可爱的小青蛙

幼儿园小班教案《可爱的小青蛙》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《可爱的小青蛙》带反思小班教学方案《可爱的小青蛙》包括对小班嬉戏主题教学活动的反思，让孩子们体验嬉戏的乐趣，练习脚向前跳，进展跳动力，懂得遵守嬉戏规章，以及感到参与小组活动的乐趣。

过来看看幼儿园。

小班《可爱的小青蛙》包含对课程方案的反思。

教学目标1.练习双脚向前跳动并增加跳动力量。

2.体验嬉戏的乐趣。

3.懂得遵守嬉戏规章，并感受到参与小组活动的乐趣。

4，喜爱参与嬉戏，体验。

教学预备1.一个小的青蛙头饰，在“池塘”中散布着很多照片，还有很多呼啦圈（呼啦圈为荷叶）2.欢快的背景音乐磁带。

教学困难向前跳脚。

正确跳进跳出。

教学过程一，推出儿童歌曲嬉戏，激发爱好组织幼儿预备活动（在老师的提示下孩子们很活跃）。

评论嬉戏《骨碌碌》“我的头骨已满，我的小手骨头已满，我的小脚泥了”。

其次，练习“双脚向前”的力量。

老师扮演青蛙母亲，并带小青蛙捉住害虫。

（动作要领双腿向前弯曲并跳动。

）第三，与孩子们“小青蛙捉害虫”一起玩嬉戏。

孩子们，池塘里有许多害虫，小青蛙不得不跟着母亲去捉害虫，看看谁抓到了今日最多的害虫。

1.小青蛙跟随青蛙母亲的脚，跳入“池塘”以捕获害虫。

（提示幼儿在捕获害虫的过程中不要拥挤，像小青蛙一样跳到脚上。

）2.捕到害虫后，青蛙妈妈和小青蛙一起回来。

四，放松组织老师好的，孩子们跳了这么长时间吗，你很兴奋吗？接下来，让我们做放松活动。

随音乐伸展和放松。

活动额外资讯连续在户外制作青蛙跳动作。

活动反思在将来的户外活动中，有意识地熬炼和引导孩子制造各种嬉戏玩法。

整个活动最好伴随欢快的背景音乐。

老师可以依据孩子的活动量来调整嬉戏的数量，或者在路上增加一些障碍。

充分发挥幼儿的想象力，培育幼儿的合作意识，让幼儿体验更多的幸福。

小百科全书青蛙的身材苗条，更擅长游泳。

脖子不明显，没有肋骨。

前肢的尺骨和胫骨得到了愈合，后肢的胫骨和腓骨得到了愈合，因此爪无法敏捷弯曲，但四肢肌肉发达。

可爱的小青蛙
我最喜欢的玩具是一只小青蛙。

这只玩具小青蛙的大小和真的青蛙差不多，是硬塑料制成的。

它的背部是绿色的，而且还镶嵌着三根黑道道，好像披着一件黑绿相间的外套，腹部是淡黄色的。

三角形脑袋的两边，长着一双圆鼓鼓的大眼睛。

一张又宽又大的嘴中，有一条一寸多长红红的舌头，这是捕捉害虫的工具。

肚子四周长着四条有力的腿。

它半蹲着，头仰起。

如果不仔细看，会以为是真的呢。

它肚子中间有个轮子，在腰间有个小孔，里面正中间有根像火柴棒那么大的铁棒。

只要旋扭这个铁棒，把发条上紧，它就会“活”起来，呱呱的向前一蹦一跳的去捉“害虫”了。

我的小青蛙是不是很可爱呀！。

幼儿园大班教案《可爱的小青蛙》含反思一、教学目标1.了解小青蛙的生活方式和生长变化；2.通过察看和试验了解小青蛙的生态和饮食；3.帮忙幼儿进展语言表达本领和团队合作意识；4.培育幼儿察看、探究和探究自然的喜好。

二、教学内容1.小青蛙的介绍2.小青蛙的生长变化3.小青蛙的食物4.小青蛙的生态环境三、教学步骤1.导入环节1.1 队长指派班级使者1.2 由使者分发气球要幼儿将气球踩爆后找到其中的小青蛙模型，进而打开讨论2.前置学问的了解–小青蛙的介绍2.1 赏识PPT：了解小青蛙的基本信息2.2 倾听老师的讲解，帮忙幼儿搭建认知网3.主体教学活动3.1 小组讨论合作，探讨小青蛙的生长变化3.2 在“小青蛙的生态环境”板块，介绍小青蛙生存的环境特征，引导幼儿思考“小青蛙需要什么条件生存”3.3 分小组，同义作业的形式，制作小青蛙的生态环境模型，呈现小组的创意4.小结环节4.1 整合课堂内容，用幼儿易于理解的方式，让幼儿描述一下小青蛙的生存方式和生长环境4.2 队长指派班级使者，由使者率领小组进行口头描述五、教学反思本节课借助小青蛙这个主题，让幼儿了解了小青蛙的生态、饮食和生长变化。

通过察看、讨论、合作和口头描述，幼儿对自然的认知本领得到激发。

同时，课堂内容丰富多彩，引导幼儿多角度思考易成为幼儿爱好并积极参加的课程。

本次教学活动，通过小组合作打开了练习批判性思维的机会，启示幼儿们探究自然的喜好，也提升了幼儿本身的团队意识和交流本领。

稍加评判，个别幼儿的表现略显薄弱，在下一次教学中，需更加重视团队合作和口头表达的训练，保证每名幼儿的学习效果。

三年级作文：可爱的小青蛙第一篇：可爱的小青蛙小青蛙是一种十分可爱的动物。

它们的身体通常都是绿色的，看起来非常漂亮。

它们生活在水边或者湖泊中。

每当雨后，我喜欢去青蛙池观察小青蛙。

它们跳上跳下，活泼可爱，一阵阵的鸣叫声也让人觉得很有趣。

有时候它们还会比赛跳跃，看谁能跳的更高更远。

小青蛙有很多食物，它们喜欢吃昆虫和小虫子。

有时候它们也会吃一些水生植物。

我常常看到它们舌头一翻，就把一只小虫子吃下肚里了。

虽然小青蛙很可爱，但是我们不能随便去抓它们。

它们需要自由生活在自己的家园里，我们要学会保护小青蛙的家，让它们能够继续快乐地生活下去。

第二篇：小青蛙的变身小青蛙是一种非常特别的动物，它们在生长过程中会经历一次神奇的变身。

开始的时候，小青蛙是一个小小的卵，它们藏在水里，等待一个温暖的环境孵化。

几天过去了，小卵变成了一个圆圆的蝌蚪，蝌蚪在水里游来游去，吃水中的小植物。

随着时间的推移，蝌蚪身体开始发生变化，它的尾巴渐渐消失，四肢逐渐长出来。

最后，它慢慢地爬出水面，成为一只漂亮的小青蛙。

小青蛙们开始了全新的生活。

它们喜欢在水边跳跃，追逐小昆虫。

它们还会在夜晚唱歌，发出清脆悦耳的声音。

小青蛙的变身过程让人惊叹不已。

它们告诉我们，生命是奇妙的，我们应该珍惜每一个成长的过程。

第三篇：小青蛙的冒险之旅一天，我和小伙伴一起去探险，发现了一片美丽的湖泊。

湖泊旁边有很多小青蛙，在水边快乐地游戏。

我们好奇地走过去，看到小青蛙们正在比赛跳跃。

我和小伙伴也加入了比赛，我们蹦蹦跳跳，努力跳得更高更远。

然后，一个小青蛙跳到了我们身边，它露出害羞的笑容。

我们追着它玩耍，它像小海豚一样在水里翻滚。

我们被它逗得哈哈大笑。

逗玩了一会儿，小青蛙朝湖泊深处游去。

我们好奇地追了上去，发现了一个小岛屿。

岛上有很多水生植物和漂亮的花朵。

我们玩得很开心，享受美好的时光。

突然，天空开始下起了小雨。

我们赶紧找了个遮蔽物躲雨。

雨过后，我们告别了小青蛙，慢慢地回到了家。

可爱的小青蛙作文可爱的小青蛙作文(11篇)可爱的小青蛙作文1星期六早上，小明和小红来到池塘边。

他们发现池塘里有许多散发着淡淡的清香的美丽的荷花。

一只可爱的青蛙蹲在荷叶上。

它披着绿色的衣服，它的肚皮雪白雪白的，它的眼睛又大又鼓，像美丽的玻璃球。

它的后腿非常强健，小明心想：这只可爱的小青蛙，肯定弹跳的很远。

我拿回家去玩一玩，小朋友们肯定喜欢它。

小明对小红说：“我想捉住这只可爱的小青蛙。

”小红说：“青蛙是益虫，不能捉它。

”晓明说：“不，我捉回家爸爸也肯定喜欢。

”小明轻手轻脚地走到荷叶旁边，抓住了青蛙。

小明拿着这只可爱的青蛙回到家，把它放在鱼缸里。

小明走到爸爸面前，洋洋得意地说：“爸爸，你看，这只青蛙多可爱啊！”爸爸说：“你赶快把青蛙送回家。

”小明问：“为什么呀？”爸爸说：“因为它家里的蝌蚪孩子正找妈妈呢。

”小明说：“我不，我喜欢这只小青蛙，我玩两天再送回去。

”爸爸的脸严肃起来，小名无可奈何的抱着小青蛙出了家门。

小明来到池塘边，哭着对小青蛙说：“我舍不得你走呀，可惜爸爸让我把你送回家。

”小明把青蛙放进池塘里。

小青蛙游走了，小明想：小青蛙生活的肯定很快乐。

最后，小明高兴得笑了，他还告诉其他的人一定要保护小青蛙。

可爱的小青蛙作文2我家养了一只可爱的小青蛙。

小青蛙有一个又大又黑的眼睛。

小小的鼻子上有几个黑点。

又大又宽的嘴巴小小的耳朵非常可爱。

肚皮雪白雪白的，也有几个小黑斑，小青蛙最喜欢吃小虫子了，它一看见有虫子吃，就会“哇哇哇”地大声叫。

吃饱了，它又会蹦蹦跳跳地跳过来，似乎对我说：“小主人，你以后不用给这么多虫子给我吃，吃得我肚子都胀起来了。

”有一天晚上，我正在睡觉，不知不觉醒来的时候，发现小青蛙就睡在我身上。

咦！我的衣服怎么又湿又热的呢？我一摸，“啊！小青蛙，你怎么会在我身上小便了？”小青蛙被我吵醒了，似乎在说：“主人，什么事啊？”小青蛙一看，“啊，对不起，小主人，我不是故意在你身上小便的。

”小青蛙似乎在说。

小班科学教案可爱的小青蛙小班科学教案：可爱的小青蛙导语：小班科学教案是幼儿园教学中的重要组成部分，它帮助幼儿通过亲身实践和观察，培养好奇心，开拓思维。

本次教案的主题是“可爱的小青蛙”。

通过这个主题，我们将引导幼儿了解青蛙的生活习性、特点以及对生态环境的重要性，让幼儿在观察、动手实践中获得乐趣和知识。

一、活动准备1. 图书：准备一本描绘青蛙生活的绘本，例如《小青蛙的一天》。

2. 外出实地活动：在校园内寻找水塘或人工湖泊，观察青蛙的生活环境。

3. 视听材料：准备一段关于青蛙生活的录像或录音，用于介绍青蛙的生活习性。

4. 板书准备：准备一个大黑板，上面绘制一只可爱的小青蛙。

二、教案实施第一部分：了解小青蛙1. 呈现青蛙形象：在黑板上画出一只可爱的小青蛙。

引导幼儿观察青蛙的形状和特点，与幼儿交流“青蛙有什么样的脸？它的腿长吗？它的皮肤是什么颜色的？”等问题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 图书欣赏：展示绘本《小青蛙的一天》，引导幼儿自由翻阅，帮助他们理解青蛙的日常生活和习性。

第二部分：观察青蛙的生活习性1. 外出实地活动：带领幼儿前往校园内的水塘或人工湖泊，观察青蛙的活动。

引导幼儿观察青蛙的跳跃、呼吸等行为，并与之互动。

2. 视听材料展示：播放关于青蛙生活的录像或录音，介绍青蛙的特点和生活习性。

教师可以提问，引导幼儿思考和回答问题，例如“青蛙喜欢生活在哪里？它会游泳吗？它的皮肤有什么作用？”等。

第三部分：绘制青蛙画1. 分发画纸、彩色笔：为每个幼儿准备一张白纸和一套彩色笔。

2. 引导绘制：教师示范绘制青蛙的形象和特点，并指导幼儿逐步完成画作。

可以给予幼儿提示，例如“先画圆形的头部，再画两条长长的后腿”等。

3. 展示：在课堂结束时，邀请幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享自己绘制青蛙时的思考和感受。

三、教学目标1. 知识目标：通过活动，引导幼儿了解青蛙的形象和特点，认识青蛙的生活习性和对生态环境的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，培养其艺术创造力。

可爱的小青蛙教案一、教学目标•认识和了解小青蛙的基本生活特征•培养学生对小动物的关爱意识和保护动物的意识•培养学生观察、分析和思考的能力•培养学生合作探究和分享的能力二、教学重点•了解小青蛙的外貌特征和生活习性•学习保护小青蛙及其生存环境的重要性三、教学内容和步骤1. 导入（10分钟）•引发学生对小青蛙的兴趣，使用小游戏、图片等方式进行导入2. 学习小青蛙的基本知识（20分钟）•讲解小青蛙的外貌特征、生活习性等基础知识•引导学生观察小青蛙的照片和视频，了解其特点3. 分组合作探究（30分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个小青蛙的特点进行深入研究•学生可以收集资料、观察实物、进行实地调查等方式，探究小青蛙的某一方面•每个小组汇报自己的研究成果，分享给其他小组4. 小结和讨论（15分钟）•整理小组汇报的结果，进行小结•引导学生讨论保护小青蛙及其生存环境的重要性，提出自己的观点和建议5. 课堂延伸（15分钟）•鼓励学生自主学习，可以回家找更多关于小青蛙的资料，绘制小青蛙的生活画面，或者写一篇短文来介绍小青蛙四、教学评估•观察学生在课堂上的表现，包括参与、合作、思考和分享的能力•评价学生的小组报告和个人作品，看是否达到教学目标五、教学反思•教学过程中是否激发学生的兴趣和思考能力？•学生是否能够合作探究，有效地分享和展示自己的成果？•教学方法是否多样化，能否满足不同学生的学习需求？六、教学扩展•可以邀请专业人士或者动物保护组织的代表来学校进行讲座，增加学生对小青蛙保护的认识•可以组织学生参观动物园或自然保护区，亲自观察和接触小青蛙。

第一篇：《可爱的小青蛙》教学设计教学目标：1、巩固2、3、5的乘法口诀；2、提高学生运用口诀进行计算的能力，培养学生根据具体情境提出问题和解决问题的能力；通过可爱的小青蛙这一主题，进行保护有益动物的教育；教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。

教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。

教学准备：挂图、乘法口诀卡片。

教学过程：一、情景创设师：青蛙是我们人类的朋友，每天它可以吃掉许多害虫。

今天着急的青蛙妈妈正找它们的孩子们，让我们一起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子。

好吗？二、问题探究1、学生独立完成连一连。

2、汇报交流，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

三、体验感悟连一连。

组织学生说图意、连线、小组交流、全班汇报1、学生独立完成连一连。

2、汇报交流，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

比一比1、出示图画，这里将要举行一场跳跃大赛，看哪只青蛙能在最短的时间内穿过荷叶又准又稳地到达对岸。

2、同桌之间互相比赛，优胜者将得到一枚小红星。

3、汇报结果，说出用的是哪一句口诀。

算一算每只吃9只害虫，3只吃几只害虫？学生试做，集体交流。

师：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，所以我们要保护它。

四、实践应用练一练完成书上1、2、3、4、题。

五、小结这节课我们学习了什么？六、布置作业一课一练第8页板书设计：可爱的小青蛙2×6 3×3 2×7 4×38×3 9×2 5×2 3×2第二篇：北师大版《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。

它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。

教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。

所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。

一年级想象作文：可爱的小青蛙在一片绿意盎然的森林里，住着许多可爱的小动物。

在这些小动物中，有一只活泼可爱的小青蛙，它每天都在森林里快乐地玩耍。

小青蛙有一双明亮的眼睛，每当它看到新鲜事物时，眼睛里就会闪烁出好奇的光芒。

它的身体绿油油的，背上有一对小小的荷叶，它常常站在荷叶上，欢快地跳跃着。

小青蛙的嘴巴总是微微张开，仿佛在诉说着它的快乐。

小青蛙喜欢和森林里的其他小动物们一起玩耍。

它喜欢和蝴蝶一起捉迷藏，喜欢和松鼠一起比赛跳跃，喜欢和乌龟一起赛跑。

每当它们在一起玩耍时，小青蛙总是笑得最开心的那个。

小青蛙还有一个特殊的本领，那就是它会唱歌。

每当夜幕降临，小青蛙就会站在荷叶上，用它那清脆悦耳的歌声，为森林带来宁静和祥和。

它的歌声是那么的动听，那么的迷人，连月亮都忍不住探出头来聆听。

小青蛙还有一个好朋友，那就是一只聪明的猫头鹰。

猫头鹰总是陪伴着小青蛙，帮助它解决困难。

有一次，小青蛙在荷叶上跳跃时，不小心滑倒了，掉进了水里。

猫头鹰看到了，立刻飞过去，把小青蛙救了出来。

小青蛙非常感激猫头鹰，从此以后，它们成了最好的朋友。

小青蛙的生活充满了快乐和冒险。

它喜欢在清晨时分，跳进池塘里捉害虫；喜欢在午后时分，躺在荷叶上晒太阳；喜欢在夜晚时分，站在荷叶上唱歌。

它觉得生活就像一首美妙的歌曲，充满了欢快和美好。

小青蛙的故事告诉我们，生活是美好的，我们应该珍惜每一天。

我们应该像小青蛙一样，保持好奇心，勇敢地去探索新事物；像小青蛙一样，珍惜身边的每一个朋友；像小青蛙一样，用乐观的心态去面对生活的挑战。

想象一下，如果我们的生活中也有这样一只可爱的小青蛙，我们的生活会变得多么有趣啊！让我们一起学习小青蛙的勇敢、乐观和善良，去创造一个更加美好的世界吧！总结：一年级的小朋友们，让我们一起想象一下自己是一只可爱的小青蛙，勇敢地去探索新事物，珍惜身边的每一个朋友，用乐观的心态去面对生活的挑战吧！相信你们一定能够创造出属于自己的美好世界！以上就是这篇一年级想象作文：可爱的小青蛙的全部内容。

可爱的小青蛙200字作文_状物作文篇一：可爱的小青蛙青蛙豆豆出来了，他有一个又扁又宽的大脑袋。

两只圆圆的大眼睛，像小鸡蛋。

他的嘴巴像月牙，弯弯的。

他披着碧绿的外衣，有雪白的肚皮。

看，多可爱的小青蛙豆豆呀！哦，夏天又来了，青蛙豆豆继续站在岗位上，小青蛙豆豆最喜欢游泳和捉虫了。

瞧！在美丽的池塘里，荷花盛开着，呀！有的还是花骨朵呢！它正蹲在一片荷叶上，张着月牙似的嘴巴。

眼睛望着天空，等待着小虫。

这时，一只小虫飞来，只见青蛙豆豆猛地向上，舌头一卷，小虫进了豆豆的嘴巴里。

青蛙豆豆真历害呀！豆豆可是一个游泳高手。

有一次，他和小鱼比赛，并且请了蜻蜓做裁判，小鱼一早就到了，青蛙豆豆还慢呑吞的。

小蜻蜓说：“预备，开始”只见小鱼游地慢慢的，不把豆豆放在眼里，豆豆假装，游不动了，忽然，豆豆一直往前冲，小鱼游不动了，青蛙豆豆丝毫不觉得累。

青蛙豆豆使劲冲过终点，它赢了！小蜻蜓宣布：“青蛙豆豆是冠军！”篇二：可爱的小青蛙夏天，池塘里有两只可爱的青蛙在玩耍。

绿绿的荷叶上有一只大青蛙，荷叶的后面有一朵美丽的荷花。

荷花的旁边有一小青蛙，它穿了一身绿装，鼓鼓的眼睛像一对小玻璃球不停的转动，可爱极了。

小青蛙跟着妈妈跳到这儿，跳到那儿，荷叶上的露珠都被它们弄的一跳一跳的。

突然它们看见荷叶上有许多的虫子，于是它们就开始联手捉虫子，经过很长时间的努力，它们终于把虫子捉完了，它们也饱餐了一顿。

它们真是两只勤劳的青蛙！我们在遇到困难的时候也要象它们一样，不怕苦，不怕累，相信自己，坚持不懈！篇三：可爱的小青蛙我的玩具中有一只可爱的小青蛙，它是妈妈送给我的新年礼物。

它是一只很小的小青蛙，比我的手还要小一点点。

小青蛙有一个大大的脑袋，头上有一根白色的毛，好像一根卫星天线。

二只眼睛圆圆的，像二颗星星似的。

它的鼻子是用二条红线做成的，像一个数学中的“＝”符号。

它还有一张大大的嘴巴，一个黄色的下巴，脖子上还系着一根绳子挂了一个铃铛。

小青蛙浑身上下都是碧绿碧绿的，还有一对大大的脚底板，看上去很有力，实际上它也是一个跳远冠军。