浙教版《化学方程式》PPT课件完美版2

简明写答………………………………………答
随堂训练
1.利用化学方程式计算的依据是( C )
A.化学方程式表示了一种化学反应的过程 B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件 C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系 D.化学方程式中，各反应物的质量之比等于各生成物的质
量之比
2.8g氧气恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，则参加反应的
第五单元 化学方程式
课题3 利用化学方程式的简单计算
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观察与思考
火箭发射时，若火箭的燃料 是液氢，助燃剂是液氧，点 火时会发生什么反应？写出 化学方程式。
导入新课Байду номын сангаас
观察与思考
若火箭升空至少要携带100kg的液 氢，充分燃烧才能获得足够的能 量。假如你是长征系列火箭推进 器的设计师，你会在火箭助燃仓 中填充多少千克的液氧来满足这 些液氢的完全燃烧？
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认知与了解
学习目标
1.知道质量守恒定律是根据化学方程式计算的理论依据。 （重点） 2.学会利用化学方程式的简单计算，掌握解题步骤和格式。 （难点）
讲授新课
根据化学方程式计算
观察与思考 如何利用化学方程式计算解决实际问题，解题的思路是怎 样的呢？
（1）理论依据：质量守恒定律。 （2）化学方程式中各反应物、生成物之间的质量比。
解：（1）生成二氧化碳的质量为： 6g+19g－22.8g=2.2g
随堂训练
（2）解：设样品中碳酸钙的质量为x
CaCO3 + 2HCl 100
CaCl2+H2O+CO2 44
x
2.2g
100 44 =
x 2.2g
x=5g 答：样品中含有5g碳酸钙。
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1．本该过节的母亲却留在家里，要给 母亲过 节的家 人却外 出游玩 。这一 情节引 人入胜 ；令人 哑然失 笑；突 出了母 亲形象
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8．这个镜头写出了人间父爱最动人的 地方， 为了孩 子，做 父亲的 愿意牺 牲自己 的一切 ，愿意 承担一 切的辛 酸痛苦 ，表现 出父爱 的无私 、隐忍 、深厚 ，令人 感动。
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4.概括文章的主要内容。通篇阅读， 分出层 次，梳 理情节 ，全盘 把握， 根据题 干要求 找出事 件的中 心内容 ，用自 己的语 言简洁 概括。 如可概 括为“我” 见到菜 农后发 生的几 件事及 对他态 度的变 化，由 此表达 了对菜 农的敬 佩之情 。
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5.“不怕别人嘲笑奚落的人”理解错误。 菜农具 有憨厚 朴实， 做事专 注认真 ，热爱 生活， 追求内 心的宁 静，不 为名利 所累的 性格特 点。
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6.要求学生仔细阅读文本，结合文本 内容分 析“成长” 的含义 即可。 注意从 两方面 。一方 面特教 学生的 成长； 另一方 面：特 教老师 和校长 的心路 历程的 成长。 注意结 合内容 阐述。
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7.．作者选择一个诗意场景和象征性 物象，“ 花开、 微风、 花香”， 渲染一 种美好 的氛围 ，暗示 人们对 美好事 物的向 往和追 求，结 尾再次 照应渲 染升华 主题， 达到“ 妈妈”和 “花”互 喻的效 果。文 字诗意 灵动， 唤起读 者的审 美感受 ，暗示 并赞美“ 妈妈” 最善最 美的心 灵
1×(2×16) x
4.列比例式求解 5.简明地写出答案
_2_×__1_5_8_ 32
=
_6_.3_g x
x=0.6g
答:可以得到0.6g氧气。
讲授新课
观察与思考
例2 实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以
过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？
解：设完全分解需要过氧化氢质量为x
讲授新课
观察与思考
例1 加热分解6.3g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？
步骤: 1.设未知量
设：可以得到氧气的质量为x
2.写出反应的化学方程式 2 KMnO4 Δ K2MnO4 +MnO2 + O2
3.写出相关物质的化学计 2×(39+55+4×16)
量数与相对分子质量的乘
积以及已知量、未知量
6.3g
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2．通读全文，我们能感受到：菜农是 一位憨 厚朴实 、热爱 生活、 追求内 心的宁 静、做 事专注 认真、 不怕别 人嘲笑 奚落的 人。
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3.读了本文，我明白了在当今世俗的 喧嚣中 应保持 自己内 心的宁 静，不 为世俗 所扰。 文中的 菜农能 够在喧 闹的菜 市场沉 浸于书 本的美 好中， 沉浸于 内心的 宁静中 。在生 活中， 我不会 因某次 月考的 成功而 骄傲。 而要保 持内心 的宁静 ，继续 努力前 行。
讲授新课
观察与思考
化学方程式计算的四种类型：
1.已知反应物的质量求生成物的质量； 2.已知生成物的质量求反应物的质量； 3.已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量； 4.已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。
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观察与思考 化学方程式计算的三个要领和三个关键
三个要领： 1.步骤要完整； 2.格式要规范； 3.得数要准确。
硫的质量是( A )
A.8g
B.12g
C.16g
D.4g
随堂训练
3.某化学兴趣小组的同学为检测石灰石中碳酸钙的含量，他们 在实验室里用6g石灰石样品（主要成分是CaCO3，杂质不参 加反应）与19g稀盐酸（HCl）恰好完全反应（其反应产物为 CaCl2、水和二氧化碳），测得残留物质质量为22.8g，求： （1）依据质量守恒定律，生成二氧化碳多少克？ （2）样品中含有多少克碳酸钙？
Δ
2H2O2
2H2O + O2
未知数x不能 带单位
配平化学方程式
2×34
32
x
4kg
x
68
= 4kg
32
x=8.5kg
答：需要8.5kg的过氧化氢。
已知量不要忘记 带单位
计算结果要有单位
讲授新课
交流与讨论
注意：
（1）设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单 位不一致的一定要进行单位换算，单位必须一致才能计算。
三个关键： 1.准确书写化学式； 2.化学方程式要配平； 3.准确计算相对分子质量。
课堂小结
设未知数………………………………………设
写化学方程式…………………………………写
化
学
方 程 找质量关系、已知量和未知量………………找
式
的
计 算
列比例式………………………………………列
步
骤
解比例式，求未知数…………………………解
（2）写出方程式要注意配平，而且要注意方程式的完整， 反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。
（3）相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一 定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未 知量写在相应相对分子质量的下边。
（4）计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有 要求，一般保留一位小数。