，及时纠正错误。

同时，通过总结环节巩固学生的学习成果，让学生养成勤洗手的好习惯。

大班健康《洗净小手真健康》教案一、教学目的通过本节课的教学，使大班的幼儿：1.掌握洗手的正确方法；2.意识到保持个人卫生的重要性；3.学会细心观察、认识自己身体的小问题，并及时与老师和家长沟通。

二、教学内容1. 知识点1.手部卫生知识：手部是人体上最容易藏污纳垢的地方，手的清洗和保持干净卫生十分重要；2.洗手的方法：正确的洗手方法能更好保护孩子的健康；3.注意观察身体小变化：及时观察身体情况，预防小病情变大。

2. 教学活动1.手部卫生知识及正确的洗手方法介绍；2.观察图片、视频等进行讲解示范；3.双手洗手练习；4.家庭作业：观察自己身体并记录，及时和老师或家长沟通。

三、预期效果1.学生能掌握洗手的正确方法，并能够自觉行动起来；2.学生能养成良好的手卫生习惯，保持手部干净卫生；3.学生能够提高细心观察、自我保健和合作意识。

四、教学重点和难点1. 教学重点：1.洗手的正确方法：让学生掌握正确的洗手方法，包括泡沫时间、清洗时间、冲洗时间等；2.养成良好的手卫生习惯：让学生养成经常洗手的习惯，保持手部干净卫生。

2. 教学难点：1.学生实际上手操作是否正确；2.如何让孩子提高观察自己身体变化的能力。

五、教学过程1. 热身（10分钟）1.活动：看谁洗得最干净。

老师请两名学生到讲台前，分别模拟洗手，用洗手液和水给他们洗手，让大家看谁洗得更干净。

在此过程中，引导幼儿讨论安危感。

2.调查讨论：老师问孩子们平时是不是经常洗手？为什么要经常洗手？2. 正式教学（30分钟）1.手部卫生知识及正确的洗手方法介绍。

2.观察图片、视频等进行讲解示范。

3. 活动（20分钟）1.双手洗手练习。

2.老师请学生模拟洗手，通过实际操作让孩子们掌握正确的洗手方法。

4. 巩固（10分钟）1.家庭作业：观察自己身体并记录，及时和老师或家长沟通；2.学生自我总结、分享和展示。

六、教学评估1.学生自我评估；2.老师观察和记录孩子们在洗手、防病等方面的表现；3.所有学生参与完成作业。

大班健康教案：洗洗小手讲卫生一、教学目标1.学生掌握正确洗手的方法。

2.学生理解卫生的重要性，养成良好的生活习惯。

3.学生能够用简单的语言表达卫生的知识，促进语言和思维能力的发展。

二、教学准备1.洗手液、纸巾等洗手用具。

2.海报或图片展示卫生知识。

3.给每个学生发放一个卫生小贴纸，鼓励他们养成卫生习惯。

三、教学内容及过程1. 导入教师与学生互动，引起学生的注意力和兴趣，可以使用以下方法：1.准备洗手的用具，让学生猜测今天要讲些什么内容。

2.展示相关的卫生知识图片或海报，问学生这些图片是什么内容并和他们谈论一下。

2. 洗手的方法1.讲解正确洗手的方法，如何使用洗手液，注意洗手步骤和手指的每个部分等。

2.带领学生一起，按照正确的方法洗手并模仿着老师的动作，运用手指做卫生检查。

3.与学生讨论为什么要洗手和养成洗手的好习惯，鼓励学生自己总结和分享自己的观察与体验。

3. 卫生知识的讲解教师以简单易懂的语言讲解一些常识性的卫生知识，比如：•扔垃圾的正确方法。

•在饭前依照原则洗手的必要性。

•在公共场所需要注意的卫生习惯。

等等。

4. 活动设计1.贴卫生小贴纸：老师将卫生小贴纸发给每个学生，并让他们把贴纸戴在衣服上，提醒大家要养成卫生习惯。

2.学生讲述卫生知识：鼓励学生在组内进行简短的小组讨论，接着有代表对全班必要性低的观察体验进行分享。

5. 教学反思在整个教学过程当中，我成功地调整了学生的情绪和状态，使他们更加积极主动地参与交流，大大提升了教学效果。

在教学讲解中，我还指导他们如何模拟着洗手，并引导他们理解和分享卫生的重要性。

通过课上的互动、交流和讨论，学生从中受益，缓解了他们对卫生问题的疏离感，树立了卫生的意识。

在最后的活动环节，学生们都积极地参与其中，收获了许多原本不具备的知识和能力。

综上所述，本节课的教学过程具备可行性和针对性，对学生的成长发挥了积极的推动作用，同时也促进了课程普及和发展的进程。

大班健康教案：洗洗小手讲卫生一、教学目标1.了解为什么需要洗手。

2.掌握正确的洗手步骤。

3.培养良好的卫生习惯。

二、教学准备1.洗手液/肥皂。

2.清水。

3.毛巾/纸巾。

三、教学内容与步骤1. 为什么需要洗手（5分钟）•引导学生思考：我们的手经常接触很多东西，有哪些事物可能带有细菌呢？•学生回答后，教师解释：确实，我们的手接触到很多地方，比如门把手、玩具等，而这些地方可能潜藏着很多细菌。

•引导学生思考：什么是细菌？（简单解释）•继续引导：细菌可能会引起我们生病，所以我们需要洗手来保持身体健康。

2. 学习正确的洗手步骤（10分钟）•显示正确的洗手步骤图片，逐步解释每个步骤：–打湿双手。

–取适量洗手液/肥皂。

–揉搓双手。

–清洗手背、手指、指甲缝等部位。

–冲洗双手。

–擦干双手。

3. 洗手游戏与实践（15分钟）•与学生一起玩洗手游戏：–游戏1：师生一起模拟洗手的动作，学生根据老师的示例，配合正确的洗手步骤进行动作演练。

–游戏2：划分小组，每组轮流洗手。

教师布置任务，比如谁能洗得最干净，洗手最快等。

4. 培养良好的卫生习惯（10分钟）•引导学生思考：洗手除了保持健康，还能带来什么好处？•学生回答后，教师解释：洗手不仅可以预防疾病，还可以让我们更加整洁、美观。

•鼓励学生每天坚持洗手，并给予表扬和奖励。

四、课堂总结经过本节课的学习，我们明白了洗手的重要性，学会了正确的洗手步骤，并且明白洗手的好处。

作为健康大使，我们应该在日常生活中坚持良好的卫生习惯，养成经常洗手的好习惯，保护自己的健康。

五、课后延伸1.与家长一起进行洗手实践，让家长参与其中。

2.组织学生制作洗手海报，以提醒每个人注意洗手的重要性。

3.在日常上课前进行简短的洗手小练习，让学生巩固洗手步骤。

注意：本教案仅供参考，并酌情根据教学情况进行调整和修改。

大班健康活动教案：洗洗小手讲卫生写在前面在幼儿园的大班阶段，孩子们已经开始具备一定的自理能力和卫生意识，但是由于年龄还小，需要老师的引导和帮助。

本次健康活动教案以“洗洗小手讲卫生”为主题，通过生动的场景和互动活动，引导孩子们养成良好的洗手和卫生习惯。

具体步骤如下：活动准备•准备清洁的水盆和毛巾，并放置在洗手池旁边•准备肥皂和温水，以保证孩子们洗手时的舒适度和卫生程度•制作图像化的洗手程序海报，以便老师在活动过程中引导孩子们按照步骤正确洗手•其他小道具和游戏道具，如洗手液、手套、卡片游戏等活动步骤步骤一：引导孩子认识洗手的重要性1.通过形象的比喻和故事讲述，详细描述细菌的传播过程，以及洗手对于细菌的控制作用。

2.让孩子们互相交流，在日常生活中有哪些情况需要洗手，如上厕所、接触宠物、咳嗽打喷嚏等。

步骤二：展示正确的洗手步骤1.引导孩子们按照海报上的洗手步骤进行练习，让孩子们熟悉每一个步骤的顺序和方法。

2.通过示范和讲解，让孩子们了解正确使用肥皂和温水的方法。

步骤三：活动互动环节1.游戏互动：选择志愿者，展示洗手步骤，并模仿志愿者的洗手方法进行互动，帮助孩子们学会正确洗手。

2.制作洗手液：让孩子们亲自动手制作简单的洗手液，并在老师指导下进行洗手练习。

3.卡片游戏：准备洗手步骤的卡片，并将其打乱，让孩子们在限定时间内，快速拼出正确的洗手程序。

步骤四：总结和归纳1.让孩子们回顾整个活动过程，并交流自己的体会和感受。

2.强调洗手的重要性和正确的洗手方法，并让孩子们随时有疑问可以在老师的帮助下进行学习和提问。

活动后续在活动结束后，老师需要在日常教学中持续关注孩子们的洗手和卫生习惯，并适时开展相关的补充活动。

1.帮助孩子们认识并了解其他的个人卫生习惯，如刷牙、洗脸等。

2.与家长沟通交流，共同呵护孩子们的健康成长，提高家庭卫生保健的重要性。

结束语本次大班健康活动教案旨在帮助孩子们从小树立正确的卫生和健康意识，培养良好的卫生习惯，同时也加强幼儿园和家庭的沟通和交流，共同推动孩子们全面发展和健康成长。

洗洗小手讲卫生大班健康教案洗洗小手讲卫生大班健康教案作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的洗洗小手讲卫生大班健康教案，希望对大家有所帮助。

活动设计背景春季到来了，孩子们的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他们的活动量增加了，能用小手做越来越多的事情了，他们整天摸摸着，摸摸那，手里难免沾满了各种细菌，春季又是各种传染病的多发季节，因此对于小班的孩子来讲卫生保健就显得尤为重要。

培养幼儿养成良好的生活卫生习惯，使其具备基本的生活自理能力是对幼儿进行健康教育的重要内容，也是幼儿身心健康的基础。

因此，本节课通过让幼儿听一听、说一说、看一看、做一做等方法，调动幼儿的多种感官，通过观察图画、参与游戏进一步引导幼儿认识自己的小手，了解洗手的重要性和正确洗手的方法，在活动中培养了幼儿的观察力、语言表达力及实际操作能力，培养幼儿养成良好的卫生习惯，建立良好的的卫生保健常识，促进幼儿身心和谐健康的发展。

活动目标1．认知目标：知道洗手的重要性。

2．能力目标：掌握洗手的正确方法。

3．情感价值观，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4．初步了解预防疾病的方法。

5．初步了解健康的小常识。

教学重点、难点1.活动重点：学习正确的洗手方法2.活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯活动准备洗手的课件两个小熊手偶活动过程（一）游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（二）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性：1游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）2观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊？它应该怎样做呀？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）3引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做啊？（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）4小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯）（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样” “我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。

幼儿园大班健康教案《洗洗小手讲卫生》含反思一、教学目标1、知道什么是卫生，能初步认识和掌握保持卫生和防止疾病的基本知识；2、能自觉养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤换衣、饮食卫生等；3、能初步掌握洗手的方法和技巧，如何预防疾病的发生；4、通过游戏、故事等多种形式，激发学生保护自身、预防疾病的兴趣，懂得珍爱生命，关爱身体。

二、教学重难点重点：初步认识和掌握保持卫生和防止疾病的基本知识；难点：掌握洗手的方法和技巧三、教学内容1、游戏引入（5分钟）指导孩子们玩“保洁小能手”游戏，了解保持环境和个人卫生的重要性。

2、故事讲解（10分钟）讲解《洗洗小手讲卫生》故事，引导孩子认识保持良好的个人卫生和预防疾病的重要性，从而培养掌握概念的能力和防病意识。

3、画板演示（10分钟）讲解日常生活应注意的卫生问题，如勤洗手、勤换衣、饮食卫生等，通过演示和讲解的方式让孩子们深入了解卫生常识。

4、动手实践（15分钟）引导孩子进行洗手的实践操作，让孩子们掌握洗手的方法和技巧，如用肥皂搓手、流水冲洗、用毛巾擦干手等，培养良好的个人卫生习惯。

5、小组交流（10分钟）组织孩子们分组交流洗手的反思，谈论如何更好地做好个人卫生，避免疾病的发生，并共同探讨生活中更多的卫生问题。

6、游戏巩固（15分钟）组织孩子进行“卫生大夺宝”游戏，通过回答卫生问题获取宝物或惩罚，巩固他们对卫生知识的掌握，进一步增强他们的卫生意识。

四、教学方法通过多种形式引导孩子学习，如游戏引入、故事讲解、画板演示、动手实践、小组交流和游戏巩固等多种方式，帮助孩子们更好地掌握和理解卫生知识，以及培养良好的个人卫生习惯。

五、教学评价通过教学后的观察和评估，评价孩子们是否能够掌握个人卫生的基本知识和洗手的方法和技巧；是否能够自觉养成良好的卫生习惯，以及是否能够通过游戏和交流等方式增强自身的卫生意识。

2024小班健康领域教案详案《洗洗小手讲卫生》教学目标知识目标：幼儿能够知道手接触外界环境多，最容易沾染病毒和细菌。

能力目标：幼儿能够掌握洗手的正确方法和养成洗手的良好习惯。

情感目标：幼儿能够认识到洗手的重要性，并乐于洗手讲卫生。

教学重点和难点重点：幼儿能够掌握洗手的正确方法。

难点：幼儿能够养成良好的洗手习惯，认识到洗手的重要性。

教学过程导入环节教师带领幼儿玩手指游戏，调动课堂气氛，激发幼儿的兴趣。

教师向幼儿提问：“我们的小手平时干净吗？”引导幼儿思考并回答问题。

基本环节教师出示细菌图片，向幼儿介绍细菌的危害，使幼儿认识到洗手的重要性。

教师演示并讲解正确的洗手方法，包括手心、手背、手指缝、大拇指等部位的清洗。

教师带领幼儿边念儿歌边练习洗手动作，强调洗手的时间和注意事项。

教师引导幼儿自己动手洗手，并及时纠正错误的洗手姿势和动作。

教师播放洗手歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中洗手。

结束环节教师对幼儿进行洗手习惯的调查，了解幼儿在家中的洗手情况。

教师总结本次活动，鼓励幼儿坚持洗手讲卫生，增强幼儿的卫生意识。

教师与幼儿一起唱洗手歌，结束本次活动。

教学方法和手段本次活动采用讲解、示范、练习、唱歌等多种教学方法和手段，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握洗手的正确方法和养成讲卫生的好习惯。

教师通过直观的讲解、生动的示范和有趣的练习，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

同时，教师还利用儿歌、调查等形式，帮助幼儿巩固所学知识和技能。

在整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动和交流，及时回应和解决幼儿的疑问和困惑，提高教学效果。

课堂练习、作业与评价方式教师通过观察和指导幼儿自己动手洗手的过程，及时发现和纠正错误的动作和姿势，并给予正确的指导和帮助。

同时，教师还注重培养幼儿的自主性和独立性，鼓励幼儿自己完成洗手任务。

教师布置家庭作业，要求幼儿在家中也要坚持正确的洗手方法，并提醒家长督促和引导幼儿养成良好的洗手习惯。

同时，教师还定期对幼儿的洗手情况进行检查和评价，鼓励表现好的幼儿，激励其他幼儿向他们学习。

大班健康领域《我爱洗手》教案大班健康领域《我爱洗手》教案范文大班健康领域《我爱洗手》教案篇1活动目标：1、掌握正确的洗手方法。

2、养成良好的生活卫生习惯。

3、有为他人服务的意识，有责任感。

4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：1、洗手程序图卡。

2、视频短片“洗手的正确程序”。

3、轻快的音乐。

4、清洁宝宝贴画。

活动过程：1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。

2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。

3、其他幼儿做出在活动2设计的.动作，感谢小组长。

4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。

5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。

6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励。

活动评价：1、懂得洗手的正确方法。

2、乐于担任小组长。

活动建议：程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序。

教学反思勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

大班健康领域《我爱洗手》教案篇2目标：让幼儿知道如何洗手的礼仪培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的。

使幼儿掌握一些洗手的基本常识。

初步了解洗手能预防疾病。

准备：洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶过程：1、导入：教幼儿带入卫生间，提问：我们要是用洗手间，要排队2、要在外面排队等候3、教师示范，教给幼儿如何洗手的方法4、教师示范如何洗手5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪6、在日常生活中注意孩子的洗手习惯，引导幼儿学会轮流等待。

大班健康领域《我爱洗手》教案篇3设计意图为了让孩子们学会洗手，养成从小讲卫生的习惯。

并且能够掌握洗手的步骤，真正洗干净手，防止病从口入，减少孩子们生病，有一个健康的身体，在幼儿园快乐成长，特设计以下活动。