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统编版四年级下册语文语文园地四(共49页)课件

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部编版四年级语文下册《语文园地四》教学课件(共28张PPT)

部编版四年级语文下册《语文园地四》教学课件(共28张PPT)
◇说它贪玩吧. ，的确是啊. ，要不怎么会一天一夜 不回家呢. ？
如果去掉这三个语气词，就带有批评的 意味了，感觉说话不够亲切，表达不出对小 猫的爱好之情。
词句段运用
◇它若是不高兴啊. ，无论谁说多少好话，它也一
声不出。连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 如果去掉语气词“啊”，就不能表
现出作者对小猫的亲近、爱好之情。
我们说话和习作的时候，可以试着运用这种方法。
交流平台
说一说，从小朋友的交流 中你感受到了什么？
这都是本单元课文中描写动物的 明贬实褒的句子，运用反语来表达作 者的爱好之情。这种表达方式富有幽 默感，使人对小动物产生亲切之感。
交流平台 练一练，学运用
读下面一段话，用“ ”画出你认为明贬实褒的词语。
词句段运用
千里马： 指骏马，比喻有才干的人。 老黄牛： 比喻老老实实、勤勤奋恳工作的人。 百灵鸟： 比喻唱歌非常好听的人，也可指能说会
道的人，说话比较甜。 领头羊： 羊群中领头的羊，借指带领大家前进的
领头人物。 小蜜蜂： 形容人勤快。蜜蜂有勤劳的特点，象征辛
勤的劳动者。
词句段运用
纸老虎： 比喻外表强大凶狠而实际空虚无力的 人或集团。
词句段运用 拓展积累 你还知道哪些类似的词语？
孺子牛 马后炮 替罪羊 笑面虎
词句段运用
读一读，写一写
读一读，体会下面句子中冒号的用法。
1.它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子蹭你的腿，
把脖子伸出来让你给它抓痒。 2.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看
看后，咕咕地警告鸡雏要立刻集合到它身边来。 3.后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅
（1）我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们 补课，她女儿生病都没有去看看。

2023春统编版四年级语文下册第四单元《语文园地四》教学课件

2023春统编版四年级语文下册第四单元《语文园地四》教学课件

小蜜蜂——勤快的人 纸老虎——外强中干的人 变色龙——见风使舵的人 铁公鸡——小气的人 应声虫——随声附和的人 哈巴狗——溜须拍马的人
为什么用这个词比喻这样的人？说说他们之 间的相似之处。
老黄牛——老实肯干的人 老黄牛勤勤恳恳，所以用“老黄牛”比喻 默不作声、踏实工作的人。
百灵鸟——歌声甜润、清脆的人 百灵鸟歌声好听，所以用来比喻歌声甜润、 清脆的歌手。
领头羊——在团队中起主导作用的人 羊群中领头的羊。
小蜜蜂——勤劳的人 小蜜蜂每天辛勤地采蜜。
这些词语都带有褒义。
纸老虎——外强中干的人 用纸做的老虎，一戳就破。
变色龙——在生活中善于变化和伪装的人， 比喻立场不稳、见风使舵的人
因环境变化而改变自身颜色。
铁公鸡——吝啬钱财，一毛不拔的人 铁做的公鸡。
出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的 色彩。
飘飘洒洒的雨丝，是无数轻捷 柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个 音符都带着幻想的色彩。
五、日积月累。 蜂
不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后 ，
⁠
为谁辛苦为谁甜 ？ ⁠
1.这首诗的作者是 唐 代的 罗隐 。
⁠
⁠
2.把这首诗补充完整，并说说所补充的诗句的意思。 蜜蜂采尽百花酿成蜜后，到底是在为谁辛苦，为谁
A.千里马 C.小蜜蜂
B.百灵鸟 D.应声虫
（1）如果孩子成长在专制的环境里，他将成为唯唯诺 诺的“ D ”。
⁠
（2）如果孩子从小受到音乐的熏陶，他将成为快乐 的“ B ”。
⁠
（3）如果孩子扬起自信的风帆，他将成为无畏的 “ A ”。
⁠
（4）如果孩子养成多动手的习惯，他将成为勤劳的 “ C ”。

部编人教版四年级语文下册《语文园地四》精品课件

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它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀 谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时 的腔调，全是海军上将的派头。
去掉加点的词语后，说话的语气变得很 生硬，不能表达说话人的感情。我们在平时 的说话和写作中也要学会运用这些语气词来 传达自己的感情。
小组练习说一说，注意用上语气词 表达自己的感情。 听吧·，它由前院嘎嘎到后院，由后院 再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有 什么理由，讨厌！ 到小径中去走走吧·！看看那些花呀·， 草呀·，树呀·，顿时神清气爽。
创作背景： 罗隐到京师考进士，考了许多年，都没
考上，史称“十上不第”。于是，他对当时 的考试制度、朝廷很失望。有一次，他看见 人民在田间地头辛苦劳作，而想到部分朝廷 官员却不劳而获，于是产生愤懑的情绪。这 大概就是罗隐作出这首嘲讽不劳而获者的 《蜂》的原因。
你读懂了什么？ 无论是在平地还是在山尖，凡是鲜花盛
艳艳：我还能在课文中找到其他的例子。 《白鹅》 中，“我们不胜其烦，以 后便将饭罐和水盆放在一起，免 得它走远去，让鸡、狗偷饭吃”。
林林：生活中，我发现妈妈也经常这样说话。 妈妈在向别人讲到我时，常说“我们 家那个傻孩子”“我们家那个淘气包”
“我们家那大少爷真是让人头疼”……
东东：是的，我妈妈有时也这样。我们说话 和习作的时候，也可以学习和运用这 种方法。
读文中的几个句子，看看不同的作家是怎样描写 自己喜爱的动物的？读完后大家交流一下自己的 不同想法，这样收获更大。
语文园地 交流平台
读下面的句子。
1.鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！ 2.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。 3.猫的性格实在有些古怪。
丽丽：我发现这些句子从字面上看好像作者不喜 欢这些小动物，实际上却表达了深深的喜 爱之情。明贬实褒的表达方式，不仅使句 子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事 物的喜爱之情，更有亲昵的味道。

部编版四年级语文下册《语文园地四》优质课件(最新)

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也可以尝试运用这种方法。
gān
gǎn
qiào
qiào
杆— 肝（肝脏）— 秆（麦秆）涣散 消—俏（俏丽）—峭（ 陡峭）
bǔ
pǔ
lún
lūn
捕— 哺（哺育）—浦（黄浦江） 轮— 沦（沦落）—抡（抡拳）
huàn
huàn
jùn
jùn
换—涣（涣散）—焕（焕发） 骏—俊（英俊）—峻（严峻）
gān 组词
肝 肝脏 心肝
你在课外书中读过这样 的句子吗？你在生活中 发现谁说的话也有这种
特点？
有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆 牛粪，正好装满了一张稿纸。
（丰子恺《阿咪》）
妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。
明贬实褒的表达方式，不仅使句 子富有幽默感，还能很恰当地表 达出对事物的喜爱之情，更有亲 昵的味道。我们在说话和作文时
——白朴《天净沙·秋》
《蜂》
罗隐
罗隐（833—910），唐代文学家。字昭谏， 杭州新城（今浙江富阳西南）人。其散文 小品，笔锋犀利；诗亦颇有讽刺现实之作， 多用口语，于民间流传甚广。
蜂
［唐］罗隐
zhàn
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
wéi
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
平地、山尖。蜜蜂辛勤采蜜，既是为了自己，也是为了他人。
来表现动物的特点。
活泼的小狗 细心的小亮
热心肠的老 奶奶
活泼的小狗 活泼的小狗河以先概括地说“这只小狗可真活泼”，然后 通过小狗平时的动物等，把“活泼”这一特点表现出来。
该怎样仿写呢？同学们自己先试一试。
细心的小亮 细心的小亮：可以先概括地说“小亮可真细心”，然后通 过相关事例来表现小亮的细心。

部编版(统编)小学语文四年级下册 第四单元《语文园地四》教学课件PPT

部编版(统编)小学语文四年级下册 第四单元《语文园地四》教学课件PPT

集合到它身边来。
后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有
人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
爱臭美的 小狗
粗心的小杰
热心肠的 老奶奶
读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点
的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
参考答案：
（1）爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳， 挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在 头上跑来跑去的玩。
（2）欧阳海对自己的生命很不负责任，拦惊马救列车， 却牺牲了自己宝贵的生命。
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些这样的句子？
（1）在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪 电，在高傲地飞翔”、“只有那高傲的海燕，勇 敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。
（2）我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我 们，并没有存心要打的意思。
蜜蜂毕竟与花蝴蝶不同，它是为酿蜜而劳苦一生，积累甚 多而享受甚少。这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格， 也暗喻了作者对不劳而获的人的痛恨和不满。
延展阅读
蜂儿
【宋】杨万里
蜂儿不食人间仓， 玉露为酒花为粮。 作蜜不忙采蜜忙， 蜜成又带百花香。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
第三个句子如果去掉语气词“啦”，表达的效果就是严肃、 认真的，不能表现出作者对白鹅的亲近、喜爱之情。
小朋友，观察上面 的字，说说你发现了什 么？
读了题目要求，我知道了这 个题目的要求是写字时要注意： 字距要比行距小、字的大小基本 一致、两边留的空白大致相等。

四年级语文下册 语文园地四 课件(15张PPT)

四年级语文下册 语文园地四 课件(15张PPT)

◇说它贪玩吧·，的确 是啊· ，要不怎么会一 天一夜不回家呢·？
◇它若是不高兴啊·，无论 谁说多少好话，它也一声 不出，连半朵小梅花也不 肯印在稿纸上！
◇它板正的姿势啦·， 步态啦·，和别的公鹅 攀谈时的腔调啦·，全 是海军上将的派头。
去掉加点词后， 就带有责备的意味， 表达不出对猫的喜爱 之情。
去掉加点词后，语 言显得平铺直叙，就不 能表达出作者对猫的亲 近、喜爱之情。
【作者简介】
罗隐（833—910），字昭谏，杭州新城（今浙江杭州市富阳区西 南）人。唐代文学家。其散文小品，笔锋犀利。诗亦颇有讽刺现实之 作，多用口语，在民间流传很广。
主要作品： 《谗书》《两同书》等。
诗人罗隐在《蜂》一诗中， 用诗句“__不__论__平__地__与__山__尖__，” _无__限__风__光__尽__被__占___”来称赞蜜 蜂的勤劳。（考点）
（2）小亮可真细心：瞧，他写完一篇作文，连标点符号 都要检查两遍。
（3）她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，邻居们晒 在外面的衣服都被风吹落到了地上，老奶奶就把衣服一件件 捡起来，挨家挨户地送还给邻居。
语气词放在句子中，使语言更自然，更亲切，更生活化。
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果有什么不同？
铁公鸡：比喻吝啬钱财、一毛不拔的人。 应声虫：比喻没有主见、随声附和的人。 哈巴狗：比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照 着写一写。用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。
◇它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来 让你给它抓痒。
去掉加点词后，表达 的效果就是严肃、认真的， 不能表达出作者对白鹅的 亲近、喜爱之情。
书写提示

四年级下册语文课件 语文园地四人教部编版共49张


！
第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老 舍先生对小猫的喜爱之情。
（ 3）①它板正的姿势 啦 ，步态 啦 ，和别的公鹅攀谈时
·
·
的腔调 啦 ，全是海军上将的派头。
·
②它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔
调，全是海军上将的派头。
第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到作者 对白公鹅的喜爱与敬佩之情。
qiào
消——俏（俏丽）——峭（陡峭）
bǔ
pǔ
捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）
lún
lūn
轮——沦（沦落）——抡（抡拳）
huàn
huàn
换——涣（涣散）——焕（焕发）
jùn
jùn
骏——俊（英俊）——峻（严峻）
换偏旁的方 法可以帮我 们识记生字。
你还知道哪些识记生字的方法？
01
加一加 ：“日”字加一笔，可以变成 由、申、旧、白、旦、目、电 ”。
围绕着“看守门户”，后面进行具体说明。
从下列词语中选一个，照着仿写一段话。
活泼 的小狗
粗心 的小亮
热心肠 的老奶奶
活泼 的小狗
我家有一只活泼的小狗：每当我放学回到 家，它就会一下子冲出来，在我的双脚之间来 回地磨蹭，甚至朝我伸出前爪，要我抱它。
粗心 的小亮
小亮是个粗心的孩子：在学校里，他不是 忘带课本，就是计算时看错加减符号；在家里， 他睡前总是忘记关灯。
了
解
罗隐(833年-909年) ，字昭谏，
作 者
新城( 今浙江省杭州市富阳区新登镇) 人，唐末五代时期诗人、文学家、思
想家。
因十次考进士，没考上，改名为
隐。诗多讽刺现实之作，多用口语，
一些作品流传于民间。著有《谗书》 及

统编版四年级下册语文语文园地四课件(共19张PPT)


体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选 一个，仿照着写一段话。
◇它要是高兴，能比谁都温顺可亲：用身子 蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
◇什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看 看前，看看后，咕咕地警告鸡雏(chú)要立刻集合 到它身边来。
◇后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客 进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆(bā)外有人走 路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
识字加油站
杆——肝(ɡān)（肝脏）——秆(ɡǎn)（麦秆） 消——俏(qiào)（俏丽）——峭(qiào)（峻峭）
捕——哺(bǔ)（培养）——浦（pǔ）（黄浦江） 轮——沦(lún)（沦落）——抡(lūn)（抡拳）
换——涣(huàn)（涣散）——焕(huàn)（焕发） 骏——俊( jùn)（英俊）——峻( jùn)（严峻）
我会认 ɡān ɡǎ qià qiào bǔ pǔ lún lūn
肝 n秆 o俏 峭 哺 浦 沦 抡
心肝 烟秆 俏皮 峻峭 哺乳 浦东 沉溺 抡动
huà huà jùn jùn
n涣 n焕 俊 峻
涣散 焕然 才俊 严峻
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两 个说一说。 千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
书写提示
·字距要比行距小。 ·字的大小基本一致。 ·两边留的空白大致 相等。
教师指点:在横格纸上书写成段的文字的 时候，要注意做到以下几点：1.起笔空两个字， 再开始写第一个字。2.字的中心要在横格的中 线上，上下空要等距，保持水平。字的大小要 一致，不能忽大忽小。只有这样，才能写得整 齐。3.字距要差不多，不可以忽大忽小，标点 符号和字之间也要保持一定的距离。4.书写时， 要注意每个字的笔顺和结构。5.认真对待每次 写字，写好每一个字，养成提笔就练字的习惯。

新部编版语文四年级下册第四单元语文园地四教学课件


语文园地四
小组交流：
说说怎样的情况下我们要使用 冒号。
语文园地四
拓展训练：
冒号是标点符号的一种，表示提示下文，主 要用在提示性话语之后。
请同学们从以下词语中选一个，仿照着写一 段话：
活泼的小狗 细心的小亮 热心肠的老奶奶
语文园地四
想一想
阅读：
（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天 一夜不回家呢？
小组交流讨论， 推选代表上台讲讲
语文园地四
千里马 百灵鸟 小蜜蜂
老黄牛 领头羊
语文园地四
纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
语文园地四
朗读：
（1）千里马：比喻有才干的人。 （2）老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。 （3）百灵鸟：比喻说话、唱歌非常好听的人。 （4）领头羊：借指带领大家前进的领头人或单位。 （5）小蜜蜂：比喻辛勤工作的人。
（2）它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它 也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
（3）它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀 谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
语文园地四
小组交流：
说说去掉这些语气词，句子的表达 效果有什么不同？
语文园地四
观察： 有些人家，在屋后种几十枝
竹，绿的叶，青的竿，投下一片 浓浓的绿荫。几场春雨过后，到 那里走走，你常常会看见许多鲜 嫩的笋，成群地从土里探出头来。
语文园地四
注意：
（1）字距要比行距小。 （2）字的大小基本一致。 （3）两边留的空白大致相等。
语文园地四
实践练习：
请同学们按照书写要求抄写一段话，比 一比谁写的格式正确、字体美观。
语文园地四
朗读：
蜂
[ 唐 ] 罗隐
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冒号：用于总说性话语之后，引出分 说。围绕着“警戒起来”，后面进行 具体说明。
（3）后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必 然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚 于狗的狂吠。
围绕着“看守门户”，后面进行具体说明。
从下列词语中选一个，照着仿写一段话。
活泼 的小狗
粗心 的小亮
如果去掉下面句子中加点的词，表达效果 有什么不同？
（1）①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜
·
不回家呢？
·
·
②说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家
？
第一句有三个表示语气的词，我们可以感受到老舍先生对小猫责 怪中包含着的喜爱之情，去掉了就只含有责怪的意思了。
（2）①它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一
作用
表达更有力，语气更强烈，情感更 充沛，给人的印象也更鲜明。
小组 交流
01 读一读，感受反语的好处。 02 说一说，尝试使用反语表达感
情。
老师摸摸我的头，说道：“你这个‘粗心 鬼’啊，下次注意要把题目看清楚……”
识字加油站
读一读，说说你发现了什么。
gān
găn
杆——肝（肝脏）——秆（麦秆）
qiào
小组 交流
01 小组之间交流自己所理解的意思， 并说出猜测理由。
02 查词典确认意思，分享成果。
千里马——有才干的人； 老黄牛——老实肯干的人； 百灵鸟——歌声清脆的人； 领头羊——领军人物； 小蜜蜂——勤快的人；
纸老虎——外强中干的人； 变色龙——见风使舵的人； 铁公鸡——极其吝啬的人； 应声虫——自己胸无主张，随声附和他人的人； 哈巴狗——（惟命是从）跟在别人后面的人。
精
读
读一读，想一想蜜蜂在哪儿采蜜？
古
蜜蜂辛勤采蜜。
诗
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情 景，从哪些词可以体会到蜜蜂辛勤采蜜？
根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
无论是平平的地面，还是高高的山峰， 所有鲜花盛开的地方，都被蜜蜂们占领。
名利的精神，蜜蜂的博采和精心酿造的品质，
也是同学们应该具备的，只有这样，我们方能
如蜜蜂一样，酿造出香甜美味之蜜。
拓
展
积
竹
累
【清】郑燮
一节复一节，千枝攒万叶。
我自不开花，免撩蜂与蝶。
课
后
作 业
1.背诵默写古诗。
2.阅读课外书籍时，摘抄并积累咏物诗。
板
书
语文园地四
设 计
交流平台
体会反语的好处
识字加油站
换偏旁识字方法
三字俗语
词句段运用
冒号的用法
体会感叹词的表达效果
日积月累
咏物诗
谢谢观看
语文园地四
交流平台
（1）猫的性格实在有些古怪。 （2）鹅吃饭时，非有一个人侍候不 可，真是架子十足！ （3）如果赶上这么一场用以耀武扬 威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
读一读，想想这 种表达方式和我 们平时所用的表 达方式有什么不 同？
从字面上看，作者好像并不喜欢这些小
动物，实际上课文的字里行间却藏着对它们
你还知道哪些类似的词语呢？试着说一说。
替罪羊——比喻代人受过的人； 马大哈——草率办事之人； 地头蛇——当地的强横无赖、欺压人民的坏人； 孺子牛——心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人； 老狐狸——诡计多端极，为狡猾的人； 笑面虎——外表善良，心地凶狠的人。
想一想，在哪些地方会用到冒号？
01 用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文； 02 用于说话人名之后，以引出说话内容； 03 用于提示性话语之后，表示提起下文； 04 用于总说性话语之后，引起分说。
全是海军上将的派头。
第一句有三个表示语气的词“啦”，可以感受到作者 对白公鹅的喜爱与敬佩之情。
书写提示
怎样把这段字 在书写本上写 漂亮呢？
01 字距要比行距小； 书写方法 02 字的大小基本一致；
03 两边留的空白大致相等。
书写练习
评选“小小 书法家”
谈
话
同学们，古代诗人很喜欢为动物或植物写
主
旨 怎样的思想感情？这种感情作者是如何表达的？
诗人借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反 思，赞颂那些像蜜蜂一样贡献了一生，不求名利， 为人类造福的劳动者。
你能有感情地朗读这首诗吗？ 让我们读出诗人对蜜蜂的赞美之 情吧！
课
堂
小
蜜蜂采花酿蜜一生，也是贡献了一生，不
结 求名利，为人类造福。蜜蜂的这些贡献，不求
蜜蜂把辛苦归自己、
蜜蜂很辛苦。
甜蜜属别人。 反问句。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
甜。
蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁？从中
你感受到蜜蜂怎样的特点？
根据自己的理解，说说这两句诗的意思。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到 底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？
品
味
有感情地朗读古诗，想一想这首诗表达了作者
声不出，连半朵小梅花也不· 肯印在稿纸上！
②它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不 出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！
第一句有一个表示语气的词，我们可以感受到老 舍先生对小猫的喜爱之情。
（3）①它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔
·
·
调啦，全是海军上将的派头。
·
②它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，
热心肠 的老奶奶
活泼 的小狗
我家有一只活泼的小狗：每当我放学回到 家，它就会一下子冲出来，在我的双脚之间来 回地磨蹭，甚至朝我伸出前爪，要我抱它。
粗心 的小亮
小亮是个粗心的孩子：在学校里，他不是 忘带课本，就是计算时看错加减符号；在家里， 他睡前总是忘记关灯。
热心肠 的老奶
奶
我家邻居曾奶奶是一个热心肠的人： 自从前年搬到我们小区居住，每隔一段 时间，她会利用早上和傍晚的时间，为 小区花坛义务除草，已经坚持了两年。
02 减一减：“样”字去掉木字旁变成了“羊”。
03
字理识字法：“日”字的象形文字，像太阳的 圆形，里面的一点像太阳里的黑斑。
04
转盘记忆法：以“由”为例，可以转化为油、轴、 届、宙。
词句段运用
下面这些词语分别指的是哪一类人？选一两个说一说。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
《太平两同书》等，思想属于道家。
初
蜂
读
古
【唐】罗隐
诗
不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
wèi
为谁辛苦为谁甜？
注 意
蜂
停
【唐】罗隐
顿 不论平地与山尖，
无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，
为谁辛苦为谁甜？
整
体
感
知
小组讨论交流：①这首诗写了什么
内容？有什么不懂的地方？并交流不懂
的地方；②罗隐在赞美蜜蜂什么？
导
入 诗，赞美它们的高尚情操，你知道哪些赞美动
物或植物的古诗吗？
日积月累
蜂 （唐）罗隐
指蜜蜂，歌颂蜜蜂的一首诗。
了
解
罗隐(833年-909年)，字昭谏，
作 者
新城(今浙江省杭州市富阳区新登镇) 人，唐末五代时期诗人、文学家、思
想家。
因十次考进士，没考上，改名为
ห้องสมุดไป่ตู้
隐。诗多讽刺现实之作，多用口语，
一些作品流传于民间。著有《谗书》及
体会下面句子中冒号的用法，再从词语中 选一个，仿照着写一段话。
（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的 腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
冒号：用于总说性话语之后，引出分说。围 绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。
（2）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看 看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1
深深的爱。
2
读到这样的句子，我就想起妈妈经常跟 别人说：“我们家那个傻孩子……”
我们说话和习作的时候，可以试着运用 这种方法。
3
这是反语。“古怪”的本意是“怪异”， 贬义词，此处反话正说，称赞猫可爱。
体会什么是反语？使用反语有什么好处？
反语
运用跟本意相反的词语来表达，是 一种带有强烈感情色彩的修辞方法。 主要分正话反说或反话正说两种。
qiào
消——俏（俏丽）——峭（陡峭）
bǔ
pǔ
捕——哺（哺育）——浦（黄浦江）
lún
lūn
轮——沦（沦落）——抡（抡拳）
huàn
huàn
换——涣（涣散）——焕（焕发）
jùn
jùn
骏——俊（英俊）——峻（严峻）
换偏旁的方 法可以帮我 们识记生字。
你还知道哪些识记生字的方法？
01
加一加：“日”字加一笔，可以变成“田、甲、由、 申、旧、白、旦、目、电”。