关于开展“认星争优、做美德少年”活动的实施方案(草案)

小学“认星争优、做美德少年”活动方案小学认星争优、做美德少年活动方案为积极贯彻落实习总书记对广大少先队员提出的争当四好少年和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，努力健全学校、家庭、社会三结合的教育网络，深入推进做一个有道德的人主题活动，为全市未成年人树立一批可学可仿的身边典型，促进未成年人向上向善、见贤思齐、健康快乐成长，经研究决定zz区第二实验小学举办认星争优、做美德少年评选活动暨第五届z市少先队员形象大使苏苏州州选拔活动。

stron一、评选对象三年级以上学生（包括三年级）stron二、评选标准（1）基本条件：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，弘扬雷锋精神，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。

（2）具体条件：1.在家庭做个好孩子。

孝敬长辈，心存感恩；学会自理，常做家务；勤俭节约，艰苦朴素；分担责任，邻里和睦。

2.在学校做个好学生。

学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

3.在社会做个好公民。

遵纪守法，文明有礼；热爱自然，保护环境；热心公益，见义勇为；崇尚科学，服务社会。

stron三、评选数量zz区第二实验小学三到五年级共推选十名。

stron四、评选步骤1.各班按照学校美德少年评选标准和要求，推荐本班符合标准的候选人。

推荐时须对推荐人选进行认真考察审核，征求全班同学、家长、任课教师意见。

2.年级组汇总并将文本稿交到德育处，电子稿上传到学校P 盘美德少年文件夹中。

zz区第二实验小学。

汪洋中学“美德少年”认星争优活动方案一、指导思想为进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动深入开展，贯彻落实党和国家在新时期继续开展学习雷锋精神的有关要求，依据市教育局和教办文件精神，引导广大中小学生自觉践行社会主义核心价值体系，通过树立一批道德先进典型，让全市中小学生学有榜样、行有楷模，在全社会形成知荣辱、树正气、促和谐的良好道德风尚，学校决定开展“美德少年”星级评选活动。

现将有关内容通知如下。

二、领导小组组长：王即水副组长：周学和（具体指导）成员：李安顺崔守军张锋各班班主任三、评选标准1.“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护相助、尽心尽责。

2.“尊敬师长”之星——对老师有礼貌，课上认真听讲，不顶撞老师，虚心接受批评；对长辈有礼貌，对年长者有礼貌、有耐心、有爱心。

3.“团结友善”之星——会关心，会分享，会合作，懂得仁爱。

与人为善，互助互爱，同学之间合作学习，自觉关爱他人，友善待人。

4.“热爱劳动”之星——在家主动做家务，在校主动做扫除。

能够吃苦，不怕脏累，主动承担。

5.“勤俭节约”之星——不攀比吃穿，不乱花钱，不浪费东西，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。

四、参加范围全校学生具有以上五个方面中某一方面或多个方面的突出美德事迹，能够带动和辐射他人的学生均可参加评选。

五、实施步骤1．宣传发动（2016年3月）：下发活动通知，介绍活动意义及内容，公布评选的程序和办法，营造积极参与的氛围。

2．组织实施（2016年4月——7月底）：各班主任要加强宣传，在本班营造一个人人争先，积极参与，争做“美德少年”的氛围。

根据《汪洋中学“美德少年”认星表》的要求，认真组织本班学生评选，在2016年7月30日前推选4名美德少年候选人交各级部，并填写好《汪洋中学“美德少年”认星表》和《汪洋中学““美德少年””推荐表》。

3.2016年9月上旬，各级部主任组织班主任根据班主任推荐的学生名单，按照美德少年评选标准进行评选，于9月10日前按每年级4名的名额将评选结果报团支部，团支部进行审核。

XX小学“认星争优做美德少年”活动方案一、指导思想为深入完善学生评价机制, 激励优异, 鞭策后进, 在全校同学中形成你追我赶、健康向上学习气氛, 帮助每一学生构建本身发展所需要知识结构, 发展自己专长, 弘扬自己个性, 使每个学生全部能得到全方面发展。

结合学习雷锋“做一个有道德人”专题活动, 现开展“认星争优做美德少年”活动, 并努力争取将该项教育活动成为我校德育特色。

二、星级内容突出未成年人思想道德素质和行为表现, 将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等5个方面, 并分别用“星”作为标志。

每颗星具体内容是:1.孝敬父母。

知道感恩父母, 孝敬长辈, 自觉做到问候父母辛劳, 记得父母生日, 关心父母健康, 帮助父母分担家务。

2.尊敬师长。

知道尊敬老师, 了解老师, 礼遇老师, 尊重老师辛勤劳动。

见面主动向老师问好, 虚心接收老师教导, 上课时遵守纪律、认真听讲, 主动完成老师部署任务。

3.友爱同学。

知道热情礼貌, 言行文明, 宽容待人, 老实守信。

有团体精神, 善于和同学沟通交流, 互帮互助, 互学互爱, 共同进步。

主动参与献爱心、送温暖等关爱活动。

4、热爱劳动。

知道劳动发明幸福, 劳动光荣, 自觉做力所能及家务劳动、农业生产、小区服务, 参与环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动, 培养自己事情自己做好习惯。

5、勤俭节省。

知道珍爱父母和她人劳动结果, 不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸, 不挑吃穿, 不乱花钱, 不盲目攀比, 言行一致、表里如一, 培养艰苦奋斗、勤俭节省好品格。

三、美德少年评选（学期评选制）（1）全校名额: 共30名（2）标准和内容在孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节省等方面自己表现突出, 并能够带动她人杰出优异少年, 被年级推选出为学校“美德少年”备选人。

（3）星级学生评选措施1.各班天天安排值日班干依据评选内容做好统计, 单周一自评, 双周一小评, 每个月一大评。

小学“认星争优、做美德少年”活动方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学“认星争优、做美德少年”活动方案为积极贯彻落实习总书记对广大少先队员提出的争当“四好少年”和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，努力健全学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，深入推进“做一个有道德的人”主题活动，为全市未成年人树立一批可学可仿的身边典型，促进未成年人向上向善、见贤思齐、健康快乐成长，经研究决定zz区第二实验小学举办“认星争优、做美德少年”评选活动暨第五届z 市少先队员形象大使“苏苏”“州州”选拔活动。

一、评选对象三年级以上学生（包括三年级）（1）基本条件：热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱人民，热爱家乡，弘扬雷锋精神，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守道德规范，具有较强社会责任感和鲜明时代特色的德智体美劳全面发展的好少年，在同龄人和同学中有一定的影响力和公信力，能够发挥模范带头作用。

（2）具体条件：1.在家庭做个好孩子。

孝敬长辈，心存感恩；学会自理，常做家务；勤俭节约，艰苦朴素；分担责任，邻里和睦。

2.在学校做个好学生。

学习勤奋，积极进取；尊敬师长，团结同学；关心集体，乐于助人；乐观向上，勇于创新。

3.在社会做个好公民。

遵纪守法，文明有礼；热爱自然，保护环境；热心公益，见义勇为；崇尚科学，服务社会。

三、评选数量zz区第二实验小学三到五年级共推选十名。

1.各班按照学校“美德少年”评选标准和要求，推荐本班符合标准的候选人。

推荐时须对推荐人选进行认真考察审核，征求全班同学、家长、任课教师意见。

2.年级组汇总并将文本稿交到德育处，电子稿上传到学校P盘“美德少年”文件夹中。

zz区第二实验小学各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。

政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动背景为了进一步推动德育工作的开展，加强学生的品德教育，提高学生的道德素养，我校特举办“认星争优做美德少年”活动。

二、活动目的1.倡导校园文明礼仪，培养学生的良好行为规范。

2.宣传美德事迹，激发学生的道德感受和道德观念。

3.推动我校德育工作深入开展，加强学生的思想品德教育。

三、活动内容1.选优秀生德育标兵（1）方案征集阶段：通过选派德育工作负责人等对全校学生进行征集，以“展现学生美德，推进德育发展”为主题，征求德育方面的优秀事迹或学生身上的一些亮点。

（2）推选阶段：征集完毕后，邀请专家评审评选出5名优秀学生作为德育标兵。

2.德育讲座（1）时间安排：每周一次，每次讲座用时30分钟。

（2）讲座内容：邀请学校德育骨干教师进行讲述，介绍德育活动中的一些案例、经验和做法，帮助学生对德育工作有更深入的认识。

3.好人故事分享会（1）邀请时间：每周一次，每次分享用时20分钟。

（2）分享内容：邀请优秀学生进行分享，通过讲述身边好人好事，传递正能量，引导学生培养积极向上的心态。

4.我为他人添彩活动（1）活动要求：学生自愿参加，根据自己的兴趣爱好，为他人做出一些有意义的事情，如帮助老人购物、帮助同学打扫宿舍等。

（2）评审标准：评选三名获奖学生，按照评选标准综合评定，包括事情的难度、成效和效果。

五、活动实施各年级班主任、德育工作负责人，对学生进行宣传，发动广大学生积极参与活动，并在具体的实施中，做好记录和总结，及时在教师队伍中交流推广，以达到全面提升学生道德素质的目的。

六、预期成效通过此次活动来加强、推动学生的思想品德教育，营造文明学习环境，全面提高学生道德观念、自我认识、综合素质，同时树立了先进榜样，引导学生自觉遵守校规校纪，注重实践和实际行动，积极将良好行为转化为自己的生活习惯和行动，进一步推进德育与日常教育和管理的有效衔接，提高学生的生活素质和自我意识，为学校“教书育人”的目标指明了方向。

2023年美德少年活动方案2023年美德少年活动方案1为贯彻落实河南省文明办《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的指导意见》，__小学有组织、有计划、有步骤地开展了“认星争优、做美德少年”活动。

一、宣传1、利用周一升旗仪式举行启动仪式，宣布活动的组织、目的`、方法步骤，提出具体要求。

2、在校园内滚动播出电子标语，营造文明氛围。

3、利用黑板报、宣传栏、广播站等宣传工具，以“认星争优，做美德少年”为主题，宣传开展文明美德普及教育的意义和知识。

二、认星将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，分别用“星”作为标志。

主要有孝敬父母星、尊敬师长星、友爱同学星、热爱劳动星、勤俭节约星。

学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自己提出本学期要努力做到的1到2个争星目标，并在班级公开承诺。

三、创星学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。

学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

学校把“认星争优”活动渗透到日常工作之中，与爱党爱国、孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等道德实践活动相结合；与开展文化经典诵读、“我们的节日”、“洒扫应对”、“日行一善”、“小小志愿者”以及“童心向党”歌咏活动、“向国旗敬礼”网上签名寄语等主题教育活动相结合；与开展学雷锋志愿者服务活动相结合；与学校利用时间节点开展的体验教育、感恩教育相结合，使未成年人在丰富多彩、喜闻乐见的活动中增强道德观念，践行道德规范，实现创星目标。

四、争优采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任、少先队辅导员给予适当点评和鼓励。

五、成效__小学通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了现代中学生身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了中学生从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。

阳翟小学“认星争优做美德少年”活动实施方案一、指导思想为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，围绕“做一个有道德的人”实践主题，引导广大未成年人身体力行“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，通过典型引路、示范带动，促进广大未成年人践行道德规范，增强道德意识，养成良好品格。

二、工作领导小组组长：杨志现副组长：吕进城叶五洲成员：德育处教导处各班班主任、各科任教师办公室设在德育处办公室，负责活动的日常指导、宣传、总结。

三、活动对象全体在校生。

四、星级标准和月份争星安排1.勤俭节约之星——生活简朴，爱惜水电、粮食，有高度环保责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

——2月份、11月份2.文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

——3月份、12月份3.团结友爱之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

——4月份、9月份4.劳动之星——热爱劳动，认真做好值日工作，积极参加大扫除，不怕脏，不怕累，垃圾纸屑按照指定位置丢弃，见到班级、操场有纸屑能主动捡起。

——5月份5.尊师之星——尊敬老师，虚心接受老师的批评和建议，尊重老师的劳动，认真上好每堂课，做好每次作业，改好每道错题。

——6月份、10月份6.孝老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

——3月份五、活动步骤（一）宣传发动1.2012年9月启动，利用每周一早上升旗仪式、周一下午的教工大会进行动员，组织全体师生共同学习星级标准。

封丘县第一初级中学关于开展“认星争优、做美德少年”活动的实施方案一“认星争优、做美德少年”活动，设孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5颗星。

每颗星的具体内容是：1勤俭节约。

懂得珍惜他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

2尊敬师长。

懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。

见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

3热爱劳动。

懂得劳动创造幸福，劳动光荣，坚持自己的事情自己做。

自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动。

4友爱同学。

懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。

有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。

积极为遇到困难的同学献爱心、送温暖。

5孝敬父母。

懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

二“认星争优”活动以一个学年为周期。

学校成立“认星争优、做美德少年”活动指导委员会，负责组织协调和指导督促活动开展。

各班成立活动组委会，指导老师（班主任老师）担任组委会主任，其他成员全部由学生担任。

活动分认星、创星、争优、表彰四个环节。

—1 —1、认星。

由班级组委会组织学生根据自身实际，对照“星级标准”，自主提出自己的争星目标，制定个人创星计划，并提出认星申请。

认星不限数量，鼓励一次认满5颗星。

组委会在班内张贴“认星榜”，展示全班同学认星概况，接受老师、同学的监督。

2、创星。

创星在老师指导下进行，由班级组委会具体负责。

首先，由创星学生建立个人创星档案，对自己的日常表现和创星历程作如实、详细记录。

组委会做好日常监督。

第二，创星档案每月交班级组委会评议一次，组委会根据个人创星记录和日常监督情况提出评价意见，指出下一步努力方向。

政教处认星争优做美德少年活动实施方案一、活动宗旨“政教处认星争优做美德少年”活动旨在通过表彰身边的优秀少年，激发学生的自尊、自信和自强意识，培养学生的社会责任感和爱国主义情感，倡导健康、向上、阳光的人生态度，引导学生走出一条建设和谐社会的道路。

二、活动时间和地点1. 活动时间：每学期最后一个月。

2. 活动地点：学校礼堂。

三、活动对象全校在册学生。

四、活动流程1. 提名阶段校内教师、同学、家长可提名在学习、思想、文明、劳动等各方面表现突出的学生，提名时间为本学期第三个月的第一个星期一至第二个星期五。

2. 推选阶段政教处组织教普、学委、文艺社团、心理社团、家长组织等代表组成推选小组，从提名名单中筛选优秀学生，候选人数不超过比例上限。

3. 宣传阶段推选小组将候选名单张贴在学校公告栏和班级布告栏，并对被提名和进入候选名单的学生进行宣传，向学生们介绍他们的事迹，让更多的人了解这些优秀的学生。

4. 投票阶段政教处发放选票给全校在册学生，每个学生只有一次投票机会，候选人得票数将决定是否作为“政教处认星争优做美德少年”活动的获奖者。

5. 表彰阶段活动的表彰仪式在本学期最后一个月的第一个星期五晚上进行，政教处主任主持表彰仪式，嘉宾来自各教研组和各年级组。

（1）表彰形式：获奖学生将颁发获奖证书和奖金，并在校内公告栏和班级布告栏张贴获奖名单和照片。

（2）表彰内容：评选出“最佳学生”、“最佳思想政治课学生”、“最佳班干部”、“最佳课代表”、“最佳自然课学生”、“最佳语文课学生”、“最佳文艺活动参与者”、“最佳体育活动参与者”、“最佳社会实践者”等多个奖项。

五、活动要求1. 活动宣传要到位，提高学生的参与度和认识度。

2. 推选小组应公正、公开、公平，依据学生的实际表现推选出合适的人选。

3. 活动过程中要强调学生的实际表现、膜拜增长和榜样作用的重要性。

4. 活动的评选结果应反映了学生在学校生活中的各方面的表现和品德形象，注重平衡性和全面性。

江西省龙南二中龙南二中“认星争优，做美德少年”活动方案一、指导思想根据上级关于开展未成年人思想道德建设文件精神，以党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，我校决定开展争当“认星争优，做美德少年”活动，我校通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。

二、组织领导为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校“美德少年”评选小组。

组长：蒋向阳副组长：徐明淦、叶细贞组员：王向贤、黄榜明、程旭东、吴才兴各年级组长、各班主任三、评选对象本校全体学生。

四、评选条件1.文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2.自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境,但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3.诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4.尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5.尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6.助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

房寨中学“学习明星少年，人人做美德少年”活动实施方案依据省教育厅、市教育局关工委要求及相关文件精神，结合我校实际。

为了在我校青年学生中学习真善美，弘扬正气，从我做起，学习明星少年，扎实开展我校的德育教育，特制订本活动方案。

一、活动目的：明是非，辨美丑；践行真善美，争做美德少年。

通过一系列的主题教育活动，使每一位学生都积极投身到“学习明星少年，人人做美德少年”活动之中。

二、活动领导小组：“学习明星少年，人人做美德少年”活动领导小组组长：副组长：成员：活动安排（1）宣传发动阶段（5月10日----5月14日）组织全校师生认真学习文件，深刻领会文件精神。

周密部署，制定好活动方案，活动领导小组明确分工，为活动的顺利开展做好一切准备。

利用国旗下讲话、学校广播室、黑板报、主题班会等多种形式广泛宣传“学习明星少年，人人做美德少年”活动，为活动开展营造良好的氛围。

（2）具体实施阶段：（5月16日---6月5日）1、充分利用我校五月份感恩月及母亲节、父亲节、国旗下讲话等积极开展感恩教育活动，弘扬真善美，鼓励学生学习明星少年，学习身边的美德少年。

2、每班召开一次“学习明星少年，人人做美德少年”的主题班会。

要让学生就如何践行美德少年展开大讨论，找出自己在生活和学习中的缺点，“见贤思齐”，寻找与美德少年标准之间的差距，就如何让自己的言行更加的符合美德少年的标准做深入的思考。

各班主任要做好引导工作，注重过程，为孩子们的健康成长引路。

3、开展“少年向上，真善美伴我行”主题教育网络征文活动。

通过认真学习《少年向上，真善美伴我行》，每位同学写出心得体会，自己感想，再由班主任结合语文教师向学校推荐优秀作品，对于优秀作品，学校要给予奖励。

4、扎实开展“践行真善美，我是明星少年”评选活动。

组织学生再一次认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，学校政教处进一步规范学生的日常行为。

最后，由班主任推荐，每班评选出2名明星少年，并进行表彰。

“认星争优、做美德少年”主题活动方案为进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作，发挥先进典型的引领示范作用，带动和促进全校广大未成年人自觉培育和践行社会主义核心价值观，决定在我校继续开展“认星争优、做美德少年”活动。

一、指导思想以“自我认星、自觉争优”为基本原则，积极培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬雷锋精神，在全校集中推荐和评选出一批可信可学的先进典型，营造赶、学、比、超的良好氛围，夯实文明校园创建工作基础。

二、活动过程（一）认星创星1.认星，自觉争做美德少年。

学生个人对照“美德少年星级标准（详见附件1）”，选定星级目标，并在班级里公开宣读，力争做表率做榜样。

2.创星，民主选树优秀典范。

制做“认星争优”活动意见记录本，通过班（队、团）会等形式，对认星学生提缺点做评价，最后由班级民主推选出表现优异、有影响力的星级模范。

（二）争优评选1.推报数量：各班级在美德少年5大类型中各评选出1名学生（共计5名学生），学校将对各班选出的美德少年进行统一公示，投票选出5大类型中的各1名学生作为校级美德少年候选人上报。

往届已被评为市级“美德少年”的学生原则上不再参加评选，未被选上的可以作为本届候选人优先推荐。

2.报送要求：各班将《美德少年推荐汇总表》、《沈阳市2018年美德少年推荐表》，于6月7日前报送至德育处。

三、相关要求（一）高度重视，加强领导。

各班级要提高认识，要把此项工作与培育和践行社会主义核心价值观，弘扬雷锋精神工作相结合，加强组织领导，统筹安排，周密部署。

（二）严格把关，保证质量。

要按照活动要求，做出具体细致的工作安排，广泛发动、严格把关、认真推荐，确保推选出具有示范带动作用的未成年人道德先进典型。

（三）扩大宣传，营造氛围。

要利用各类媒体对推荐、评选活动中涌现出的先进典型和“美德少年”进行大力宣传，依托学校主题班（团）队会、校园广播、网站等载体广泛宣传，用榜样“正能量”激励未成年人崇尚先进、见贤思齐，在全校中小学生中形成“学有榜样、行有楷模、赶有目标”的良好氛围。

一、活动背景和目的在现代社会中，“认星争优、争做美德少年”活动是通过开展一系列形式多样的选拔活动来鼓励少年儿童树立正确的价值观，培养良好的品德和行为习惯，树立自信心，展示个人才能，激发积极向上的精神面貌，以此提高社会责任感和主动服务意识。

二、活动内容和形式1.选拔评选阶段：通过学校的初步选拔，选拔出优秀的候选人。

选拔方式可以是班级推荐、个人报名或者学校组织评选等形式。

2.初评活动：在初评阶段，评委根据候选人的综合表现进行初步打分和评比。

参与评委可以包括学校领导、德育教师、家长代表和社会人士等。

3.综合素质测试：通过一系列的综合素质测试，包括学习成绩、品德表现、社会实践、艺术才能以及特长项目等方面的考核，选择出最优秀的少年儿童。

4.公示阶段：公示通过初评和综合素质测试的候选人名单，并公示评委的评定标准和评分情况，让更多人参与并监督评选过程的公正性。

5.决赛演示：在决赛环节，候选人需要进行个人演讲、才艺展示和公益活动展示等环节。

这一环节旨在考察候选人的沟通能力、表演能力，以及参与公益活动的意识。

6.颁奖典礼：在颁奖典礼上，对优胜者进行表彰，并颁发荣誉证书、奖杯和奖金等奖励。

同时，对其他参与活动的少年儿童给予参与奖或鼓励奖。

三、活动的意义和价值1.促进少年儿童的成长：活动通过选拔评选的方式，为少年儿童提供成长的舞台，培养他们的自信心和竞争意识，鼓励他们追求卓越。

2.培养少年的优良品质：通过评选和表彰的方式，激励少年儿童养成勤奋、有爱心、乐于助人、诚实守信等美德，培养良好的行为习惯和品德意识。

3.扩大社会影响：活动的开展将引起社会各界对少年儿童教育的关注，提升社会对少年儿童成长的重视程度，推动社会各界为少年儿童提供更多的资源和关爱。

4.增强社会责任感：通过参与公益活动展示，少年儿童能够感受到自己的力量和影响力，激发他们为社会和他人贡献自己的力量，增强社会责任感。

5.塑造正能量形象：通过活动的推广和宣传，将优秀少年的事迹传播出去，向社会传递积极向上、勇于担当的价值观念和精神面貌，为社会树立正能量的形象。

关于开展认星争优做美德少年活动实施方案第一篇：关于开展认星争优做美德少年活动实施方案关于开展“认星争优·做美德少年”星级评选活动实施方案为深入贯彻落实市县文明办、教育局关于组织开展“认星争优·做美德少年”活动的指导意见，增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中示范性和带动力，引导广大学生自觉践行社会主义道德规范，增强道德意识，养成良好的品格，经研究决定：在我校组织开展“认星争优·争做美德少年”星级评选活动。

现将有关事项通知如下：一、活动对象小学部全体学生、中学部（七年、八年、高一）年级学生。

二、认星范围①勤奋好学之星，②遵规守纪之星，③文明礼仪之星，④团结友爱之星，⑤文体艺术之星，⑥助人为乐之星，⑦安全自护之星，⑧尊敬师长之星，⑨勤俭节约之星，⑩卫生环保之星。

三、星级标准1、勤奋好学之星。

学习上“比基础比发展，不比聪明比勤奋”，积极上进，专心听讲，认真完成各科作业，能自觉阅读有益的书籍，能在各方面都取得进步。

2、遵规守纪之星。

遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，不做与课堂内容无关的事情，对违纪行为及时进行报告；对损害班级，学校利益人和事能及时制止。

3、文明礼仪之星。

穿戴整洁、衣着大方、说话文明；孝敬父母，能接受老师家长的教诲，不顶撞长辈，与同学友好相处，热情待人。

4、团结友爱之星。

不欺负他人，不拉帮结派，不拨弄是非，挑唆矛盾；乐于奉献，不为小事斤斤计较，真诚待人，对他人富有同情心。

5、文体艺术之星。

积极参加体育锻炼，身体素质好。

心态好，心理健康，乐观向上，在各项文体竞赛活动中表现突出。

6、助人为乐之星。

能自觉自愿参与学校管理和各种活动，争当学生干部，积极参与工作，不求索取，愿意尽力为全校师生搞好各种服务活动。

7、安全自护之星。

有牢固的安全意识，能按学校有关安全方面的规定执行，及时汇报安全隐患和化解矛盾纠纷；带头搞好清洁区卫生打扫和保洁，搞好个人卫生。

8、尊敬师长之星。

“认星争优,做美德少年”活动方案“认星争优～做美德少年”活动方案一、指导思想:通过开展“认星争优～做美德少年”的活动～树立学生身边的典型形象～引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德～从自我做起～用行动关爱社会、校园、他人～做一个有道德的人。

二、组织领导:组长:于国富,校长,副组长:李生富,副校长,、温孝义,副校长,、宿莲,副校长,组员:张霞霞、黄华、杜娟、赵秀明、郭巧枝、韩继梅、郝珍、丰裕、朱俊玲、康占彪、曹琳三、评选范围:本校1—6年级在籍学生。

四、活动内容“认星争优、做美德少年”活动,设诚实守信、助人为乐、孝老爱亲、自强自立、勤劳俭朴5颗星。

每颗星的具体内容是,1、诚实守信美德少年——尊敬师长～团结同学～知礼仪～重礼节,言行举止文明有礼～在人际交往中礼貌待人、重信守诺～不弄虚作假～做老实人～说老实话,在同学中享有较高威信。

2、助人为乐美德少年——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学～努力帮助他人排忧解难,,努力帮助他人排忧解难～奉献爱心,积极参加志愿服务活动～为空巢老人、孤寡老人、残疾人和军烈属等做力所能及的志愿服务～主动参加社区文明建设、公益宣传和文化活动,助人为乐事迹突出～在同学中影响强烈。

3、孝老爱亲美德少年——孝敬父母～尊重长辈～爱护兄弟姐妹～邻里和睦相处,主动分担家务～自理、自理能力强,赢得师生公认～得到家长、社会群众好评。

4、自强自立美德少年——积极参加各种力所能及的劳动～身处逆境,经济状况极差、单亲、伤残、家庭情况不佳等,～以积极的人生态度面对生活迎接挑战～克服困难～顽强拼搏～自立自强～热爱生活～努力向上,坚持勤奋读书～成绩优良。

5、勤劳简朴美德少年——勤俭节约～爱惜劳动成果～吃苦耐劳～生活不盲目攀比,掌握简单劳动技能～积极参加社会活动和公益性劳动服务,得到师生和群众的公认及赞誉。

五、具体措施学校成立“认星争优、做美德少年”活动组织领导机构,负责组织协调和指导督促活动开展。

各班成立活动组委会,班主任老师担任组委会主任,其他成员全部由学生担任。

“美德少年”星级评选活动的实施方案为进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，为进一步推进学习雷锋“做一个有道德的人”主题实践活动，推动“学习雷锋、做美德少年”活动的常态化,促进学生良好习惯的养成，根据旗文明办、旗教育局文件精神，决定在全校学生中开展“美德少年”星级评选活动。

一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以推进社会主义核心价值体系建设为根本，以学习实践社会主义荣辱观为主线，以引导广大学生做一个有道德的人为目标，以社会公德、家庭美德、个人品德为侧重点，深入挖掘、培养、宣传学生身边的道德典型，通过典型引路、示范带动，提高我校学生的道德素质，树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。

二、参与对象全校所有学生。

三、评选标准1.文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2.自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境, 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3.诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4.尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5.尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6.助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

四、评选办法“美德少年”星级评选活动分认星、创星、争优三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及。

沁阳市第九中学开展“认星争优、做美德少年”推进学生多元化评价的实施方案为进一步深入推进素质教育，引导广大未成年人“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，全面促进未成年人思想道德品质提升，努力培养“身心健康、气质优雅、个性突出、素质全面”的中小学生，根据教育局《关于开展“认星争优、做美德少年”活动的通知》精神，结合学校“学生多元化评价”实际，特制定学生“认星争优、做美德少年”活动实施方案如下：一、指导思想将“认星争优、做美德少年”活动与学生多元化发展性评价相结合，以周评、月评、期末表彰为主要形式，全面促进未学生思想道德品质提升，努力培养“身心健康、气质优雅、个性突出、素质全面”的学生。

二、领导小组我校高度重视，成立领导小组，确保“认星争优、做美德少年”活动顺利进行。

组长：徐建军副组长：付发展温志杰成员：赵功伟李长勇闫占清李树明各班主任三、星级评定方案1、结合我校长期以来的学生星级评价，设定了星级类别：文明星（文明礼仪之星、孝敬父母之星、尊敬师长之星、团结同学之星、勤俭节约之星）、学习星、光荣星（热爱劳动之星）、体育星（长跑运动之星）、特长星（书法、写作、音乐、绘画、演讲、乒乓球、篮球等）。

2、周评活动与建立“学生成长档案”结合进行，即各班主任利用班会时间，组织学生做一周小结，并通过小组交流。

通过学生主动认星、争星，小组长组织小组成员认真评定，并将评定结果填写在“学生成长档案”，从而激励、引导学生人人争当星级学生，个个要做文明公民。

3、学生如果在本周内受到学校、班级等相应的表彰，或者在学习、文体、劳动等方面取得优异成绩，则可直接认定为相应的星级四、活动步骤（一）宣传动员（4月30日前）在全体学生中广泛宣传“认星争优、做美德少年”活动，调动广大学生参与活动的积极性，确保活动效果。

（二）认星争优（4月-6月中旬）各班围绕“在校要做好学生，在家要做好孩子，在社会要做好公民”三个主题，认真开展“认星争优、做美德少年”活动，与学校星级少年活动结合，规范绿星卡的发放，充分发挥绿星卡的激励作用，引导学生全面发展，并建立相应档案。