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小主持班培训计划一、培训目标1. 帮助学员掌握基本主持技能，包括口才表达、语言表情、沟通技巧等。
2. 培养学员的主持风格和个性，提升其主持能力。
3. 激发学员的团队合作意识，培养团队协作能力。
4. 培养学员的自信心和应变能力。
二、培训内容1. 主持基础知识和技能的培训- 主持的定义和作用- 主持的基本技能要求- 声音的调节和运用- 身体语言和表情的运用- 职业道德和礼仪要求2. 主持演讲技巧的培训- 演讲的准备和准备工作- 演讲稿的撰写和修改- 情绪管理和情感表达- 演讲技巧和应变能力3. 主持实践技能的培训- 社交场合的主持- 节目主持和现场报道- 节目策划和方案制定- 团队协作和合作实践4. 主持团队合作能力的培训- 团队合作的重要性和意义- 团队合作的原则和要求- 团队协作的技巧和方法- 团队管理和领导能力培养三、培训方式1. 理论讲解通过课堂讲解、案例分析等方式，向学员传授主持基础知识和技能。
2. 实践演练安排学员进行模拟主持演练和实际演讲活动，进行技能实际操作和应用。
3. 线上学习利用网络资源和平台，开展线上课程和实践活动，方便学员随时随地进行学习和交流。
4. 班级讨论安排学员进行班级讨论和互动交流，促进信息和经验的分享和交流。
四、培训师资1. 专业主持人邀请资深主持人或行业专家，进行主持技能和经验分享，帮助学员提升主持能力。
2. 专业老师邀请语言表达、沟通技巧等相关领域的专业老师，进行主持基础知识和技能培训。
3. 实践导师安排资深主持人或专业老师，进行实践演练和指导，帮助学员提升实际操作能力。
五、培训安排1. 培训周期设定为3个月的培训周期，包括理论学习、实践演习和线上学习等内容。
2. 培训时间每周安排2-3次的培训时间，每次2-3小时，灵活安排培训时间。
3. 培训形式理论讲解、实践演练和线上学习相结合，灵活安排不同形式的培训。
4. 培训地点在学校、培训中心、公司或线上进行培训，根据实际情况选择合适的培训地点。
少儿播音主持教学计划在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。
对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，学习有感情的朗读，训练学生发准字音。
主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上舞台—课程目的1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力2.加强孩子的语言组织能力和表达能力3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底5.培养孩子对诗文的理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵二课程安排1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力（即兴评述），用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长三、教学达到的目标：第一阶段：说话吐字清晰、流畅，声音饱满第二阶段：朗读文章感情充沛第三阶段：可以简单做自我介绍第四阶段：可以独立完成稿件的学习阅读。
一、活动背景随着社会对播音主持行业需求的不断增长，少儿播音主持班逐渐成为培养未来传媒人才的重要途径。
为了提升学员的综合素质，增强其播音主持技能，同时丰富课外生活，特制定本活动计划方案。
二、活动目标1. 提升学员的播音主持技能，包括普通话发音、语音发声、朗读朗诵、新闻播报等。
2. 培养学员的舞台表现力和自信心，提高其心理素质。
3. 拓展学员的视野，丰富其艺术修养，激发对播音主持事业的热爱。
4. 增强学员之间的团队合作精神，提高沟通与协调能力。
三、活动内容1. 基础技能训练- 普通话发音训练：通过专业的发音训练，帮助学员纠正方言发音，提高普通话水平。
- 语音发声训练：教授科学的发声方法，提高学员的声音质量和音色。
- 朗读朗诵训练：学习不同文体的朗读技巧，培养学员的情感表达和艺术表现力。
- 新闻播报训练：模拟新闻播报场景，训练学员的现场反应能力和新闻播报技巧。
2. 舞台实践与表演- 定期举办班级内部朗诵会、演讲比赛，让学员在轻松的氛围中展示自我。
- 邀请专业人士进行点评和指导，帮助学员发现自身不足，提高技能。
- 组织学员参与校内外文艺活动，如校园文化节、社区活动等，提升学员的舞台经验。
3. 户外拓展活动- 组织户外采访活动，让学员在实际环境中锻炼沟通能力和新闻采访技巧。
- 开展团队合作游戏，如拓展训练、团队接力等，增强学员的团队协作精神。
4. 文化素养提升- 邀请文化专家进行专题讲座，如播音主持行业发展趋势、文化素养提升等。
- 组织学员参观电视台、广播电台等传媒机构，了解行业现状和发展。
四、活动时间安排1. 每周安排一次基础技能训练课，每次课1.5小时。
2. 每月举办一次班级内部朗诵会或演讲比赛。
3. 每学期组织一次户外拓展活动。
4. 每年举办一次校内外文艺活动。
五、活动保障措施1. 组建专业的教师团队，确保教学质量。
2. 提供必要的活动场地和设备。
3. 建立完善的学员档案，跟踪学员的学习进度和成长。
第1篇一、前言随着我国广播电视事业的蓬勃发展，播音主持行业逐渐成为热门职业。
为了提高播音主持人员的专业素养和业务能力，满足行业对高素质人才的需求，特制定本播音主持培训工作计划。
本计划旨在通过系统化的培训，培养一批具备扎实理论基础、高超业务技能和良好职业道德的播音主持人才。
二、培训目标1. 提高学员的政治觉悟和职业道德，培养坚定的政治立场和正确的舆论导向。
2. 培养学员扎实的播音主持基本功，包括语音、语调、表达、情感等。
3. 提升学员的节目策划、采访、编辑、制作等综合能力。
4. 增强学员的团队协作和创新能力，培养适应时代发展的播音主持人才。
三、培训对象1. 广播电视台、网络媒体、新媒体等单位的播音主持从业人员。
2. 有志于从事播音主持行业的专业院校毕业生。
3. 对播音主持感兴趣的社会各界人士。
四、培训内容1. 政治理论教育：- 学习党的基本路线、方针政策，提高政治觉悟。
- 学习新闻职业道德规范，树立正确的舆论导向。
2. 播音主持基础知识：- 语音发声训练：包括普通话语音、气息控制、口腔开合等。
- 播音技巧：包括稿件处理、语调变化、节奏控制等。
- 主持技巧：包括节目策划、现场调控、互动交流等。
3. 播音主持实践技能：- 新闻采访：学习采访技巧、提问技巧、录音技巧等。
- 节目制作：学习节目策划、编导、后期制作等。
- 主持实践：模拟主持各类节目，提高主持能力。
4. 新媒体传播与互动：- 学习新媒体传播特点，掌握新媒体运营技巧。
- 学习如何与观众互动，提高节目影响力。
5. 团队协作与创新能力：- 开展团队协作训练，提高团队凝聚力。
- 培养学员的创新思维，鼓励学员参与节目创新。
五、培训方式1. 集中授课：邀请资深播音主持专家、教授进行专题讲座。
2. 现场实践：组织学员参与现场直播、节目录制等实践活动。
3. 案例分析：分析优秀播音主持案例，提高学员的理论水平和实践能力。
4. 互动交流：组织学员开展讨论、交流，分享经验。
一、培训目标1. 培养学员良好的语言表达能力，提高口语沟通能力。
2. 增强学员的自信心和舞台表现力，使其能够在各种场合自如地主持节目。
3. 培养学员的团队协作精神和组织协调能力。
4. 提高学员的综合素质，使其具备成为一名优秀小主持人的潜力。
二、培训对象1. 年龄在6-12岁之间的青少年儿童。
2. 对主持感兴趣，有意愿参加小主持人培训的学员。
三、培训时间1. 每周一次，每次2小时。
2. 共计20次课程，为期5个月。
四、培训内容1. 基础知识（1）普通话语音、语调、语速训练（2）主持技巧、节目策划与编排（3）礼仪与仪表训练（4）舞台表演能力训练2. 实践操作（1）模拟主持各类节目，如新闻、访谈、文艺等（2）参与校内、校外活动主持实践（3）录制个人主持作品，如小节目、小故事等3. 拓展课程（1）儿童戏剧表演（2）朗诵、演讲技巧（3）故事讲述与创作（4）即兴口语表达五、培训方法1. 讲授法：由专业教师进行理论知识的讲解。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学员分析问题、解决问题。
3. 角色扮演法：让学员在实际情境中锻炼主持技巧。
4. 小组讨论法：培养学员的团队协作精神和沟通能力。
5. 实践操作法：通过模拟主持、录制作品等形式，提高学员的实际主持能力。
六、培训师资1. 拥有丰富主持经验的资深主持人。
2. 专业院校播音主持专业毕业的教师。
3. 具有儿童教育背景的优秀教师。
七、培训评估1. 定期组织模拟主持、节目编排等活动，对学员进行评估。
2. 邀请家长参加学员的表演，了解学员的进步情况。
3. 鼓励学员参加各类主持比赛，检验学习成果。
八、培训费用1. 培训费用为人民币XXX元/人。
2. 费用包含课程资料、场地租赁、师资费用等。
九、报名方式1. 线上报名：关注微信公众号，填写报名表格。
2. 线下报名：携带身份证、户口本等相关证件，至报名地点填写报名表格。
十、注意事项1. 请学员按时参加培训，如有特殊情况，请提前向班主任请假。
幼儿园播音主持培训计划一、引言近年来，随着教育教学的不断发展，幼儿园播音主持工作也逐渐受到重视。
做好幼儿园播音主持工作，不仅可以丰富幼儿的课余活动生活，提高幼儿园整体的教学质量，更可以培养幼儿活泼、开朗、自信的个性和才能。
但是，由于幼儿园播音主持工作的特殊性，需要一定的专业技能和知识储备。
幼儿园播音主持培训计划的实施显得尤为重要。
二、培训目标1. 帮助幼儿园播音主持教师提高专业技能水平，提升教学质量；2. 培养专业播音主持师资力量，为幼儿园播音主持工作提供优质人才保障；3. 提高幼儿园教师的整体素质，促进园内教育教学水平的全面提升。
三、培训内容1. 语音技巧的培训：包括发音、节奏、语调、音量等方面的技巧训练；2. 主持礼仪的培训：包括主持台风范、礼仪礼节、仪态仪表等相关知识的讲解和实际指导；3. 情感表达能力的培训：培养播音主持人的情感表达能力和沟通技巧；4. 现场应变能力的培训：培养播音主持人处理突发事件的能力和应变能力；5. 知识储备的培训：增加播音主持人的常识知识和文化储备，丰富主持内容的知识内涵。
四、培训方式1. 理论教学与实践相结合：通过专业的讲座、课程安排和实践操作，让幼儿园播音主持教师全面掌握播音主持的相关知识和技能；2. 群体培训与个性化指导相结合：在集体培训基础上，根据个人的特点和需求，提供个性化的指导和辅导，帮助每一位播音主持教师不断提高自己的专业水平；3. 培训与实际工作相结合：培训结束后，安排播音主持教师到现场实践指导，与幼儿园实际工作相结合，不断提高专业技能。
五、培训师资1. 拥有丰富教学经验的幼儿园播音主持教师；2. 有资深播音主持经验的专业人士；3. 教育培训行业的专业讲师和导师。
六、培训评估1. 课后作业：培训期间安排课后作业，以巩固学习成果；2. 考核评定：安排播音主持教师进行考核评定，评定合格者授予相应证书；3. 持续跟踪：对培训结束后的播音主持教师进行跟踪指导，督促其不断提高。
幼儿园播音主持培训计划1. 简介在当今社会，越来越多的幼儿园开始注重幼儿的综合素质培养，其中播音主持是培养幼儿良好表达能力和自信心的重要一环。
幼儿园播音主持培训计划应运而生，其目的是为幼儿提供一个全面的学习评台，培养他们的表达能力和自信心。
2. 培训内容幼儿园播音主持培训计划的内容应包括：基础音乐知识、声音训练和语言表达、播音技巧和台前表现能力，以及播音主持相关礼仪知识等。
通过这些内容的系统学习和训练，幼儿将能够在表达、交流和表演方面得到全面的提升。
3. 培训形式为了更好地达到培训的目的，幼儿园播音主持培训应该以多种形式进行，包括课堂教学、实践训练、参观学习和角色扮演等。
通过这些不同形式的培训，幼儿将更加全面地了解播音主持相关知识，提高自己的表达能力和自信心。
4. 培训师资幼儿园播音主持培训的师资力量应该以有经验的专业人士为主，这样能够确保幼儿得到专业、系统的培训。
培训师应该具备耐心、细心和爱心，能够有效地引导幼儿学习，激发他们的学习兴趣和潜能。
5. 评估和激励在幼儿园播音主持培训过程中，评估和激励是非常重要的。
通过定期的考核和表现评估，可以及时了解幼儿的学习情况，并对他们进行及时的激励和奖励，以帮助他们树立信心，不断进步。
6. 目标和意义幼儿园播音主持培训计划的目标是帮助幼儿全面提升自己的表达能力和自信心，培养良好的人际交往能力和团队合作精神。
通过这样的培训，不仅可以提高幼儿的综合素质，也可以为他们今后的学习和生活奠定坚实基础。
7. 结语幼儿园播音主持培训计划的实施，对于幼儿的成长和教育发展具有重要意义，因此需要加强对这方面的重视和投入，为幼儿的未来打下坚实的基础。
希望各个幼儿园能够重视这一点，积极推进播音主持培训计划的实施，为幼儿的综合素质教育做出更大的贡献。
8. 家校合作幼儿园播音主持培训计划的实施需要得到家长的支持和配合。
家长在孩子的成长过程中扮演着非常重要的角色，他们的支持对于孩子参与培训的积极性和进步具有重要的影响。
少儿播音主持学习计划书一、学习目标1. 提高孩子的口才表达能力，培养良好的语言表达能力；2. 培养孩子的主持能力，让孩子能够胆大、思敏、表达清楚、嗓音好；3. 提高孩子的情感表达能力，让孩子能够在主持中表现出自然、真实的情感；4. 培养孩子的动手能力，让孩子能够熟练操作播音设备。
二、学习内容1. 口才表达训练口才表达是主持的基本功，孩子需要通过诵读、朗诵等方式提高自己的口才表达能力。
可以通过背诵诗歌、文章，并进行现场表达，模拟真实的主持环境。
2. 主持能力培养主持能力包括胆大、思敏、表达清楚、嗓音好等方面。
孩子可以通过模拟主持情景，进行训练，如模拟新闻联播、节目主持等。
3. 情感表达训练情感表达是主持中非常重要的一项能力，孩子可以通过学习演讲、表演等方式来提高自己的情感表达能力。
4. 播音设备操作训练播音主持需要熟练操作各种录音、放音设备，因此孩子也需要通过实际操作来提高自己的动手能力。
三、学习安排1. 口才表达训练每周安排一次口才表达训练课程，包括诵读、朗诵等内容，每次1小时。
2. 主持能力培养每周安排一次主持能力培养课程，模拟真实主持情景，每次1小时。
3. 情感表达训练每周安排一次情感表达训练课程，学习演讲、表演等内容，每次1小时。
4. 播音设备操作训练每周安排一次播音设备操作训练课程，学习录音、放音设备的操作，每次1小时。
四、学习方法1. 开展小组活动，进行口才表达、主持情景模拟等练习；2. 利用真实的场景进行实地学习，如参观电台、电视台等；3. 利用多媒体教学，通过播放录音、视频等方式来进行学习。
五、学习评价1. 口才表达训练成绩评定：通过课堂表现、课后作业、期末考试等多种方式进行评定；2. 主持能力培养成绩评定：通过模拟主持情景的表现、实际主持活动的表现等进行评定；3. 情感表达训练成绩评定：通过演讲、表演的表现等进行评定；4. 播音设备操作训练成绩评定：通过实际操作的表现进行评定。
六、学习效果1. 提高口才表达能力，能够流利、清晰地表达自己；2. 改善主持能力，能够胆大、思敏、表达清楚、嗓音好；3. 提高情感表达能力，能够在主持中表现出自然、真实的情感；4. 熟练操作播音设备，能够进行录音、放音等操作。
小学主持人培训计划一、培训目的近年来，小学生主持人在各类学校活动中扮演着越来越重要的角色。
一个优秀的小学生主持人不仅需要有良好的口才和表达能力，更需要具备良好的综合素质和动手能力。
因此，为了培养学校的主持人团队，提高学校的活动质量，我们制定了以下小学主持人培训计划。
二、培训内容1. 口才训练：小学生主持人首先需要具备良好的口才和表达能力。
我们将通过朗读、口语练习、模拟主持等方式，帮助学生提升自己的口才水平。
2. 主持能力训练：学生将通过模拟主持不同类型的活动，如校庆活动、校园歌会等，来提升自己的主持能力。
我们将安排专业的老师指导学生，从主持台风、话语连贯性、情感表达等方面进行训练。
3. 情感表达：作为主持人，情感表达是非常重要的一环。
我们将通过情感表达训练，帮助学生更好地理解和掌握情感表达的技巧，从而更好地与观众产生共鸣。
4. 形象塑造：主持人的形象也是非常重要的。
我们将为学生提供形象塑造的培训，帮助他们学习正确的着装、仪表、言谈举止等，提升自己的形象魅力。
5. 团队合作：在学校活动中，主持人往往需要与其他团队成员合作。
因此，我们将通过团队合作的训练，帮助学生学会与他人合作，共同完成一项任务。
三、培训形式1. 理论学习：我们将安排专业老师为学生讲解主持人的基本知识和技巧，以及相关的心理学知识，帮助学生更好地理解主持人的角色和要求。
2. 实践训练：在理论学习的基础上，我们将为学生安排模拟主持练习，让他们有机会在实践中学习并提升自己的主持能力。
3. 观摩学习：我们将组织学生去观摩一些优秀的主持人的活动，让他们有机会近距离观察和学习优秀主持人的表现方式。
四、培训活动安排1. 培训时间：本次培训计划将持续一个学期，每周安排2-3次的培训活动。
2. 培训地点：培训地点将安排在学校的多功能活动室或者礼堂，并且根据实际情况有需要也会在户外进行练习。
3. 培训内容：每次培训将根据培训内容来安排不同的活动，如口才训练、主持练习、观摩学习等。
小学主持培训教学计划一、教学目的本培训课程旨在帮助小学生培养主持能力，提升他们的口才表达和演讲能力，让他们学会在公共场合自信地主持活动。
通过培训，学生将能够了解主持的基本技巧和要点，掌握主持礼仪和技巧，提高他们的主持表现能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
二、教学内容1. 主持的基本技巧和要点通过讲解和示范，让学生了解主持的基本要点和技巧，如开场白、转场白、结尾语等，以及如何引导现场气氛，保持现场秩序等技巧。
2. 主持礼仪和技巧介绍主持人的仪态、形象，以及在主持过程中的姿势、表情、声音等技巧，让学生了解如何通过仪态和表情来增加自信和亲和力。
3. 主持的流程和注意事项让学生了解主持的整个流程，包括节目介绍、嘉宾介绍、讲话环节、互动环节等，以及主持过程中需要注意的细节和技巧。
4. 主持的演讲技巧介绍主持演讲的基本技巧，如声音的控制、表情的运用、肢体语言的使用等，让学生在主持时能够更加生动和有吸引力。
5. 主持的应急处理让学生了解在主持过程中可能出现的突发情况，如技术故障、嘉宾失误等，以及如何应对和解决这些问题。
三、教学方法1. 听讲解和示范通过老师的讲解和示范，让学生了解主持的基本要点和技巧，引导他们在实践中掌握这些技能。
2. 角色扮演让学生分组进行主持练习，通过角色扮演的方式，让他们在实际操作中学会应用主持技巧和表现能力。
安排学生在校内举办一些小型活动，让他们亲身担任主持人，从实践中锻炼和提升自己的主持能力。
四、教学过程第一节课：主持的基本技巧和要点1. 通过讲解和示范，让学生了解主持的基本要点和技巧；2. 组织学生进行角色扮演练习，让他们在实践中掌握主持的基本技巧和要点。
第二节课：主持礼仪和技巧1. 介绍主持人的仪态、形象，以及在主持过程中的姿势、表情、声音等技巧；2. 组织学生进行仪态和表情练习，让他们在实践中提升自己的主持礼仪和表现能力。
第三节课：主持的流程和注意事项1. 讲解主持的整个流程，包括节目介绍、嘉宾介绍、讲话环节、互动环节等；2. 安排学生分组进行主持演练，让他们在实践中了解主持过程中需要注意的细节和技巧。
