八级语文下册4《聪明人和傻子和奴才》练习长

四聪明人和傻子和奴才·积累运用·1. 给下列加点字注音。

昼．夜（）敷衍．（）秽．气（）砸．（）2. 给下列形近字注音并组词。

（1）侍（）（2）煨（）待（）偎（）恃（）喂（）（3）冤（）（4）窠（）免（）巢（）兔（）剿（）·阅读感悟·阅读课文，回答问题。

3. “奴才总不过是寻人诉苦。

”他为什么这样热衷于诉苦？4. “只要这样，也只能这样。

”从中可以看出奴才什么样的特点？5. “聪明人”的“聪明”表现在哪些方面？你怎样看待这种“聪明”？6. 傻子热情的帮助奴才，奴才不但不感谢，反而出卖傻子，这反映了奴才什么样的性格特点？7. 你怎样看待文中傻子的形象？8. 作者怀着怎样的态度来描写文中的“奴才”9. 傻子一腔热情，却受到无情的打击，反映出怎样的社会现实？·拓展探究·阅读下文，回答问题。

捧与挖鲁迅中国的人们，遇见带有会使自己不安的朕兆的人物，向来就用两样法：将他压下去，或者将他捧起来。

压下去就用旧习惯和旧道德，或者凭官力，所以孤独的精神的战士，虽然为民众战斗，却往往反为这“所为”而灭亡。

到这样，他们这才安心了。

压不下时，则于是乎捧，以为抬之使高，餍之使足，便可以于己稍稍无害，得以安心。

伶俐的人们，自然也有谋利而捧的，如捧阔佬，捧戏子，捧总长之类；但在一般粗人，——就是未尝“读经”的，则凡有捧的行为的“动机”，大概是不过想免害。

即以所奉祀的神道而论，也大抵是凶恶的，火神瘟神不待言，连财神也是蛇呀刺猬呀似的骇人的畜类；观音菩萨倒还可爱，然而那是从印度输入的，并非我们的“国粹”。

要而言之：凡有被捧者，十之九不是好东西。

既然十之九不是好东西，则被捧而后，那结果便自然和捧者的希望适得其反了。

不但能使不安，还能使他们很不安，因为人心本来不易餍足。

然而人们终于至今没有悟，还以捧为苟安之一道。

记得有一部讲笑话的书，名目忘记了，也许是《笑林广记》罢，说，当一个知县的寿辰，因为他是子年生，属鼠的，属员们便集资铸了一个金老鼠去作贺礼。

聪明人和傻子和奴才鲁迅奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样。

有一日，他遇到一个聪明人。

“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。

“你知道的。

我所过的简直不是人的生活。

吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”“这实在令人同情。

”聪明人也惨然说。

“可不是么！”他高兴了。

“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。

半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。

”“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。

“先生！我这样是敷衍不下去的。

我总得另外想法子。

可是什么法子呢？……”“我想，你总会好起来……”“是么？但愿如此。

可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。

可见天理没有灭绝……”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。

“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。

我住的简直比猪窠还不如。

主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。

那人是一个傻子。

“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。

秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……。

”“你不会要你的主人开一个窗的么？”“这怎么行？……”“那么，你带我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

“先生！你干什么？”他大惊地说。

“我给你打开一个窗洞来。

”“这不行！主人要骂的！”“管他呢！”他仍然砸。

“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。

一群奴才都出来了，将傻子赶走。

听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。

“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。

”他恭敬而得胜地说。

“你不错。

”主人这样夸奖他。

这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。

“先生。

这回因为我有功，主人夸奖了我了。

你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。

《聪明人和傻子和奴才》阅读答案在小说《《聪明人和傻子和奴才》当中，聪明人采取的方式是虚伪地表示同情，傻子采取的方式是用行动帮助奴才。

小编在这里整理了《聪明人和傻子和奴才》阅读答案，希望能帮助到您。

聪明人和傻子和奴才鲁迅奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样。

有一日，他遇到一个聪明人。

“先生!”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。

“你知道的。

我所过的简直不是人的生活。

吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”“这实在令人同情。

”聪明人也惨然说。

“可不是么!”他高兴了。

“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。

半夜要煨银耳，侍候主人耍钱;头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。

”“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。

“先生!我这样是敷衍不下去的。

我总得另外想法子。

可是什么法子呢?……”“我想，你总会好起来……”“是么?但愿如此。

可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。

可见天理没有灭绝……”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。

“先生!”他流着眼泪说，“你知道的。

我住的简直比猪窠还不如。

主人并不将我当人;他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”“混帐!”那人大叫起来，使他吃惊了。

那人是一个傻子。

“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。

秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……。

”“你不会要你的主人开一个窗的么?”“这怎么行?……”“那么，你带我去看去!”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

“先生!你干什么?”他大惊地说。

“我给你打开一个窗洞来。

”“这不行!主人要骂的!”“管他呢!”他仍然砸。

“人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。

一群奴才都出来了，将傻子赶走。

听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。

聪明人和傻子和奴才阅读答案奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样。

有一日，他遇到一个聪明人。

“先生!”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。

“你知道的。

我所过的简直不是人的生活。

吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小?碗……?”“这实在令人同情。

”聪明人也惨然说。

“可不是么!”他高兴了，“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。

半夜要煨银耳，侍候主人耍钱;头钱从来没分，有时还挨皮鞭……”“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。

“先生!我这样是敷衍不下去的。

我总得另外想法子。

可是什么法子呢?……”“我想，你总会好起来……”“是么?但愿如此。

可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。

可见天理没有灭绝……”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。

“先生!”他流着眼泪说，“你知道的。

我住的简直比猪窠还不如。

主人并不将我当人;他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”“混帐!”那人大叫起来，使他吃惊了。

那人是一个傻子。

“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。

秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……”“你不会要你的主人开一个窗的么?”“这怎么行?……”“那么，你带我去看去!”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

“先生!你干什么?”他大惊地说。

“我给你打开一个窗洞来。

”“这不行!主人要骂的!”“管他呢!”他仍然砸。

“人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。

一群奴才都出来了，将傻子赶走。

听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。

“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。

”他恭敬而得胜地说。

“你不错。

”主人这样夸奖他。

这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。

“先生，这回因为我有功，主人夸奖了我了。

聪明人和傻子和奴才课堂基础巩固练(叶间15分钟满分：30分)1．给带点字注音（6分）煨．银耳（）敷衍．．（）．．（）秽．气（）窟窿2．本文作者________，原名________，浙江绍兴人，伟大的________、________和________。

（6分）3．课文通过_______和______、________和_________、__________和___________三场对话描绘了三个有典型意义的人物。

（6分）4．对文章第一句"奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样"你是怎么理解？请用原文中内容来说明。

（6分）答：___________________________________________________________5．读了这篇文章，你明白这三种各是什么人吗？（6分）聪明人：__________________________________________________________傻子：____________________________________________________________奴才：____________________________________________________________课后强化提升练（时间：45分钟满分：50分）一、阅读下面选段，回答问题（25分）但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。

“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。

我住的简直比猪窝还不如。

主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。

那人是一个傻子。

“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。

秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗子……”“你不会要你的主人开一个窗的么？”“这怎么行？……”“那么，你带我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

“先生！你干什么？”他大惊地说。

聪明人和傻子和奴才奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样。

有一日，他遇到一个聪明人。

“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。

“你知道的。

我所过的简直不是人的生活。

吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小 碗…… ”“这实在令人同情。

”聪明人也惨然说。

“可不是么！”他高兴了，“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。

半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……”“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。

“先生！我这样是敷衍不下去的。

我总得另外想法子。

可是什么法子呢？……”“我想，你总会好起来……”“是么？但愿如此。

可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。

可见天理没有灭绝……”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。

“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。

我住的简直比猪窠还不如。

主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。

那人是一个傻子。

“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。

秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……”“你不会要你的主人开一个窗的么？”“这怎么行？……”“那么，你带我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

“先生！你干什么？”他大惊地说。

“我给你打开一个窗洞来。

”“这不行！主人要骂的！”“管他呢！”他仍然砸。

“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。

一群奴才都出来了，将傻子赶走。

听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。

“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。

”他恭敬而得胜地说。

“你不错。

”主人这样夸奖他。

这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。

“先生，这回因为我有功，主人夸奖了我了。

你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……”他大有希望似的高兴地说。

《聪明人和傻子和奴才》学案
学习目标：
知识目标：学会分角色朗读，了解文章内容和情节，能够概括和复述。

能力目标：分析三种人形象，认识三种人的悲剧，感受鲁迅绝望悲哀和痛苦之情。

情感态度与价值观：摒弃奴才和聪明人的人性弱点，学习傻子高贵的精神品质，完善自我人格。

学习方法：合作探究
《野草》题辞摘录：
我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。

但我坦然，欣然。

我将大笑，我将歌唱。

天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。

天地即不如此静穆，我或者也将不能。

我以这一丛野草，在明与暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱者之前作证。

自主学习探究：21世纪教育
一、作者，中国家、家和家。

原名，字，浙江绍兴人。

出身于破落封建家庭。

1918年5月，首次用的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说，奠定了新文学运动的基石。

1921年12月发表的中篇小说，是中国现代文学史上的不朽杰作。

代表作品：。

二、读准字音：
煨银耳侍候猪窠秽气
哭嚷慰问窟窿耍钱
一、探究文本：
1、简要复述课文。

2、理清结构：
3、分析人物形象：
4、傻子到底傻不傻？鲁迅为什么称之为傻子？
6、聪明人做几件事？鲁迅为什么称之为聪明人？
7、鲁迅的写作目的：
四、作业：你怎样看待文中的人物？写篇小短文发表看法。

聪明人和傻子和奴才阅读答案奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样。

有一日，他遇到一个聪明人。

“先生!”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。

“你知道的。

我所过的简直不是人的生活。

吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小?碗……?”“这实在令人同情。

”聪明人也惨然说。

“可不是么!”他高兴了，“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。

半夜要煨银耳，侍候主人耍钱;头钱从来没分，有时还挨皮鞭……”“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。

“先生!我这样是敷衍不下去的。

我总得另外想法子。

可是什么法子呢?……”“我想，你总会好起来……”“是么?但愿如此。

可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。

可见天理没有灭绝……”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。

“先生!”他流着眼泪说，“你知道的。

我住的简直比猪窠还不如。

主人并不将我当人;他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”“混帐!”那人大叫起来，使他吃惊了。

那人是一个傻子。

“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。

秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……”“你不会要你的主人开一个窗的么?”“这怎么行?……”“那么，你带我去看去!”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

“先生!你干什么?”他大惊地说。

“我给你打开一个窗洞来。

”“这不行!主人要骂的!”“管他呢!”他仍然砸。

“人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。

一群奴才都出来了，将傻子赶走。

听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。

“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。

”他恭敬而得胜地说。

“你不错。

”主人这样夸奖他。

这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。

“先生，这回因为我有功，主人夸奖了我了。

《聪明人和傻子和奴才》阅读答案在小说《《聪慧人和傻子和奴才》当中，聪慧人实行的方式是虚伪地表示怜悯，傻子实行的方式是用行动关心奴才。

我在这里整理了《聪慧人和傻子和奴才》阅读答案，盼望能关心到您。

聪慧人和傻子和奴才鲁迅奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样。

有一日，他遇到一个聪慧人。

"先生!'他悲伤地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。

"你知道的。

我所过的简直不是人的生活。

吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗'"这实在令人怜悯。

'聪慧人也惨然说。

"可不是么!'他兴奋了。

"可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。

半夜要煨银耳，侍候仆人耍钱;头钱从来没分，有时还挨皮鞭。

'"唉唉'聪慧人叹息着，眼圈有些发红，好像要下泪。

"先生!我这样是敷衍不下去的。

我总得另外想法子。

可是什么法子呢?'"我想，你总会好起来'"是么?但愿如此。

可是我对先生诉了冤苦，又得你的怜悯和慰安，已经舒坦得不少了。

可见天理没有灭亡'但是，不几日，他又不平起来了，仍旧寻人去诉苦。

"先生!'他流着眼泪说，"你知道的。

我住的简直比猪窠还不如。

仆人并不将我当人;他对他的叭儿狗还要好到几万倍'"混帐!'那人大叫起来，使他惊讶了。

那人是一个傻子。

"先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。

秽气冲着鼻子，四周又没有一个窗。

'"你不会要你的仆人开一个窗的么?'"这怎么行?'"那么，你带我去看去!'傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

"先生!你干什么?'他大惊地说。

2018年温州市中考语文《聪明人和傻子和奴才》阅读练习及答案语文阅读题是中考语文必考的题型，现在各地区的2018年中考语文阅读考试题已经公布，为了帮助大家提高阅读题答题水平，下面为大家带来2018年温州市中考语文《聪明人和傻子和奴才》阅读练习及答案，希望大家能够认真阅读。

聪明人和傻子和奴才鲁迅奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样。

有一日，他遇到一个聪明人。

先生!他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。

你知道的。

我所过的简直不是人的生活。

吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗这实在令人同情。

聪明人也惨然说。

可不是么!他高兴了。

可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。

半夜要煨银耳，侍候主人耍钱;头钱从来没分，有时还挨皮鞭。

唉唉聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。

先生!我这样是敷衍不下去的。

我总得另外想法子。

可是什么法子呢? 我想，你总会好起来是么?但愿如此。

可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。

可见天理没有灭绝但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。

先生!他流着眼泪说，你知道的。

我住的简直比猪窠还不如。

主人并不将我当人;他对他的叭儿狗还要好到几万倍混帐!那人大叫起来，使他吃惊了。

那人是一个傻子。

先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。

秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗。

你不会要你的主人开一个窗的么?这怎么行?那么，你带我去看去!傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

先生!你干什么?他大惊地说。

我给你打开一个窗洞来。

这不行!主人要骂的!管他呢!他仍然砸。

人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!他哭嚷着，在地上团团地打滚。

一群奴才都出来了，将傻子赶走。

听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。

有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。

聪明人和傻子和奴才课后练习题及答案导读：我根据大家的需要整理了一份关于《聪明人和傻子和奴才课后练习题及答案》的内容，具体内容：《聪明人和傻子和奴才》是鲁迅先生的文章，鲁迅原名周树人，最初发表于1926年1月4日《语丝》周刊第六十期，后收入《野草》。

《野草》重点在袒露内心的矛盾和苦闷彷徨，展示了理想与现实、光明与...《聪明人和傻子和奴才》是鲁迅先生的文章，鲁迅原名周树人，最初发表于1926年1月4日《语丝》周刊第六十期，后收入《野草》。

《野草》重点在袒露内心的矛盾和苦闷彷徨，展示了理想与现实、光明与黑暗、希望与绝望等等痛苦而激烈的内心矛盾，更显示了鲁迅严于解剖自己的精神。

今天我将与大家分享的是《聪明人和傻子和奴才》文章相关课后练习题及参考答案。

希望对大家有所帮助!1.填空。

《聪明人和傻子和奴才》的作者是_______，他是我国伟大的_______家、_______家、_______家。

《聪明人和傻子和奴才》选自_______。

答案：鲁迅文学思想革命《鲁迅全集》2.下列各句有错别字的一项是()A.吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高梁皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗......B. "混帐!"那人大叫起来，使他吃惊了。

那人是一个傻子。

C.是么?但愿如此。

可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。

可见天理没有灭绝......D. "这实在令人同情。

"聪明人也惨然说。

提示：A项"高梁"的"梁"，应为"粱"，"梁"与"树木"有关，"粱"与"米"有关。

答案：A3.解释字词的意义。

(1)煨：(2)敷衍：(3)窠：(4)头钱：答案：(1)煨，用微火慢慢地煮。

(2)敷衍：应付。

(3)窠，鸟兽昆虫的窝。

(4)头钱，旧社会里提供赌博场所的人向参与赌博者抽取一定数额的钱，叫做头钱，也称"抽头"。

【聪明人、傻子和奴才】聪明人傻子和奴才阅读答案【编者按】时代是罪孽，一切的发生都是前因后果的串联。

我们只是刚好赶上了这样一个环境。

实属无可奈何。

进行着的是生活，我们是角色亦是主宰。

鲁迅先生说过，我自爱我的野草，但憎恨我以野草做装饰的地面。

这地面指的就是产生野草的环境。

居家疗养期间翻出书柜里泛黄了的旧书看。

杂文集《流氓公仆》。

早些年国学大家的作品。

忍不住优先阅读鲁迅先生的文章，是一种难以言喻的偏爱。

如今即便有文采过之者，在大众观念里先生依旧是无可取代，以笔作文化为刀枪剑戟振奋国民腐朽之精神，当时直教人钦佩，放眼现代那些文字依旧生辉，读之一种奋然之情不觉油然而生。

然而这是个误解愤青的时代。

早些年，愤青一词用来指一类盲目指责社会、政府、国家，或者极度爱国，以扭曲、激进的言辞表达想法的人群。

如今社会上亦不缺乏这样的青年，甚至一些年长的有过一些社会阅历的人。

时常在论坛贴吧或者群聊天内容里看到不和谐的对话，个别小青年以批判大众奴性为主题嘲讽或者抒发愤慨之情，企图以言辞改变大众观念，偶尔怒至口不择言，抑或批判中国教育制度，官场贪腐等等社会阴暗现象。

字句无不体现出一种气盛的愤怒，这都是可以理解的，大多数人都能够保持一种大度宽容，有涵养的姿态听他们疏泄情绪，之后给予耐心的讲解与引导。

然而不和谐的往往是小青年一味愤怒，不究所怒的所以然。

时代是罪孽，一切的发生都是前因后果的串联。

我们只是刚好赶上了这样一个环境。

实属无可奈何。

进行着的是生活，我们是角色亦是主宰。

所有带来负面影响的事件无一例外也都带了了经济福利。

历史的错误无法追溯到当时改写，我们所能只是在往后的时间利用各种工具，政策、法律、人力物力财力逐渐引导社会步入健康发展的道路，实现真正的和谐。

这是一个漫长的过程。

举个简单的例子，如若专家分析出取消高考是合理并且有利于人才培养的，并且一夜之间高中同学们不再需要高考了，那么接下来需要解决的是不同高中之间的差异，而分配师资，教学资源以及大学录取办法等等一系列问题就相继出现，怎么去解决。

《聪明人和傻子和奴才》学案
学习目标：
知识目标：学会分角色朗读，了解文章内容和情节，能够概括和复述。

能力目标：分析三种人形象，认识三种人的悲剧，感受鲁迅绝望悲哀和痛苦之情。

情感态度与价值观：摒弃奴才和聪明人的人性弱点，学习傻子高贵的精神品质，完善自我人格。

学习方法：合作探究
《野草》题辞摘录：
我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。

地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔木，于是并且无可朽腐。

但我坦然，欣然。

我将大笑，我将歌唱。

天地有如此静穆，我不能大笑而且歌唱。

天地即不如此静穆，我或者也将不能。

我以这一丛野草，在明与暗，生与死，过去与未来之际，献于友与仇，人与兽，爱者与不爱者之前作证。

自主学习探究：
一、作者，中国家、家和家。

原名，字，浙江绍兴人。

出身于破落封建家庭。

1918年5月，首次用的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说，奠定了新文学运动的基石。

1921年12月发表的中篇小说，是中国现代文学史上的不朽杰作。

代表作品：。

二、读准字音：
煨银耳侍候猪窠秽气
哭嚷慰问窟窿耍钱
一、探究文本：
1、简要复述课文。

2、理清结构：
3、分析人物形象：
4、傻子到底傻不傻？鲁迅为什么称之为傻子？
6、聪明人做几件事？鲁迅为什么称之为聪明人？
7、鲁迅的写作目的：
四、作业：你怎样看待文中的人物？写篇小短文发表看法。

《聪明人和傻子和奴才》拓展练习1黄土邹志安①我的父亲是一个极普通的农民，劳动一生，默默死去，像一把黄土。

黄土长了庄稼，却并不为太多的人注意。

全中国老一辈的大多数农民都是这样。

②他死于肺心病。

这是严重威胁劳动人民健康的疾病之一。

中国农民在平时，是不大主动去医院检查身体的，即使有病躺倒，还要拖磨。

我父亲民国十八年遭年馑（jǐn，饥荒）时去南山背粮，走冰溜子，回来时冻掉了十个脚指甲，并且扎下了病根。

以后一直半夜咳嗽，而从不看病吃药。

直到死前几个月，在我强迫下才去医院作了平生第一次心电图。

医生打比方说：“机器运转一生，主机已经磨损，太缺少修复和保养了!”为了挽救，吃“心脉宁”一类比较贵的药。

他问：“一瓶药多少钱?”听说有三元多，半天沉默不语，后来就说：“不要买药了，我不要紧。

”当我不在时，就偷偷停止服药。

他一定计算过：一瓶药的价钱能买近20斤盐：要让儿媳们劳动好多天。

③他平生也就只知道劳动。

繁重的劳动使他累弯了腰。

不知创造了多少财富，自己却舍不得乱花一分钱。

有一次我给了他两元零用钱让他买点好吃的，半年后他还在身上装着。

在重病期间他出现了谵语（病中神志不清说的胡话。

谵，读zhān），净念叨“把猪喂了没有”“把锄头安好”“麦黄了就快收”之类。

临死时他默默流泪，留恋这个世界——他为之洒尽汗水然而仍不富裕的世界。

④父亲从来无是无非，关心而弄不明白各种国家大事，可以说在精神上是贫困的。

富有者被给予，贫困者被剥夺，那么他是被剥夺了：从前因为贫困而没有机会接受文化教育，后来倒是不断地接受各种政治教育，而终于都没有弄明白。

但他显然没有遗憾过，因为他有劳动，因此而填补了一切精神缺憾。

巧者劳矣智者忧，无能者无所求……但他还有所求——祈求世事不乱，有安稳的日子。

⑤他现在去了!在黄土上劳动一生，最后回到黄土里去。

黄土是博大宽容的，无论善与恶，最终收容了所有的人。

⑥那时我跪在泥水里为他送行。

我曾经想到过：他活了77岁，已很不易；而我们周围能活七八十岁的老人又实在太少。

聪明人和傻子和奴才阅读答案奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样。

有一日，他遇到一个聪明人。

“先生!”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。

“你知道的。

我所过的简直不是人的生活。

吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小?碗……?”“这实在令人同情。

”聪明人也惨然说。

“可不是么!”他高兴了，“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。

半夜要煨银耳，侍候主人耍钱;头钱从来没分，有时还挨皮鞭……”“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。

“先生!我这样是敷衍不下去的。

我总得另外想法子。

可是什么法子呢?……”“我想，你总会好起来……”“是么?但愿如此。

可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。

可见天理没有灭绝……”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。

“先生!”他流着眼泪说，“你知道的。

我住的简直比猪窠还不如。

主人并不将我当人;他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”“混帐!”那人大叫起来，使他吃惊了。

那人是一个傻子。

“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。

秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……”“你不会要你的主人开一个窗的么?”“这怎么行?……”“那么，你带我去看去!”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。

“先生!你干什么?”他大惊地说。

“我给你打开一个窗洞来。

”“这不行!主人要骂的!”“管他呢!”他仍然砸。

“人来呀!强盗在毁咱们的屋子了!快来呀!迟一点可要打出窟窿来了!……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。

一群奴才都出来了，将傻子赶走。

听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。

“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。

”他恭敬而得胜地说。

“你不错。

”主人这样夸奖他。

这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。

“先生，这回因为我有功，主人夸奖了我了。

长春版八下《聪明人和傻子和奴才》同步精练本课重难点提示及高效解题要诀1．重难点提示学习本课精采的语言描写并能够简要赏析，这是本课一个重点，在近几年的中考中，对文本或某段落语言的鉴赏也是热点。

本课“经典考题综合练”中，第3小题（2006年厦门市中考试题），通过对课文语言特色的学习及课后相关题目的练习，希望能让同学们对此类语言鉴赏题有一个整体把握。

通过人物行为、语言的描写把握人物性格，这是本课一个难点。

本课“课后强化提升练”中，第一题的相关题目就是对此难点的练习。

2．高效解题要诀熟读课文，掌握相关基础知识，文学常识，文章重点语段。

抓住语言描写和相关修辞手法在文中的运用；领会准确、生动的语言；掌握正面描写和侧面描写相结合来表现人物的方法。

课堂基础巩固练(叶间15分钟满分：30分)1．给带点字注音（6分）煨．银耳（）敷衍．．（）．．（）秽．气（）窟窿2．本文作者________，原名________，浙江绍兴人，伟大的________、________和________。

（6分）3．课文通过_______和______、________和_________、__________和___________三场对话描绘了三个有典型意义的人物。

（6分）4．对文章第一句"奴才总不过是寻人诉苦。

只要这样，也只能这样"你是怎么理解？请用原文中内容来说明。

（6分）答：___________________________________________________________5．读了这篇文章，你明白这三种各是什么人吗？（6分）聪明人：__________________________________________________________傻子：____________________________________________________________奴才：____________________________________________________________课后强化提升练（时间：45分钟满分：50分）一、阅读下面选段，回答问题（25分）但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。