高校思想政治理论课网络教学资源建设探索

［ 作者简介】 谢姗杉 （ １ ９ ８ ８ 一 ） ，女，内蒙古 呼和浩特人。硕士研 究生，主要研究方 向为思想政 治教育 。
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同部 门、 不同专长的单位或个人完成， 各院校 自 行 开发资源 ，较为重视本校 资源 的开发建设 ，而对校 际间的思想政 治理论资源共享 建设重视 不够 ， 很 多
教学信 息资源 作为信 息资源 的重要 组成部 分 ， 在提 高教育教 学质量 、 挖 掘教育 的发展潜力上发 挥
着重 要 的作用 。 是 否有丰 富的教学信 息资源 ，是否 能通 过现代化 网络充分 应用这些 资源 ， 成为关系 到 教育 信息化建 设成败 的关键 因素 Ⅲ 。
库、思想政 治文献 阅览室 、网络计 算机教室 ，形成
第３ ６卷 第 ５期
２ ０ １ ３年 ９月
教 学研 究
Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｉ ｎ Ｔ ｅ ａ ｃ ｈ ｉ ｎ ｇ
Ｖ＿ ｏ ｌ Ｊ ３６ Ｎｏ ．５ Ｓｅ ｐ．２０１ ３
高校 思想政治理论课 网络教 学资源建设探 索
谢姗杉 艾 志 强
（ 辽 宁 工 业 大 学 人 文社 会 科 学 学 院 ， 辽 宁 锦 州 １ ２ １ ０ ０ １ ）
障碍 。 资源库 的生命力 就在于是否有 足够丰 富的思 想 政治教育 资源 ， 在建 设过程 中必然 牵涉到很 多思
想 政治专业 方面 的理 论知识 ， 所 以思想政治 网络 资 源建设就存 在 了 “ 两难 ”的情况 ：资源库建设 开发
教育 势必与 国际接轨 ， 高 校政治思想理 论课 的教 学 成 果将 成 为充 分体 现社 会 主义 的优 越 与文 明 的途 径 。所 以，要想 提升我 国教育 的综合 实力和核心 竞 争力 ，高校 必须优化 整合 网络 教学资源 ，形成体现 我 国高校教育特 色 的教育 形式 。
［ 摘 要】 现代 的 思 想 政 治 网络 教 育随 着 网络 技 术和 多媒 体 技 术 的 发展 和应 用 ， 已经成 为 高校 学 生 的 重要 学 习手 段 。 充分 利 用 网络 技 术 ， 最 大限 度 地 发挥 网络 资源 库 的 优 势 ，是 符 合 我 国 高校 思想 政 治 理 论 课 发展 潮 流 的。在 网络 教 育 的 过 程 中 ，思想 政 治 理 论课 网 络教 学 资源 建 设 并 不 是 一帆 风顺 的 ，而优 质 资源 又 是 今 后 开展 课
我 国的高校校 园 网络 建设不断扩 大 ， 教学资源推 广 逐步 发展 ，高校 网络教学资源 建设 日益 受到重视 。 思 想政 治 教育 理论 课 的计 算机 辅助 教 学 已从制 作 单机 版 课件 发 展到 教 学资源 库 和 网络教 学 网站 建
设 。随着教 育体制 改革的进 一步实施 ，我 国的高等
【 收稿 日期］ ２ ０ １ ３ — ０ ３ — ２ ５
２ 高校思想政治理论课 网络教学资源建设
存在的 问题 及资源建设不足 的原 因分析
在建成校 园 网的高校 ， 学校对 思想政治理 论资 源 进行 了整 理 ， 但 网络 教学资源 的建 设需要依靠 不
［ 基金项 目］ ２ ０ １ １年辽宁省社科联课题 （ Ｌ ｓ ｌ ｋ ｔ ｓ ｚ ２ ０ １ １ － １ ３ ５ ） ；２ ０ １ ２年辽宁工业大学教改项 目 （ ２ ０ １ ２ ７ ５ ）
程的 “ 发 动 机” ，所 以 ，加 强 高校 思 想 政 治理 论 课 网络 教 学 资源 建 设 就显 得 尤 为重 要 。
【 关键词］ 高校 思想政治理论课；网络教 学；资源建设 【 中图分类号］ Ｇ ６ ４ １ ［ 文献标识码］ Ａ ［ 文章编号】 １ ０ ０ ５ — ４ ６ ３ ４（ ２ ０ １ ３ ）０ ５ — ０ ０ ９ ５ — ０ ２
１ 高校 思想政治理论课 网络教学资源建设
现 状
随着信 息 网络技术 在教育 领域 的普 及 、完 善 ，
思想政 治资源建设 不及 时 。 网络上 虽有一部分 的信 息沟通 、共享 ，但是各 高校校 园网对 外一般都 安置
了防火墙 ， 所建设 的大 部分资源都仅 供本校学 生使 用， 对外校师 生和住在 校外 的本校 学生造成 了共享
势 。因此 ， 必 须动 员广 大思想政 治教 育工作者积 极 参与。 如何才 能让教师毫 无保 留地贡 献 出积攒 多年
的宝 贵教 学 资料和 课 件 ？如何 从根 本上 调 动各 思
想 教 育工 作者 的参与积 极 性 ？如 何保护 材 料所 有 者的版权利 益 ？这都 是各大高校 需面临 的问题 。
网高速 互联 ，密集数据 可实现无 阻塞交换 ，这成 为 校 园网络的一大 优势 。 高度集 中管理 的模式对校 园 网络 的实时运行 起到关键 作用 ， 使整个 网络具有 良 好 的协 调性 、可管理 性 ， 校 园 网核心通 信线路 的备 份确 保 了高校 校 园网络 的畅通和 可拓展 性 。同时 ， 各高校 建立 了基 于校 园网的互联 多媒 体、 数字资源
了思想政 治网络资源 交流共享 的平 台 。 然 而 ，各院
校虽然都 非常重视校 园网络资源 的建设和规划 ， 但
在 思 想政 治教 育 网络 教学 资源 实 际应用 情 况及 国 内外现状方 面调研 的不够细致 ， 导致 各高校都 是根 据 自己的需要建 设所用 资源 ，造 成 资源 共享面 小 、
目前 高校 校 园 网络 的主 干 网是 基于 光纤 通信 连接 ，以高 性能 、大品牌 的核心交换机 来支撑 网络 运行 ，不仅速度快 、储量 大 ，而且与 电信联通信 息
的程序人 员对思想政 课教学方法 、 模式 的了解不
够 深入 ， 无法 摸清最适 合学生 的思想 政治教育 学习
构架， 而高校思想政治理论课教师对网络及程序开 发技术 的了解也不 多， 不能形成状态 最好 的教 学态