2008年杭州市高一年级教学质量检测

2008年杭州市高一年级教学质量检测语文试题卷考生须知：1．本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间100分钟。

2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。

3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。

4．考试结束，上交试题卷和答题卷。

一（18分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)Ａ.百舸．（kě）啮．噬（niè）恪．尽职守（kè）Ｂ.诳．语（kuánɡ）氤氲．（yūn）面面相觑．（xū）Ｃ.伛．偻（yǔ）炽．热（chì）茕茕孑．立(jié)Ｄ.甄．别（zhēn）骸．骨（hái）熠．熠生辉（xì）2．下列词语书写全都正确的一项是（3分）Ａ.精致克敌致胜崇尚礼上往来Ｂ.辐射幅员广阔精粹人才荟萃Ｃ.征集旁证博引路径不经而走Ｄ.殉职恂私舞弊世故人情事故3. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）①通过合理调配和技术改造，提高了，全厂干部和群众的干劲更大了。

②兴建南水北调工程，对我国北方水源严重短缺的局面，具有十分重大的意义。

③不法分子在拉萨制造的的血腥事件，引起了全国人民的极大愤慨。

A．工效缓解骇人听闻 B．功效延缓骇人听闻C．功效缓解耸人听闻 D．工效延缓耸人听闻4．下列句子中，没有语病且语意明确的一项是（3分）A．今年西湖博览会在杭州黄龙体育中心演出的大型文艺晚会，受到了广大观众的普遍好评。

B．美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此看法是否定的。

C．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，与索尼公司的产品不一样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。

D．有关专家指出，形成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合这三种力量在同时不断发展。

5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（只选三小题）。

（3分）①欲流之远者，；思国之安者，。

（魏徵《谏太宗十思疏》）②故不积跬步，；不积小流，。

（荀子《劝学》）③老当益壮，；穷且益坚，。

（王勃《滕王阁序》）④雕阑玉砌应犹在，。

问君能有几多愁，。

（李煜《虞美人》）6．仿照下面的句子，写两个句子，表达自己对生活的感悟。

（3分）假如生活是一场春雨，我愿把它当作是一种恩赐；，；，。

二（20分）阅读下面的文言文，完成7—11题。

烛之武退秦师《左传》九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。

”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉。

”许之。

夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。

”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。

公曰：“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．越国以鄙．远（当作边邑）B．焉用亡郑以陪．邻（增加）C．夫晋，何厌．之有（满足）D．失其所与，不知．（知晓）8．下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一项是（3分）A．以．其无礼于晋以．五十步笑百步，则何如B．若亡郑而有益于．君则无望民之多于．邻国也C．朝济而．夕设版焉涂有饿莩而．不知发D．且．贰于楚也且．以一璧之故，逆强秦之欢9.从下面三句话中任选两句，把它们翻译成现代汉语。

（4分）①吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

②行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

③阙秦以利晋，惟君图之。

10．烛之武是一个血肉丰满的人物形象，请就其性格特征作简要分析。

（4分）11．阅读下面两首李商隐写的咏柳诗，完成（1）（2）两小题。

（6分）赠柳章台从掩映，郢路更参差。

见说风流极，来当婀娜时。

桥回行欲断，堤远意相随。

忍放花如雪，青楼扑酒旗。

柳曾逐东风指舞筵，乐游春苑断肠天。

如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。

（1）从时间上看，《赠柳》写的是之柳，《柳》写的是之柳。

（2）这两首诗中诗人对柳的情感有什么不同？请作简要分析。

三（22分）阅读下面的文章，完成12—17题。

（一）在体制性写作霸权的坚冰消融之后，创作出现了怪异新奇之象。

写作的低龄化就是其一。

一些中学生，生活经历和学识积累仅仅处在人生的开端，可是，却写出了有人爱读的散文和小说。

而那些在生活经历和学识积累方面远远超过孩子们的体制性写作，却受到图书市场的冷落。

写作的低龄化不值得提倡，但没有心灵参与的写作也不值得鼓励。

不一定一写就是一部书，一篇文章，其实，只要有心灵的观照，即使一句话也是佳作。

如孔子面对黄河的一句话：“逝者如斯夫！不舍昼夜。

”也是散文——语录体散文，随感录散文，大散文。

我对钱穆如下的话深信不疑：“只要写得好，写封书信也就是文学。

在报章上写报道、杂记等，也都成文学。

”散文是遍在的，却没有洞开的门径，正如宇宙没有门径一样，惟有心灵之光能将它照亮。

散文的全部生命包含了古往今来、四面八方。

散文也是回归后的自我，与我同在。

散文以自由为灵魂，散文不固执于散文时，才见散文。

但最要紧的是我们的心灵不能缺席。

心灵是一道光，能将天地贯通，能将混沌照亮。

人类每一次大的发明和创造，岂不都是心灵闪亮刹那的定格？让勤奋顽强的个别人不厌其烦地沉溺于指法技巧的训练吧，大多数人还是爱听贝多芬在钢琴上弹奏出的心灵的歌唱。

在人类给诗歌、小说、戏剧做出界定后，请不要再给散文限定疆域。

让散文专业性最差，普及性最强；文体确定性最差，而作者的主体性最强。

让散文因人而异吧！千姿百态的心灵，千姿百态的散文，才是匹配的。

散文从产生之初就是大的，是谓“大散”，后有“小说”与其相对应。

散文一度变小，乃畸形的环境使然。

但这也说明散文是可大可小的。

所谓“其大无外，其小无内”，归根结底还是大的。

孟子说：“充实而有光辉谓之大。

”我思谋着这就是大散文的大。

我在内蒙古时，每当草肥水美之际，看到牧人放牧的羊群总驮动着闪烁的光辉，那不也是大散文的大吗？一个人精神自由，思想充实，具有美好的心灵和独立的人格，坚守正义和良心，其散文方可得之“大”。

大散文，说到底还是人的提升和超越。

在古今中外的文学史上，还没有出现过势利小人写出大散文的奇迹。

中国的散文走出单一的政治空间以后，显得多元，有些异彩了。

但我们很难说出庄子那样的话：“鹪鹩巢于深林，不过一枝；鼹鼠饮河，不过满腹。

”也很难说出《易经》上那样的话：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

”在思维着的悟性方面，我们与先秦诸子相比，确实自叹弗如。

原因即在于，我们的心灵依然被部分或全部地遮蔽着。

鲁迅有句名言：“盖人文之遗留后世者，最有力者莫如心声。

”凡心灵照亮的地方才能有散文。

这大概就是大散文。

12．作者在文中对大散文创作提出了哪两个主要观点？请简要回答。

（4分）13．文章多处引用，请分析下列两处引用在文中的作用。

（4分）①我对钱穆如下的话深信不疑：“只要写得好，写封书信也就是文学。

在报章上写报道、杂记等，也都成文学。

”②但我们很难说出庄子那样的话：“鹪鹩巢于深林，不过一枝；鼹鼠饮河，不过满腹。

”（二）秋意庞俭克窗外的小院已是枯燥的景象了。

一架丝瓜枝藤牵挂，三几朵小黄花斜上墙头，孤零零地失却了嫩绿叶片的扶持，徒有花枝上起伏不平的细细梗条持枪武士般地守护。

叶凋零了不少，留在枝上的也已风干得黄爽爽的，还有些绿意的也是叶面上滋漫着青灰，操尽了心似的憔悴，老迈的枯黄从叶的边缘渐渐上来了。

瓜细瘦弱小地垂着，花蒂呈褐色，吞噬光阴的无常似的把不祥延上来。

花，叶，瓜，一层层地衬着，清冷如一幅年月久远的古画。

眼光定定地逗留，心里寻思，那古旧的枯色何时涂抹上去的，那份萧瑟是谁的手裁剪出来的，心里便游移不定。

盈盈的绿色和凋敝的枯萎，鲜明的对比恍若隔世。

数月前的光阴蓦然倒流回来。

也是黄昏，风推着云块飘上头顶，夕阳的余辉才斜上墙，雨便轻款着潇洒而来。

美人蕉嫣红的蕾摇曳，文竹平铺的叶俯仰。

撑一伞飞溅的雨丝，老父亲努力认真地在墙根堆起了土，点上了瓜种。

润物细无声哪。

五月的桂林雨水多，门窗紧闭也挡不住湿润的潮气。

一阵风来，一场雨去，湿漉漉的潇潇雨声打发了时日。

待到天色放晴，阳光淡淡洒下，屋里人开窗向院，一抹嫩绿抢上眼来，新条毛茸茸的，叶片嫩生生的，宛若羞怯的小姑娘衣袂临风。

润泽的生气便把身心荡漾得激动。

才几日过去，那藤缠着竹枝攀上去，藤尖举着蜷曲的叶苞，其下却已次第招摇着健硕的叶了。

眼看着就竹枝附满绿叶，枝头已有小黄花迎风了。

招摇的两枝，朝窗户倚过身来。

足足两尺远呢，那稚嫩的枝条能腾身过来？不料想第二天清晨拉开窗帘，见粉色的须条已弹簧似的圈住窗棂，那韧性，似乎没有千斤之力，莫想移之毫厘。

如今那须条仍缠住窗棂。

枝叶也牢牢护定生命的青春年华。

只是凉风渐起，枝干瘪了，叶萎谢了，花也蔫了。

静静地扶持，稀疏地攀缘，偎着九月的萧瑟。

目送粗枝绿叶走过的一程程心路，我不忍将枝藤除却。

就这样聆听冬的脚步吧，悬垂的一个大丝瓜透身金黄，正冥入沉思。

待来年，一腔蕴积该催发多少生命！如此沉静的思索，该凝着多少渗透季节的悟性？所谓草木摇落而变衰，见衰而哀的古人多多少少把物人格化了，而这种伤感的感情外推可曾念及被推者的生来澄明？推而广之，花落野岭，蛙鸣池畔，月上柳梢头，日落山坳里。

落花为结蒂，鼓噪为求偶，月光流泻因为太阳已成昨日辉煌，夕阳耀眼在于坐地人已行八万里，缘何见风落泪，遇雨伤怀？这些事物若解人语，当不屑如此断续诗行，说不定犹抱怨俗世中人，蝇营狗苟，浑浑噩噩，无奈人生之际便把酸腐倾倒。

一悬丝瓜可清千年的积尘。

想来亿万年前的孢子组合，云涌潮落，风掀开无数岁月，花落瓜熟，枯藤新枝，在我眼前凝结成那么一段新鲜而古老的方块字，展现生命的永恒与瞬间的美丽，我想那沐着夕阳的成熟的丝瓜会做夜来残梦的亮色衬景了。

14．请指出下列句子中加点词语在文中的含义。

（4分）①一悬丝瓜可清千年的积尘．．．．．。

②我想那沐着夕阳的成熟的丝瓜会做夜来残梦的亮色衬景．．．．了。

15．面对花落叶凋的秋景，作者的感情经历了哪些变化？（3分）16．下列句子写得生动形象，富有表现力，请作具体赏析。

（4分）①瓜细瘦弱小地垂着，花蒂呈褐色，吞噬光阴的无常似的把不祥延上来。

②一抹嫩绿抢上眼来，新条毛茸茸的，叶片嫩生生的，宛若羞怯的小姑娘衣袂临风。

17．从丝瓜的生命历程中，作者得到了怎样的生命感悟？请简要回答。