感受集体的温暖的课件

（举手回答有奖品哦！）
某班是卫生先进集体，一次美术课后，几个同学扔 了许多手工制作的废纸，正巧学校的卫生员检查卫生， 于是他们偷偷把纸顺窗户扔了出去，扔到了别班的保洁 区，瞒过了他们的检查，获得了卫生优胜。
思考：
这种行为来维护集体荣誉，你认为妥当吗，为什么？
人的每只手都有五个兄弟——大哥（大拇指）、二哥 （食指）、三哥（中指）、四弟、（无名指）、五弟（小 指）。他们都有各自的分工，尽职尽责团结的生活在手上。 可是时间一长，他们的思想都发生了微妙的变化，都认为 自己的本领最大。最终矛盾激化，一场不可避免的争吵发 生了。大哥说：“我天天带领着你们早出晚归，辛勤的为 手服务，我的本领最大。”二哥说：“你分配不均有失职 之处，出了事都是我给你顶着，我的本领最大。”三哥一 把鼻涕一把泪的哭诉：“你们都把脏活累活压在我的身上， 美其名我的身材修长体格健美。”四弟尖着嗓子插嘴道： “那是你自找。瞧我管理的外交处那可是顶呱呱，我的本 领最大。”五弟也争吵着说他的本领最大。他们激烈的争 吵，谁也不让谁。这时人说话了：“要不你们比比谁能拿 起地上的球，谁的本领就最大。”于是，他们争先恐后的 去拿球，可是，不管怎么努力就是拿不起那个球。人说： “你们一起拿试试。”他们走在一起轻轻一拿，球就很轻 松的拿了起来。他们终于明白，团结就是力量。
一个人再伟大，也离不开集体；一个人智 慧再卓越，也不能成为神而脱离众人。刘邦成 就了帝业，而英勇盖世的项羽自刎乌江。历史 会理智地告诉你什么叫一人之智不敌万人之智， 什么叫历史因个人而改变，什么叫团结就是力 量。
一个有凝聚力的班集体的形成， 靠的是全体成员的团结与奉献， 每个人在平时的学习与生活中应
议一议某班是卫生先进集体一次美术课后几个同学扔了许多手工制作的废纸正巧学校的卫生员检查卫生于是他们偷偷把纸顺窗户扔了出去扔到了别班的保洁区瞒过了他们的检查获得了卫生优胜

自己感觉很舒心 自己感觉很好
同学们也说花为班级营造了温 馨的氛围
同学们都夸奖我
我帮着值日生打扫班级卫生
……………………….
自己感觉很自豪
……………………….
同学们表扬我，并积极打扫卫 生
……………………….
在美好集体中，我们能感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参 与和努力。
7
道德与法治七年级上册
通过分享交流对集体生活的感受，体会个人在集体 中感受到的温吸，增进对集体的热及和归属感。
通过分析案例，总结集体生活的重要性，培养集体 意识。
知识点1 集体的含义
知识点2 集体生活的意义
《西游记》中唐僧师徒四人是集体吗？《水浒传》中梁山一百零八 位好汉是集体吗？
每个人的成长都离不开集体，集体生活影响着我们每一个人。这节 课，我们一起学习“集体生活成就我”。
从村小学来到镇初中，寄宿 生活大大提高了我的生活自理能 力和人际交往能力。
生活观察
在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
生活观察
赛场上，运动员的拼搏和啦啦 队员的呐喊声,让我充分感受到集 体的力量。
在集体生活中，你经历过 哪些印象深刻的事情？ 这些事情对你有什么影响？
活动一：集体的含义
3.名言导入
人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。 ——梁启超
结合生活实际谈谈你对这句话的理解。
“人者固非可下立生存于世界也，必有群然后人格始能立。” 集体生活是我们成长的必由之路。在集体中，我们感受温暖和力量， 共同经历成长。集体生活是如何成就我的? 我们应如何建设美好集 体?
生活观察
小美在学校中的这一角色，对于她的成长有什么影响？

• 看到这张集体相片,你有什么美好回忆? 。
1
真情互助 • 1 阅读文字(P2下) 。 • 2看到大家对刘阳同学的帮助,你想说些什么? • 3你生活中有哪些类似的感人故事?
2
• 1朗读小文的话: • 每当我看到一年级的小同学, 都不禁会想到,我们也曾像他们一样幼稚.现在
我们已经长大了,已经是高年级的学生了,我们的班集体也取得了多项荣誉,这 和班主任刘老师的精心培养是分不开的.老师是我们班集体的一员,我们Байду номын сангаас应该 让老师感受到班集体的温暖 。
3
• 2讨论:同学们参加集体活动的积极性多高.如何让老师感受集体的温暖.请小组 讨论决定一个最好的方案。
4
• 课后作业。 • 借校庆,让老师感受集体的温暖,让你和同学来独立举办班会,你认为采用什么
样的方法更好呢?你有什么”金点子”?
5

探究二 感受集体的温暖
我们享受着集体的温暖，那么当遇到以下情况，我们应该怎么做？ ◆发现值日生忘记擦黑板时，你会_帮__助__值__日__生__擦__黑__板_____ ◆同桌学习成绩不如你时，你会__鼓__励__，__帮__助__他__解__决__难__题__ ◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会_主__动__搀__扶__他__上__下__楼___ ◆运动会上，同学跑完1500米，你会__递__上__水__，__并__表__示__祝__贺__ ◆当发现班级地上有垃圾时，你会_主__动__捡__起__，__并__扔__入__垃__圾__箱__
思考：大雁能够成功往返借助哪一力量？
集体的力量
探究一 集体的含义 1.集体是人们联合起来的有组织的整体。
√
军队
行人
×
×
公交车上的人
国家
√
国家、军队、学校、少先 队、班级、舞蹈队、文学 社、美术兴趣小组
大街上的人群、 购物人群、公交车的人群
探究二 感受集体的温暖
➢ 情境一：如果下雨时我们忘记带雨具，不用 担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。
自主学习
1、集体的含义？ 2、如何理解集体的温暖？ 3、集体力量来源于哪里？ 4、个人的力量与集体力量的关系？ 5、集体的力量对个人的影响？
01 集体的温暖
大雁成群飞
每年的九月至十一月，大雁都要成群结队 的往南飞，到南方去过冬。第二年的春天再飞 回原地繁殖。在航程中，它们要遭遇猎人的枪 口，历经狂风暴雨、电闪雷鸣与缺水的威胁， 但每一年他们都能成功往返……
集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
思考：以上情境说明了集体有怎样的力量？
探究五 集体力量的作用
情境二

Part 3 你会怎么办
情景三 收作业了，可是小红的作业没有完成，小 明赶紧拿出自己的作业，说：“赶紧抄 吧！”
Part 3 你会怎么办
情景四 我的同桌忘记带尺子了，我把 自己的借给了他，可他连句 “谢谢”也不说……
帮助别人，也要讲究方式 方法，尽力而为，量力而 行，灵活变通。
Part 1
不会游泳的小蚂蚁只好大喊“救命啊！救 命啊！”。一只小蜻蜓听到了小蚂蚁的呼 喊，连忙飞过去，将
Part 1
你的班上有哪些好人好事呢？
赠人玫瑰、手有余香。
互帮互助是中华民族的传统美德。
Part 2 忆一忆
时间
主人公 事件主要经过
Part 2 送红花
送出我的花，谢谢你！ 收到你的花，我很快乐！
帮助他人，自己也能收获喜悦！只要大家都献出一 点爱，班级将会变得更美好！
Part 3 你会怎么办
情景一 下雨了，两名同学没带 伞，在走廊里避雨，我 手里有一把伞，怎么办？
Part3 你会怎么办
情景二 操场上一名学生摔倒了， 你上前扶起他，他却说： “你为什么推我，真讨厌！”
part3你会怎么办情景四我的同桌忘记带尺子了我把自己的借给了他可他连句谢谢也不说??part3你会怎么办帮助别人也要讲究方式方法尽力而为量力而行灵活变通
班级是我家，我爱我的家
小蚂蚁过河
小蚂蚁在寻找食物的路上，遇到了一条河， 心急的小蚂蚁找了一片树叶作为船来过河， 可是到了河中央的时候，起风了，船被掀 翻了。

姚亮说：“我想为班集体服务， 但是找不到岗位，班上的事早就被老 师和班干部安排好了。”你同意他的 观点吗?
只要做个有心人，就能贡献自己的力量， 为班级发光发热。
谢谢观看！
课 前 预 习 （ 5min） ： 1、 我 国 为 什 么 要 全 面 深 化 改 革 ？ 2、 在 经 济 领 域 ， 我 国 全 面 深 化 改 革 应 该 怎 么 做 ？ 3、 为 实 现 共 享 发 展 的 理 念 ， 国 家 应 该 怎 么 做 ？ 4、 你 能 为 实 现 共 享 发 得敢不敢让东东继续参加场比赛？
只要我们都团结一心，不管成功还 是失败，都为我们班感到骄傲和自豪。
为集体争荣誉是每个同学的愿望。只要 我们为班集体做些力所能及的事，就是为 集体争光。
在我们的班级中还有这样一群人
打扫教室卫生
为我们收发作业
说说你有为班级服务的“岗位”吗 ?你是怎样做的？
说说还有哪些温暖的事 例？
跌倒时是同学把你扶起，遇到 困难时是同学把你帮助。
受伤时是老师把你扶起，遇到疑问时是老师帮你解答。
班集体是我们共同的家,班集体的荣誉是我们共同努力 的结果，回忆一下，我们曾获得过哪些荣誉呢？
赛场上你努力拼搏，终于我们取得了第一名。
班级的荣誉我们要积极争取，我们看看书上第4页，小刚的 行为是为班集体争光吗?
第 一 单 元 第 一课 踏 上强 国之路 走向共同富裕
到 今 天 ， 改 革 开 放 已 经 取 得 了 巨 大 的 成 就 ， 改 革 开 放 还 要 继 续 吗 ？ 全面深化改革
一 、 改 革 进 行 时 1、什么是全面深化改革？
(1)内 涵 ： 我 国 推 行 的 改 革 是 一 场 全 面 而 深 刻 的 社 会 变 革 ,不 仅 指 经 济 体 制 改 革 ,而 且 包 括 政 治 、 文 化 、 社 会 、 生 态 文 明 以 及 国 防 和 军 队 等 各 个 领 域 的 体 制 改 革 。 (2)总 目 标 ： 完 善 和 发 展 中 国 特 色 社 会 主 义 制 度 ,推 进 国 家 治 理 体 系 和 治 理 能 力 现 代 化 。

生病了，有同学探望。
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
跌倒了，有同学扶起。
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
当时你心里怎么想的？
大家来 讨论一下！
对帮助你的同学说了 些什么？
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版 《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
生活上
不会系鞋带、腰带，得到了××同学的 帮助。
忘带卫生纸时，××主动借给他。
流鼻血、生病时，得到老师同学的关心
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
互帮互助系鞋带。
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
第一单元、我爱我的班集体
第二课、班集体真温暖
在这个班集体中同学们已经共同 生活一年多了，我们每个人也一定感 受到了集体的温暖。让我们一起来搜 寻集体温暖瞬间，感受班集体的温暖。
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
在集体中你帮助过谁? 接受过谁的帮助?
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
学习上
不会做题，得到了××同学的帮助。 生病了，同学和老师帮助补习功课。
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版大版
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版
遇到难题，老师帮忙辅导功课。
《班集体真温暖》PPT课件1北师大版

小学品德与生活北师大版二年级下册 《班集体真温暖》 类型：获奖课件PPT
游戏：诺亚方舟
规则：每组拿到一张纸，代表诺亚方舟， 在纸的范围内站下所有的队员，没有站 到方舟内的人，就代表被大水冲走，在 方舟内的人数多的一队获得胜利。
31 = 1 ？
在这两年里，大家生活在一起， 学习在一起，你有没有很开心或 者很感动、很难在学习和生活中，都 遇到了哪些困难呢？
谁愿意帮助谁解决哪些困难？
谢谢！
言语送温暖
• 每个同学都会拿到一张心形卡纸，请你写
上一些温暖的话送给班上的同学或老师。
• 你可以说鼓励、赞美、感谢、道歉、安 慰、关心、提醒、打气、理解……的话。
大雁的故事
大雁看似孤傲，实际上却十分细心体贴。当某 只雁生病或者受伤不得不脱队时，必定有两只雁 自行留下，跟随陪伴它提供帮助和护理。无论风 吹雨打艰难困苦，它们都不离不弃，直到那只雁 痊愈，它们才会一同去追赶前方的队伍，向预定 的目的地继续飞翔。

四我是小小主人翁五历史告诉我们六向人民英雄致敬2我是小小主人翁?1爱护集体荣誉?2学做集体小主人3爱护集体荣誉我们班是一个团结的集体同学之间彼此照顾互相帮助我们正在争取成为优秀班集体看大家多么自信
品德与社会
1
品德与社会
五上：一、寻根问祖 二、可爱的祖国 三、我们同有一个家 五下：四、我是小小主人翁 五、历史告诉我们 六、向人民英雄致敬
2
我是小小主人翁
1、爱护集体荣誉 2、学做集体小主人
3
爱护集体荣誉
我们班是一个团结的集体， 同学之间彼此照顾、互相帮助， 我们正在争取成为优秀班集体， 看，大家多么自信！
4
感受集体的温暖
“张明走到台前给大家鞠躬 时，可能想到了什么?”
5

“你喜欢生活在什么样的班集体里?为 了将我们的班集体建设成优秀班集体， 大家应该如何去做?
10
11
6
在你生活的班集体里有没有发之间互相尊重、友好交流
与合作是优秀班集体的重要条件。
8
阅读与讨论
“同学们准备搞些什么样的活动?他们 是如何做的? 你们对他们的活动计划有什么意见?你 们对这样的活动有什么设想和建议”
9
班委会讨论意见
尽量不让班主任猜出我们这次活动内容； 先有各小组讨论，提出各自的方案，再由班 委会讨论决定； 遵循少花钱或不花钱也能办事的原则； 活动要体现我们对老师的真实情感； 有些事情要征求家长和学校领导的意见。

集体温暖的表现 我们享受着集体的温暖，那么以后遇到以下情况，我 们应该怎么做？
（1）发现值日生忘记擦黑板时，你会 帮助值日生擦黑板
作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， （彼2）此同桌传学递习关成绩爱不和如温你时暖，。你（会 P5鼓4励），帮助他解决难题
（3）运动场上，同学跑完1500米时，你会 递上毛巾和矿泉水
③积极发挥个人的特长，努力做好本职工作，为集体 增光添彩。
④当集体荣誉和利益受到损害时，敢于积极维护集体 荣誉和利益。
⑤自觉维护国家的荣誉和利益。
“我” “我“”我“”我”
“我”“我”
“我们”
一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个 “我们”。“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们” 的重要形态。
集体生活邀请我
集体的温暖
七年级下道德与法治
学习目标
问题
问题目录
见导学案知识清单
图片感悟：这些是集体吗？
大街上的人群
超市购物的人群
公交车上的人们
长城上的游客们
集体的含义
见书本P53
图片感悟：这些是集体吗？
大街上的人群
超பைடு நூலகம்购物的人群
公交车上的人们
长城上的游客们
集体温暖的表现
小明：怎么还没开学啊，真 想和同学们一起踢球。
我们每个人都有过集体生活的情感需要（P53）
小芳：真的有点想老师和 同学了，还是早点开学好。
为什么小明和小芳会有这样的感受？你有没有类似的 感受？
（4）同学生病住院时，你会 看望，并帮助他补习功课
集体温暖的表现
➢ 当时的我们有着怎样的感受？ ➢ 这份荣誉属于谁?对我们产生了怎样的影响？
怎样维护集体荣誉，增强自己的集体荣誉感？