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第七章供应链管理环境下的生产计划与控制供应链管理思想对企业的最直接和最深刻的影响是企业家决策思维方式的转变：从传统、封闭的纵向思维方式向横向、开放思维方式转变。
生产计划与控制是企业管理主要内容之一，供应链管理思想无疑会对此带来很大的影响。
与传统的企业生产计划与控制方法相比，在信息来源、信息的集成方法、计划的决策模式、计划的运行环境、生产控制的手段等许多方面，供应链管理模式下的生产计划与控制方法都有显著不同。
第一节现行生产计划和控制与供应链管理思想的差距一、概述供应链管理思想对企业管理的最大影响是对现行生产计划与控制模式的挑战，因为企业的经营活动是以顾客需求驱动的、以生产计划与控制活动为中心而展开的，只有通过建立面向供应链管理的生产计划与控制系统，企业才能真正从传统的管理模式转向供应链管理模式。
传统的企业生产计划是以某个企业的物料需求为中心展开的，缺乏和供应商的协调，企业的计划制定没有考虑供应商以及分销商的实际情况，不确定性对库存和服务水平影响较大，库存控制策略也难以发挥作用。
供应链上任何一个企业的生产和库存决策都会影响供应链上其他企业的决策，或者说，一个企业的生产计划与库存优化控制不但要考虑某企业内部的业务流程，更要从供应链的整体出发，进行全面的优化控制，跳出以某个企业物料需求为中心的生产管理界限，充分了解用户需求并与供应商在经营上协调一致，实现信息的共享与集成，以顾客化的需求驱动顾客化的生产计划，获得柔性敏捷的市场响应能力。
二、传统生产计划和控制模式与供应链管理思想的差距传统生产计划和控制模式与供应链管理思想的差距主要表现在如下几个方面。
1.决策信息来源的差距(多源信息)生产计划的制定要依据一定的决策信息，即基础数据。
在传统的生产计划决策模式中，计划决策的信息来自两个方面，一方面是需求信息，另一方面是资源信息。
需求信息又来自两个方面，一个是用户订单，另一个是需求预测。
通过对这两方面信息的综合，得到制定生产计划所需要的需求信息。
![科工法[2005]311号《国防科技工业军用核设施质量保证规定》](https://img.taocdn.com/s1/m/da469b1b17fc700abb68a98271fe910ef12daec7.png)
国防科技工业军用核设施质量保证规定第一章总则（HAF003 1 引言）第一条为规范国防科技工业军用核设施（以下简称军用核设施）质量保证工作，保障军用核设施的安全，根据《国防科技工业军用核设施安全监督管理规定》，制定本规定。
关联法规：国务院部委规章（1）条第二条军用核设施质量保证体系的建立、实施、验证、持续改进以及监督管理，适用本规定。
第三条军用核设施营运单位、承(分)包单位和有关部门必须始终贯彻“安全第一，质量第一”的方针，不断强化核安全文化和质量意识。
第四条营运单位和承(分)包单位应在军用核设施选址、设计、建造、调试、运行以及退役等各阶段，建立和实施质量保证体系，并进行验证和持续改进。
第五条国防科工委对军用核设施质量保证体系的建立及其有效性进行监督检查。
第六条军用核设施质量保证工作应遵守国家保密法律的规定。
第二章质量保证体系的建立第一节质量保证组织机构及其职责（HAF003 3.1 责任、权限和联络、3.2 单位间的工作接口）第七条营运单位和承(分)包单位应根据所承担的任务，建立相应的、能够确保质量保证体系有效实施的质量保证组织机构，明确组织机构内部各部门及人员的职责，编制组织机构图和职责分配表。
第八条营运单位和承(分)包单位质量保证组织机构的组成人员应包括本单位法定代表人及相关负责人、质量控制人员、质量控制监督人员和质量保证监查人员等四类质量保证人员。
第九条营运单位和承(分)包单位应确定本单位内部相关部门之间，以及与外部相关单位在实施质量保证体系时所需的管理方面和技术方面内、外部接口的种类，并由内部相关部门以及与外部相关单位共同制订和实施相应的接口程序。
第二节质量保证人员的选择和培训（HAF003 3.3 人员配备与培训）第十条营运单位和承(分)包单位应根据所承担的任务及其进度的需要，制订质量保证人员的选择标准和配备计划，并确保合格人员及时到位。
第十一条营运单位和承(分)包单位应制订和实施质量保证人员的培训和再培训大纲，确保经过培训的人员达到并保持足够的履行其职责所需的技术能力、质量保证能力和熟练程度。
企业内部控制制度范本第一章：总则第一条为了加强企业内部管控，促进风险管理、提高运营效率和保护企业利益，根据法律法规和公司章程，制定本制度。
第二条本制度适用于本企业核心业务的各个环节，包括但不限于：财务管理、采购管理、销售管理、人力资源管理、信息技术管理等。
第三条本制度的宗旨是建立健全的企业内部控制机制，确保企业的合规经营和风险控制，保障企业利益的最大化。
第四条本制度的依据：《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国会计法》、《中华人民共和国审计法》等相关法律法规。
第五条本制度的执行机构是内部控制管理部门，负责制定、执行和监督企业内部控制制度的实施。
第六条企业内部控制制度的修订应经过企业董事会或相关管理层的批准，并在有效期内向全体员工宣传和执行。
第七条全体员工都有义务遵守和执行企业内部控制制度，对于违反制度规定的行为将根据公司规章制度进行相应的处罚。
第二章：职责分工第八条企业董事会负责制定企业内部控制的总体策略和目标，并对内部控制工作进行监督和评估。
第九条企业内部控制管理部门负责制定、修订和执行企业内部控制制度，监督内部控制的运行情况。
第十条各部门负责根据自身业务特点，制定并执行相应的内部控制制度，并配合内部控制管理部门进行监督和评估。
第十一条内部审计部门负责对企业内部控制的有效性进行独立的审计和评估，向董事会和内部控制管理部门及时报告审计结果。
第三章：内部控制制度的要求第十二条内部控制制度应具备以下要求：（一）明确的组织结构和职责分工，确保权责清晰。
（二）健全的制度规范和操作流程，确保流程合理完善。
（三）有效的风险管理和防控机制，确保风险可控。
（四）健全的信息技术系统和数据管理机制，确保数据的安全和可靠性。
（五）有效的内部控制报告和监督制度，确保内部控制的持续改进和监督。
（六）充分培训和教育机制，确保员工掌握和遵守内部控制制度。
（七）规范的内部审计机制和独立审核机构，确保内部控制的有效性和合规性。
咨询工程师（投资）考试重点整理工程项目组织与管理第十二章工程项目质量管理本章的知识框架：本章的重要考点本章考试内容主要集中在工程项目质量管理特点、原则；工程项目不同阶段的质量管理内容等。
“工业项目可行性研究报告质量标准”表格内容更是高频考点。
本章内容现版教材新增内容较多，相关知识点需引起注意。
第一节概述一、工程项目质量（一）质量的概念质量是指实体的一组固有特性满足要求的程度。
质量是若干固有特性的表现，这些表现的符合性通过满足要求的程度，确定其好坏、优劣。
质量是针对实体的质量以及非物质形态在内的实体的固有特性满足要求的程度。
对质量的要求，可以是明示的或必须建设的需求和期望，也可以是不言而喻的惯例或一般做法，顾客和其他相关方对质量要求是动态的、发展的和相对的，将随着时间、地点、环境的变化而变化，所以说质量具有“广义性”、“时效性”和“相对性”。
（二）工程项目质量工程项目质量是指工程项目产品、服务满足规定要求的程度。
所谓规定要求，通常是指标准规范和工程合同所规定的要求，主要包括适用性、可靠性、经济性、协调性。
（三）工程项目质量的影响因素工程项目投资建设过程，就是质量的形成过程。
工程项目投资建设各个阶段对工程项目的质量有着不同程度的影响。
其中，勘察设计、施工和试运行等具体工作阶段对工程项目的质量具有重大影响。
影响工程项目质量的因素很多，概括起来主要包括五大因素，即人、机械、材料、方法（或工艺）和环境。
二、工程项目质量管理（一）工程项目质量管理的涵义和目的通过管理工作，使建设项目科学决策、精心设计、精心施工，建设质量合格的工程项目，保证投资目标的实现。
（二）质量管理的意义1.工程项目各项工作的质量如何，是建设项目成败的关键。
2.工程项目建设牵涉到国家和社会方方面面，搞好工程项目的质量管理，是项目管理者对国家和社会应尽的义务。
3.项目的质量管理关系到工程项目建设参与各方的利益。
（三）工程项目质量管理的特点1.工程项目的质量特性较多。
第十二章催眠疗法(教案一、教学内容本节课选自心理学教材第十二章“催眠疗法”，具体内容包括：催眠疗法的定义、分类、应用及其在临床心理治疗中的重要作用。
详细内容涉及第十二章第一节“催眠概述”，第二节“催眠的分类与技术”，第三节“催眠的应用与效果”。
二、教学目标1. 了解催眠疗法的定义、分类及其在临床心理治疗中的应用。
2. 掌握催眠疗法的核心技术，并学会运用催眠疗法进行自我调节。
3. 培养学生的批判性思维，使他们对催眠疗法持有客观、理性的态度。
三、教学难点与重点难点：催眠疗法的核心技术及其在临床心理治疗中的应用。
重点：催眠疗法的定义、分类及作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、催眠音频、视频案例。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个实践情景，引入催眠疗法。
情景描述：一位患有严重焦虑症的病人，在接受催眠疗法后的显著改善。
2. 基本概念：讲解催眠疗法的定义、分类，让学生对催眠疗法有一个基本的认识。
3. 例题讲解：以一个具体案例为例，讲解催眠疗法在临床心理治疗中的应用。
4. 随堂练习：让学生分成小组，讨论催眠疗法在日常生活中如何进行自我调节。
5. 互动环节：邀请学生上台演示催眠技巧，并邀请其他学生体验。
七、作业设计1. 作业题目：请结合教材，论述催眠疗法在临床心理治疗中的应用及其效果。
答案：催眠疗法在临床心理治疗中具有广泛的应用，如治疗焦虑症、恐惧症、抑郁症等。
其效果主要体现在减轻患者症状、提高治疗效果、缩短治疗周期等方面。
2. 作业题目：请举例说明催眠疗法的分类。
答案：催眠疗法可分为直接催眠和间接催眠。
直接催眠包括传统催眠、快速催眠等；间接催眠包括自我催眠、渐进性放松等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生对催眠疗法有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后阅读相关心理学书籍，了解催眠疗法在其他领域的应用，如犯罪心理学、教育心理学等。
