少年宫竹竿舞兴趣小组活动计划

竹竿舞节目策划书3篇篇一竹竿舞节目策划书一、活动主题“跃动竹竿，欢庆佳节”二、活动宗旨本次竹竿舞活动旨在传承和弘扬民族文化，丰富校园文化生活，增强学生体质，促进学生身心健康发展。

同时，通过活动的开展，培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的艺术修养和审美能力。

三、活动主体全体师生四、活动时间[具体时间]五、活动地点学校操场六、活动准备1. 确定活动方案，明确活动主题、宗旨、主体、时间、地点等相关信息。

2. 组织工作人员，包括主持人、舞台布置人员、音响设备操作人员等。

3. 准备活动所需的竹竿、音乐、服装等道具。

4. 进行宣传推广，通过校内海报、班级群、校园广播等方式，向全校师生宣传本次活动，提高活动的知晓度和参与度。

5. 组织学生进行竹竿舞的排练，确保活动的顺利进行。

6. 提前检查音响设备、舞台设施等，确保活动的正常进行。

7. 活动当天，安排工作人员进行现场布置和引导，确保活动的秩序和安全。

七、活动流程1. 开场舞：由学校舞蹈队表演一段热情欢快的舞蹈，营造活动氛围。

2. 主持人致辞：主持人介绍本次活动的主题、宗旨、流程等相关信息。

3. 竹竿舞表演：学生们分成若干小组，在竹竿的开合之间，灵活地跳跃舞动，展示竹竿舞的独特魅力。

4. 互动环节：邀请观众上台参与竹竿舞互动，体验竹竿舞的乐趣。

5. 舞蹈比赛：组织学生进行竹竿舞比赛，评选出优秀团队并颁发奖项。

6. 颁奖仪式：为获奖团队颁发证书和奖品，表彰他们在比赛中的优秀表现。

八、活动预算1. 道具费用：竹竿[X]根，[X]元/根；服装[X]套，[X]元/套；音乐制作[X]元；共计[X]元。

2. 宣传费用：海报制作[X]元；班级群推广[X]元；校园广播推广[X]元；共计[X]元。

3. 其他费用：工作人员酬金[X]元；舞台布置[X]元；音响设备租赁[X]元；共计[X]元。

九、注意事项1. 活动现场要保持安全和秩序，避免发生意外事故。

2. 参与活动的人员要注意自身安全，避免因跳跃、旋转等动作导致受伤。

竹竿舞社团活动计划第一篇：竹竿舞社团活动计划竹竿舞社团活动计划一、教学目的：运动参与：乐与跟小伙伴们进行各种方式的竹竿舞练习与游戏，表现出浓厚的活动兴趣运动技能：学会不同方式的竹竿舞动作，掌握各种动作的节奏，并能跟着节奏进行连贯协调练习。

身体健康：发展学生身体的灵敏性、协调性及良好的节奏感与下肢的弹跳性。

心理健康：能体验和简单描述自己在练习和游戏活动中克服困难，向往成功的心情，能与同伴一起大胆展示动作。

社会适应：在练习中能够与小伙伴友好相处，团结互助，合作创编新动作。

二、教学内容简介：1、欣赏竹竿舞，了解竹竿舞的知识与民族特点2、学习开开合合、开合开开合合两种步伐与节奏的动作3、学习并创编竹竿舞三、学情分析：小学的学生活泼好动，好奇心强，对新颖的事物充满的了好奇，他们的注意力开始集中，内心向往成功，乐于展示、表现自己，并且能够较好的进行自我评价，竹竿舞是一项艺体相结合，极具趣味性与挑战性的项目，简单易学，具有表演的性质，能够较好的吸引学生的眼球，满足学生的内心需求。

四、活动时间：每周三下午第三节课。

五、活动要求：1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识有一定的味趣性。

2.学生到规定的场地认真学习。

3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使竹竿舞社团活动开展地具有生动性、活泼性。

第二篇：竹竿舞活动计划竹竿舞兴趣小组活动计划一、指导思想本此活动以贯彻“以人为本,健康第一”的教育指导思想, 坚持“以人为本”的思想，围绕新课程的理念着眼于改善学生的学习方式，通过对竹竿舞的学习，注重学生的实践体验，重视学生的主体地位——自主创新、合作探究、加强交往、培养集体荣誉感和团队合作精神。

二、教学目的运动参与：乐与跟小伙伴们进行各种方式的竹竿舞练习与游戏，表现出浓厚的活动兴趣运动技能：学会不同方式的竹竿舞动作，掌握各种动作的节奏，并能跟着节奏进行连贯协调练习。

身体健康：发展学生身体的灵敏性、协调性及良好的节奏感与下肢的弹跳性。

乡村少年宫竹竿舞兴趣小组活动总结活动主题：乡村少年宫竹竿舞兴趣小组活动总结活动时间：2021年6月1日活动地点：乡村少年宫舞蹈教室活动人数：20人活动内容：1. 简介：在本次活动中，我们组织了乡村少年宫竹竿舞兴趣小组的活动，旨在通过学习和表演竹竿舞，增强小伙伴们的集体合作能力和舞蹈表演技巧。

2. 学习：活动开始，我们首先请来了一位专业的竹竿舞老师给大家进行教学。

老师耐心地讲解了竹竿舞的基本动作和技巧，并通过实践演示给大家看。

大家积极参与，认真学习，不断改进动作，逐渐掌握了竹竿舞的基本要领。

3. 分组练习：学习完基本动作后，我们分成几个小组进行练习。

每个小组分别练习不同的舞蹈动作，然后进行互相观摩和交流。

大家互相帮助，共同进步，营造了良好的学习氛围。

4. 创作表演：经过一段时间的练习，小伙伴们逐渐熟悉了竹竿舞的技巧和节奏。

我们决定创作一段属于我们自己的竹竿舞表演。

大家共同商讨并确定了舞蹈动作和音乐，然后进行排练。

5. 表演展示：活动尾声，我们进行了一次小规模的表演展示。

小伙伴们身着统一的舞蹈服装，整齐地排列在舞台上，展示出他们辛勤练习的成果。

音乐响起，竹竿伴随着舞者的动作随着节奏起舞，给观众带来了独特的视觉盛宴。

活动收获：1. 提高技能：通过学习竹竿舞，小伙伴们不仅学会了具体的技巧，还提高了协调性和舞蹈表演能力。

在活动中，他们学会了合作、互相照顾和齐心协力。

2. 培养团队意识：分组练习和创作表演的过程中，小伙伴们互相帮助、共同进步，增强了彼此之间的信任和团队意识。

他们通过合作，展示出团结一致的力量。

3. 锻炼自信心：在表演展示中，小伙伴们站在舞台上，面对观众展示自己的舞蹈。

他们展现出了自己的风采，同时也增强了自信心和表现欲。

4. 培养兴趣爱好：通过这次活动，小伙伴们对竹竿舞产生了浓厚兴趣，愿意继续学习和练习。

他们发现了自己的舞蹈潜力，并对将来的舞蹈道路充满了期待。

总结：通过这次活动，乡村少年宫竹竿舞兴趣小组的小伙伴们增强了团队合作意识，学到了实际的舞蹈技能，培养了自信心，并对竹竿舞产生了浓厚的兴趣。

学校竹竿舞小组活动方案设计一、活动主题。

“欢乐竹竿舞，活力满校园”二、活动目的。

竹竿舞可好玩啦。

大家一起跳竹竿舞的时候，能让我们的身体变得更灵活。

就像我们班的小明，以前总是笨手笨脚的，参加竹竿舞活动后，现在跑跳都特别敏捷呢。

而且，跳竹竿舞能让我们和小伙伴们的关系更好，大家要一起配合，就像一个大家庭。

三、活动成员。

喜欢跳竹竿舞的同学们都可以参加。

不管是男生还是女生，只要有兴趣就好。

四、活动时间和地点。

1. 时间。

每周二和周四的下午大课间，这个时候大家都从教室里出来活动啦，精力可充沛呢。

2. 地点。

学校操场的一角。

那里很宽敞，周围还有大树，就像一把把大伞，我们在树荫下跳竹竿舞，既凉快又开心。

五、活动准备。

1. 竹竿。

我们要找一些又直又长的竹竿。

这可不容易呢，体育老师带着几个力气大的同学，在学校的仓库里翻了好久，才找到合适的竹竿。

然后把竹竿打磨得滑溜溜的，这样就不会不小心扎到手啦。

2. 音乐。

六、活动内容。

1. 学习基础动作。

刚开始的时候，我们要先学会怎么进竹竿和出竹竿。

老师先给我们做示范，他的脚步就像小兔子一样轻快。

我们在旁边看着，眼睛都不敢眨，生怕错过一个小细节。

然后我们一个一个地试着跳，好多同学一开始都被竹竿夹到脚啦，但是大家都哈哈笑着继续尝试。

2. 小组练习。

把同学们分成小组，每个小组里有两个同学负责敲竹竿，其他同学就轮流跳。

我们小组可有趣啦，敲竹竿的小红和小刚敲得特别有节奏，就像小鼓手一样。

跳的同学呢，一个比一个跳得好。

3. 小组比赛。

过一段时间，我们就举行小组之间的比赛。

每个小组都想把自己最好的一面展示出来。

比赛的时候，旁边围观的同学都大声喊着加油，那声音就像打雷一样。

七、活动奖励。

给表现好的小组发小奖品。

可以是漂亮的小本子，上面有可爱的小动物图案。

或者是彩色的铅笔，能让我们画出美丽的画。

当拿到奖品的时候，同学们的脸上都笑开了花。

八、活动注意事项。

1. 安全第一。

跳竹竿舞的时候一定要小心，要是不小心被竹竿打到了，会很疼的。

《竹竿舞》课程活动案例（优秀范文五篇）第一篇：《竹竿舞》课程活动案例《竹竿舞》课程活动案例-----艺术课程教学设计案例一、课程目标：学生目标：掌握跳竹竿的基本节奏和动作，发展弹跳能力、灵敏性和协调性，培养节奏韵律感。

体验竹竿舞的乐趣和成功的喜悦。

教师目标：接受传统文化的熏陶，培养学生自信和良好的人际关系，养成合作互助、竞争进取、勇于挑战的良好品质。

组长目标：控制学生对规则的遵守，关注学生的表现。

二、教师要求：确保项目操作前的器材准备，清晰讲解竹竿舞历史文化及跳动过程中的纪律要求，注重安全。

发现不规范的行为及时制止并示范正确的操作方法。

课程结束后监督学生做好卫生清洁工作，并检查器材是否完好无损。

三、场地：操场。

四、器材准备：2.5米的竹竿24根，录音机，音乐《最炫民族风》，红彩带。

五、时间：六十分钟。

六、项目流程（一）、竹竿舞基本认识１、讲故事：竹竿舞历史和运动价值。

竹竿舞的起源是因为苗族人择山而居，常有野兽来袭。

一天，人们听到“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”的脚步声，原来是野兽来了，当时，人们没有没有先进的防御工具来对抗野兽，于是，聪明的苗族人就用竹竿来驱赶野兽，大家用很多很多的竹竿敲打碰撞，也发出“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”的声音，比野兽的声音还要大，野兽害怕极了，仓皇逃走了。

久而久之，人们发现这是一项不错的体育锻炼项目。

后来，参观苗寨的游客多了，为了让游客表情更贴近感受苗族人的生活，于是苗族人们加以对竹竿舞的调整和编排后，逐步演变成今天的竹竿舞。

2，认识竹竿舞的基本节奏。

根据故事提问：（1）野兽来了，发出怎样的脚步声？“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”（2）苗族人们为了把野兽赶走，用竹竿敲打碰撞发出怎样的声音？“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”（3）今天我们也用“咚哒！咚哒！咚哒！咚咚哒！”的节奏跳竹竿舞，好不好？（二）、初步练习，感知竹竿舞的基本节奏。

学生系上红彩带，感受竹竿舞的喜悦气氛。

（1）用手模拟竹竿节奏（开合--开合--开合--开开合）问：几个开合？几个开开合？（2）原地练习脚步节奏（点缩--点缩--点缩--跳跳跳）问：几个点缩？几个点点缩？（三）、口号练习。

竹竿舞学期计划同学们，新的学期开始啦，咱们这学期要一起玩竹竿舞呢。

一、学习竹竿舞的基础动作。

刚接触竹竿舞的时候，咱们得先把基础动作学好。

就像盖房子要先打地基一样。

我们要学会怎么进竹竿，怎么跳，还有怎么从竹竿中间出来。

老师会给我们做示范，就像跳舞小精灵一样，轻快地在竹竿间跳动。

我记得我刚开始学的时候，老是踩错节奏，不是进去早了，就是出来晚了，那竹竿差点就打到脚啦，可吓人了。

不过多练几次就好啦。

我们每周至少要花两节课的时间专门来练习这些基础动作哦。

二、分组练习。

等大家都对基础动作有点熟悉了，我们就分组练习。

这样大家可以互相帮助，互相学习。

每个小组就像一个小家庭一样。

我有个好朋友，之前在分组练习的时候，他们组有个同学总是不敢跳。

大家就一起鼓励他，拉着他的手，陪着他慢慢地跳。

后来这个同学变得可勇敢了，跳得也特别好呢。

在分组练习的时候，我们可以互相分享自己的小窍门。

一个小组里，有的同学节奏感好，就可以带着大家找节奏；有的同学动作很灵活，就可以教大家怎么把动作做得更漂亮。

我们每周会安排三天的时间进行分组练习。

三、参加校内的小表演。

当我们练得差不多的时候，我们就可以参加学校里的小表演啦。

这就像是我们的小成果展示会。

我们可以穿上漂亮的衣服，把我们学到的竹竿舞表演给其他班的同学看。

想象一下，我们在操场上，周围围满了同学，他们都用羡慕的眼光看着我们。

我们就像舞台上的小明星一样。

我之前看过高年级的哥哥姐姐们表演竹竿舞，他们脸上带着自信的笑容，跳得特别欢快，那场面可热闹了。

为了这个小表演，我们在表演前的两周要加紧练习，把动作练得更熟练，让我们的表演更加精彩。

四、创新竹竿舞动作。

在学期的后半段，我们可以试着创新竹竿舞的动作。

大家可以发挥自己的想象力，把自己喜欢的动作加到竹竿舞里。

比如说，有的同学喜欢小动物，就可以把小兔子跳的动作加到里面；有的同学喜欢武术，也可以把一些武术的动作融合进去。

这样我们的竹竿舞就会变得更加有趣。

一、指导思想为丰富少年宫学生的课余生活，提高学生的艺术素养和身体素质，培养学生的团队协作精神，特制定本竹竿舞教学工作计划。

二、教学目标1. 培养学生对竹竿舞的兴趣，激发学生参与舞蹈活动的积极性。

2. 使学生掌握竹竿舞的基本动作和技巧，提高舞蹈水平。

3. 培养学生的团队协作精神，增强班级凝聚力。

4. 通过竹竿舞的学习，提高学生的身体素质，促进身心健康发展。

三、教学对象少年宫全体学生，年龄在8-15岁之间。

四、教学内容1. 竹竿舞的基本动作：步伐、手部动作、头部动作等。

2. 竹竿舞的基本节奏：四拍子、三拍子等。

3. 竹竿舞的组合动作：简单组合、复杂组合等。

4. 竹竿舞的表演技巧：舞蹈动作的流畅性、节奏感、舞台表现力等。

五、教学进度安排1. 第一阶段（1-2周）：讲解竹竿舞的基本概念、起源和发展，让学生了解竹竿舞的基本特点。

2. 第二阶段（3-4周）：学习竹竿舞的基本动作，包括步伐、手部动作、头部动作等。

3. 第三阶段（5-6周）：学习竹竿舞的基本节奏，让学生掌握四拍子、三拍子等节奏。

4. 第四阶段（7-8周）：学习竹竿舞的组合动作，包括简单组合和复杂组合。

5. 第五阶段（9-10周）：进行竹竿舞的表演技巧训练，提高学生的舞台表现力。

6. 第六阶段（11-12周）：进行竹竿舞的表演，展示学习成果。

六、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解，让学生了解竹竿舞的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师进行示范，让学生直观地学习舞蹈动作。

3. 演练法：学生跟随教师进行反复练习，巩固所学知识。

4. 比赛法：组织学生进行比赛，激发学生的学习兴趣，提高舞蹈水平。

七、教学评价1. 学生对竹竿舞的兴趣和积极性。

2. 学生掌握竹竿舞的基本动作和技巧的程度。

3. 学生在团队协作中的表现。

4. 学生在舞台表演中的表现力。

八、注意事项1. 教师在教学中要注意安全，确保学生在练习过程中不受伤害。

2. 教师要根据学生的实际情况，合理调整教学内容和进度。

兴趣小组竹竿舞教学工作计划一、指导思想为了营造校园健康文化氛围，继续推进校本课程实验工作，更好地开展校园竹竿舞教学，提高教学效率，以学校校本课程实验工作计划为出发点，根据学校实际情况围绕竹竿舞独有的特点，本学期特制订以下工作计划：二、教学目标1、通过学习竹竿舞，培养学生吃苦耐劳，不怕苦，不怕累，意志坚强和勇敢的精神。

2、通过学习竹竿舞培养学生团结友爱，乐于助人的合作精神，达到增强体质、愉悦身心，感受民族优秀文化魅力，提高思想道德素质等。

3、通过学习竹竿舞让学生能熟练自然地跳竹竿舞，能伴随音乐，展示竹竿舞的魅力。

二、教学对象：五年级女生。

三、教学内容1、开合打竿法；2、直进跳法，进退结合跳法；3、跟随音乐节拍，熟练跳竹竿舞；4、井字打竿法；5、井字跳法，转向过竿跳法，骑马步跳法；6、跟随音乐节拍，熟练跳竹竿舞。

四、教学方法与措施1、老师根据本节课的教学内容进行讲解与示范；2、通过生动的讲解与熟练的动作示范，激发学生学习的兴趣；3、通过重点与难点的教学要求，让学生多练、多跳，及时巩固，并强调熟练等。

4、教学过程中，老师要注意观察学生学习，适时引导，及时纠正学生动作。

5、有组织，有秩序，有纪律地进行教学，做到很好的完成教学任务，并达到教学效果。

6、及时小结，提出要求，认真反思，更好的做好教学。

7、老师要根据每节课的教学内容，有步骤地进行讲解与示范，并带动学生多练、多跳等。

8、掌握每一节课的动作要领，及时巩固已学内容，强调学生多练多跳，养成自觉学习的习惯。

9、纪律严明，认真练习，改进教法，改进学法等。

五、教学安排月份教学内容九月份了解竹竿舞常识十月份熟悉竹竿舞、观看视频十一月份竹竿舞的基本步法开合打竿法、直进跳法，进退结合跳法十二月份井字打竿法；井字跳法，转向过竿跳法，骑马步跳法；元月份。

第1篇一、比赛背景竹竿舞，作为一种传统的民族舞蹈，在我国各地有着悠久的历史和丰富的文化内涵。

它不仅是一种娱乐活动，更是一种传承民族文化的载体。

为了弘扬民族精神，增强儿童体质，培养孩子们的团队协作能力和审美情趣，特举办本次儿童竹竿舞比赛。

二、比赛目的1. 传承和推广民族传统文化，让儿童了解和喜爱竹竿舞。

2. 增强儿童体质，提高身体协调性和灵活性。

3. 培养儿童的团队协作精神和集体荣誉感。

4. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。

三、比赛组织1. 主办单位：XX学校2. 承办单位：XX学校体育处、XX学校团委3. 协办单位：XX社区、XX文化局四、比赛时间2023年10月1日至10月5日五、比赛地点XX学校操场六、参赛对象1. 全校一年级至六年级学生2. 每个班级至少选拔一支参赛队伍七、比赛项目1. 个人竹竿舞表演2. 团体竹竿舞表演八、比赛规则1. 个人竹竿舞表演：- 每位选手表演时间为1分钟。

- 评委根据选手的动作规范性、节奏感、创意和表现力进行评分。

- 每个班级限报2名选手。

2. 团体竹竿舞表演：- 每个班级限报一支参赛队伍，人数为10-15人。

- 表演时间为3分钟。

- 评委根据队伍的团队协作、动作规范性、节奏感、创意和整体表现进行评分。

九、评分标准1. 个人竹竿舞表演：- 动作规范性（30%）- 节奏感（20%）- 创意（20%）- 表现力（30%）2. 团体竹竿舞表演：- 团队协作（30%）- 动作规范性（25%）- 节奏感（20%）- 创意（15%）- 整体表现（10%）十、奖项设置1. 个人竹竿舞表演：- 一等奖：2名- 二等奖：4名- 三等奖：6名- 优秀奖：若干2. 团体竹竿舞表演：- 一等奖：2支队伍- 二等奖：4支队伍- 三等奖：6支队伍- 优秀奖：若干十一、比赛流程1. 报名阶段（9月15日-9月30日）：各班级组织学生报名，并选拔参赛选手和队伍。

2. 预赛阶段（10月1日）：各班级进行内部选拔，选拔出优秀选手和队伍参加决赛。