八年级《画漫画》课件

ERA
构思故事情节
确定主题
首先需要确定漫画的主题，包括 故事背景、人物设定、情节构思
等。
角色设计
根据主题和情节，设计出主要角色 和配角，包括外貌、性格、技能等 。
故事线规划
根据主题和角色，规划出故事的发 展线，包括起承转合等关键节点。
绘制草图
01
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草图绘制
根据构思好的故事情节和 角色设计，绘制出初步的 草图，包括场景和人物。
场景描绘
01
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04
场景描绘是漫画中不可或缺的 元素，它能够为故事营造氛围
和背景。
场景应符合故事情节和角色形 象，能够为故事增色添彩。
场景的细节和色彩应与故事情 感相呼应，能够让读者产生共
鸣。
场景的透视和构图应符合绘画 基本原理，以提高画面的艺术
感。
分镜技巧
分镜是漫画创作中的关键环节，它决 定了故事的节奏和叙述方式。
分镜应注重画面的连贯性和动态感， 以提高故事的吸引力。
分镜应遵循故事情节的发展，合理安 排画面和对话。
分镜应考虑读者的阅读习惯和节奏， 以引导读者深入故事。
色彩运用
01
色彩是漫画中重要的视觉元素， 它能够为故事营造氛围和情感。
02
色彩应与故事情感相呼应，能够 让读者产生共鸣。
03
漫画制作流程
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
内涵深度
评价漫画作品是否具有深刻的 内涵和思考，是否能够引发读
者的思考和共鸣。
个人喜好
评价标准也受个人喜好影响， 不同人对漫画的喜好和评价标
准可能存在差异。
漫画的社会影响与价值
提高审美水平

60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克

4格/4格半漫画
现在许多报刊杂志流 行的漫画格式，一般 是一个矩形框，横、 竖或者均等分成4格， 或者在4格的之间加 入一个小格，加入标 题、作者、漫画名。 4格漫画一般讲一个 小故事，短小精悍是 其特点。
这种的呢？
8格漫画 一般正常的连载 漫画一页是8P， 可根据内容量在 8P的基础上适当 调整为4-16P.
（P是picture缩写， 8P指8张图片。）
例如：《阿衰》 《乌龙院》
8格以上：这是长篇连载漫画，也 叫多格漫画，特点是优势排版的基 础上，加入视觉冲击力、格副联系 框等要素。
海贼王七龙珠火影来自者怎样创作自己的漫画来抒发对现实的感受呢？
1. 认真观察生活，从中发现有意义、有价值的题材 2. 开动脑筋，选取合适的切入点 3. 通过联想创意，大胆表现
还记得这些画吗？
他们是漫画式的自画像。
三面自画像 1960
罗克威尔（美国）
自画像（漫画）丰子恺
华君武自画像（漫画）
八年级美术上册
第二课 画漫画
学习要点
• 了解漫画艺术的主要特征。 • 尝试用漫画的形式表达自己对现实生活的感受。
漫画概述
• 漫画是群众喜闻乐见的一种艺术形式，它使用夸张、 变形、比喻等多种有趣的手法和巧妙的构思，达到 讽刺、歌颂、传播和娱乐等多种目的。 • 欣赏漫画的好处是能启迪我们的智慧，创作漫画则 能开发我们的想象力和创造力。
猜一猜
这是什么目的类型的漫画？它要表达什么？
讽刺漫画
这是反映在解放前的一个现象 检查官员不管事 有话不说 视而不见 充耳不闻 创作背景是抗战时期 当时是为了讽刺一些官 员 吃皇粮 不干事
良民塑像
1945
丁聪
猜一猜
这是什么目的类型的漫画？它要表达什么？

幽默技法，也就是说最引人发笑的地方
漫画题材的来源 ：
联系自己的生活认真思考，是从生活 中取材？还是想象取材？
漫画的画题 ：
有的画题是作品本身的点睛之笔，它 往往能起到幽默的特殊效果
有关动漫的话题
动漫是随着社会发展和人类科技进步所 产生的，现代社会95%以上的人接触动 漫。
动漫被广大儿童、少年甚至是成年人喜 爱。
中国动漫现状
中国80年代前期的动漫水平很高，出了《大 闹天宫》、《铁扇公主》、《神笔马良》、 《阿凡提的故事》等经典作品
90年代后，中国动漫明显落后欧美和日本， 欧美、日本动漫充斥着中国市场。
近几年，中国动漫出现复苏，涌现《喜羊羊 与灰太狼》、《麦兜》 、《秦时明月》 、 《风云决》、《三国演义动画版》、《精灵 世纪》等优秀作品
长 的 时 间 隧 道，袅
中学初中美术课件：漫画 (共30张P
学习目的
简单认识漫画发展历史 了解漫画的分类 理解漫画在现代社会中的重要性 能创作漫画作品
在中国现代绘画史上，漫画是 最活跃并取得显著成 。清末民初
中国古代已有以讽刺为目的、具有 漫画特点的绘画，但未形成独立的 画种。据说，我国绘画史上最早出 现的一位著名讽刺画家是石恪，四 川成都人，生活在五代十国至北宋 初年，作有《鬼百戏图》、《钟馗 氏图》、《玉皇朝会图》。到清末 民初，漫画才作为独立画种迅速发 展起来，当时称作讽刺画、寓意画、 时画、谐画、笑画或滑稽画。
创作一幅或一组动漫作
品，同学们可以小组协作完 成，内容、形式不限。
作品欣赏
父 亲 的 帮 忙
三毛从军
朱德庸
减 肥 的 动 力
胁整迫形提=整款刑机？
养麦说大当不狗娜清的古楚烦代恼的大保炮护色

自然场景的绘制
天空
根据情节需要，选择合适的天空 背景，如晴天、阴天、日出或日
落。
树木
绘制不同形态的树木，表现其枝叶 的层次感和立体感。
草地
注意草地的纹理和颜色变化，使其 看起来更加自然。
建筑场景的绘制
透视关系
环境布局
掌握正确的透视关系，使建筑看起来 更加立体。
合理安排建筑周围的环境元素，如道 路、树木、雕塑等。
04
场景上色
天空上色：使用渐变效果，从上到下由深 到浅地涂上蓝色。
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草地上色：使用绿色平涂，再用深绿色画 出阴影和细节。
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漫画作品展示与评价
学生作品展示与评
总结词：激发学生积极性
学生创作的漫画作品可以通过PPT进行展示，让学生们互相学习和交流。在展示过程中，老师可以针对每个作品进行点评，指 出优点和不足，帮助学生更好地提升自己的漫画创作水平。同时，这种展示和点评的方式可以激发学生的积极性和创造力， 提高他们对漫画创作的兴趣。
突出个性
通过造型、服装、发型等 元素突出角色的个性特征 ，使角色更具辨识度。
符合题材
根据漫画题材和故事背景 ，设计符合情节需要的角 色形象。
角色表情与动作设计
表情刻画
通过不同的面部表情刻画角色的情绪变化，增强角色的生动性。
动作表现
通过不同的动作表现角色的性格特点和行为习惯，使角色形象更加立体。
角色服装与道具设计
近似色搭配
利用相近的颜色，使画面更加和谐。
色彩搭配与运用
表达情感
通过色彩的运用，表达角色的情感。
突出重点
利用色彩的对比，突出画面中的重点部分。
上色实例解析
人物上色

第五步：总结归纳，提出希望
教学设计：肯定学生的想象力和创造力，指出艺术源于生活，漫画也来源于生活，只要肯动脑、勤动手、美就在身边。提出希望，鼓励他们增强明辨是非的能力，成为对社会有用的人，把生活建没得更加美好。课下请学生填写“学生自我评价表”。
设计意图：向学生渗透不久的将来，你们是世界的主人，应有主人翁责任感，要有创新意识、明辨是非的能力利团结奋斗的精神。填写“学生评价表”让学生自我分析，培养自我评价能力，让学生学会学习。
通过与真人冯巩的比较来了解漫画与现实的区别。（多媒体课件演示，冯巩真实形象与漫画肖像进行对比，使学生明白漫画夸张的手法）
师总结：用漫画来表现对象，在充分了解对象的基础上，按照漫画创作的要求，进行重新组合创造，以形似求神似。特点不要机械的夸张变形，也不是庸俗嬉闹的夸张变形，更不是丑化对象的变形。
过渡：除了以上儿种漫画外，另外还有一种漫画叫“讽刺漫画”。
3、情感、态度与价值观：通过漫画的创作与欣赏，可以教给学生观察生活，识别生活中的真、善、美与假、恶、丑，增强是非观念。
重点预设：面向全体学生，提高学生的综合索质为目标，把握新课程中提倡美术教育多元化功能的指导思想。
难点预设：创设愉快、合作、探索创造的教学情境，培养学生形象思维能力，创新精神与实践能力。
2.画漫画
年级：八年级学科：美术主备人：张亚涛授课人：
课题：画漫画课型：造Fra bibliotek·表现课时：1课时
学习目标：1、知识与技能：通过对《画漫画》的学习，使学生认识漫画，学习漫画作为一种特殊画种，它的思维方式和表现手法不同于一般绘画，讽刺、幽默是它最突出的艺术特点，也是漫画特有的艺术功能。
2 2、过程与方法：通过学习培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。

角色设计
设计主要角色和次要角色，为每个角色设定性格特点、外貌特征和 背景故事，使角色更加丰满和有层次感。
情节展开
引入情节
通过引入悬念、冲突或情 境，吸引学生的注意力， 激发他们的好奇心。
发展情节
逐步展开故事情节，设置 高潮和转折点，保持故事 的张力和节奏感。
深化情节
通过细节描写和情感渲染 ，使情节更加生动和感人 ，引发学生的共鸣和思考 。
评价漫画的故事情节是否紧凑、有趣 、有深度，角色设定是否合理、有层 次感。
艺术性
评价漫画的画风、分镜、背景等是否 独特、精美、有创意，整体艺术风格 是否和谐统一。
思想性
评价漫画所表达的思想和情感是否深 刻、有启发性，作品是否具有人文关 怀和社会责任感。
技术性
评价漫画的画技、分镜技术、色彩运 用等方面是否熟练、专业，作品是否 具有技术上的创新和突破。
角色之间的关系需要错综复杂，能够 推动故事情节的发展，增强故事的戏 剧性。
表情与动作设计
角色的表情和动作需要生动、真实， 能够传达角色的情感和性格特点，增 强角色的表现力。
分镜技巧
分镜的目的
分镜的目的是将故事情节按照一 定的节奏和顺序进行拆分，通过 画面的布局和镜头的切换来表现
故事情节。
分镜的要点
结局设计
结局类型
选择合适的结局类型，如圆满、遗憾、开放等， 确保结局符合故事主题和情感基调。
结局处理
合理安排结局的情节和细节，使结局既出乎意料 又在情理之中，能够给学生留下深刻印象。
意义升华
通过结局的设计，传达一定的价值观、人生哲理 或情感体验，引导学生进行思考和感悟。
04
漫画中的文化元素
中国传统文化元素
THANKS

表情与动作的结合
将表情和动作巧妙地结合 在一起，突出角色的性格 特点和情感变化，增强画 面的表现力。
色彩搭配与运用
色彩的协调性
选择协调的颜色搭配，使画面更 加和谐和统一。
色彩的明暗对比
通过明暗对比来增强画面的层次感 和立体感，突出重点和细节。
色彩的情感表达
运用色彩的情感表达来表现角色的 情感和心理状态，如红色代表热情 和力量，蓝色代表冷静和忧郁等。
掌握线条、色彩、光影等方面的绘画技巧，提高 作品质量。
数位板与软件的介绍与使用
数位板的介绍与选择
01
数位板作为一种数字化的绘画工具，具有多种品牌和型号，介
绍其特点和适用场景。
软件的介绍与使用
02
介绍常用绘画软件的基本功能和使用方法，如Photoshop、Sai
等。
数位板与软件的结合使用
03
掌握数位板和软件的结合使用技巧，提高绘画效率和作品质量
发掘个人特色
了解自己的喜好和特点，尝试在作品中展现独特的视角和情感。
借鉴与创新
借鉴他人的优秀元素，结合自己的创意进行再创作，形成独特的个 人风格。
实践与反思
不断尝试新的创作手法和风格，同时反思总结，逐步完善个人风格 。
漫画行业的现状与发展趋势
漫画市场分析
了解国内外漫画市场的现状，包括作品类型、受众群体和销售渠道 等。
。
05
漫画作品展示与评价
漫画作品的展示平台与技巧
漫画作品的展示平台
选择适合的展示平台，如社交媒体、漫画平台、艺术展览等，以便让更多人欣赏 到作品。
展示技巧
利用标题、标签、描述等元素，吸引观众的注意力，同时注意作品的排版和布局 ，使其更具吸引力。

景。
修改与调整
02
在草稿阶段，对故事情节和角色形象进行修改和调整，使其更
加符合预期。
确定最终草稿
03
经过多次修改后，确定最终的草稿，为下一步的精细绘制做准
备。
上色与细节完善
1 2 3
上色技巧
选择合适的颜色为漫画上色，注意色彩搭配和明 暗对比，突出角色的情感和场景氛围。
细节完善
在上色过程中，对画面中的细节进行完善，如添 加阴影、高光、纹理等，提升画面的真实感和表 现力。
角色性格特点
根据故事情节和角色定位 ，赋予角色独特的性格特 点，如勇敢、机智、善良 等。
角色背景故事
为角色创造丰富的背景故 事，如身世、家庭、经历 等，使角色形象更加立体 。
分镜技巧
镜头语言
掌握镜头语言，合理运用 推、拉、摇、移等镜头技 巧，营造视觉冲击力。
画面构图
注重画面构图，合理安排 角色、背景和道具的位置 ，使画面更加美观。
漫画具有幽默、讽刺、教育等多 种特点，能够以直观、生动的形 式表达作者的意图和情感。
漫画的起源与发展
漫画的起源
漫画起源于古代的壁画和插图，随着 印刷技术的发展，逐渐演变为现在的 形式。
漫画的发展
漫画在20世纪得到了广泛的传播和发 展，成为了一种全球性的艺术形式， 受到各个年龄层的喜爱。
漫画的种类与风格
色彩的分类
色彩可以分为无彩色和有彩色两大类。无彩色包括黑、白、灰，有彩色则是除了 无彩色之外的所有颜色。
色彩在漫画中的应用
角色设定的表现
通过色彩的运用，可以更好地表 现出角色的性格和特点。例如， 用暖色调来表现热情、活泼的角 色，用冷色调来表现冷静、沉着
的角色。

情节发展
情节的发展需要合理且紧凑，通过 一系列的事件和转折，将故事推向 高潮。在这个过程中，需要保持故 事的连贯性和逻辑性。
角色互动
角色关系
角色之间的关系是故事的重要组 成部分，通过角色之间的互动， 可以推动情节的发展，增加故事
的趣味性。
情感表达
角色的情感表达也是角色互动的 一部分，通过表情、动作和语言 等方式，将角色的情感传达给读
漫画的分类与风格
漫画可以根据主题、表现手法和风格 进行分类，如幽默漫画、讽刺漫画、 科幻漫画等。
同一类别的漫画也可能有不同的风格 和表现形式，反映了作者的个人特点 和创作风格。
不同国家和地区的漫画风格也有所不同， 如日本漫画、美国漫画、欧洲漫画等，各 有其独特的艺术特点和表现手法。
02
漫画创作基础
了解各种特效适用的场景，如战斗、爆炸等，可以使画面更加生动。
特效的夸张
为了突出效果，可以对特效进行适当的夸张，但要注意保持整体协调。
04
漫画故事创作
故事构思
01
02
03
确定主题
首先需要确定故事的主题， 这通常是漫画的核心思想， 是作者想要传达给读者的 信息或情感。
设定背景
故事发生的背景也很重要， 它能够为角色和情节提供 必要的舞台，并帮助塑造 故事的氛围和情感。
理解并掌握各种情绪与表情的对应关系， 是刻画人物情感的关键。
为了突出情感，可以对表情进行适当的夸 张，但要注意保持整体协调。
肢体语言
肢体语言的种类
手势、身体姿势和动作，都是肢体语 言的重要组成部分。
肢体语言与情绪的关系
高兴时，人物可能会跳跃或挥舞手臂； 生气时，人物可能会握紧拳头或跺脚。
肢体语言的细节

《空气污染》
《逆行！》
《无标产品》
《你敢扶吗》
• 在我们的生活中常常会出现以人物为主的 肖像漫画
一、创作一幅以社会现象或校园生活为题材 的漫画如“禁止吸烟”“乱扔垃圾”“环境 保护”“乱砍滥伐”“改分”“校园轶事” 等任选题材进行创作。 二、利用夸张和变形的手法画出你的同学。 （任选一题创作）
（ 主 题 ： 家 庭 教 育 ）
身价倍增（主题：幽默）
漫画有哪些特点？
造型夸张、变形 具有幽默感和讽刺性
巧妙的构思 一目了然，让人深思
表现一定的主题或事件，饱含深刻的意义
试总结漫画的含义 是？
• 是一种具有讽刺性或幽默性的 绘画，具有强烈的时代性和现 实性。
• 漫画的创作取材都来源于哪里？
要求：1、形象、构图设计合理。
2、符合漫画特点，注意手法；
3、出人意料的情节；
4、漫画的绘制方法多样
尝试创作漫画
太空里来了咱中国人（主题：时事事件）
《没这么巧吧》
生活中不能没有幽默
生活中的幽默需要观察 生活中的幽默需要挖掘 生活中的幽默需要想象
• 来源于我们现实生活中的人或事进行创作 的
• 我们所看到的漫画一般都用了什么 样的表现方法呢？
• 夸张 变形 比喻 拟人等方法
如果让你创作一幅漫画，你会从生 活的哪些方面创作？
小问题：考试压力、诚信考试、校园趣事、 好人好事、家庭教育……等等
大问题：环境问题、交通安全、食品安全 （假药、毒奶粉、染色馒头）、缺斤少两、 三无产品……等等
知识与技能：
学习和了解漫画的基本常识包括艺术特点、种 类、构思、创作方法及表现形式等，尝试画一 幅或一组漫画。
过程与方法：
通过赏析、讨论和创作实践、作业交流、评价 等途径学习和掌握初步的漫画欣赏和创作方法