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教科版二年级下册：《你好，祖国妈妈•国旗国旗真美丽》教学设计黔西八小周洪群教学目标：情感与态度：尊敬国旗、国徽，热爱祖国，为自己是中国人而自豪。
行为与习惯：升国旗、奏国歌时遵守正确的行为规范，如肃立、脱帽、行礼等。
知识与技能：认识我国的国旗、国徽，能在实际生活中指认国旗、国徽。
懂得国旗、国徽是国家的象征，能用正确的行为方式表达对国旗、国徽的尊重。
能简单了解《中华人民共和国国旗法》、《中华人民共和国国徽法》中的相关内容，强化对国旗、国徽的认识，增强爱国之情。
过程与方法：通过探究学习，认识国旗、国徽，了解升国旗、奏国歌时应遵守的正确行为规范，在探究过程中，培养学生的观察能力和探究意识。
教学重点：认识我国的国旗、国徽，尊重国旗、国徽。
教学难点：懂得为什么要尊敬国旗、国徽以及怎样尊敬国旗、国徽。
教学准备：教师准备：国旗、国徽的图片；制作教学课件。
学生准备：回忆生活中曾经见到国旗、国徽的时间与场所。
课时安排：一课时教学过程：活动一认认国旗国徽。
1．提问：同学们，我们在学校里，每周都要举行一次升旗仪式，那你们能说说国旗是什么样子的吗？［播放动画：国旗真美丽］2．出示中国国旗图片，观察国旗，并指名说。
师小结：我国的国旗是五星红旗。
它是中华人民共和国的象征和标志。
国旗的旗面为红色，红色象征革命。
国旗的左上方有五颗黄色的五角星，一颗大星星，四颗小星星。
四颗小星星各有一个尖角对着大星星，象征共产党领导下的革命人民大团结。
过渡语：每一个国家，不仅拥有代表自己国家的国旗，还有国徽。
国徽和国旗一样，也是国家的象征，请大家看看我国的国徽。
3．出示中国国徽图片，观察国徽。
4. 师：中国国徽上有许多不同的图案，它们有着不同的含义，大家知道国徽上都有些什么图案吗？（让学生思考，提醒学生注意，但不一定需要学生回答。
）5.相机渗透以下内容的学习。
活动二寻找生活中的国旗和国徽。
1．师：国旗、国徽都是国家的标志，它们的使用有着严格的要求，让我们找一找，它们都出现在什么地方呢？2．师：除了同学们在生活中见到的国旗、国徽，我们教科书上也告诉我们，一起看看吧！3．交流：在什么地方、什么场合我们能够见到到国旗呢？4．学生发言，师适时与生对话、引导、评价。
可爱的祖国教材分析：《可爱的祖国》是《品德与生活》二年级下册第四单元中的一个活动单元，这一元的主题“你好，祖国妈妈”。
教材围绕“爱祖国”的主题，选取了有关新中国的成立、中国的自然丰貌和伟大创造的有关知识，以丰富的感性材料把祖国这一抽象的概念具体化，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可爱。
设计理念：杜威曾说：“教育即生活，生活即成长，从做中学。
”在本课中，教学设计力求从学生的生活经验出发，要求学生积极参与到各项活动中，在“欣赏”、“探究”等一系列的活动中体验祖国的伟大与美丽，并感受到做“中国人，真好！”教学目标：初步了解有关的祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。
教学重、难点：感受到祖国的伟大和美丽，为自己是中国人感到自豪。
教师准备：课件学生准备：学生搜集祖国的风光，名胜古迹、名人、中国盛大的事件、家乡的变化图片、歌颂祖国的诗歌、歌颂祖国的歌曲等。
教学过程：一、倾听歌曲，激发兴趣。
播放《我爱你，中国》，营造爱国氛围。
师：（祖国，祖国我们爱你）我们都是中国人，中国就是我们的祖国，就是我们的妈妈。
今天就让我们一起走进我们《可爱的祖国》吧。
[设计意图：以轻松愉快的音乐，既自然而然的引出主题，又营造了一个爱国的氛围。
]二、了解新中国1、猜谜语引出地图，了解祖国版图形状，祖国全称、生日、首都等情况。
2、观看开国大典，并感受中华人民共和国成立时的那种激动人心的场面。
师：看了这些，你有什么感受呢？（指名说说）3、出示天安门图片，指导学生读儿歌，让学生知道雄伟高大的天安门是中国的标志性建筑，是值得我们自豪的。
4、出示人民大会堂的图片，让学生粗浅的懂得民主在生活中的意义。
5、观看六十周年庆典，感受祖国日益强大，社会进步的喜悦心情。
师：看了这些图片，与开国大典相比，你有什么特别的感受吗？学生讨论交流[设计意图：通过观看图片和影像资料，在师生、生生之间的讨论与交流中，让学生了解历史，了解新中国成立时的情况，了解新中国的成立对全国人民的重大意义，感受我国日益强大，激发爱国热情]三、初步了解祖国的自然风貌和伟大创造。
《可爱的祖国》《可爱的祖国》是教科版《道德与法治》二年级下册第四单元《你好，祖国妈妈》中的第一课。
本课的目的是使学生更加了解祖国，了解与祖国相关的基础知识，如国庆日。
了解祖国的伟大与美丽。
提升学生的民族自豪感与民族自信心。
从而培养学生的爱国主义精神。
【知识与能力目标】1、了解祖国的成立；2、了解祖国的大都市；3、了解祖国美丽的自然景色；4、让学生体会到祖国的美丽与伟大。
【过程与方法目标】通过搜。
集祖国的相关信息，进一步了解祖国，培养学生的民族自豪感自信心。
【情感态度价值观目标】了解与祖国相关的基础知识，如国庆日。
了解祖国的伟大与美丽。
提升学生的民族自豪感与民族自信心。
理解祖国对我们的意义，更加的热爱她。
了解祖国美丽的的景色。
【教学难点】培养学生的爱国主义精神。
教师：多媒体课件，素材、祖国山河的照片。
学生：搜集祖国的图片。
一、激趣导入：给同学们播放《欢庆》的朗诵音频。
同学们这首《欢庆》是在欢庆什么？是怎样欢庆的？为什么要欢庆？教师总结出：对，他们在欢庆祖国的成立。
欢庆1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府的成立。
这代表着我们的祖国诞生了，确实值得欢庆。
今天我们共同走进《可爱的祖国》。
教师板书课题：可爱的祖国。
二、探究新知：活动一：首都：同学们知道祖国的首都是那座城市吗？没错，是北京。
北京是一座美丽的大都市，这里有天安门和故宫，有鸟巢和水立方，还有许多美丽的风景。
同学们知道北京还有哪些美丽的风景吗？愿不愿意给我们介绍一下。
老师今天带来了小红花，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？1、同学们介绍北京的风景3、评论，奖励小红花。
4、老师小结：祖国的首都真美啊！看来同学们对首都很了解，老师很高兴。
活动二、美丽的城市：1、除了北京，祖国还有很多美丽的城市，你最喜欢祖国的哪座城市？给大家介绍一下吧。
2、同学们介绍自己喜欢的城市。
3、老师总结：嗯，这些城市也很美，同学们真厉害。
教科版二年级下册《品德与生活》第四、五单元教学设计教者：范季2008年上学期品德与生活第4单元第19课《可爱的祖国》（19）课题第19 课可爱的祖国教学内容品德与生活（教科版）二年级下册第4单元《你好，祖国妈妈》教学目标1．知道自己是中国人，要爱自己的祖国。
2．知道我国的国名、国庆节。
3．产生自己是中国人的自豪感。
4、增强热爱祖国的情感教学重点感受祖国的美丽，从心中爱我的祖国教学难点怎样用实际行动爱我的祖国活动准备教学步骤一、我是中国人1. 教师：同学们，你们听过《大中国》这首歌吗?会唱吗?下面请个同学来唱几句。
2．清唱几句《大中国》。
3．提问：你知道这首歌是唱什么的吗?4．教师：中国是我们的家，我们都是中国人。
5．板书：我是中国人。
二、我爱我的祖国1．看课本第54-55页的图片。
图上画的是哪儿的景色?你知道关于长城的情况吗?2．小结：万里长城是我们伟大祖国的象征，它婉蜒盘旋在祟山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙。
3．提问：为什么说中国是我们的祖国，4．小结：我们都是中国人，生活在中国这块土地上。
我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，我们上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上，祖祖辈辈都生活在这个国家里；所以，中国就是我们的祖国。
5．板书：中国是我的祖国。
6．学生四人一组说说：我国还有哪些美丽的地方，美丽的景色。
7．请同学到前边一边举着自己找的图片，一边给大家讲解。
8．小结：我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂，不仅有许多名胜古迹，还有许多美丽的自然风光。
9．教师：同学们，看完这些美丽的景色，你想说什么?10．请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
11．教师：我们都非常热爱自己的祖国——中国，觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。
让我们一起唱{我们的祖国是花园)。
12．放音频：《我们的祖国是花园)，同学边唱边表演。
13．小结：我们生活得非常幸福快乐，我们是祖国的花朵，祖国的未来，祖国的希望，我们都爱自己的祖国。
上海版科教品社二下《第四单元你好，祖国妈妈》说课稿一. 教材分析《第四单元你好，祖国妈妈》是上海版科教品社二年级下册的一单元内容。
本单元的主题是深入了解祖国，培养学生对祖国的热爱之情。
通过本单元的学习，让学生了解祖国的基本地理、历史和文化知识，感受祖国的伟大和美丽，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
本单元的内容包括：中国的地理位置、中国的历史和文化、中国的风景名胜、中国的传统节日等。
这些内容都是与学生的生活密切相关的，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的地理、历史和文化知识，对于中国的地理位置、历史和文化有一定的了解。
但是，对于中国的地理、历史和文化的深入了解还不够，需要通过本单元的学习来进行补充和拓展。
此外，二年级的学生思维活跃，好奇心强，对于新知识有较强的求知欲望。
他们喜欢通过图片、视频等媒体手段来获取信息，喜欢通过实践活动来巩固知识。
因此，在教学过程中，需要充分利用学生的这些特点，采用多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本单元的学习，使学生了解中国的地理位置、历史和文化，掌握中国的风景名胜和传统节日的相关知识。
2.过程与方法：通过查阅资料、观看视频、小组讨论等方法，培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：中国的地理位置、历史和文化，中国的风景名胜和传统节日的相关知识。
2.教学难点：对于中国的地理、历史和文化的深入了解，以及对于中国的风景名胜和传统节日的理解和运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等媒体手段，帮助学生直观地了解中国的地理位置、历史和文化，提高学生的学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《我和我的祖国》歌曲，激发学生的爱国情怀，引出本单元的主题——深入了解祖国。
小学品德与生活教科版二年级下册你好，祖国妈妈1.可爱的
祖国全套教案模板范文
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1教学目标
知识与技能:
初步了解有关祖国的知识,了解祖国的美丽风景及伟大之处。
过程与方法:
通过调查及相关感受,培养学生自主探索的能力及合作能力。
情感态度与价值观:
激发学生热爱祖国的情感,为自己是中国人感到自豪。
2学情分析
本课是一篇培养学生爱国主义的教材。
二年级的学生已经理解明白了什么是热爱祖国,所以通过不同的形式让学生了解关于祖国的知识,是下一步教育培养学生热爱祖国的基础,使学生头脑中初步树立祖国的具体形象。
3重点难点
感受祖国的美丽和伟大,为自己是中国人感到自豪。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、音乐导入，激发热爱祖国妈妈的情感。
师:同学们,你们喜欢听歌吗?我们今天先一起来听一首歌曲。
请同学们边听边想这首歌唱的是什么?
播放歌曲《大中国》
师:请告诉我这首歌唱的是什么?
师:同学们听得真仔细!今天这节课老师将和同学们一起来认识我们中国人共同的妈妈——可爱的祖国(板书)。
2【讲授】二、了解祖国妈妈的诞生。
1.看祖国版图,说形状,找首都。
师:首先,我们先来看看祖国妈妈的长相,孩子们看中国的地图像什么?
生:像一只雄鸡。
小学二年级道德与法治下册教案第四单元你好，祖国妈妈一、学情分析低年级的学生在电视剧和电影中看到过新中国成立和革命故事，但是对于这些并没有深入的认识了解，这就要采取一些方法，让学生深入了解才能更好地认识学习内容。
二、教材分析本单元包括三部分内容：可爱的祖国、国旗国旗真美丽、可亲可敬的中国人。
教学目标：1、引导学生初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽，为自己是中国人由衷地感到骄傲和自豪。
2、通过照片、儿歌、情景图、话题、主题文、小资料、故事、法治在线和活动等形式，以国旗、国徽、国歌的礼仪教育为载体，引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活里。
3、通过情景图、主题文、提示文、儿歌和活动等形式，引导学生了解老一辈无产阶级革命家和英雄模范人物的光辉事迹，感受人民英雄的伟大气概，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：1、让学生初步了解祖国的美丽，感受祖国的可爱。
2、认识国旗、国徽，学唱国歌，懂得升国旗、唱国歌时要肃立、行礼。
3、感受人民英雄的伟大气概，培养热爱革命领袖、崇敬人民英雄的情感。
教学难点：1、为生活在这么美丽的祖国而自豪，由衷地赞美祖国。
2. 让学生体会国旗、国徽和国歌的神圣与庄严，尊敬国旗、国徽和国歌。
3、感受人民英雄的伟大气概，培养热爱革命领袖、崇敬人民英雄的情感。
三、教学措施：1、如何庆祝国庆。
教学时，应布置学生课前去调查了解，可以是观察生活中国庆庆祝方式，可以是询问父母、老师，了解历年来庆祝国庆节的形式，还可以通过网络搜索人们是如何庆祝国庆的。
课堂上，可以先让学生小组交流自己所了解的内容，然后在班内交流。
通过这一教学活动，让学生们加深对祖国的了解和认识。
2、教师可布置学生课前用自己喜欢的方式搜集资料，课上组织学生探究有关国旗的知识。
如：国旗是什么颜色的？国旗上的大五角星代表什么？四颗小星星代表什么？认识国徽这部分内容，可以在认识国旗的基础上进行，让学生找一找国徽和国旗有什么相同之处和不同之处，在此基础上让学生回答：国徽是由哪些图案组成的？国徽上的天安门代表什么？齿轮和麦穗分别代表什么？通过这些问题，使学生进一步认识了解国徽。
你好，祖国妈妈单元设计构想1 本单元体现了《全日制义务教育品德与生活课程标准（实验稿）》中“尊敬国旗、国徽，会唱国歌，崇敬人民英雄，为自己是中国人感到自豪”的内容要求。
2 引导学生负责任、有爱心地生活，这是品德与生活课程提出的要求。
怎样让学生心中产生爱、充满爱呢？本单元围绕“爱祖国”的主题，根据二年级学生的年龄特点和认知能力，选取了有关新中国成立、国旗、国歌、国徽和人民英雄的知识，以丰富的感性材料把祖国这一抽象的概念具体化，让学生体会到祖国就像妈妈一样可亲可感。
单元主题结构及说明本单元主题结构如下：本单元是品德与生活课程中，仅有的以爱国主义启蒙教育为主旨的主题单元，分为“可爱的祖国”“国旗国旗真美丽”“敬礼，人民英雄”三个活动单元。
首先通过对祖国的了解来体验祖国“妈妈”的可亲、可敬、可爱，然后通过国旗、国歌、国徽的礼仪教育等引导学生把爱国情感落实到行动中，贯彻在日常生活中，再更进一步引导学生了解人民英雄，崇敬人民英雄，从而深化学生对祖国的热爱之情。
通过本单元的教学，让学生初步感受到祖国妈妈的可爱、伟大，人民英雄的可歌可泣，自己与祖国的血脉相连，从而激发学生的爱国情感。
建议总课时8～11课时。
活动主题一可爱的祖国教学目标初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。
教材分析与教学活动建议本单元开篇就鲜明地提出“我是中国人，中华人民共和国是我们的祖国”。
在星星与焰火争艳的天空下，在花与欢乐的海洋里，我们——中国的儿童、祖国的花朵正满怀喜悦地向前奔跑，奔向那多姿多彩的天地。
前两页的内容作为序曲，为本单元的教学做了铺垫和渲染。
有了星星，夜空才那么神秘和美丽；有了焰火，节日才那样喜庆和欢欣；有了我们，祖国才那样充满生机和活力。
我们与祖国，就像花朵与土地，联系是那么地紧密。
教学时，可以组织学生读一读教科书中的内容，然后说说当你读到“我是中国人，中华人民共和国是我们的祖国”时，你心里会想到什么？你会是一种什么样的心情？教师在与学生进行交流时要用满腔的爱国激情来带动学生，感染学生。
第四单元你好，祖国妈妈主题一可爱的祖国第一课时教学目的1、教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
2、教育学生崇敬人民英雄，为自己是中国人而感到自豪。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
重点难点初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。
教学过程一、导入：同学们，你们知道新中国是什么时候成立的吗？是哪一位国家领导人在什么地方想全世界宣告新中国的成立的吗？这节课我们一起来学习《可爱的祖国》二、学习课文：1、读一读书中的内容。
当你读到“我是中国人，中华人民共和果是我们的祖国”你心理是怎样想的？2、看一看书上的插图。
你看到书上的插图后你有什么想说的？3、一起朗读。
三、启发联想。
1、你能想起哪些难忘的场景，你的感受如何？2、引导学生把祖国妈妈这个抽象的概念赋予一个个事实在在的形象。
3、理解儿歌中玲玲的思想感情。
4、什么时候你也会情不自禁的说：“祖国妈妈，你好”。
四、交流为什么说中华人民共和国是新中国？新中国的成立意味着什么？说说你还知道哪些新中国的领导人。
五、同学讨论，老师参与。
六、总结同学们，通过本课的学习，我们了解了有关祖国的初步知识，感受到了祖国妈妈的可爱，课后你们自己去寻找图片，收集资料，了解我们的祖国妈第二课时教学目的1、教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
2、教育学生崇敬人民英雄，为自己是中国人而感到自豪。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
重点难点初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。
教学过程一、教育学生根据上节课所学的内容，来汇报自己所收集的材料。
二、适当的深透民主的思想，使学生初步体会到一个国家由人民当家作主的意义，联系生活，粗浅的懂得民主在生活中的意义。
三、活动。
1、让几个学生分别扮演“长城、长江、上海东方明珠电视塔、香港的中国银行大厦……还有世界级国宝——大熊猫、故宫等，配上相应的自我介绍，用拟人化的方法来吸引学生。
2、设计一些相关内容简单的、有趣的题目来进行小组比赛回答，把所学的知识融入进去。
四、读一读。
1、根据学生现有的接受能力和原有的知识水平来适当的补充，恰当的介绍一些长城的背景资料，以及中国这个文明古国灿烂的文化和悠久的历史，试着把历史与文化融进学生较为熟知的人、物、事中。
2、读儿歌。
五、交流1、我们的祖国有什么地方是值得骄傲的？2、课前以小组为单位收集的资料开始汇报，看看哪个小组的汇报最能吸引人？3、通过看别人的展示和听别人作的资料汇报，你有没有对祖国有了一定熟悉啊？六、教师总结这节课的内容。
我是中国人，真好！第三课时教学目的1、教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。
2、教育学生崇敬人民英雄，为自己是中国人而感到自豪。
3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。
重点难点初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。
教学过程一、与同学谈心1、了解新中国成立的有关情况。
2、出示开国大典的图片，让学生体会新中国成立了，对于人民意味着什么？3、教师小结。
看了这些你有什么感受？二、初步了解祖国的自然风貌和伟大创造。
1、出示图片，介绍各个地点。
2、组织学生分成若干组，设计主题来展示祖国妈妈的伟大和美丽。
3、让学生用一只歌，一首诗来表达对祖国妈妈的爱。
4、“可爱的祖国”主题活动展示会。
三、交流。
当你看到这些各种各样的图片的时候，你是什么样的感受？和看开国大典的感受是一样的吗？想想怎样做，我们才能把祖国妈妈装扮的更加美丽！（1）分小组讨论。
（2）老师参与讨论。
（3）小组派代表发言。
（4）老师总结。
四、教师总结本课。
现在我们逐渐了解了祖国妈妈了。
今天，我们为祖国自豪；明天，让祖国为我们而自豪！同学们，我们大家一起来努力吧！国旗国旗真美丽教学内容：二年级（下册）品德与生活【你好，祖国妈妈】中的《国旗国旗真美丽》。
教学目标：1．了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征；2．尊敬国旗、国徽，会唱国歌。
3．通过听音乐、朗读承儿歌、唱《国歌》，感受《国歌》的情绪，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。
教学重难点：让学生体会国旗、国徽、国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教学时间：一课时教学准备：1、收集与国旗、国徽相关的材料。
（故事或资料，图片。
）2、电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD。
教学过程：一、课堂导入。
（先出示一面国旗，让学生说出这是什么？）师：对了！这就是我们的国旗，美吗？（生：美！）师：它是一面——（生：五星红旗。
）师：它的上面有——（生：五颗金星！）师：非常美丽，是不是？国旗，国旗——（生：真美丽！）师：这就是我们今天要学的新课（板书课题）——生：“国旗，国旗，真美丽”二、活动开始。
（一）师：我们书上有首儿歌，读一读，好吗？生：（自由读）师：一起读！生：“什么红？国旗红，金星镶在国旗上……”师：课前，老师让你们用各自喜欢的方式了解国旗，了解了吗？（生：了解了！）师：谁先来说说？（生1：五星红旗是祖国的象征。
生2：国旗是先烈流下鲜血染红红的。
生3：国旗在北京的天安门上空升起，每天清晨，国旗和太阳一起升起。
生4：红领巾是国旗的一角。
）师：说得真好！国旗上的红色象征革命，最大的金星代表中国共产党，四颗小星代表全国人民紧密地团结在中国共产党的周围。
同学们可知道是谁升起了第一面五星红旗？在什么地方升起？生：是毛泽东主席在天安门广场上升起了第一面五星红旗？师：哪一年的国庆节？生：1949年，毛主席在天安门广场上升起了第一面五星红旗。
师：是啊，毛主席在天安门广场上郑重的地宣布：“中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！”伴随着中华人民共和国国歌，五星红旗在天安门广场上空高高飘扬……同学们自己看看书上这些图片，国旗都在哪些地方升起？小伙伴可以一起说说，等一下告诉大家！……（让指名回答。
）生1：每周一学校都会有升旗仪式，就会升国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生2：天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏《中华人民共和国国歌》。
生3：当香港、澳门回归的时候就会升起国旗，奏响《中华人民共和国国歌》。
生4：在奥运会上，中国的体育健儿得冠军的时候，就会升中华人民共和国国旗、师：刚才同学们说得很好。
现在请看大屏幕想先介绍哪一幅图？生1：珠穆朗玛峰是世界的最高峰，我国登山运动员登上了珠穆朗玛峰，在上面升起了中国的五星红旗。
生2：我介绍第二幅图，国旗除了在北京天安门上空升起，我们的运动员在国际比赛中得冠军，国旗也会在那里升起。
师：这是我们中国的许海峰，他在第23届洛杉矶奥运会上为中国夺得了第一枚奥运金牌。
看到五星红旗冉冉升起，人们为自己是中国人感到多么自豪啊！生3：海军战士守卫着祖国的边疆……生4：这里有许多国家的国旗。
师1：对！这儿是联合国总部，一面国旗代表一个国家，里面有中华人民共和国的国旗。
（点击课件）老师也找到两张图片，知道它是谁吗？生；不知道。
师：没关系，可能她的年代离你们稍远一些。
老师提示一下，这是田径项目的奥运冠军王军霞，这是她在九六年的亚特兰大奥运会上获得冠军后，披着国旗绕场一周的情景。
王军霞为什么以这种方式来庆祝她的胜利？生：她感到非常自豪，为自己，也为中国人。
师：这是杨立伟叔叔在太空上展示国旗给大家看……为什么在这么多地方都能看到我们的五星红旗呢？生1：因为五星红旗是我们中国的标志。
生2：五星红旗代表祖国的骄傲和自豪。
师：（补充说明）代表祖国的荣誉。
国旗代表我们的国家，热爱国旗就是热爱我们的祖国。
师：同学们，在平时的学习生活中，我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱？小组里讨论一下。
生1：我们要好好学习，做祖国的有用之才，为国旗增光添彩。
生2：升国旗时，没戴红领巾的也要站好，不能乱动。
生3：有戴红领巾的要敬礼。
师：对，我们参加升起仪式，有戴红领巾要行队礼，没戴红领巾的要行注目礼。
（这里讨论好象不够深入，联系自己，谈我们该怎样才能表达对祖国的尊敬和热爱应该是本节课的一个重点。
）·朗诵儿歌：“国旗国旗真美丽，五颗星星在一起……唱国歌时要肃立。
”2．学生讲述五角星的含义师：我们知道了国旗的颜色是……（生齐答：红色的。
）师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。
老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？（生答：大的代表党。
）师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。
（生答：四颗小的代表人民。
）师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。
我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。
国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每一位同学都要像珍视自己的生命一样热爱国旗。
（二）、认识国徽、了解国徽。
（①出示国徽，认识国徽。
）同学们，为什么这么多的地方都能看见国旗和国徽呢?你们，你们在收集资料的过程中还了解到哪些有关于国旗和国徽的知识。
(指名答)（②进一步了解《国旗法》，懂得爱护国徽，尊敬国徽。
）小结：国旗和国徽是代表国家的，他们是我们祖国的标志。
(出示课件：国旗和国徽是我们祖国的标志。
齐读。
)小结：国旗和国徽不仅色彩和图案美，他们还有深刻的含义。
（三）、学唱国歌。
１、了解国歌的创作背景。
２、学唱国歌。
（放一个国旗的升旗仪式。
）刚才升国旗，奏国歌时，大家都做到了，立正，向国旗敬礼。
通过这节课的学习，同学们有什么收获，谈一谈。
生1：我知道在哪些地方可以看到国旗？生2：看到五星红旗就知道是咱们中国了。
生3：解放军叔叔时刻守卫着祖国的边疆。
生4：我们要从小热爱祖国。
三、活动小结：老师相信通过今天的学习，同学们一定会更加热爱我们的祖国，热爱我们的国旗。
那么最后就让我们一起来祝福我们的祖国明天更加美好！更加繁荣、昌盛、伟大、富饶！最后老师就想请同学们课后制作一面国旗，你们说好不好？（好）下课。
第五单元愉快的收获我在长大教材分析：本课是在学生亲自观察认识多种生物的生长与变化（小鸡慢慢长大、茄苗逐渐长高、毛毛虫变成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙……）的基础上进行的。
从认识自己的慢慢长大开始，认识人的生长发育变化，并能设计图表记录变化中的一些特征。
重点是收集自己长大的证据，用不同的方法展现出来及设计图表记录生长变化中的一些特征。
教学目标：1、科学探究目标：△能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育。
△能从找到的证据中发现自己在生长过程中的变化。
△能客观地评价谁收集到的证据更有说服力。
△能自己设计一张记录生长发育特征的图表。
△能通过分析生长记录图发现身高、体重等的变化规律。
2、情感态度价值观目标：△感受到自己在成长变化，并为此高兴。
△体会生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大。
△对自己身体变化产生兴趣和探究欲望。
△树立保持健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。
科学知识目标：△能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。
