中班音乐教案《要下雨啦》

中班主题教案下雨啦教案反思1、中班主题教案下雨啦教案反思活动目标：1.让孩子初步感知复合节奏，可以用两种不同的节奏演唱。

2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。

3.培养孩子积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。

4.探索和发现生活的多样性和特点。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动重点难点：活动重点：能够正确的唱出歌曲的节奏。

活动难点：了解复合节奏。

活动过程：一、开始部分1、导入2、创设情景二、基本部分1、欣赏歌曲2、练节奏(1)大雨节奏(2)小雨节奏(3)复合节奏3、演唱歌曲(1)游戏：开城门(2)大雨的歌。

(3)小雨的歌。

三、结束部分幼儿在歌舞表演中结束。

活动反思：学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。

在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。

2、小班主题活动教案：下雨啦教案(附教学反思)活动设计背景雨后的树叶上的雨点形成水珠从树叶丛中落下，让幼儿在树下感受雨滴滴下的感觉，从而引起幼儿对雨认知的学习兴趣。

活动目标1、学习用点和线表现雨。

2、感受下雨时的美景。

3.探索和发现生活的多样性和特点。

4.培养孩子敏锐的观察能力。

5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

教学重点、难点孩子要感受雨滴和雨线的美，从艺术的角度去感受雨天。

活动准备水和洒水壶活动过程过程1、导入教师：“听，滴答滴答，这是什么声音?”幼儿：“下雨啦”。

过程2、回忆雨点请幼儿回忆平时见到小雨点的样子。

然后让幼儿讲述一下自己印象中的小雨点。

请幼儿回忆下雨的情景。

教师“小朋友们，下雨的时候你在雨中走过吗?你仔细观察过小雨点吗?它像什么?”。

过程3、观察雨点老师模拟下雨的场景，用喷壶装满水模拟下雨。

教师提醒幼儿在下雨的时候注意观察小雨点。

教学反思准备雨滴音乐(雨滴)，让孩子在下雨的时候更有兴趣学习和理解雨滴的美。

中班音乐优秀教案及教学反思《下雨啦》教案：《下雨啦》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，第9册第3单元《下雨啦》。

通过学习歌曲《下雨啦》，让学生感受雨滴落下的声音和雨后的欢乐氛围，培养学生对音乐的热爱和表现力。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《下雨啦》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。

3. 引导学生通过歌曲表达自己对雨天的喜爱和雨后的欢乐。

三、教学难点与重点重点：让学生熟练掌握歌曲《下雨啦》的歌词和旋律，能够独立演唱。

难点：让学生在集体演唱中保持音准和节奏的一致，表现出歌曲的生动性和感染力。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、挂图、雨滴手偶2. 学具：歌谱、雨伞、小雨衣五、教学过程1. 实践情景引入：教师模拟雨天场景，用雨滴手偶演示雨天的景象，引导学生感受雨滴落下的声音。

同时，播放歌曲《下雨啦》的伴奏，让学生在实践情景中感受音乐的魅力。

2. 歌词学习：教师带领学生一起朗读歌词，让学生感受歌词的韵律美。

然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。

3. 旋律练习：教师用钢琴弹奏歌曲旋律，让学生跟随钢琴哼唱。

针对难点旋律，教师可以分组教唱，帮助学生掌握音准和节奏。

4. 集体演唱：教师组织学生进行集体演唱，检查学生对歌曲的掌握程度。

在演唱过程中，教师注意纠正学生的音准和节奏问题，确保演唱效果。

5. 创意表现：让学生自主选择雨伞、小雨衣等道具，结合歌曲《下雨啦》进行创意表演。

鼓励学生发挥想象力，表现出雨天的欢乐氛围。

六、板书设计板书歌曲《下雨啦》的歌词和旋律，突出重点音符和节奏，方便学生跟唱和演奏。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人演唱歌曲《下雨啦》，并描述歌曲所表达的情感。

2. 答案：歌曲《下雨啦》表达了人们对雨天的喜爱和雨后的欢乐心情。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在本节课中，学生对歌曲《下雨啦》的歌词和旋律掌握较好，能够在集体演唱中保持音准和节奏的一致。

中班音乐活动下雨啦教案一、教学内容本次活动选自《幼儿园中班音乐活动教材》第三单元“奇妙的声音世界”，具体内容包括：章节五《下雨啦》，详细内容为认识不同雨声，学习用身体动作表现雨滴落下的样子，通过音乐游戏培养幼儿的节奏感和合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够感知并区分不同类型的雨声，如小雨、大雨、雷雨等。

2. 培养幼儿用身体动作表现雨滴落下的能力，提高幼儿的肢体表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，增强音乐节奏感。

三、教学难点与重点教学难点：用身体动作表现不同类型的雨声。

教学重点：认识各种雨声，学会用简单的身体动作表现雨滴落下的样子。

四、教具与学具准备教具：录音机、音乐CD、雨伞、雨衣、雨靴、图片卡片等。

学具：小鼓、沙锤、响板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放不同类型的雨声录音，让幼儿闭上眼睛仔细聆听，引导他们说出自己感受到的雨声特点。

分组讨论，让幼儿分享自己的感受。

2. 例题讲解（10分钟）播放教材中的音乐，引导幼儿用身体动作表现雨滴落下的样子。

教师示范，讲解动作要领，如小雨可以用轻轻拍手表示，大雨可以用跺脚表示。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

邀请部分幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。

4. 音乐游戏（10分钟）播放音乐，让幼儿根据雨声的变化，用身体动作和学具表现出相应的节奏。

鼓励幼儿互相合作，共同完成游戏。

教师带领幼儿回顾本次活动的内容，强调重点和难点。

邀请幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 《下雨啦》2. 内容：小雨：轻轻拍手大雨：跺脚雷雨：响板+沙锤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的身体动作，并尝试用不同的动作表现不同类型的雨声。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在活动中的表现，了解他们在学习身体动作方面的困难，以便在下次活动中进行针对性指导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用绘画、手工等形式表现下雨的情景，激发他们的想象力。

中班要下雨了教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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儿歌律动下雨啦教案中班一、教学目标1. 让幼儿了解和认识下雨的现象，培养他们对大自然的好奇心和探索精神。

2. 通过唱儿歌和律动活动，培养幼儿的音乐感知能力和动手能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过合作完成一些小组活动。

二、教学重点和难点1. 重点：让幼儿了解下雨的现象，学习唱儿歌和进行律动活动。

2. 难点：培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在小组活动中相互配合。

三、教学准备1. 下雨的图片或视频资料。

2. 《下雨啦》儿歌的音乐录音。

3. 雨伞、雨靴等道具。

4. 教室内外的活动空间。

四、教学过程1. 创设情境教师引导幼儿观察窗外下雨的现象，让他们了解下雨的情况。

然后播放《下雨啦》儿歌的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏做下雨的动作，如模仿雨滴落下的声音、挥动雨伞等。

2. 学唱儿歌教师带领幼儿一起学唱《下雨啦》儿歌，重点教授歌词和曲调。

让幼儿通过反复听歌和跟唱的方式，熟悉这首儿歌。

3. 律动活动教师让幼儿围成一个大圈，一边唱着《下雨啦》儿歌，一边做下雨的动作，如挥动雨伞、跳雨舞等。

让他们在音乐的律动中感受下雨的氛围。

4. 小组活动教师将幼儿分成若干小组，每个小组配备一把雨伞和一双雨靴。

然后让他们在教室内外进行小组活动，模拟下雨天出门的情景。

让他们互相搀扶、相互配合，体验下雨天的团队合作精神。

5. 游戏活动教师组织幼儿进行一些与下雨相关的游戏活动，如模仿下雨天的动物、制作纸板雨伞等。

通过这些游戏活动，让幼儿在玩中学习，增加对下雨的认识和了解。

6. 总结教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让他们分享自己在活动中的收获和体会。

并对下一次活动进行展望和期待。

五、教学反思通过这堂课的教学活动，幼儿对下雨的认识和了解得到了增加，通过唱儿歌和律动活动，他们的音乐感知能力和动手能力得到了培养。

在小组活动中，幼儿的合作意识和团队精神得到了锻炼。

整堂课的氛围轻松愉快，幼儿的参与度很高，达到了预期的教学目标。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《下雨啦》，了解歌曲的基本节奏和旋律。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对大自然的热爱，增强雨天的安全意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《下雨啦》，能够用正确的节奏和音准演唱。

2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作表演的协调性。

三、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动作等直观方式展示歌曲内容，帮助幼儿理解和记忆。

2. 情境教学法：创设下雨天的情境，让幼儿身临其境感受歌曲氛围。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲，提高学习兴趣。

四、教学准备1. 教学材料：歌曲《下雨啦》乐谱，图片，动作指导卡。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，雨具（如雨衣、雨伞等）。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2. 新歌学习：a) 教师播放歌曲《下雨啦》，让幼儿初步感受歌曲氛围。

b) 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词内容和节奏。

c) 幼儿跟唱，教师纠正音准和节奏。

3. 歌词讲解：结合图片，让幼儿了解歌词中的下雨场景，增强情境感受。

4. 动作指导：教师示范歌曲中的动作，让幼儿跟随学习，提高集体合作表演能力。

5. 练习：分组进行歌曲练习，教师巡回指导。

6. 展示：每组选出一名代表进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。

7. 总结：教师对本次教学进行总结，强调音准、节奏和集体合作的重要性。

8. 课后反思：教师填写教学反思表，总结教学效果和不足之处，为下次教学提供改进方向。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。

2. 环境创设：在教室墙面布置“下雨天”主题画面，让幼儿在的日常活动中感受音乐与生活的联系。

七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 歌曲演唱：评估幼儿的歌曲演唱水平，包括音准、节奏和表达能力。

中班音乐优秀教案及教学反思《下雨啦》一、教学内容《下雨啦》选自幼儿音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容包括：认识雨的声音和节奏，学唱歌曲《下雨啦》，通过音乐活动，让幼儿感知雨天的氛围，培养他们对自然现象的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够准确地唱出歌曲《下雨啦》，并理解歌曲所表达的意思。

2. 培养幼儿对雨的声音和节奏的感知能力，提高他们的音乐素养。

3. 通过音乐活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣，培养他们的团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和唱准音高。

教学重点：让幼儿能够感知雨的声音和节奏，学唱歌曲《下雨啦》，培养音乐素养。

四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、雨伞、雨衣、雨靴等道具。

学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，撑着雨伞进入教室，引导幼儿观察并说出自己在雨天看到的景象。

邀请幼儿模仿教师，穿上雨衣、雨靴，共同演绎雨天的情景。

2. 歌曲教学（15分钟）教师带领幼儿学唱歌曲《下雨啦》，注意指导幼儿唱准音高和节奏。

分组进行唱歌曲比赛，检验幼儿对歌曲的掌握程度。

3. 例题讲解（10分钟）教师用钢琴演奏歌曲，让幼儿分辨雨的声音和节奏。

讲解简单的乐理知识，如音符、节奏等。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用小乐器演奏歌曲，感受雨的声音和节奏。

教师巡回指导，纠正幼儿在演奏过程中出现的问题。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

引导幼儿思考：除了雨声，还有哪些大自然的声音可以用来创作音乐？六、板书设计1. 歌曲名：《下雨啦》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲歌词：下雨啦，滴答滴答，小草笑哈哈；下雨啦，滴答滴答，花儿开得更鲜艳。

七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出雨天的景象，并附上简短的文字描述。

2. 答案示例：画面中有雨滴、雨伞、雨衣等元素，文字描述：“下雨啦，我和妈妈穿着雨衣、雨靴，打着雨伞去公园。

中班音乐活动下雨啦教案及反思教案：中班音乐活动——下雨啦一、教学内容教材：《幼儿园中班音乐课程》第四章，歌曲《下雨啦》。

教学内容：学习歌曲《下雨啦》，通过歌词理解雨水的意义，感受音乐节奏的变化。

二、教学目标1. 能够让幼儿学会歌曲《下雨啦》，并能够独立演唱。

2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，能够用自己的动作表现雨水降落的情景。

3. 增强幼儿的集体合作意识，学会在集体中共同完成音乐活动。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《下雨啦》，能够独立演唱。

难点：理解歌词意义，用动作表现雨水降落的情景。

四、教具与学具准备教具：雨滴手偶、雨伞、小雨靴等。

学具：幼儿音乐教材《幼儿园中班音乐课程》第四章。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雨滴手偶，引导幼儿观察雨滴的特点，然后模仿雨滴落下的声音和动作。

2. 歌曲学唱（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《下雨啦》，讲解歌词的意义，让幼儿理解雨水的重要性。

3. 动作表现（5分钟）教师引导幼儿用动作表现雨水降落的情景，如用手模仿雨滴落下的样子，用脚模仿雨水溅起的样子。

4. 集体演唱（5分钟）教师组织幼儿集体演唱歌曲《下雨啦》，让幼儿在集体中感受音乐的快乐。

5. 随堂练习（5分钟）教师播放歌曲《下雨啦》，让幼儿边听边做动作，巩固所学内容。

六、板书设计板书设计：以歌曲《下雨啦》为主题，画出雨滴和雨伞的图案，标出歌曲的节奏和歌词。

七、作业设计1. 作业题目：学会歌曲《下雨啦》，能够独立演唱。

2. 作业答案：幼儿能够独立演唱歌曲《下雨啦》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿学习歌曲《下雨啦》，通过模仿雨滴的动作，理解了歌词的意义，能够在集体中演唱。

但在动作表现方面，部分幼儿还需要加强指导。

拓展延伸：可以让幼儿回家后，与家长一起用家庭物品（如塑料袋、瓶子等）制作雨滴、雨伞等教具，进行音乐活动，增强家庭亲子关系。

重点和难点解析：一、教学内容的理解与情感导入教学内容不仅仅是对歌曲《下雨啦》的歌词记忆和旋律掌握，更重要的是对歌曲背后情感的理解。

中班音乐活动下雨啦教案一、教学内容本次活动选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章《音乐与游戏》中的“下雨啦”一节。

详细内容包括：认识与模仿雨滴的声音和节奏，学习演唱歌曲《下雨啦》，通过音乐游戏培养幼儿的听觉、节奏感和合作精神。

二、教学目标1. 让幼儿能够感受和模仿雨滴的声音和节奏，培养他们对自然现象的观察力和想象力。

2. 通过学习歌曲《下雨啦》，使幼儿掌握简单的音乐知识和演唱技巧，提高他们的音乐素养。

3. 培养幼儿在音乐游戏中的合作意识，提高他们的听觉、节奏感和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，音乐游戏中的合作与协调。

2. 教学重点：培养幼儿对雨滴声音和节奏的感知，学会歌曲《下雨啦》的演唱。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雨伞、雨衣、雨靴等道具。

2. 学具：小鼓、沙锤、小铃铛等节奏乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演天气预报员，向幼儿介绍今天的天气情况，引导幼儿关注和模仿雨滴的声音和节奏。

2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师播放歌曲《下雨啦》，引导幼儿倾听并感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。

（3）分组进行演唱练习，鼓励幼儿大胆表现。

3. 节奏游戏（10分钟）：（1）教师用小鼓、沙锤等节奏乐器示范雨滴的节奏，让幼儿模仿。

（2）组织幼儿分成小组，用乐器和身体动作表现雨滴的节奏，培养合作意识。

4. 随堂练习（10分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，一边演唱歌曲，一边进行雨中舞蹈。

六、板书设计1. 歌曲名：《下雨啦》2. 歌曲节奏：用图形表示节奏，如圆圈代表四分音符，三角形代表八分音符等。

3. 歌曲简谱：将歌曲的旋律和歌词用简谱表示。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《下雨啦》，并尝试用身体动作和节奏乐器表现雨滴的节奏。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的参与程度，观察他们对歌曲和节奏的掌握情况，及时调整教学方法。

下雨啦音乐教案中班教案标题：下雨啦音乐教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过音乐表达情感和感受自然的美。

2. 培养幼儿的节奏感和动感，通过音乐游戏和活动提高幼儿的动手能力和协调性。

3. 培养幼儿的集体合作意识和团队精神，通过合作音乐活动促进幼儿之间的交流与合作。

教学准备：1. 雨声音乐素材（可以通过音乐软件或在线资源获取）2. 雨伞、雨衣等雨天装备3. 雨滴图案的卡片或纸张4. 音乐器材，如小鼓、铃铛等教学过程：引入活动：1. 播放下雨声音乐，让幼儿感受雨天的氛围，引发他们对雨的兴趣和好奇心。

2. 引导幼儿讨论下雨的感受和他们喜欢的雨天活动。

活动一：模仿雨声1. 让幼儿用手指轻拍桌面或其他物体，模仿雨滴的声音。

2. 引导幼儿模仿不同强度和速度的雨声，让他们感受到音乐的变化和表达情感的方式。

活动二：舞动雨滴1. 将雨滴图案的卡片或纸张分发给幼儿，让他们手持卡片，模仿雨滴的下落动作。

2. 播放轻快的音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和旋律，用卡片做出舞动的动作。

活动三：合作奏鸣曲1. 将幼儿分为几组，每组给予不同的音乐器材。

2. 引导幼儿在老师的指挥下，按照音乐的节奏和旋律进行演奏，创造出一首属于他们的合作奏鸣曲。

活动四：雨天情绪表达1. 引导幼儿回忆自己在雨天的情绪和感受，例如快乐、安静、惊喜等。

2. 让幼儿用画笔和颜色表达自己在雨天的情绪，可以画出自己喜欢的雨天场景或雨滴图案。

总结：1. 回顾今天的活动，让幼儿分享自己最喜欢的活动和收获。

2. 引导幼儿思考音乐可以带给我们的情感和快乐，并鼓励他们继续探索音乐的世界。

教学延伸：1. 邀请幼儿家长参与音乐活动，一起分享他们对雨天的喜爱和音乐的感受。

2. 组织音乐会或表演，让幼儿展示他们学到的音乐技能和表达能力。

教案评估：观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括他们对音乐的反应、动作的协调性和与他人的合作交流能力。

根据观察结果评估幼儿对音乐活动的理解和掌握程度。