人美版小学美术三年级上册第11课拓印树叶真有趣word教案

《拓印树叶真有趣》教学设计一、教学目标：1、学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。

2、学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。

3、通过欣赏与制作，让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。

4、通过组合、拼摆、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。

二、教学重点和难点1、教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想、拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。

2、教学难点：（1）巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。

（2）拓印的方法。

三、课前准备：（1）布置收集任务：让学生去学校、公园、街道和小区收集不同种类的树叶。

（2）布置观察任务：观察不同种类树叶的形状、颜色和叶脉有什么特点。

（3）课前与学生交流聊聊学生的家乡西昌有什么特色。

四、教学过程1、导入：（1）同学们，秋天来了，树叶都换上了五颜六色的新装，秋风轻轻一吹，会发生什么呢？——树叶纷纷掉落了。

瞧！这些树叶你都认识吗？2、大自然的树叶可多了，形状还各不相同，我们一起去参观一下吧！3、树叶的形状多种多样，那么你们了解树叶的结构吗？下面我们一起来看一下，认识叶片、叶脉、叶柄。

4、世界上没有两片相同的树叶，我们的叶片具有自己独特的纹理。

同学们可以用手感受树叶两面有什么区别。

5、了解树叶形状，对树叶展开联想，学会树叶拼摆你们看这片枫叶像什么呢？——像手掌……看来同学们的想象力都很丰富，那老师再加一片不同形状的叶子你们又来看看像什么？（加一片桑叶）回答：像草莓、像小金鱼。

6、那如果更多的树组合在一起又会有什么效果,请看屏幕，见证奇迹的时刻到了。

你们看，小树叶变成了什么？回答：狮子、大公鸡、小鸟、松鼠、老鼠……老师还有更多精彩。

（幻灯片展示多幅简单树叶拼贴的优秀作品，如放风筝的小孩、狡猾的狐狸、跳舞的人）7、怎么样？那么多作品有没有你喜欢的呢？谁来说说你喜欢哪一个作品，他拼的是一个什么形象？（请两个同学说说他喜欢的作品。

第十一课《拓印树叶真有趣》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解树叶的基本形状和结构，掌握拓印树叶的基本技巧，培养学生对自然美的观察和表现能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用拓印的方法来表现树叶的形态和纹理。

3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和环境保护意识，激发学生的创造力和审美情感。

教学内容树叶的基本知识：介绍树叶的形状、大小、纹理等基本特征。

拓印技巧：教授如何使用拓印工具和材料，以及拓印的基本步骤和技巧。

作品创作：指导学生进行树叶拓印的创作，鼓励个性化表现。

教学重点与难点重点：掌握拓印树叶的技巧，能够准确地表现树叶的形态和纹理。

难点：如何引导学生观察和表现树叶的细节，以及如何激发学生的创造力。

教具与学具准备教具：树叶拓印示范视频、PPT、实物投影仪。

学具：拓印纸、树叶、拓印棒、水彩颜料、画笔、调色盘。

教学过程1. 导入：通过展示树叶拓印作品，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解树叶的基本知识和拓印技巧，进行示范。

3. 实践：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。

板书设计《拓印树叶真有趣》内容：包括树叶的基本形状、拓印步骤和注意事项。

作业设计课后作业：要求学生收集不同的树叶，尝试在家中进行拓印，并记录下拓印的过程和感受。

课后反思教学效果：评估学生对拓印技巧的掌握程度，以及作品的表现力。

改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

此教案设计旨在通过观察和实践活动，让学生深入理解树叶的形态美，并掌握拓印这一艺术表现手法。

通过这样的教学，不仅提高了学生的美术技能，也培养了他们对自然和艺术的热爱。

教学重点与难点详细补充教学重点掌握拓印树叶的技巧：这是本课的核心技能目标。

学生需要学会如何选择合适的树叶，如何正确使用拓印工具和材料，以及如何通过拓印准确地表现树叶的形态和纹理。

第11课拓印树叶真有趣（教案）2023-2024学年美术三年级上册教学内容：本课以拓印树叶为主题，通过观察、描绘、拓印等方法，引导学生了解树叶的形态特征，学会运用拓印技巧创作美术作品。

教学内容包括：1. 观察树叶的形态特征，了解树叶的构造和种类；2. 学习拓印树叶的方法和技巧；3. 创作一幅以树叶为主题的拓印作品。

教学目标：1. 让学生了解树叶的形态特征，培养观察力和描绘能力；2. 学会拓印树叶的方法和技巧，提高动手操作能力；3. 培养学生的创新意识和审美情趣。

教学难点：1. 叶脉的理解与表现；2. 拓印技巧的掌握；3. 创作过程中如何将树叶的特点与拓印手法相结合。

教具学具准备：1. 教具：PPT、树叶拓印示范视频、树叶拓印作品欣赏；2. 学具：树叶、拓印纸、拓印棒、颜料、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。

教学过程：1. 导入新课a. 利用PPT展示树叶的图片，引导学生观察树叶的形态特征；b. 提问：你们知道这些树叶的名字吗？它们有什么特点？2. 观察与讨论a. 分发树叶，让学生仔细观察并描述树叶的形态特征；b. 讨论树叶的构造和种类，引导学生关注叶脉的特点；c. 引导学生思考如何运用拓印技巧表现树叶的形态特征。

3. 拓印示范a. 播放树叶拓印示范视频，让学生了解拓印树叶的方法和步骤；b. 示范拓印树叶的技巧，如拓印力度、颜料涂抹等；c. 解答学生在拓印过程中遇到的问题。

4. 创作实践a. 分发拓印纸、树叶、颜料等材料，让学生动手拓印树叶；b. 引导学生注意拓印的力度和颜料的使用，确保作品的质量；c. 鼓励学生发挥创意，将树叶的特点与拓印手法相结合。

5. 展示与评价a. 让学生展示自己的拓印作品，互相欣赏和学习；b. 邀请学生分享创作心得，总结拓印树叶的技巧；c. 对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

板书设计：1. 第11课拓印树叶真有趣2. 教学内容：观察树叶、拓印树叶、创作作品3. 教学目标：了解树叶特点、掌握拓印技巧、培养创新意识4. 教学难点：叶脉的表现、拓印技巧的掌握、创作过程中的结合作业设计：1. 让学生拓印一片自己喜欢的树叶，注意表现叶脉的特点；2. 鼓励学生在拓印作品中加入自己的创意，使作品更具个性。

三年级上册美术教案-第11课拓印树叶真有趣▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握拓印树叶的基本技巧，了解树叶的纹理特征，并能够运用这些技巧创作出具有美感的艺术作品。

2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感态度与价值观：通过亲近自然，体验拓印树叶的乐趣，激发学生对美术的热爱，培养学生对大自然的敬畏之心。

教学内容1. 树叶的认识：介绍树叶的基本结构，引导学生观察树叶的纹理特征。

2. 拓印技巧的讲解：讲解拓印树叶的基本步骤和注意事项。

3. 实践操作：学生亲自动手进行拓印树叶的实践操作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

教学重点与难点1. 重点：掌握拓印树叶的基本技巧，能够独立完成拓印作品。

2. 难点：如何运用拓印技巧表现出树叶的纹理特征，使作品更具艺术感。

教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶拓印示范视频、树叶样本。

2. 学具：拓印纸、颜料、画笔、树叶。

教学过程1. 导入：通过PPT展示树叶的图片，引导学生观察树叶的纹理特征，激发学生的兴趣。

2. 新授：讲解拓印树叶的基本步骤和注意事项，通过示范视频帮助学生更好地理解。

3. 实践操作：学生亲自动手进行拓印树叶的实践操作，教师巡回指导。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。

板书设计1. 拓印树叶真有趣2. 内容：拓印树叶的基本步骤、注意事项、作品展示与评价。

作业设计1. 必做题：拓印一片自己喜欢的树叶，注意表现出树叶的纹理特征。

2. 选做题：尝试用不同的颜料进行拓印，观察不同效果。

课后反思通过本节课的学习，学生掌握了拓印树叶的基本技巧，能够独立完成拓印作品。

在实践操作中，学生体验到了创作的乐趣，增强了对美术的热爱。

同时，通过观察和动手操作，学生对大自然的敬畏之心也得到了培养。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的自然元素，让学生在创作中更加亲近自然，体验美术的魅力。

《第11课拓印树叶真有趣》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握拓印的基本方法，尝试用不同的材料和工具进行拓印创作。

2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，激发学生对美术的热爱和创作热情。

3. 培养学生合作学习、自主探究的学习习惯，提高学生的审美素养和创新能力。

二、教学内容1. 学习拓印的基本方法，了解拓印的历史和应用。

2. 观察和分析不同树叶的形状、纹理和颜色，学会选择合适的树叶进行拓印。

3. 通过实践，掌握拓印技巧，创作出具有个性的树叶拓印作品。

三、教学重点与难点重点：掌握拓印的基本方法和技巧，创作出具有个性的树叶拓印作品。

难点：如何把握树叶的形状、纹理和颜色，以及拓印过程中的细节处理。

四、教具与学具准备教具：拓印板、拓印纸、树叶、水彩颜料、毛笔、调色板、投影仪等。

学具：拓印板、拓印纸、树叶、水彩颜料、毛笔、调色板等。

五、教学过程1. 导入：展示树叶拓印作品，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解：介绍拓印的历史和应用，讲解拓印的基本方法和技巧。

3. 示范：教师示范树叶拓印过程，讲解如何选择树叶、调整拓印纸、使用颜料等。

4. 练习：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己的拓印作品，互相评价、交流。

六、板书设计拓印树叶真有趣1. 选择合适的树叶2. 调整拓印纸和颜料3. 细致拓印，注意纹理和颜色4. 创作具有个性的作品七、作业设计1. 完成一幅树叶拓印作品，要求表现树叶的形状、纹理和颜色。

2. 写一篇关于拓印树叶的日记，记录拓印过程中的趣事和感受。

八、课后反思1. 学生对拓印技术的掌握程度，以及创作出的作品质量。

2. 学生在实践过程中的合作意识和团队精神。

3. 学生对自然美的感知和表现能力的变化。

4. 针对教学过程中的不足，提出改进措施，为下一节课做好准备。

重点关注的细节：示范环节中教师示范树叶拓印过程，讲解如何选择树叶、调整拓印纸、使用颜料等。

补充说明：1. 选择树叶2. 调整拓印纸和颜料在拓印前，需要将拓印纸放在拓印板上，并调整好位置。

《拓印树叶真有趣》教案【教学目标】1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。

2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。

3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。

【教学重难点】重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。

难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。

【教学准备】教师：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4纸几张【教学过程】1、欣赏导入（出示一幅拓印树叶画）老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！2、发现叶子特点请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。

（颜色。

形状。

）请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？（一面光滑，一面粗糙。

）3、教师示范现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。

也是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。

（学生学习拓印一片树叶）一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。

现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？（是一只小鸟。

是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的。

）现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？是刚刚的树叶画拓印出来的。

颜色呢？是不是还是树叶的绿色？（是不是只有一种颜色？）那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得各加色彩丰富。

三年级美术《拓印树叶真有趣》教案一、教学目标1. 让学生了解拓印的基本技巧和流程，能够独立完成拓印作品。

2. 通过拓印树叶的活动，培养学生对自然的观察力和创造力。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的审美意识。

二、教学重点1. 拓印的基本技巧和流程。

2. 观察树叶的形状、纹理等特点，并运用到拓印作品中。

三、教学难点1. 拓印过程中如何保持树叶的形状和纹理清晰。

2. 如何巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。

四、教学准备1. 树叶、拓印纸、水彩颜料、画笔等拓印材料。

2. 相关拓印作品的图片或视频。

五、教学过程1. 导入：展示一些拓印作品，引发学生对拓印的兴趣，引导学生思考拓印的特点和魅力。

2. 讲解拓印的基本技巧和流程，如选择树叶、贴树叶、涂颜料等。

3. 示范拓印过程，边示范边讲解，确保学生掌握拓印技巧。

4. 学生实践：学生分组进行拓印，教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 创作拓展：鼓励学生运用拓印技巧创作出有趣的作品，可以结合其他材料如纸张、彩带等。

6. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调拓印技巧和创作的重要性，激发学生对美术的热爱。

六、教学反思1. 教师应反思拓印教学过程中的组织方式是否适合学生，是否每个人都参与了实践活动。

2. 反思学生在拓印过程中遇到的问题，以及解决问题的方法，考虑如何改进教学方法以帮助学生更好地掌握拓印技巧。

3. 思考如何引导学生将拓印技巧应用于其他美术创作中，提高学生的创新能力和艺术修养。

七、作业布置1. 让学生完成一幅拓印树叶作品，要求表现出树叶的形状、纹理等特点。

2. 鼓励学生在家中收集不同种类的树叶，尝试拓印出更多有趣的作品。

八、评价标准1. 拓印技巧的掌握程度，如树叶的形状、纹理是否清晰可见。

2. 作品创意和构图，是否能够巧妙地运用树叶的特点创作出有趣的作品。

3. 学生在创作过程中的合作、交流能力，以及审美意识的体现。