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公开课教案：语言活动《五颜六色的小老鼠》（看图讲述）活动目标：1. 学习根据图片内容，大胆地回答问题，学说短句。
2. 学习运用“红红的----”、“蓝蓝的----”、“黄黄的----”句式进行表述。
3. 体验游戏的乐趣，乐意与同伴交流。
活动准备:1. 知识准备：幼儿已经认识颜料、画笔及红、黄、蓝三种颜色。
2. 物质准备：毛绒小老鼠一只；挂图四幅；红、黄、蓝三色老鼠胸卡人手一张；小猫头饰若干；自制小图书一本。
活动过程：一、引题，激发兴趣。
教师出示毛绒小老鼠，提问：“小朋友你们认识它吗？它是什么颜色的？”“老师也认识一只小老鼠，可它是五颜六色的，真是奇怪极了。
小朋友，我们一起来看看，它是怎么变成五颜六色的，好吗？”二、引导幼儿观察图片，大胆地回答问题，学说短句。
（一）、出示挂图，逐图讲述。
1、挂图一，提问：⑴“图片上有谁？它看见了什么？”，⑵“小朋友猜一猜，它看见了画笔和这么多的颜料想干什么？”2、挂图二，提问：“现在的小老鼠变成什么样子了？”引导幼儿运用“红红的----”、“蓝蓝的----”、“黄黄的----”句式进行表述。
3、挂图三，提问：“五颜六色的小老鼠在干什么？它偷吃东西为什么不害怕？”4、挂图四，提问：“谁来了？发生了什么事？”（二）、点出题目，幼儿学习将四幅挂图完整讲述。
教师：“刚才我们看见的这四幅挂图连起来是一个有趣的小故事，故事的名字叫《五颜六色的小老鼠》。
现在我们一起来把这个故事说一说。
”三、故事《五颜六色的小老鼠》，理解故事内容。
四、游戏《猫捉老鼠》，幼儿巩固练习运用“红红的----”、“蓝蓝的----”、“黄黄的----”说一句话。
教学反思：整个活动下来孩子们的兴趣很高，基本上已达到了本活动的目的要求，只有及个别的幼儿还不能很好进行阅读。
大班教案《小老鼠》一、教育目标：1.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护之心；2.培养幼儿的语言表达能力和观察力；3.培养幼儿的团体合作能力和自主学习能力。
二、教学内容：1.认识小老鼠的外貌特征；2.培养观察力，了解小老鼠的生活习性；3.学习小老鼠的相关歌谣。
三、教学准备：1.图片或实物：小老鼠的图片、模型或真实的小老鼠；2.故事书：《小老鼠的一天》；3.音乐器具：小老鼠相关的音乐伴奏；4.活动道具：小老鼠饮食模型，小老鼠洞模型等。
四、教学过程：1.导入（10分钟）（1）播放小老鼠的歌曲，引导幼儿感受音乐的节奏和旋律。
（2）出示小老鼠的图片，引导幼儿观察，并提问：你们知道小老鼠是什么动物吗？它有什么特点？（3）回答完毕后，教师逐一介绍小老鼠的外貌特征：小而灵活的身体、长尾巴、两只大耳朵、细长的胡须等。
2.教学（30分钟）（1）出示小老鼠的实物或图片，让幼儿仔细观察。
（2）教师带着幼儿一起观察小老鼠的形态特征，并引导幼儿进行口头表达，如：小老鼠的身体是什么颜色的？它的尾巴有多长？它的耳朵有多大？等等。
（3）教师播放小老鼠的音效，引导幼儿模仿小老鼠的声音，体验小老鼠的活泼可爱。
3.讲故事（20分钟）（1）教师引入故事《小老鼠的一天》。
（2）教师讲述故事的同时，示范动作和语调，引导幼儿跟随动作和语调。
（3）讲完故事后，教师提问幼儿，如：小老鼠在故事中是怎么度过一天的？它喜欢吃什么？它在什么地方生活？等等。
4.练习（15分钟）（1）教师引导幼儿合作分组，每个小组选择一种小老鼠的饮食模型。
（2）幼儿观察自己所选模型的特征，并进行口头描述。
（3）教师引导幼儿模仿小老鼠找食物的动作，进行集体模拟。
同时，进行分组比赛，比赛谁吃到食物的速度快。
（4）教师通过游戏，引导幼儿进一步了解小老鼠的生活习性。
5.总结（5分钟）（1）教师带领幼儿回忆一下今天学习了什么内容。
（2）教师引导幼儿做一个小结性的发言，例如：今天我学到了小老鼠的外貌特征以及它们的生活习性。
语言活动――看图讲述《小老鼠》（谭燕）
教学方案：
教学目标：
1.了解《小老鼠》这篇童话故事。
2.学会用简单的语言描述图画中发生的事情。
3.发展学生的口语表达能力。
教学步骤：
1.调动学生的学习兴趣。
以童话故事《小老鼠》为例，告诉学生今天我们要看一幅有趣的图片，并且从图片里挖掘出一则有趣的故事。
2.看图说话，激发语言能力。
老师将图片呈现在教室里，让学生仔细地观察图片。
然后让学生描述图画中的小老鼠的情景。
3.结合故事讲述。
老师结合故事内容向学生讲述《小老鼠》的故事，让学生通过作品理解小老鼠在图片中所表现的动作，行为和情感。
4.分组练习。
让学生分成小组，每组分配一张图画，让学生自己想象并描述图片中老鼠的样子、它所做的事情以及可能表示的意思。
鼓励学生用人性化的思考角度去描述小老鼠，这样可以提高他们的口语表达水平。
教学反思：
语言活动是帮助孩子发展口语表达能力的一种有效手段，它为孩子提供了自由表达的平台，从而激发孩子的学习兴趣，提升孩子的口语表达水平。
在这个活动中，学生可以从图片里发现事物的联系，感悟到文字和图画是有内在联系的，可以通过语言的方式进行表达。
活动结束后，老师评估每位学生的表现以及这个方案的效果，并提出可以改进的地方，以期望更好的教学。
《小老鼠》教案【优秀6篇】童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维，那生动的形象、美妙的故事，小编的精心为您带来了6篇《《小老鼠》教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
大班教案《小老鼠》篇一活动目标：1、通过观察、想象，读懂绘本内容，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情。
2、能大胆表述自己的观点，提高语言表达能力和想象能力。
3、从大老鼠考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心中，感受父母对自己的爱。
4、能简单复述绘本。
5、喜欢并尝试创编结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动重难点：重点：通过观察、想象、讨论，理解绘本内容，学习角色对话，体验小老鼠在漫长一夜中的不安心情，理解大老鼠为考验小老鼠勇敢意志品质的良苦用心。
因为是语言活动，所以理解绘本内容就显得比较重要，通过学习绘本中的角色对话，从而帮助幼儿理解绘本内容，故事后的深刻寓意也是本次活动的重心因此我把重点定位在此。
难点：通过观察图片，幼儿能大胆想象并用完整连贯的语句表述自己的观点。
孩子的语言表达能力有限，还不能很好的完整连贯地表达观察到得内容，所以我把完整连贯地讲述定为了本次活动的难点。
活动准备：PPT《小老鼠的漫长一夜》活动流程：（一）经验导入，引入课题从幼儿的生活经验出发提出问题，能让幼儿产生共鸣，使幼儿有话可说，为接下来的阅读活动做好铺垫。
（二）欣赏画面，猜测讲述1、出示PPT课件“小老鼠”，通过让幼儿观察小老鼠的动作、表情，从而猜测出图片中的小老鼠正处于很害怕的状态。
通过模仿小老鼠的动作表情，进一步体验害怕，更好地融入到活动情境当中去，进而教师设置疑问“小老鼠为什么会这么害怕”，引出绘本内容。
2、以逐页观看绘本PPT的形式，让幼儿通过想象猜测，理解绘本内容，能用完整连贯的语句表达自己的想法，并学习角色对话，并能在老师的适当引导下，学习用完整连贯的语句表述，在分页讲述的过程中逐渐突破本次活动的重难点。
在观察图片的过程中，用先设想后揭示的方法引导幼儿观察画面，大胆讲述，学习大老鼠和小老鼠的对话，体验小老鼠的不安心理，教师对幼儿讲述的内容进行及时梳理，进一步理解绘本内容。
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察图片、大胆表达和想象的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿观察小老鼠的图片，了解其特征。
2. 教学难点：培养幼儿用语言描述小老鼠的形象和生活习性。
三、教学准备1. 教具准备：小老鼠的图片、视频、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入部分：通过播放小老鼠的视频，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察小老鼠的外貌特征。
2. 新课讲授：展示小老鼠的图片，让幼儿观察并描述小老鼠的外貌特征，如体型、颜色、耳朵等。
3. 故事讲解：讲述小老鼠的故事，让幼儿了解小老鼠的生活习性，如白天休息、晚上活动等。
4. 实践活动：让幼儿分组讨论，每组设计一个小老鼠的生活场景，并扮演小老鼠进行表演。
5. 总结部分：引导幼儿总结小老鼠的特点，培养幼儿的保护动物意识。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，并用语言描述其特征。
2. 鼓励幼儿绘画一幅自己喜欢的小动物图片，下节课分享。
六、教学评价1. 评价幼儿对小老鼠外貌特征和生活习性的认识程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的参与度和表现。
3. 评价幼儿对小动物保护意识的培养情况。
七、教学反思1. 教师要根据幼儿的认知水平，适当调整教学内容和教学方式。
2. 在实践活动环节，要关注每个幼儿的参与情况，鼓励胆小、内向的幼儿大胆表达。
3. 教学中要注意培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，为后续学习打下基础。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观动物园，实地观察小老鼠等动物的生活环境。
2. 开展“我是小动物”主题活动，让幼儿扮演不同的小动物，了解它们的生活习性。
3. 邀请动物保护专家进行讲座，让幼儿了解保护动物的重要性。
九、家长沟通1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如观察家庭中的小动物等。
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计一、教学目标：1. 让幼儿观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过讲述故事，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿对绘画的兴趣。
二、教学内容：1. 观察小老鼠的图片，描述小老鼠的外貌特征。
2. 讲述小老鼠的故事，引导幼儿发挥想象，理解故事内容。
3. 通过对小老鼠的绘画，培养幼儿的审美观念和绘画技能。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养幼儿观察、想象、表达和绘画能力。
2. 难点：引导幼儿用恰当的语言描述小老鼠的外貌特征和故事情节。
四、教学准备：1. 准备小老鼠的图片、故事书、画纸、画笔等。
2. 教室环境布置，营造轻松愉快的教学氛围。
五、教学过程：1. 导入：展示小老鼠的图片，引导幼儿观察并说出小老鼠的外貌特征。
2. 讲述故事：讲述《小老鼠》的故事，引导幼儿发挥想象，理解故事内容。
3. 互动环节：分组讨论，让幼儿用自己的语言表达故事情节和小老鼠的特点。
4. 绘画环节：分发画纸和画笔，引导幼儿根据自己的想象，画出可爱的小老鼠。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的画作，大家共同欣赏、评价，培养幼儿的审美观念。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，引导幼儿表达对本次活动的感受。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和绘画经验。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技能。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享情况，以评价幼儿对课堂内容的理解和喜爱程度。
七、教学拓展：1. 开展小老鼠主题的角色扮演活动，让幼儿更深入地理解故事情节，提高幼儿的表演能力。
2. 组织小老鼠绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的绘画兴趣。
3. 与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿关注小动物，培养幼儿的爱心和关爱意识。
八、教学注意事项：1. 在讲述故事时，注意语速适中，语调富有感情，激发幼儿的兴趣。
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 帮助幼儿认识小老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察图片的能力，提高他们的想象力。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的口语表达能力，使他们能够清晰地描述小老鼠的特点。
2. 培养幼儿的合作精神，使他们能够与同伴共同完成任务。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对动物的喜爱之情，使他们能够关爱动物。
2. 培养幼儿的自信心，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
第二章：教学内容2.1 教材内容1. 图片：小老鼠的图片，展示小老鼠的外貌特征和生活环境。
2. 故事：关于小老鼠的故事，介绍小老鼠的生活习性。
2.2 教学方法1. 观察法：让幼儿观察小老鼠的图片，描述小老鼠的外貌特征。
2. 讲述法：教师讲述关于小老鼠的故事，引导幼儿关注小老鼠的生活习性。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 帮助幼儿认识小老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿的观察能力、口语表达能力和想象力。
3.2 教学难点1. 引导幼儿用恰当的词语描述小老鼠的特点。
2. 培养幼儿在集体中大胆地表达自己的想法。
第四章：教学准备4.1 教具准备1. 小老鼠的图片。
2. 关于小老鼠的故事书籍。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
4.2 环境准备1. 安静、舒适的教学环境。
2. 适合幼儿身高的桌椅。
第五章：教学过程5.1 导入部分1. 引导幼儿观察小老鼠的图片，让他们自由描述小老鼠的外貌特征。
2. 教师总结小老鼠的外貌特点，引出今天的学习内容。
5.2 教学主体1. 教师讲述关于小老鼠的故事，引导幼儿关注小老鼠的生活习性。
2. 幼儿分组讨论，分享自己喜爱的小动物及其原因。
5.3 实践环节1. 幼儿绘画：让幼儿用画笔描绘出自己喜爱的小动物，并展示给大家。
2. 口语表达：鼓励幼儿在集体面前讲述自己绘画作品中的小动物。
5.4 总结与反思1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，巩固知识点。
2. 让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，鼓励他们大胆表达自己的想法。
语言活动——看图讲述《小老鼠》（精选16篇）语言活动——看图叙述《小老鼠》篇1活动目标：1、引导幼儿依据画面内容，用较完整的句子，较恰当的语言叙述完整的故事。
2、进展幼儿的想象力和口语表达力量。
3、培育幼儿的交往合作精神。
活动预备：1、四幅大图片，小图片10套。
投影仪。
2、老师熟识图片，预备示范讲3、事先将一幅图片挂在活动室一角，赐予幼儿充分的想象的时间与空间。
活动过程：1、通过交谈引出课题师：小伴侣，你们有没有发觉在我们的老师里挂了一幅新图片？2、观看图片，提出问题，幼儿充分的自由想象。
（1）天气怎样？小老鼠为什么带着小花伞？（2）它要去做什么，小老鼠会用小花伞去做什么事情呢？老师留意准时确定幼儿的想象。
3、操作、争论小图片，启发幼儿依据图片内容自由设计、创编小故事。
说明：可小组创编，也可个人创编老师留意提示幼儿在图片的挨次上可自由支配，要大胆想象，尽量促进叙述内容生动丰富。
4、幼儿自由叙述时，老师要倾听幼儿的叙述，随时订正幼儿消失的用词不当和语法错误，也可以为幼儿提示一些恰当的词语和句式，为下一步的完整叙述做好基础。
5、请一组或一名幼儿结合投影仪叙述自编的故事。
说明：小组叙述时，要启发幼儿分工合作。
在此，为照看到个体差异，辐射最近进展区，对不同力量的幼儿要有不同的要求。
并不要求全部幼儿达到同一目标。
力量低的幼儿也可选一张图片进行叙述。
6、在每个幼儿叙述结束时，老师小结，重点确定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。
7、出示全部大挂图，老师示范叙述，以利于提高幼儿的叙述水平。
8、师生共同为图片起名字，再次充分发散幼儿的想象力。
9、请小伴侣拿一张自己最喜爱的图片，或者是再找上一个新伴侣编出一个新的故事，去将给后面的老师听。
说明：此处为给每个幼儿供应表现的机会与条件，克服集体叙述活动中因时间关系不能面对全体的缺憾，请后面在座的老师对幼儿的叙述进行乐观的指导与评价，以充分利用与发挥身边的老师资源。
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能够让幼儿认识并了解小老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察图片细节的能力，提高他们的想象力。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的口语表达能力，让他们能够清晰地描述小老鼠的特点。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们在小组活动中相互交流和分享。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识，让他们懂得关爱小动物。
2. 培养幼儿的自信和勇气，让他们敢于在集体面前表达自己。
第二章：教学内容2.1 教材内容本章节主要通过图片的形式，展示小老鼠的外貌特征和生活习性，让幼儿观察并描述。
2.2 教学活动1. 教师展示小老鼠的图片，引导幼儿观察并描述小老鼠的外貌特征。
2. 教师通过讲述小老鼠的故事，让幼儿了解小老鼠的生活习性。
3. 小组活动：让幼儿分组讨论，分享自己对小老鼠的认识和看法。
第三章：教学方法3.1 直观演示法教师通过展示小老鼠的图片，让幼儿直观地了解小老鼠的外貌特征。
3.2 讲述法教师通过讲述小老鼠的故事，让幼儿了解小老鼠的生活习性。
3.3 小组讨论法教师组织幼儿进行小组讨论，培养他们的合作意识和口语表达能力。
第四章：教学评价4.1 过程评价教师在教学过程中观察幼儿的参与程度、观察能力和口语表达能力。
4.2 成果评价教师通过收集幼儿的口头表达和小组分享内容，评估他们的学习成果。
第五章：教学资源5.1 图片素材：小老鼠的图片，用于展示和观察。
5.2 故事素材：关于小老鼠的故事，用于讲述和小结。
5.3 小组讨论工具：分小组进行讨论和分享。
第六章：教学准备6.1 环境布置6.2 材料准备准备小老鼠的图片、故事书、讨论卡片等教学资源。
6.3 教学设备投影仪、电脑、音响等教学设备。
第七章：教学步骤7.1 导入教师通过展示小老鼠的图片，引导幼儿观察并提问：“你们见过小老鼠吗？它们长什么样？”7.2 新课讲授1. 教师讲述小老鼠的故事，让幼儿了解小老鼠的生活习性。
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计一、教学目标：1. 让幼儿通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的口头表达能力，使其能够清晰、连贯地讲述图片内容。
3. 培养幼儿的合作意识，使其能够在小组活动中积极与他人交流。
二、教学内容：1. 观察图片，了解图片内容，培养观察能力和想象力。
2. 讲述图片，培养口头表达能力。
3. 小组合作，培养合作意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：观察图片，培养观察能力和想象力；讲述图片，培养口头表达能力。
2. 教学难点：能够清晰、连贯地讲述图片内容，与他人积极交流。
四、教学准备：1. 准备多张《小老鼠》的图片，包括不同的场景和动作。
2. 准备一个小组合作活动的道具，如小老鼠的手偶。
五、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示一张《小老鼠》的图片，引导幼儿观察图片，询问幼儿对图片的观察和想法。
2. 观察图片：教师展示多张《小老鼠》的图片，引导幼儿观察图片内容，鼓励幼儿说出图片中的小老鼠在做什么，是什么场景。
3. 讲述图片：教师引导幼儿讲述图片内容，鼓励幼儿用清晰、连贯的语言表达。
教师可以给予适当的引导和提示，帮助幼儿更好地表达。
4. 小组合作：教师将幼儿分成小组，给每个小组准备一个小老鼠的手偶道具。
教师引导幼儿在小组内合作，用口头表达的方式，共同讲述手偶道具中小老鼠的故事。
5. 分享成果：每个小组轮流分享他们讲述的小老鼠故事，其他小组成员倾听，给予鼓励和赞赏。
6. 总结：教师对幼儿的讲述进行总结，强调观察和表达的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多表达。
六、教学评价：1. 观察幼儿在观察图片时的专注程度，以及他们对于图片内容的描述和想象。
2. 评价幼儿在讲述图片时的语言表达清晰度和连贯性。
3. 观察幼儿在小组合作活动中的参与程度和合作能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的小组合作活动，让家长观察幼儿在活动中的表现，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演小老鼠，通过表演的方式进一步锻炼幼儿的观察、想象和表达能力。
幼儿园大班语言教案《五颜六色的小老鼠》讲述活动活动名称：《五颜六色的小老鼠》年龄层：幼儿园大班（4-5岁）活动目标：1. 提高幼儿们的语言表达能力，增强其语言交流的自信心和积极性。
2. 引导幼儿们用生动的语言描述事物的特点、形象和个性，增强其观察力和想象力。
3. 培养幼儿们的团队意识和合作精神，培养他们的社交能力。
活动过程：1. 活动引入（10分钟）教师手捧一个五颜六色的老鼠布偶，展示给孩子们看，然后请同学猜猜这是什么。
当幼儿们猜出来是小老鼠后，教师就将老鼠布偶递给孩子们，让他们自由玩耍。
2. 故事讲解（20分钟）教师选择一本以老鼠为主角的图画书，向幼儿们讲述这个寓言故事。
故事中，一只小老鼠发现了一瓶五颜六色的染料，便用它为自己的家人和朋友染色。
经过染色后，小老鼠们变得颜色各异，个个都变得十分美丽。
在讲述过程中，教师引导幼儿们观察图画里的老鼠，并聆听他们对于老鼠的各种描述和想象。
3. 表演游戏（30分钟）教师请孩子们将自己染成五颜六色的小老鼠，然后根据教师的指令表演游戏：（1）老鼠跳舞：孩子们手舞足蹈，模仿小老鼠跳舞（2）老鼠走路：孩子们团成一列，模仿老鼠小心翼翼地走路（3）老鼠搭桥：幼儿园里搭起一个模拟河流的小障碍物，让孩子们模仿老鼠架起小桥过河（4）老鼠抢粮食：孩子们模仿老鼠爬上桌子，抢粮食4. 艺术创作（30分钟）教师借鉴故事中的情节和形象，指导幼儿们用画纸和颜料绘制一张五颜六色的老鼠图画。
5. 结束活动（10分钟）教师与孩子们一起欣赏各自创作的老鼠图画，并鼓励孩子们自己介绍自己的作品。
最后，教师带领孩子们共同清理现场，活动结束。
活动评价：在这个活动中，幼儿们通过听故事、表演游戏、艺术创作等形式，加深了对于小老鼠形象的认识和理解，并通过自己的表演和创作，展现了自己的个性和特点，增强了他们的自信心和自我价值感。
同时，活动中的合作和分享也培养了幼儿们的团队精神和社交能力。
幼儿园小班看图讲述活动《小老鼠运鸡蛋》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
一、活动目标（一）学习用完整句讲述图片的主要内容，学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
（二）学习从整体到局部进行观察的方法。
（三）初步体验讲述活动的乐趣，学习安静倾听他人和同伴的讲话。
二、活动准备（一）老鼠手偶、大鸡蛋（二）讲述图片ppt（三）讲述图片、手偶操作材料及头饰若干三、活动过程（一）出示手偶，引出活动主题。
指导语：今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏，看变出了几只老鼠？几个鸡蛋？今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠
和鸡蛋的故事。
（二）出示图片，引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问：图片上有谁？在什么地方？
指导重点：提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句：（草地上有两只小老鼠。
草地上还有一个鸡蛋。
）（三）幼儿分组讲述，引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语:小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢？请小朋友用完整的话来编好听的故事。
《小老鼠》幼儿园教案（精选29篇）《小老鼠》幼儿园教案篇1活动目标：1、仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表示。
2、在图片排列的过程中，享受故事的乐趣。
4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：PPT、背景音乐、小筐、拼图活动过程：一、开始部分：1、小朋友们好！我是闫老师，现在给客人老师打个招呼吧！2、师：今天闫老师给大家带来一种东西，看是什么幼：日记。
师：日记里都写什么？幼：用图画记录的每天事情，师：有的日记记录的是高兴地事，有的记录的是悲伤的事。
师：（出示小老鼠）这个日记本是他们俩的，看看他们的这本日记本用图画记录的是什么事？师：他们带的什么？幼：相机、地图、绳子、笔。
师：这两只小老鼠的日记本里出现了相机、地图，带这么多东西去干什么？这次要去丛林里去探险。
这是一本《小老鼠的探险日记》二、中间部分：（一）、观察图片1——4幅图，并猜测内容。
1、两只小老鼠想去寻找野生动物了（出示动物剪影）。
两只小老鼠天还没亮就出发啦，一座巨大的山崖挡住了我们的去路，小老鼠的探险日记从这一天开始了。
2、小老鼠的记录就从这里开始了。
第1天：他们像专业运动员一样登上山坡。
第2天：他们在山坡上走了很长的路。
第3天：他们遇上了大嘴的老鹰，还给她拍了张照片。
第4天：在山坡上依然爬行，眺望远方，看看有没有发现野生动物。
3、小朋友们，小老鼠的记录记到这里有几天？记录了什么事(第1天，第2天，第3 天，第4天)。
4、老师完整讲述4天日记。
（二）观察5——10幅图，并进行猜测。
1、现在有四天小老鼠的日记，那10天的日记还有几天？6天的日记要是让一个人去记有些困难，那15个人，三个为一组，说说六天的日记怎么记？先找到好朋友坐在一起。
3人一组怎么分第5第6一个，第7第8一个，第9第10一个小朋友，闫老师把六天的日记一下子给大家，你们要按照分好的天数认真的去看去记。
等音乐消失，这些图片就全部消失了。
看图讲述《小老鼠过生日》宁博活动目标：1. 引导幼儿仔细观察图片，有积极、主动参与看图讲述的兴趣。
2. 鼓励幼儿在集体面前大胆的讲述图片内容，培养幼儿的语言表达能力。
3. 教育幼儿不做伤害别人的事，学会宽容和帮助别人。
活动准备：ppt课件、操作图片、《生日快乐》歌曲视频。
活动过程：一、谈一谈，说一说引入活动。
幼儿讲述自己过生日的情景导入活动。
二、看一看，说一说。
1. 两人一组合看一套图片，然后说一说图上讲了一件什么事。
2. 问：评一评，议一议：图上小老鼠的行为好不好？为什么？老师小结：小老鼠这么做既违反了交通规则，又伤害了别人，所以让小朋友明白不能做违反各项规则及伤害别人的事。
3. 猜一猜。
出示图片让幼儿猜一猜还会发生什么事？再利用倒叙方法激起幼儿继续观察的兴趣。
“小老鼠不是掉河里了吗，为什么又和小青蛙他们在一起开生日会呢？”“前面不是小老鼠都伤害他们了吗，他们为什么还要去救它呀？”小结教育孩子要做学会宽容和帮助别人，不做伤害别人的事。
三、完整讲述。
1. 请一至两个小朋友完整讲述一遍。
2. 欣赏完整的讲述视频。
四、配乐唱生日歌结束活动。
看图讲述《小老鼠过生日》说课稿大七班宁博设计思路：听故事和讲故事是大部分孩子与生俱来的喜好，我们在平时的日常活动中也经常给他们提供阅读的时间和机会，孩子们积极性较高。
看图讲述是孩子喜欢的一向活动，它对发展幼儿的观察力、口语表达能力都有很大的帮助，但在我班却开展得很少，当我看到这一题材时，就想借此来激起我班孩子对看图讲述的兴趣，以此来发展提高他们的观察、理解及创造想想的能力，来培养他们大胆表述的能力。
说教材：刚接触这一活动，我仔细的看了看，这个故事的图片虽然很多，但图片内容很适合孩子想象、阅读，很有发挥想象的空间，也具有一定的教育意义。
整个活动是通过“小老鼠过生日”这一主题来贯穿始终的，应该能激情我班孩子的兴趣，所以就设计了这一活动。
说目标：这个活动的重点是引导幼儿仔细观察以此来发挥想象能主动、大胆的在集体面前讲述图片内容，从而让他们学会在任何时候都要遵循规则，不要做伤害别人的事，要学会宽容、帮助别人，因此确立了以下三个目标：1. 引导幼儿仔细观察图片，有积极、主动参与看图讲述的兴趣。
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让孩子们认识和了解小老鼠的外貌特征和生活习性。
培养孩子们观察图片、表达和想象的能力。
1.2 技能目标：孩子们能够通过观察图片，描述小老鼠的外貌特征。
孩子们能够通过讲述，表达小老鼠的生活习性。
1.3 情感目标：培养孩子们对动物的兴趣和保护意识。
培养孩子们的团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 教材内容：图片：小老鼠的图片，展示小老鼠的外貌特征和生活场景。
故事：关于小老鼠的故事，展示小老鼠的生活习性。
2.2 教学资源：小老鼠的图片。
与小老鼠相关的视频或动画片。
第三章：教学过程3.1 导入：展示小老鼠的图片，引导孩子们观察小老鼠的外貌特征。
提问：你们见过小老鼠吗？你们知道小老鼠长什么样吗？3.2 呈现：讲述关于小老鼠的故事，展示小老鼠的生活习性。
提问：小老鼠的生活习性是什么？它们通常在什么地方活动？3.3 实践：分组让孩子们观察小老鼠的图片，鼓励他们用语言描述小老鼠的外貌特征。
鼓励孩子们通过讲述，表达小老鼠的生活习性。
第四章：教学评估4.1 观察评估：观察孩子们在观察小老鼠图片时的积极参与程度和观察能力。
观察孩子们在讲述小老鼠的外貌特征和生活习性时的表达能力和想象力。
4.2 作品评估：评估孩子们在实践环节中讲述小老鼠的外貌特征和生活习性的准确性和完整性。
第五章：教学延伸5.1 课堂活动延伸：让孩子们通过绘画或制作小老鼠的手工作品，进一步加深对小老鼠的认识和了解。
5.2 家庭作业延伸：让孩子们回家后，向家长讲述小老鼠的外貌特征和生活习性，培养孩子们的表达能力和沟通能力。
5.3 社区活动延伸：组织孩子们参观动物园或宠物店，观察小老鼠的真实生活环境，培养孩子们的观察能力和保护意识。
第六章：教学准备6.1 环境创设：布置一个舒适、安全的学习环境，保证孩子们能够专注地进行观察和讲述。
在教室内摆放小老鼠的图片和相关图书，创造一个有关小老鼠的主题氛围。
看图讲述《小老鼠》幼儿园教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过观察图片，了解小老鼠的外貌特征和生活习性。
培养学生对动物的兴趣和保护意识。
1.2 技能目标：培养学生观察图片、表达和交流的能力。
培养学生运用想象力进行创造性讲述的能力。
1.3 情感目标：培养学生热爱动物、关心生态环境的情感。
培养学生勇敢、自信、合作的品质。
第二章：教学内容2.1 教材内容：采用幼儿园看图讲述教材，图片内容为小老鼠的生活场景。
2.2 教学资源：准备小老鼠的图片、故事书、动画片等教学资源。
第三章：教学过程3.1 导入部分：利用动画片引入小老鼠的形象，激发学生的兴趣。
引导学生观察小老鼠的外貌特征，引导学生进行观察和描述。
3.2 主体部分：展示小老鼠的图片，引导学生观察和描述小老鼠的生活习性。
引导学生运用想象力，创造性地讲述小老鼠的故事。
3.3 巩固部分：引导学生进行小组讨论，分享自己和小老鼠相似的地方。
组织学生进行角色扮演，模拟小老鼠的生活场景。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的观察、表达和合作能力进行自我评价。
4.2 同伴评价：让学生互相评价对方的观察、表达和合作能力。
4.3 教师评价：教师对学生的观察、表达和合作能力进行评价，给予鼓励和指导。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业：让学生家长参与观察小老鼠的生活习性，记录下来并与学生分享。
5.2 课外活动：组织学生参观动物园，观察小老鼠的真实形象，增强对动物的认知和保护意识。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备小老鼠的图片、故事书、动画片等教学资源。
准备画纸、彩笔等绘画材料，供学生创作小老鼠画作。
6.2 环境创设：布置教室，贴上小老鼠的图片，营造学习氛围。
设置小老鼠的主题区域，摆放相关书籍和玩具。
第七章：教学方法7.1 直观法：利用图片、动画片等直观教具，引导学生观察小老鼠的外貌特征和生活习性。
通过展示小老鼠的图片，让学生直观地了解小老鼠的形象。
7.2 情境教学法：创设小老鼠的生活情境，让学生在情境中观察、表达和交流。
幼儿园教案-语言活动——看图讲述《小老鼠》活动目标：
1、引导幼儿根据画面内容，用较完整的句子，较恰当的语言讲述完整的故事。
2、发展幼儿的想象力和口语表达能力。
3、培养幼儿的交往合作精神。
活动准备：
1、四幅大图片，小图片10套。
投影仪。
2、教师熟悉图片，准备示范讲
3、事先将一幅图片挂在活动室一角，给予幼儿充足的想象的时间与空间。
活动过程：
1、通过交谈引出课题
师：小朋友，你们有没有发现在我们的教师里挂了一幅新图片？
2、观察图片，提出问题，幼儿充分的自由想象。
（1）天气怎样？小老鼠为什么带着小花伞？
（2）它要去做什么，小老鼠会用小花伞去做什么事情呢？教师注意及时肯定幼儿的想象。
3、操作、讨论小图片，启发幼儿根据图片内容自由设计、创编小故事。
说明：可小组创编，也可个人创编教师注意提醒幼儿在图片的顺序上可自由安排，要大胆想象，尽量促进讲述内容生动丰富。
4、幼儿自由讲述时，教师要倾听幼儿的讲述，随时纠正幼儿出现的用词不当和语法错误，也可以为幼儿提示一些恰当的词语和句式，为下一步的完整讲述做好基础。
5、请一组或一名幼儿结合投影仪讲述自编的故事。
说明：小组讲述时，要启发幼儿分工合作。
在此，为照顾到个体差异，辐射最近发展区，对不同能力的幼儿要有不同的要求。
并不要求所有幼儿达到同一目标。
能力低的幼儿也可选一张图片进行讲述。
6、在每个幼儿讲述结束时，教师小结，重点肯定幼儿良好的想象力，让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。
7、出示所有大挂图，教师示范讲述，以利于提高幼儿的讲述水平。
8、师生共同为图片起名字，再次充分发散幼儿的想象力。
9、请小朋友拿一张自己最喜欢的图片，或者是再找上一个新朋友编出一个新的故事，去将给后面的老师听。
说明：此处为给每个幼儿提供表现的机会与条件，克服集体讲述活动中因时间关系不能面向全体的缺憾，请后面在座的老师对幼儿的讲述进行积极的指导与评价，以充分利用与发挥身边的教师资源。
教学自评：本次活动幼儿在兴趣中通过观察、思考、讨论与交流进行了自由的想象与创编，使每一个孩子都在活动中得到了平等的不同程度的提高，都体验到了成功的喜悦。
