一年级下册美术第4课刮出来的画浙美版

拓展延伸
通过今天的学习老师也希望 小朋友们更加爱护水资源、热 爱鱼类，热爱我们的大自然！
现在，就让我们一起去到课外，告诉大家 要保护环境，爱护我们的家园！
谢谢
Байду номын сангаас
的画
鱼的结构
头部
身体
尾部 鱼鳍
鳍
观察 鱼身上美的元素
观察 鱼身上的花纹和身体的形状
作画步骤：
1.鱼的外轮廓。 2.装饰花纹。 3.剪(沿着外形剪)。
欣赏
实践
创作要求：
请大家用刮画的方法画 一条大鱼并装饰出一条美 丽的鱼！
别忘了把鱼剪下来。
展评
你喜欢哪一条鱼？
总结
今天，小朋友们利用手中 的“魔法棒”拯救了美丽的 海洋，老师真为你们感到骄 傲！

刮画材料介绍
画布
选择高质量的画布，以保证刮画的效果和持 久性。
绘画颜料
选择具有丰富色彩和高光泽度的颜料，以增 强刮画的视觉效果。
刮刀
用来刮取绘画颜料的工具，不同形状的刮刀 可以创造不同的纹理。
调色板
用来调配颜料的平坦表面，方便刮取和混合 颜料。
刮画的制作流程
1
涂抹底色
2
在画布上涂抹一层底色，为刮画创造
基础。
3
创造纹理
4
利用不同的刮刀技法，创造出丰富多

样的纹理效果。
5
准备画布和工具
选择合适的画布和刮刀，并准备好绘 画颜料。
刮取颜料
在调色板上调配颜料，用刮刀刮取颜 料并均匀涂抹在画布上。
修饰和调整
根据需要，修饰和调整刮画作品，增 强艺术效果。
课程总结
通过学习本课程，你将了解刮画的基本概念、历史渊源和制作流程，掌握刮 画的技法，创作出独特的艺术作品。
浙美版美术一下第4课 《刮出来的画》ppt课件2
本课将介绍如何刮出美丽的艺术作品，包括刮画的历史渊源、刮画材料的使 用和刮画的制作流程。
刮画简介
刮画是一种创意艺术形式，通过刮刀在画布表面刮出不同的形状和纹理，创 造出独特的艺术效果。
刮画的历史渊源
刮画起源于20世纪初的西方艺术运动，受到抽象表现主义和装饰艺术的影响，成为一种独特的艺术风格。

浙美版小学一年级下册美术教案：刮出来的画一、教学目标1.了解刮画技法，学会用刮板和颜料创作刮画。

2.提高学生的观察能力和创造力，培养他们的审美意识和艺术表现能力。

3.加强学生的手眼协调能力和颜色搭配能力。

二、教学内容1.刮画的形式与技法介绍。

2.观看相关刮画图片或视频，了解刮画形式与特点。

3.以动物为主题进行刮画的创作。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示相关动物的图片让学生先猜测本课要创作的主题。

2. 讲解（15分钟）1.介绍刮画的形式与技法。

2.以视频或图片的形式让学生了解刮画的特点和创作方法。

3.强调刮画的特点：刮画是一种只能刮出一次的艺术形式，即画完之后无法更改，需要提前规划好。

3. 操作（40分钟）1.让学生先画出自己想要刮画的动物形象和背景。

2.然后教师给每个人发放刮板和颜料，让学生用刮板在已画好的图案上刮出自己的创意。

3.学生进行刮画创作时，教师可以根据学生的实际情况进行指导，如如何掌握刮板的力度、角度和顺序等。

4. 展示（10分钟）让学生互相展示自己的作品，并提出自己的建议和意见。

5. 总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调学习刮画对于提高学生表现能力的重要作用。

四、教学方法本节课采用讲解、操作和展示相结合的方法进行教学。

通过对刮画的形式与技法进行讲解，让学生能够了解刮画的特点和制作方法。

在具体操作时，教师需要耐心指导学生制作刮画。

最后通过展示学生作品的形式，让学生互相交流，提高他们的艺术表现能力。

五、教学资料1.相关刮画图片或视频。

2.刮板和颜料。

3.动物图片。

六、教学评价本节课主要以学生的实际操作和创作为主。

教师可以通过对学生刮画作品进行评价，如色彩搭配是否合理、形象刻画是否准确等方面进行评判。

同时，教师还可以根据学生刮画的难易程度，评价学生的创作能力和表现水平。

浙人美版美术一年级下册《4 刮出来的画》教学设计1一. 教材分析《刮出来的画》是浙人美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过刮纸画的方式，体验绘画的乐趣，培养学生的创新意识和实践能力。

教材以生动有趣的实例，引导学生了解和掌握刮纸画的基本技巧，并能够运用这些技巧进行创作。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对绘画有着浓厚的兴趣。

但是，由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和激励。

此外，学生对刮纸画这种形式的绘画可能比较陌生，需要教师进行详细的讲解和示范。

三. 教学目标1.让学生了解刮纸画的基本技巧，能够运用这些技巧进行创作。

2.培养学生的创新意识和实践能力。

3.引导学生体验绘画的乐趣，提高学生对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.刮纸画的基本技巧的讲解和示范。

2.学生对刮纸画的创作和实践。

五. 教学方法1.讲解法：教师讲解刮纸画的基本技巧和创作方法。

2.示范法：教师示范刮纸画的创作过程。

3.实践法：学生动手进行刮纸画的创作。

4.评价法：学生互相评价，教师进行总结评价。

六. 教学准备1.教材：浙人美版美术一年级下册。

2.教具：刮纸、颜料、画笔、画纸等。

3.课件：相关的图片和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刮纸画的作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍刮纸画的基本技巧和创作方法。

2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示刮纸画的创作过程，让学生了解和掌握基本技巧。

3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法，进行刮纸画的创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结评价，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学技巧进行更复杂的创作。

6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调刮纸画的基本技巧和创作方法。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，运用所学技巧，创作一幅刮纸画，下节课进行展示。

刮出来的画【设计理念】《刮出来的画》属于“造型·表现”领域的学习内容。

本课不同于普通的绘画课和手工课，是一节合理运用、了解新材料的实践课，因此，就要预估到学生对于此类课程的本能反应，在课程设计和作业练习中，顺应学生的好奇心理和好动本性，使孩子们能从课堂中自己发现并探索出刮画的方法和原理在课堂导入时，我借助提前给他们上过的《热带鱼乐园》（浙美版小学美术一年级下册的第15课）给了孩子们一个合理的情境：海精灵邀请小朋友们再次来到海底世界，带领孩子们在不知不觉融入其中，并一起回忆了画热带鱼时候需要的注意点。

接下来，引入“乌贼大魔王要统治美丽的海底世界，并喷出墨汁弹来掌控小鱼们”这一环节，把学生的注意力全部放在“如何解救小鱼们”身上。

紧接着，请学生亲自体验用老师准备的“秘密武器”在刮画纸片上尝试“找出海洋原来的色彩”，感受可以如何使用刮画刀这个“秘密武器”。

此后，教师再进行进一步的展示和指导，学生就非常明确了。

在学生创作阶段，我先强调“救出一条小鱼”，使学生能努力把鱼儿画大，并刮出好看的斑纹；再提示“除了小鱼，你还能找到什么？请把他们也就出来吧！”本环节中旨在让学生们知道画面中主次的重要性。

展示和点评环节，请学生尝试说说“你喜欢哪条小鱼”，并请小作者谈谈他是如何创作的，充分调动了学生的积极性。

本课还设计了一个拓展环节，我设计了“你想自己制作一张刮画纸吗？”的问题，接下来请学生回答：如何制作刮画纸。

因为已经体验过，很多学生都能回答出来。

最后，教师简单说明注意点，就可以让学生动手制作了。

这样，学生们在课堂中就能自己尝试、感受、探索、发现刮画的奥秘，真正实现了从“做”中学的“自主”学习。

【学情分析】一年级下学期的学生已经掌握了简单的美术基础知识。

同时，能根据老师的课堂内容运用这些知识，但在画面主次、构图造型、新材料的认识和运用等方面还需要教师进一步展开引导。

1．造型能力。

在美术学习中，已经学会熟练的运用自己的美术工具，并根据课堂要求完成相应的作品。

对着其他同学。）
课外拓展
1.运用学习到的本领，尝试用新方法制作一两张刮画底版。 2.寻找新的工具刮出漂亮的作品。 3.温馨提醒：至少留下一张底版下节课使用哦！
课前准备，请将你的文具如图摆放好。
今天老师用竹棒、筷子、剪刀等工具来作画，
你相信嘛？
制作人：邹家志
这两张画有什么不同效果？ 线条细密
《 植 物 乐 园 》
线条清晰
《我的自画像》
单色刮画
彩色刮画
双层色涂法
画的线条有什么变化？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有粗有细、有疏有密、有曲有直、有长有短
1、利用“单色凃法”或者“多色凃法”制作一张刮 画板画一张自己熟悉的人物或者其他自己喜欢的图画。 2.尝试运用不同的工具(木棍.尺子.银币.牙签.钥匙等) 进行刮画. 3.给你的刮画取个好听的名字. （注：用剪刀和小刀时，要注意锋利的地方不能

校本课程： 中心小学 成卫平
那我们利用手中的工具能刮出什么漂亮的画呢？ 工具不一样，刮出来的效当，注意对比。
1、欣赏了这么多的优秀刮画作品，谈谈自己感受。 2、说说自己想刮什么样的画。
大胆尝试
创作要求：
1.选取中秋节有关主题进行创作，大胆想象, 画面内容要丰富.
2.尝试运用不同的工具(尺. 牙签.手指甲.钥 匙等)进行刮画.
3.给你的刮画取个好听的名字.
自由创作，大胆尝试。
创作要求：
1.大胆想象,画面内容要丰富. 2.尝试运用不同的工具(尺. 牙签.手指甲.钥 匙等)进行刮画. 3.给你的刮画取个好听的名字.
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演讲人: XXX
PPT文档·教学课件

浙美版小学一年级下册美术教案：刮出来的画教材分析《刮出来的画》通过让学生自由涂色和练习，使学生掌握正确使用油画棒的方法，达到手、眼、脑的协调发展，在特色过程中自发学会了色彩的和谐搭配，发展了审美能力，并且在尽情涂色中，使儿童的情绪得以宣泄。

本次美术教学活动对象为二年级儿童。

他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性，而且他们对事物的认知处于概念化阶段，对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程，因此，促进其心理的健康发展，保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。

教学目标：1.初步学习单色和彩色底版制作的方法，以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。

2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。

3.培养学生大胆细心的创作习惯，学习勇于创新的精神。

教学重点：学习制作底版及刮画的方法。

教学难点：尝试运用不同媒体创作刮出来的画课前准备（学生）蜡笔、油画棒等涂色工具、各种刮画工具（教师）范作、课件、常规及特殊的刮画工具教学过程1.引出课题。

出示范画（或者民间艺人制作的有关相近于刮画的作品和有关刮画方面的录像），指名要学生述说看到的这幅画与平时的画有什么异同点，自然地引入课题。

2.学习创作。

（1）出示课件（学生和教师的优秀作品）：学生欣赏时，提醒他们注意底版的制作及刮画的技巧。

（2）学习制作方法：观察书本中刮蜡画底版制作以及刮画的方法，请学生说说制作步骤。

（3）师生互动讨论：涂色、刮画的方法以及注意点，特别讨论作品的创意。

（4）提供创作建议：①创意：构思与众不同、材料有自己的特色、涂色有变化、刮画充满热情、整体富有意境；②涂色：涂双色时，先淡后深（或反之），一层盖一层，还要考虑到刮画时的效果（不一定都很均匀）；③刮画：可轻可重，刮得轻重不同，效果也不同，特别要注意根据画面的需要，轻重适当；④工具材料：针对自己的喜好选择合适的材料和工具（可以利用一些废旧的东西，变废为宝）。

（5）教师示范：选择学生熟悉的题材进行示范，着重讲述制作的方法、涂色和刮画的注意点、构思和创意等（要求速度快、精讲和粗演结合、动作到位、抓住要点等）。

一年级下册美术导学案-4、刮出来的画浙美版导学目标1.了解刮画的基本原理和技巧。

2.培养创意思维和动手能力。

3.激发对美的热爱和欣赏能力。

导学内容1. 刮画的介绍刮画是一种以刮除和削除的方式来构图的艺术形式，主要是在彩纸或其他画布上覆盖一层颜料，然后以刮的方式将底层的颜色暴露出来，形成有各种花纹或形状的艺术作品。

刮画可以是单色的，也可以是多色的，而且可以使用不同的刀具或器材来进行刮画。

2. 浙美版刮画作品欣赏在学习刮画的同时，我们也要欣赏一些优秀的刮画作品，借鉴他人的优点，提升自己的审美能力。

以下是浙江美术出版社出版的一些优秀的刮画作品：•《梦想》•《逍遥飞鸟》•《草丛中的小鸟》•《寂静的夜晚》•《兔子和萝卜》3. 刮画的制作3.1 刮画的工具和材料制作刮画需要以下材料和工具：•厚纸或画布•彩纸或颜料•刮画板或塑料刮刀•铅笔或细笔•海绵或刷子•白色蜡烛3.2 刮画的步骤1.准备好厚纸或画布和彩纸或颜料，将彩纸或颜料均匀地涂在厚纸或画布上。

2.在颜料还没有干透时，用铅笔或细笔画出自己想要刮出的图案或文字。

3.在图案或文字周围涂上一层白色蜡烛，可使刮出后更容易看出效果。

4.等待颜料干透，用刮画板或塑料刮刀将蜡烛所涂区域刮掉，直到看到底层颜色为止。

5.需要多色刮画时，可以在底层颜色干透后重复以上步骤。

6.刮画完成后，可以用海绵或刷子轻轻擦拭表面，去除过多的彩粉，保持原色鲜明。

思考题1.刮画是一种很有趣的艺术形式，你感兴趣吗？2.你喜欢刮画作品中哪些元素？3.你会运用刮画的技巧来创作自己的作品吗？小结通过本次课程的学习，我们了解了刮画的基本原理和技巧，欣赏了一些优秀的刮画作品，掌握了如何制作刮画的具体步骤。

同时，我们也培养了创意思维和动手能力，激发了对美的热爱和欣赏能力。

希望你能在今后的学习和生活中，多多运用所学知识，创造更多的美丽作品。

美术一年级下册课件Βιβλιοθήκη 你还记得我们吗？小丑鱼
SOS: 小朋友，你能和我一
起打败乌贼大魔王,救出海 洋世界的朋友们吗？(武器)
营救行动马上开始！ 你准备好了吗？
除了鱼儿，你还能找到什么？
你能做到吗？
1.构图饱满，画面富有创意。 2.能够使用工具进行刮画创作。 3.把自己制作完成的作品简单的 装裱起来。
小拓展： 你能自己动手做一张
刮画纸吗？
刮画底版的制作
“双层色涂法”——双层彩色
我们强大的武器库
原来它们都能在底版上刮出痕迹呢！ 一起来试试吧！
试一试：
1.能自己制作一张刮画纸。 2.在制作成功的刮画上，完成一张的作品。

一年级下册美术教案-4、刮出来的画浙美版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握刮画纸的特性和刮画的基本技法，培养他们的观察力和动手能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，学生能够运用刮画纸创作出自己喜欢的画作，提高审美和创造力。

3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们的耐心和细致的工作态度，增强自信心。

教学内容1. 刮画纸的特性：介绍刮画纸的质地、颜色变化等。

2. 刮画的基本技法：讲解刮画纸的刮法、力度、角度等。

3. 创作主题：引导学生确定自己喜欢的主题，如动物、植物、人物等。

教学重点与难点1. 重点：刮画纸的特性、刮画的基本技法。

2. 难点：如何运用刮画纸创作出富有创意和美感的作品。

教具与学具准备1. 教具：刮画纸、刮画笔、示范画作。

2. 学具：刮画纸、刮画笔、美术本。

教学过程1. 导入：展示刮画作品，引发学生的兴趣。

2. 新授：讲解刮画纸的特性、刮画的基本技法。

3. 实践：学生按照自己喜欢的主题进行刮画创作。

4. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评。

5. 总结与反思：总结刮画的基本技法，反思教学过程。

板书设计1. 刮出来的画2. 内容：刮画纸的特性、刮画的基本技法、创作主题。

作业设计1. 课后作业：用刮画纸创作一幅自己喜欢的画作。

2. 评价标准：观察学生的作品，评价其创意、技巧、完成度。

课后反思1. 教学效果：学生对刮画纸的特性、刮画的基本技法有了深入的了解，能够独立创作出富有创意和美感的作品。

2. 改进措施：对于一些技巧掌握不够熟练的学生，可以在课后进行个别辅导，提高他们的刮画技巧。

3. 教学建议：在教学过程中，可以增加一些刮画的示范，让学生更直观地了解刮画的技巧。

同时，鼓励学生进行创新，发挥他们的想象力。

以上就是关于“一年级下册美术教案-4、刮出来的画浙美版”的详细教案，希望能对您有所帮助。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握刮画技法的整个过程，是学生学习和实践的关键环节。

浙人美版美术一年级下册《4 刮出来的画》说课稿1一. 教材分析《刮出来的画》是浙人美版美术一年级下册的一课，主要让学生了解和掌握刮画的基本技巧和创作方法。

通过本课的学习，学生能够运用刮画技巧创作出富有创意的美术作品。

教材中提供了丰富的刮画素材和实例，帮助学生拓展思维，提高审美能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和动手能力，他们对新鲜事物充满热情。

但部分学生可能对刮画技巧较为陌生，因此在教学过程中需要注重引导学生掌握基本技巧。

此外，学生之间的绘画水平参差不齐，教学时要关注全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解刮画的基本技巧，学会运用刮画创作方法，提高审美能力。

2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新意识和团队协作能力。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，激发学生的创新精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：刮画的基本技巧和创作方法。

2.教学难点：如何运用刮画技巧创作出富有创意的作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、分组合作、演示教学等方法，引导学生主动探究、积极创作。

2.教学手段：利用多媒体展示刮画作品，实物演示刮画过程，让学生更直观地了解和掌握技巧。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀的刮画作品，激发学生的兴趣，引出本课课题。

2.讲解示范：讲解刮画的基本技巧，如刀法、线条等，并进行实物演示，让学生直观地了解刮画过程。

3.实践创作：学生分组合作，根据讨论的主题进行刮画创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

5.总结提升：总结本课所学内容，引导学生关注生活中的美术现象，激发学生的创新意识。

七. 说板书设计板书设计如下：板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价本课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。

一年级下册美术教案-4、刮出来的画浙美版一、教学背景本课是一年级下册美术课教案中的第四节课，主要是教授学生刮出来的画的制作方法。

在这一年级阶段，学生应该已经掌握了一些基本的绘画技巧，如基本线条、颜色搭配等。

本课程旨在让学生在创作中更加自由发挥，并且让学生对不同材料的知识有更深入的了解。

二、教学目标1.了解刮画的制作方法和制作流程；2.掌握使用刮刀制作刮画的技巧；3.学会使用颜料和不同的材料进行绘画。

三、教学准备1.准备一套刮画工具和颜料；2.班级需要准备好画板和画纸；3.提前准备好示范作品以及教学PPT。

四、教学流程1. 课前准备教师先通过PPT和示范作品向学生介绍刮画的概念以及制作方法。

让学生对刮画有个初步了解。

2. 制作流程1.在画纸上画上需要制作的图案。

2.选取颜料，根据不同的材料以不同的方式进行涂抹。

3.将刮刀沿着图案刮动，刮去涂抹在图案上的颜料。

4.不断重复涂抹和刮除的步骤，使得图案越来越鲜明。

3. 实际练习学生们可以按照步骤在画纸上制作自己的刮画作品，教师可以在旁协助和指导。

4. 作品展示学生制作完成后，可以互相展示各自创作的作品。

教师也可以选出一些精美的作品进行展示和点评。

五、教学评估通过观察学生的实际制作过程和作品，教师可以评估学生的掌握情况。

可以考虑以下几个维度来评估：1.是否掌握了刮画的制作方法？2.刮画是否完成度高，图案是否鲜明？3.是否使用了不同的材料并尝试了不同的技巧？六、教学体会通过这一堂课的教学，学生可以更加自由地探索自己的创作潜力，对不同材料和工具有更加深入的了解。

在教学过程中，教师可以注重引导学生自主创作，鼓励学生多尝试和表达自己的想法。

同时，教师也需要在平时的教学中，多给予学生的支持和指导，让学生对美术艺术有更加深入的认识和了解。

02
03
04
刮蜡画的基本原理和技 巧介绍
刮蜡画所需的工具和材 料介绍
刮蜡画的创作步骤和示 范
学生实践操作和作品展 示评价
02
刮蜡画基础知识
刮蜡画的定义与特点
总结词
独特的表现形式
详细描述
刮蜡画是一种独特的绘画形式，利用刮刀在涂有蜡的画 纸上刮出各种纹理和图案，呈现出别具一格的艺术效果 。
总结词
丰富的色彩层次
色彩搭配
提供色彩搭配建议，帮助学生掌握不同色彩组合 的运用，提高绘画审美能力。
下节课预告与预习指导
下节课内容预告
简要介绍下节课的学习主题和重点内容。
预习指导
提供下节课所需的材料和预习任务，引导学生提前准备。
学习建议
给出学习下节课的建议和方法赏。
评价标准
介绍评价刮画作品的标准，如创 意、构图、色彩、技法等。
建议与改进
针对学生的作品提出具体的建议 和改进意见，帮助他们进一步提
高刮画创作水平。
05
课程总结与拓展
本课内容回顾
01
02
03
04
刮蜡画的基本原理
通过刮除蜡层，露出底层色彩 ，形成图案。
刮蜡画的工具
介绍各种刮刀、刮板等工具及 其使用方法。
总结词：安全意识
在此添加您的文本16字
详细描述：由于刮蜡画使用的工具比较锐利，家长或老师 在引导孩子创作时要注意安全，避免孩子割伤等意外发生 。
刮蜡画的创作技巧
总结词：创意构思 总结词：基础技法的掌握 总结词：细节处理
详细描述：在开始创作前，可以先进行创意构思，确定 主题和表现形式，以及色彩搭配等。
在此添加您的文本16字
详细描述：刮蜡画需要专业的绘画工具，包括油画棒或蜡 笔、涂有蜡的画纸、刮刀等。这些工具可以在美术用品商 店购买到。

3.培养学生大胆、细心的创作习惯和勇于创新的精神。
教 学
重难点
重点：学习制作底版及刮画的方法。
难点：尝试运用不同材料及点、线、面等艺术语言，创作出具有一定审美趣味的刮画作品。
课 前准 备
1.教具：课件、各种纸张、小木棒、牙签、三角板、尺子、小剪刀等刮画工具。
2.学具：油画棒、铅画纸、卡纸、牙签、小木棒等刮画工具。
（3)学生活动：展示涂色成果，比较、发现不如意之处，然后修改。
2.欣赏作品，启发引导。
（1)教师活动：“这种画法很有趣，有谁以前试过？”
请同学们欣赏课件中的这幅作品，提问：“这幅作品的底色
是怎么做出来的？”
（2)学生活动：一个学生上去示范。
（3)教师活动：“刮画的底版怎样快速做成？做底版的
时候要注意些什么？”小结：先在白纸上涂上彩色，然后再
有短、有深有浅。
（3)力度大小不同，画面效果不同；工具使用角度不他，使得更看
同，画面效果也不同
【设计意图】在示范讲解、探究分析中，认识刮画工具了解画时需要注意的问题，学会并掌刮画纸的几种制作方法，解决本课的重点、难点。
(四)作品欣赏，深层感悟(预计用时2分钟)
1.师生活动:出示同龄小朋友的优秀刮画作品，看看他们是怎样用刮画的方法表现画面的。
②请学生说一说自己双层色涂法的制作过程。
③师生小结：
双层单色：一般先淡后深（先深后淡容易脏），在纸上均
匀地涂一层鲜亮的颜色，再在浅色底上覆盖一层深色或黑色。
双层彩色：选用几种颜色鲜艳的浅淡颜色，自由分布或者
有规律地涂在白纸上，再在浅色底上覆盖一层深色或黑色。
2.教师活动：“了解了刮画纸的制作方法，我们还要有合
第（ 1 ）课时
核心任 务

校本课程： 中心小学 成卫平
那我们利用手中的工具能刮出什么漂亮的画呢？ 工具不一样，刮出来的效果也一样吗？
刮画：用点、线、面结合刮画，轻重适当，注意对比。
1、欣赏了这么多的优秀刮画作品，谈谈自己感受。 2、说说自己想刮什么样的画。
大胆尝试
创作要求：
1.选取中秋节有关主题进行创作，大胆想象, 画面内容要丰富.
2.尝试运用不个好听的名字.
自由创作，大胆尝试。
创作要求：
1.大胆想象,画面内容要丰富. 2.尝试运用不同的工具(尺. 牙签.手指甲.钥 匙等)进行刮画. 3.给你的刮画取个好听的名字.
拓展目标 ：
下节课将学习刮画线装饰，要求事先查找资料以及 自己尝试制作。

刮出来的画-浙人美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.能够了解刮画的艺术特点；2.能够熟练掌握刮画的制作方法；3.能够自主创作一幅刮画作品。

二、教学重点1.理解刮画的艺术特点；2.掌握刮画的制作方法。

三、教学难点学生掌握刮画技法、创作出质量较好的刮画作品。

四、教学过程1. 导入（5分钟）展示刮画作品图片，让学生认识刮画的外观特点，并与学生探讨刮画的特点和制作方法，让学生对刮画产生兴趣。

2. 了解（10分钟）向学生讲解刮画技法，重点介绍刮画工具、刮画纸的选择和刮画颜料的调配方法，让学生了解刮画的基本知识。

3. 演示（15分钟）老师带领学生进行刮画制作演示。

教师先从简单的涂上宽面颜料，用细面刮刀将颜料刮掉，让学生掌握刮画的基本操作过程，然后再进行合成色的制作，让学生更深入了解刮画。

4. 指导（10分钟）老师进行现场指导，引导学生使用刮画工具，让学生初步掌握刮画技巧。

5. 实践（25分钟）学生进行刮画实践，完成一幅刮画作品。

6. 展示评价（10分钟）学生进行作品展示，其他学生可以进行点评和评价，老师根据学生的表现评价学生的刮画作品。

五、教学评价本课时采取了“导入—了解—演示—指导—实践—展示评价”的教学流程。

结合课堂教学实际情况，综合评价学生的学习情况，包括学生的出勤率、课堂表现、作品质量等方面。

同时，需要根据学生的实际情况，对于学习中存在的不足之处进行改进，保证教学的效果。

六、教学注意事项1.教师要掌握刮画工具、刮画纸和颜料等方面的基本知识；2.教师要注重学生的实际操作和应用能力的培养；3.学生需要严格按照操作要求进行刮画作品制作；4.教师要给学生足够的自主创作时间，鼓励学生创新思维；5.教师需要在作品展示评价环节，对学生的作品进行评价、指导和鼓励。